隔代抚育的支持者特征研究 被引量：10

1

作者 周鹏 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期90-101,共12页

数据、测量角度及统计分析技术的局限,使我们还无法准确系统地回答“谁在提供照料”“提供了怎样的照料”及“谁更可能提供某种照料”这三大问题。利用CHARLS 2013年的数据,从照料提供者角度出发,研究发现:隔代抚育是一种不分性别、民... 数据、测量角度及统计分析技术的局限,使我们还无法准确系统地回答“谁在提供照料”“提供了怎样的照料”及“谁更可能提供某种照料”这三大问题。利用CHARLS 2013年的数据,从照料提供者角度出发,研究发现:隔代抚育是一种不分性别、民族、城乡等个体和家庭特征的广泛存在,但总体较为年轻,平均年龄不到60岁;隔代抚育广泛存在的同时,在参与隔代抚育的中老年夫妇中,超过80%仅能对多个子女中的一个提供支持,但全年无休、全天候的高强度照料仍然是它的时代特征;分层线性模型(HLM)分析表明,个体在照料强度上的差异主要源于夫妻共有的但未被观测到的家庭特征(如孙子女的年龄),而个体特征方面,女性、低收入和无工作个体更可能提供高强度照料。 展开更多

关键词 隔代抚育 参与广度 参与深度 个体特征 家庭特征

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主体参与度与合作学习效益的关系探讨 被引量：2

2

作者 乐中保 《咸宁学院学报》 2003年第2期79-81,共3页

在合作学习中 ,主体参与度的大小与合作学习效益的高低呈现出一种此增彼长的正相关关系。主体参与度分为参与广度和参与深度 ,其中 ,参与广度的多样性是拓展合作学习效益的一个重要途径 ;参与深度的差异性是深化合作学习效益的一个有力... 在合作学习中 ,主体参与度的大小与合作学习效益的高低呈现出一种此增彼长的正相关关系。主体参与度分为参与广度和参与深度 ,其中 ,参与广度的多样性是拓展合作学习效益的一个重要途径 ;参与深度的差异性是深化合作学习效益的一个有力手段。在合作学习中 ,唯有实现主体参与度的最大化 ,才能实现合作学习效益的最大化。 展开更多

关键词 合作学习 效益 主体参与度 关系 参与广度 参与深度 课堂教学形式

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课前资料对课文教学的科学助力

3

作者 索金花 《大众文摘》 2023年第33期88-90,共3页

双减政策激发了教师的创新观念与求异思维,因而教师自觉尝试一些新方法与新理念,努力提升语文教学尤其是课文教学的深度与效度,架构高品质、高价值的阅读教学空间。为了优化课文教学,教师精准进行课前资料的课程定位,科学诠释课前资料... 双减政策激发了教师的创新观念与求异思维,因而教师自觉尝试一些新方法与新理念,努力提升语文教学尤其是课文教学的深度与效度,架构高品质、高价值的阅读教学空间。为了优化课文教学,教师精准进行课前资料的课程定位,科学诠释课前资料优化课文教学的信息厚度、参与广度、拓展深度、体验强度以及探究效度,精心架构高水平的课程育人空间。所以,课前资料提升了课文教学的探究起点、信息基础以及研究高度,创设高层次、高效率的课文教学平台。 展开更多

关键词 课前资料 信息厚度 参与广度 拓展深度 体验强度 探究效度

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在参与中思索 在思索中完善——从“去括号”的教学片断谈起 被引量：1

4

作者 叶亚美 《中国数学教育（初中版）》 2011年第10期6-7,26,共3页

有效的数学学习活动离不开学生的主体参与，缺乏学生参与的教学，实际上是无效或低效竹教学．为了更好地认识学生的主体参与价值，提高参与学习的有效性，现以“去括号”的教学片断为倒，对如何有意识地激发学生参与学习，多渠道地促进... 有效的数学学习活动离不开学生的主体参与，缺乏学生参与的教学，实际上是无效或低效竹教学．为了更好地认识学生的主体参与价值，提高参与学习的有效性，现以“去括号”的教学片断为倒，对如何有意识地激发学生参与学习，多渠道地促进学生参与学习进行了具体的分析，并归纳出本教学片断中，促进学生思维参与所体现的亮点，即关注参与态度、重视参与目标、拓展参与广度、挖掘参与深度，以期对提高学生参与的有效性有所启示． 展开更多

关键词 参与态度 参与目标 参与广度 参与深度

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独立董事参与度对CEO超额薪酬影响研究——基于深度与广度的双元视角 被引量：2

5

作者 刘鑫 张雯宇 《金融评论》 CSSCI 北大核心 2019年第1期73-94,125,共23页

本文以中国上市公司独立董事制度为政策背景,从深度和广度双元角度检验了独立董事参与度对CEO超额薪酬的影响。以2008-2015年中国沪深A股的2274家上市公司为样本,本文通过多种检验方法到以下结论:独立董事任期所反映的参与深度对CEO超... 本文以中国上市公司独立董事制度为政策背景,从深度和广度双元角度检验了独立董事参与度对CEO超额薪酬的影响。以2008-2015年中国沪深A股的2274家上市公司为样本,本文通过多种检验方法到以下结论:独立董事任期所反映的参与深度对CEO超额薪酬具有抑制效应;独立董事兼职企业数量所反映的参与广度对CEO超额薪酬具有促进效应。本文的研究结论表明,在中国上市公司独立董事任期硬性规定的约束下,独立董事任期的延长有助于促进董事会监督职能的有效发挥;而兼职多家企业的独立董事则会因为精力不足、监督动机受到其社会网络的抑制而削弱董事会监督职能。 展开更多

关键词 独立董事 CEO超额薪酬 参与深度 参与广度

原文传递

基于“三个维度”的小学数学实验教学 被引量：2

6

作者 张所滨 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2017年第3期65-70,共6页

数学实验教学中,教师需关注学生参与的广度,尽量让每个学生有机会动手、有机会思考、有机会表达。拓展学生探究的宽度：把握教材,选好探究的材料;扶放结合,给予适当的指导;引导回顾,积累活动的经验。把握学生思维的深度,体现思维的层次... 数学实验教学中,教师需关注学生参与的广度,尽量让每个学生有机会动手、有机会思考、有机会表达。拓展学生探究的宽度：把握教材,选好探究的材料;扶放结合,给予适当的指导;引导回顾,积累活动的经验。把握学生思维的深度,体现思维的层次性、深刻性和创造性。 展开更多

关键词 数学实验 参与广度 探究宽度 思维深度

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“咖啡式”教研活动的实践探索——以“幼儿园班本课程建设”研讨为例 被引量：1

7

作者 王爱娟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第1期31-33,共3页

“世界咖啡”是一种著名的会议模式,其主要精神就是“不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对一个或数个主题发表各自的见解,进行思想上碰撞,激发出意想不到的创新点子”。针对教研活动中存在的教师参与广度窄、参与深度浅、参... “世界咖啡”是一种著名的会议模式,其主要精神就是“不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对一个或数个主题发表各自的见解,进行思想上碰撞,激发出意想不到的创新点子”。针对教研活动中存在的教师参与广度窄、参与深度浅、参与动力弱、教研活动形式化、教研质量低下等问题,我园在教研活动中积极借鉴、大胆优化“世界咖啡”汇谈模式,形成“咖啡式”教研活动,让教师们在参与中学习、在学习中领悟、在领悟中实践、在实践中提高、在积淀中为我所用。 展开更多

关键词 教研活动 实践探索 班本课程 世界咖啡 幼儿园 教研质量 参与广度 领悟

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企业主导虚拟创新社区用户参与对新产品创意产出的影响

8

作者 郭爱芳 王姝婷 +1 位作者 史可欣 周佳 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2021年第2期135-142,共8页

为了从用户层面研究企业主导虚拟创新社区用户参与对新产品创意产出的影响,利用网络爬虫采集12个企业主导虚拟创新社区共2400名用户数据,通过层次回归分析实证检验用户参与广度和深度及其两者交互对新产品创意产出的影响。结果表明:用... 为了从用户层面研究企业主导虚拟创新社区用户参与对新产品创意产出的影响,利用网络爬虫采集12个企业主导虚拟创新社区共2400名用户数据,通过层次回归分析实证检验用户参与广度和深度及其两者交互对新产品创意产出的影响。结果表明:用户参与广度和深度对新产品创意产出数量和质量都有显著正向影响;用户参与广度和深度对新产品创意产出数量有正向交互作用,而对创意产出质量交互作用不显著。研究结论对我国制造企业如何管理虚拟创新社区的用户参与以促进新产品创意产生具有一定启示。 展开更多

关键词 企业主导 虚拟创新社区 用户参与 新产品创意产出 参与广度 参与深度

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基于工程设计的“生命科学”领域学习新范式

9

作者 余化龙 《中国民族教育》 2021年第9期58-59,共2页

学生在特定问题情景中或既定条件下,利用已有知识能力,通过反复建模和最优化达到某一特定目的的学习过程,我们称之为工程设计学习。从参与广度看,学习具有全体性;从参与深度看,设计活动具有无限性;从参与态度看,设计活动具有激趣性。在... 学生在特定问题情景中或既定条件下,利用已有知识能力,通过反复建模和最优化达到某一特定目的的学习过程,我们称之为工程设计学习。从参与广度看,学习具有全体性;从参与深度看,设计活动具有无限性;从参与态度看,设计活动具有激趣性。在学习中,学生人人都是设计师,学生走到了"前台",教师退居了幕后,有利于培养学生的批判性思维、创造性思维和非语言思维。 展开更多

关键词 生命科学 非语言思维 工程设计 最优化 创造性思维 批判性思维 特定目的 参与广度

原文传递

社会保险参与对农村家庭消费不平等的影响研究

10

作者 朱艳静 冯林 《农村金融研究》 2023年第12期65-80,共16页

论文基于中国家庭金融调查(CHFS)2015年、2017年和2019年26246个受访者的家庭微观调研数据,测算社会保险参与状况,从参与广度和参与深度两个方面,运用多种计量方法估计了社会保险参与状况对农村家庭消费不平等的影响结果。研究发现:1.... 论文基于中国家庭金融调查(CHFS)2015年、2017年和2019年26246个受访者的家庭微观调研数据,测算社会保险参与状况,从参与广度和参与深度两个方面,运用多种计量方法估计了社会保险参与状况对农村家庭消费不平等的影响结果。研究发现:1.随着农村家庭社会养老保险和社会医疗保险参与广度和参与深度的增加,家庭消费不平等程度降低,有助于实现农村地区的消费均衡;2.社会养老保险参与会改善家庭收入结构和降低家庭生命周期储蓄水平进而降低家庭消费不平等,而医疗保险则会通过降低家庭预防性储蓄进而降低家庭消费不平等;3.社会保险参与对家庭消费不平等的影响受经济环境、生命周期的影响,存在明显的异质性现象,表现为南北方地区差距较大,对青年家庭影响更大;4.养老保险参与广度和深度对生存型消费影响最大、对享受型消费影响次之、对发展型消费影响最小,而医疗保险参与广度和深度的影响效应正好与之相反。 展开更多

关键词 养老保险参与广度 养老保险参与深度 医疗保险参与广度 医疗保险参与深度 消费不平等

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在线品牌社区用户参与广度与创业机会识别关系研究

11

作者 周劲波 陆思豪 《情报探索》 2023年第9期67-72,共6页

[目的/意义]现有研究已表明用户广泛参与在线品牌社区会促进用户创业机会的识别和开发,但由于在线品牌社区中存在着明显的高社交、低创新类型用户,因此需探讨用户积极广泛地参与品牌社区是否就能够识别出更多的创业机会。[方法/过程]通... [目的/意义]现有研究已表明用户广泛参与在线品牌社区会促进用户创业机会的识别和开发,但由于在线品牌社区中存在着明显的高社交、低创新类型用户,因此需探讨用户积极广泛地参与品牌社区是否就能够识别出更多的创业机会。[方法/过程]通过采集在线品牌社区中的236名用户样本数据,实证检验在线品牌社区用户参与广度、积极情绪和创业机会识别之间的关系。[结果/结论]在线品牌社区用户参与广度与创业机会识别间是倒U型曲线关系,积极情绪显著正向调节两者之间的倒U型曲线关系,使倒U型曲线转折点发生移动。当用户的积极情绪更高时,该倒U型曲线转折点向右移动,且转折点位置更高。 展开更多

关键词 在线品牌社区 用户参与广度 积极情绪 创业机会识别

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农民组织化的反贫困效应研究 被引量：2

12

作者 拜茹 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期83-90,共8页

对全国10个省份的农民进行的调查表明,进入21世纪以来,农民的组织化有了快速的发展,但组织化总体水平仍然较低;农民组织化有显著的反贫困效应,但这种效应主要来自农民的组织参与广度,而不是组织参与深度;农民组织参与广度对农民贫困的影... 对全国10个省份的农民进行的调查表明,进入21世纪以来,农民的组织化有了快速的发展,但组织化总体水平仍然较低;农民组织化有显著的反贫困效应,但这种效应主要来自农民的组织参与广度,而不是组织参与深度;农民组织参与广度对农民贫困的影响,主要来自经济组织参与广度,而不是政治组织和社会组织参与广度。不同性别、年龄、教育年限、健康状况、所在地区以及村民互动情况的农民贫困概率,均有显著差异。因此,有效治理农民贫困问题,应大力推进农民的组织化,而着力点应该放在各种专业经济组织;农村扶贫的重点人群是女性、30-59岁、健康状况较差、西部地区和互动情况较差地区的农民。 展开更多

关键词 农民组织化 组织参与广度 组织参与深度 反贫困效应

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消费者参与广度对消费者满意度的作用机制分析--基于感知质量与感知控制视角 被引量：1

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作者 贺云翔 《商业经济研究》 北大核心 2022年第21期64-67,共4页

随着国家大力推进消费升级,市场需求呈现出多样化、个性化特点,而消费者也开始注重产品品质及其服务体验。在此背景下,部分先行企业意识到消费者参与的重要性,纷纷邀请消费者参与生产、研发、设计等活动,显著提高了消费者对产品或服务... 随着国家大力推进消费升级,市场需求呈现出多样化、个性化特点,而消费者也开始注重产品品质及其服务体验。在此背景下,部分先行企业意识到消费者参与的重要性,纷纷邀请消费者参与生产、研发、设计等活动,显著提高了消费者对产品或服务的心理价值,因而满意度得到提升。基于此,本文将通过实证方法分析消费者参与广度对消费者满意度的作用机制,以期引导企业积极开展消费者参与活动。研究结果表明:消费者参与广度显著提升感知质量;感知质量显著提升消费者满意度;感知质量在消费者参与广度与消费者满意度的关系中发挥完全中介效应;感知控制在消费者参与广度与感知质量的关系中发挥部分中介效应。 展开更多

关键词 消费者参与广度 消费者满意度 感知质量 感知控制 消费升级

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新课程理念下如何使生物课堂效益最大化

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作者 路世星 《中国校外教育（中旬）》 2011年第1期75-75,共1页

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

关键词 有效教学 参与的广度和深度 合作互动

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