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“咖啡式”教研活动的实践探索——以“幼儿园班本课程建设”研讨为例被引量：1

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摘要 “世界咖啡”是一种著名的会议模式,其主要精神就是“不同专业背景、不同职务、不同部门的一群人,针对一个或数个主题发表各自的见解,进行思想上碰撞,激发出意想不到的创新点子”。针对教研活动中存在的教师参与广度窄、参与深度浅、参与动力弱、教研活动形式化、教研质量低下等问题,我园在教研活动中积极借鉴、大胆优化“世界咖啡”汇谈模式,形成“咖啡式”教研活动,让教师们在参与中学习、在学习中领悟、在领悟中实践、在实践中提高、在积淀中为我所用。

作者王爱娟

机构地区浙江省宁波市江北区亲亲幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第1期31-33,共3页 Early Education

关键词教研活动实践探索班本课程世界咖啡幼儿园教研质量参与广度领悟

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2022年第1期

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