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出、入、往、来等词兼有相对二义 被引量：4
1
作者 余大光 《黔南民族师范学院学报》 1997年第1期23-26,34,共5页
本篇援引古代文献材料,论证出、入、往、来等词在古代汉语中兼有相互对立的两项词义,是古书中常见的反训词。
关键词 出 入 内 纳 来 往 徂 归 怀 即 止 距 引
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秦汉简牍文献用字习惯考察三则 被引量：5
2
作者 姜慧 张再兴 《古汉语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期67-75,共9页
基于秦汉简牍文献语料库,以"殹"和"也"、"五"和"伍"、"节"和"即"三组用字为例,从历时发展和文献类型的角度探讨了文献用字习惯的发展过程及其原因,反映出汉字发展史的内... 基于秦汉简牍文献语料库,以"殹"和"也"、"五"和"伍"、"节"和"即"三组用字为例,从历时发展和文献类型的角度探讨了文献用字习惯的发展过程及其原因,反映出汉字发展史的内在特征。 展开更多
关键词 秦汉简牍 用字习惯 殹 也 五 伍 节 即
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“即”的语义分化及语法功能历时演变 被引量：3
3
作者 陈颖 《绥化学院学报》 2010年第2期122-124,共3页
语法化是伴随着词义分化的渐变过程,每个实词的虚化都有它们各自的历程。通过对"即"的词汇语义和句法环境的历时考察,证实"即"字在历史的发展中其词义和用法经历了很大的变化,其虚化的过程为由最早的表示靠近之义... 语法化是伴随着词义分化的渐变过程,每个实词的虚化都有它们各自的历程。通过对"即"的词汇语义和句法环境的历时考察,证实"即"字在历史的发展中其词义和用法经历了很大的变化,其虚化的过程为由最早的表示靠近之义发展引申,逐步演变为现在主要用来表示解释,还形成"即使……也"这一重要的关联词语,这是一个语义分化和语法化的过程。 展开更多
关键词 即 语义 语法化 历时演变
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角色扮演法在中学物理教学中的应用 被引量：3
4
作者 汤卫平 《湖南中学物理》 2013年第2期5-6,共2页
角色扮演法是在教师指导下,学生在创设的仿真情境中,通过模拟扮演情境中的某一真实角色,进行角色表演和技能训练的一种典型的互动式、体验式教学法。角色扮演活动能够通过生动的教学互动过程,搭建起理论联系实际的桥梁和纽带,调动学生... 角色扮演法是在教师指导下,学生在创设的仿真情境中,通过模拟扮演情境中的某一真实角色,进行角色表演和技能训练的一种典型的互动式、体验式教学法。角色扮演活动能够通过生动的教学互动过程,搭建起理论联系实际的桥梁和纽带,调动学生学习积极性,促进知识和技能的内化,增强师生和生生之间的合作与交流,提高学习的效率。角色扮演活动还能充分调动学生的有意识心理活动,充分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中,进行积极的、有创造性的学习,使整个身心得到和谐发展。 展开更多
关键词 中学物理教学 角色扮演法 验光师 眼镜店 情境创设 和谐发展 体验式教学法 模拟情境 知识的理解 即
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从话题看唐五代的虚词“即”——兼谈唐五代虚词“便、则、遂、乃”的用法 被引量：3
5
作者 李明 《汉语史学报》 CSSCI 2010年第1期157-169,共13页
本文讨论唐五代时期虚词"即"的一种承接对比性话题的用法。我们将借鉴一些已被证实的语义演变规律,构拟"即"这种用法的发展过程,藉此揭示"即"不同用法之间的关联。此外,本文还将连带考察唐五代"便... 本文讨论唐五代时期虚词"即"的一种承接对比性话题的用法。我们将借鉴一些已被证实的语义演变规律,构拟"即"这种用法的发展过程,藉此揭示"即"不同用法之间的关联。此外,本文还将连带考察唐五代"便、则、遂、乃"的用法,以与当时"即"的用法相比较。 展开更多
关键词 即 对比性话题 语义演变
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甲骨文“即”、“既”补释 被引量：2
6
作者 张新俊 《故宫博物院院刊》 CSSCI 北大核心 2015年第1期70-80,157,共11页
"即"、"既"是殷墟甲骨文中一对常见的字。一般情况下,"即"从"皀"从"卩",像跽坐之人就食之状。"既"从"皀"从"旡",像人食毕口转向身后之形,二者区别明... "即"、"既"是殷墟甲骨文中一对常见的字。一般情况下,"即"从"皀"从"卩",像跽坐之人就食之状。"既"从"皀"从"旡",像人食毕口转向身后之形,二者区别明显,很早就被考释出来。但甲骨文又有其复杂性的一面,同一个字有多种异构存在。过去或因对文字构形认识不准确,或甲骨图版模糊不清等原因,常有把"即"误释作"既",也有把"既"误释作"即"的情况。本文从"即"、"既"最常见的形体出发,结合相关甲骨卜辞辞例,对"即"、"既"二字的构形加以辨析,并对与"即"、"既"相关的文字做出新的考释。 展开更多
关键词 即 既 构形
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构建场景的“四即”方法论 被引量：2
7
作者 吴声 《企业研究》 2015年第12期50-59,共10页
构建场景的“四即”方法论 用场景不断重构传统商业模式中的产品、营销、渠道、定价策略，以及流量获取等模型，我们开始形成移动互联时代的场景方法论。这个方法论可以归结为四个“即”，产品即场景、分享即获取、跨界即连接、流行即... 构建场景的“四即”方法论 用场景不断重构传统商业模式中的产品、营销、渠道、定价策略，以及流量获取等模型，我们开始形成移动互联时代的场景方法论。这个方法论可以归结为四个“即”，产品即场景、分享即获取、跨界即连接、流行即流量。 展开更多
关键词 方法论 场景 传统商业模式 定价策略 移动互联 “即” 产品 流量
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判摄与生生之本——对道体学的一种阐述 被引量：2
8
作者 丁耘 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2020年第12期37-50,123,共15页
本文接续《道体学引论》中的讨论,尝试以道体学判摄中国近现代哲学。由于当前关于“生生之本”问题讨论的分歧,必定会引向佛学传统中的有关论述,也由于近现代中国哲学的各大家如章太炎、熊十力、梁漱溟、牟宗三、唐君毅等人多受佛学影响... 本文接续《道体学引论》中的讨论,尝试以道体学判摄中国近现代哲学。由于当前关于“生生之本”问题讨论的分歧,必定会引向佛学传统中的有关论述,也由于近现代中国哲学的各大家如章太炎、熊十力、梁漱溟、牟宗三、唐君毅等人多受佛学影响,因此本文在梳理当前有关讨论之后,尝试从佛学有关宗派出发,判摄中国近代哲学与西学,其中的核心就在于如何解决“太一(一)”和三“即”的关系。“道”作为“生生”之本,具有“即活动即存有即虚静”的展开方式。近现代中国心性哲学有“三大时刻”,即唯识时、华严时、天台时。而华严宗“一即一切”“一切即一”之总纲,以及天台宗对“即”的丰富化(三即、六即)、一念化、当下化,都可用于发明道体学的原则。“一是一切”乃“生生”之根本原理。“一”相当于“虚静”,“是”相当于“活动”,“一切”相当于“存有”。“一是一切”就相当于《道体学引论》的“即虚静即活动即存有”。三即会一,就是本原之“即”,就是“道体”,也是判摄哲学诸宗的基本原则。 展开更多
关键词 道体学 判摄 生生之本 即
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论“即物穷理”之“即” 被引量：1
9
作者 刘旭光 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第4期53-57,共5页
在对"即物"说的研究中,通过对"即"字的字源学与语用学分析,认为"即"这个字的源初意义在于:在共同在场中的不断去远,并且进入……之中,与……融合为一。以此为出发点,重新阐释了"即物穷理"说、&... 在对"即物"说的研究中,通过对"即"字的字源学与语用学分析,认为"即"这个字的源初意义在于:在共同在场中的不断去远,并且进入……之中,与……融合为一。以此为出发点,重新阐释了"即物穷理"说、"即物以物物"说以及与"即"相关的一些哲学命题,指出"即物"说体现着一种与物合一,切入事物本身之存在的思维方式,也是人达到"物物而不物与物"这一境界的唯一手段。 展开更多
关键词 即 即物 穷理说 与物合一
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论高校思想政治工作中的若干关系——学习江泽民总书记在中央思想政治工作会议上的讲话 被引量：1
10
作者 林樟杰 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第1期1-6,共6页
文章认为要贯彻江泽民同志的思想政治工作要走求实、创新之路的精神,必须把握好“高与低”,“虚与实”,“情与理”,“宽与严”,“有形与无形”,“新潮与传统”,“即时性与长远性”,“先进性与普遍性”,“强化与淡化”等关系,建立起符合... 文章认为要贯彻江泽民同志的思想政治工作要走求实、创新之路的精神,必须把握好“高与低”,“虚与实”,“情与理”,“宽与严”,“有形与无形”,“新潮与传统”,“即时性与长远性”,“先进性与普遍性”,“强化与淡化”等关系,建立起符合高等学校特点和高等教育规律的思想政治工作的机制和体制。 展开更多
关键词 高校 思想政治工作 求实 创新 先进性 普遍性 即
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MPa氦-氮-氧下氮气对猕猴高压神经综合征的防护作用 被引量：1
11
作者 王恒星 潘令松 +5 位作者 肖卫兵 唐儒清 陈龙飞 陈家发 王子彦 陈卫德 《海军医学杂志》 1995年第4期291-295,共5页
在5.1MPa(51ATA)He-N_2-O_2环境中,猕猴的 SL-ABR Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ及Ⅷ的潜伏时均有显著与非常显著的延长(P<0.05及P<0.005),波幅降低也非常显著(P<0.05及 P<0.001)。说明整条听觉通路均受到影响,因而可能波及到上行网状激醒系... 在5.1MPa(51ATA)He-N_2-O_2环境中,猕猴的 SL-ABR Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ及Ⅷ的潜伏时均有显著与非常显著的延长(P<0.05及P<0.005),波幅降低也非常显著(P<0.05及 P<0.001)。说明整条听觉通路均受到影响,因而可能波及到上行网状激醒系统的减弱。在上述条件下猕猴 SL-SEP 的 P 波潜伏时的延长也非常显著(P<0.05及 P<0.001),但 F-VEP 的变化无统计学意义。动物的脑电频率在高压下有减慢趋势(P<0.05)。含N_2 8%～10%的三元气用指数加压方式可以有效地防止 HPNS。鉴于 N_2-O_2及三元气的研究结果,建议在三元气中的 P_N_2,确定在0.4MPa 左右是适宜的。 展开更多
关键词 高压神经综合征(HPNS) 三元气(Trimix 即 He-N2-O2) 短潜伏时脑干诱发反应(SL-ASR) 短潜伏时体感诱发电位(SL-SEP) 闪光视觉诱发电位(F-VEP) 上行网状激醒系统(ARAS)
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三国吴简中的两个讹变字 被引量：1
12
作者 李明龙 黄敏 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2007年第4期52-54,共3页
《长沙走马楼三国吴简.竹简[壹]》(以下简称"吴简")的文字已是比较成熟的隶书,但是其中仍不乏一些特殊的文字现象。本文从讹变字的角度切入,分析了吴简中的两个讹变字,揭示了其形成原因,以期对吴简的语言文字研究尽微薄之力。
关键词 吴简 讹变字 即 梗
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《世说新语》“人种”解
13
作者 胡彦 《汉字文化》 2022年第18期105-107,共3页
《世说新语》中的“人种”既非传统的“用人力耕种”,也非现代学科意义上的“具有共同起源和共同遗传特征的人群”,而是与鲜卑女怀孕有关;但在“人种”指鲜卑女还是指其子阮咸的解释上,前贤时修的观点存在分歧。本文认为,该“人种”是... 《世说新语》中的“人种”既非传统的“用人力耕种”,也非现代学科意义上的“具有共同起源和共同遗传特征的人群”,而是与鲜卑女怀孕有关;但在“人种”指鲜卑女还是指其子阮咸的解释上,前贤时修的观点存在分歧。本文认为,该“人种”是一个临时短语、尚未成词,其意大致与现代汉语中的“我孩子”相当,具有强烈的口语色彩与感情色彩。其中,作子嗣、后代义的“种”指人不分性别,即既可以指男、也可以指女;“即”位于篇章尾句的句首时可有补充用法,是《世说新语》的一个语言特色。 展开更多
关键词 世说新语 人 种 即
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分层·捆绑·量化—小学语文课堂教学评价改革初探 被引量：1
14
作者 汪美华 《中国教师》 2015年第4X期40-44,共5页
分层捆绑量化评价比较关注学生的学习过程,肯定他们的努力,激活学习原动力,使学生在这一动态的、激励性的评价中逐渐自信,变得主动。分层捆绑量化评价不求全,但求实,相信它定会继续唤醒学生沉睡的潜力,激发主动学习的热情。新一轮的课... 分层捆绑量化评价比较关注学生的学习过程,肯定他们的努力,激活学习原动力,使学生在这一动态的、激励性的评价中逐渐自信,变得主动。分层捆绑量化评价不求全,但求实,相信它定会继续唤醒学生沉睡的潜力,激发主动学习的热情。新一轮的课程改革要求改变学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状,积极倡导学生通过主动参与、乐于探究、勤于动手、善于收集,来获取知识、发展能力。因此,语文课堂评价应从为学生的一生着想出发,关注个别差异,了解学生发展中的需求, 展开更多
关键词 小学语文课堂 教学评价 学习过程 课堂评价 机械训练 分层评价 终结性评价 写作积极性 课文内容 即
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即:从位移到让步 被引量：1
15
作者 李计伟 《语言学论丛》 CSSCI 2013年第2期297-313,377,共18页
在汉语史上,'即'从位移动词演变为让步连词有两条语法化路径:即1:位移>将来>条件>让步;即2:位移>语气副词>语气系词>让步。二者起始点相同,中间阶段不同,但是最后'殊途同归'。即1的每一个环节的演变... 在汉语史上,'即'从位移动词演变为让步连词有两条语法化路径:即1:位移>将来>条件>让步;即2:位移>语气副词>语气系词>让步。二者起始点相同,中间阶段不同,但是最后'殊途同归'。即1的每一个环节的演变均可以得到跨语言语法化共性的印证,而即2在汉语中却有诸多不同时间层次的相关词语的语法化路径可以与之互证。 展开更多
关键词 即 位移 让步 语法化 路径
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说“節”
16
作者 陈湘红 《张家口职业技术学院学报》 2007年第1期53-54,共2页
本文考察了“節”的本义及其相关引申义,并分析了“節”,“卩”,“即”三字之间的关系,从而认为“節”原来的意义系统存在一定的问题。
关键词 “節” “P” “即” 意义
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时间副词“即将”的历时发展
17
作者 李红英 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2019年第3期148-152,共5页
时间副词"即将"是由单音节副词"即"和"将"并列联合使用而来,作为副词首次并列连用出现是在战国时期,成词在唐代,宋代发展成熟,但是之后用例并不多,而是到了现代才大量出现。"即将"表示在某一... 时间副词"即将"是由单音节副词"即"和"将"并列联合使用而来,作为副词首次并列连用出现是在战国时期,成词在唐代,宋代发展成熟,但是之后用例并不多,而是到了现代才大量出现。"即将"表示在某一参照时间下,某动作或情况在短时间后将要发生,具有短时性和客观性,主要用于书面表达。"即将"的成词与语义和句法位置、韵律及双音化以及高频使用有着很大的关系。 展开更多
关键词 “即” “将” “即将” 历时发展 动因
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敦煌变文词尾“即”考辨
18
作者 刘传鸿 《敦煌研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期104-112,共9页
有学者认为敦煌变文中"遂即、便即、乃即、虽即、或即、忽即、实即"七个组合,"即"为词尾。然而综合比较"即"的固有功能与上述组合在文献中的用法,结合与之相关的其他组合的类比分析,我们认为:"即&qu... 有学者认为敦煌变文中"遂即、便即、乃即、虽即、或即、忽即、实即"七个组合,"即"为词尾。然而综合比较"即"的固有功能与上述组合在文献中的用法,结合与之相关的其他组合的类比分析,我们认为:"即"在上述组合中主要发挥了其副词和连词的连接和强调功能,并非用以凑足音节的词尾。 展开更多
关键词 敦煌变文 即 非词尾
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连词“便”的产生——兼论两种不同类型的类推
19
作者 师丽娟 马贝加 《台州学院学报》 2013年第4期23-27,33,共6页
汉语史上"便"走过"肯定副词——纵予连词——让步连词"的演变,这与"即"的"时间副词——假设连词——纵予连词"的演变路径有所不同。诚然,连词"便"的产生,受到汉语史上"副词—... 汉语史上"便"走过"肯定副词——纵予连词——让步连词"的演变,这与"即"的"时间副词——假设连词——纵予连词"的演变路径有所不同。诚然,连词"便"的产生,受到汉语史上"副词——连词"演变的首发模式"即"的演变方向的带动,但两者的直接来源与演变路径是不同的。连词"就"和"便"都是受"同义词同向发展"规律支配而产生的,但属于两种不同类型的类推。一种是纯粹的类推;一种是既有同义词带动,又有自身发展轨迹的类推。 展开更多
关键词 便 即 就 纵予连词 副词
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“两会”表情
20
作者 翁卿仑 《温州人》 2015年第5期28-31,共4页
2月9日上午,市政协十届四次会议开幕,标志着今年温州市"两会"正式拉开帷幕;2月13日上午,市第十二届人民代表大会第五次会议在市人民大会堂闭幕,也标志着为期4天的今年市"两会"胜利闭幕。市"两会"召开期间... 2月9日上午,市政协十届四次会议开幕,标志着今年温州市"两会"正式拉开帷幕;2月13日上午,市第十二届人民代表大会第五次会议在市人民大会堂闭幕,也标志着为期4天的今年市"两会"胜利闭幕。市"两会"召开期间,市人大代表、政协委员积极为温州建设发展建言献策。据了解,今年人大代表提出的议案、建议范围比往年进一步扩大,除过去关注的经济金融、环境建设、交通建设、就医就学、养老保障等方面外,今年还根据社会发展的新情况,就信息服务体系建设、智慧卫生体系建设、民间组织发展、法律援助、生命健康事业等问题提出意见建议。政协方面。 展开更多
关键词 卫生体系建设 政协委员 法律援助 民间组织发展 信息服务体系 交通建设 录像功能 大媒体 二维码 即
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