“双减”背景下家校协同育人的创新实践 被引量：8

1

作者 李根 《教学与管理》 2022年第20期26-28,共3页

2021年7月,“双减”政策正式颁布。这一政策实施伊始,学校教育和家庭教育便相行渐近,家校协同育人更是成为了他们共同的教育目标和价值导向。基于此,笔者尝试立足“双减”背景,紧扣家校实际,结合育人需求,通过做好这道“加减乘除”四则... 2021年7月,“双减”政策正式颁布。这一政策实施伊始,学校教育和家庭教育便相行渐近,家校协同育人更是成为了他们共同的教育目标和价值导向。基于此,笔者尝试立足“双减”背景,紧扣家校实际,结合育人需求,通过做好这道“加减乘除”四则育人运算,为家校协同育人积蓄力量,引领学生全面健康地成长和发展。 展开更多

关键词 “双减” 家校协同育人 育人运算 减负提效

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基于“减负提效”的小学语文作业设计对策分析

2

作者 张秀娟 《进展》 2024年第4期173-175,共3页

随着社会对教育领域“减负提效”的呼声日益高涨,小学语文作业设计成为关注焦点。本文在分析现有小学语文作业设计存在的问题的基础上,针对“减负提效”的背景,提出了创新策略。首先,强调以学科素养提升为根本,设计高质量、少量的作业,... 随着社会对教育领域“减负提效”的呼声日益高涨,小学语文作业设计成为关注焦点。本文在分析现有小学语文作业设计存在的问题的基础上,针对“减负提效”的背景,提出了创新策略。首先,强调以学科素养提升为根本,设计高质量、少量的作业,保持作业开放性。其次,通过创新作业形式,增添趣味性,包括创新情境和层级创新。再者,创新作业内容,彰显作业多元性。最后,赋予作业活力,推动作业过程的创新,从而实现“减负提效”的目标。这些策略旨在优化小学语文作业设计,提升学生学习效果,减轻学业负担。 展开更多

关键词 小学语文 作业设计 减负提效 学科素养 高质量 开放性

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高中地理实践作业设计探究

3

作者 姜璆璐 《求知导刊》 2024年第22期89-91,共3页

随着教育改革的深入,高中地理作业向着“减负”和“提效”转变,实践作业的重要性越发凸显。与传统的作业相比,实践作业的形式和内容都更加丰富,更能激发学生的兴趣。在实践的过程中,学生能留下深刻的记忆,这对于预习新知识、复习旧知识... 随着教育改革的深入,高中地理作业向着“减负”和“提效”转变,实践作业的重要性越发凸显。与传统的作业相比,实践作业的形式和内容都更加丰富,更能激发学生的兴趣。在实践的过程中,学生能留下深刻的记忆,这对于预习新知识、复习旧知识来说都有事半功倍的效果。教师要遵循学生的身心发展规律,不断探寻实践作业的无限可能,让学生从学习知识到提升能力,不断提升自己的学科素养。 展开更多

关键词 高中地理 实践作业 减负提效

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“双减”背景下小学数学多元化作业设计思考 被引量：2

4

作者 林向东 《学苑教育》 2023年第27期88-90,共3页

2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“《意见》”),标志着“双减”政策的正式实施。小学数学作为落实“双减”的主要阵地,要以“双减”文件为指导,... 2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“《意见》”),标志着“双减”政策的正式实施。小学数学作为落实“双减”的主要阵地,要以“双减”文件为指导,把减负和提效两方面有机统一、双向推进,其中数学作业的创新与优化设计成为落实“双减”的关键环节。要改革传统的单一书面作业,进行多元化的作业设计,丰富和创新作业形式,控制作业的数量与时长,提高作业的质量,更好发挥作业在学生数学学习中的促进作用,实现作业层面的减负提效。文章在分析“双减”政策下小学数学作业的基本要求基础之上,从趣味化作业、精细化作业、层次化作业、前置化作业、整合化作业五个方面探讨小学数学多元化作业设计的策略。 展开更多

关键词 小学数学 双减 减负提效 非书面作业 综合实践

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基于“双减”背景的小学语文创新作业设计探究 被引量：1

5

作者 陈晓敏 《学苑教育》 2023年第15期34-36,共3页

2021年7月颁布实施的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》将义务教育引入了新的历史纪元,标志着国家对“减负提效”工作的进一步重视。“双减”文件着重对义务教育学科作业提出了控时、减量、创新、提质和... 2021年7月颁布实施的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》将义务教育引入了新的历史纪元,标志着国家对“减负提效”工作的进一步重视。“双减”文件着重对义务教育学科作业提出了控时、减量、创新、提质和辅导支持等多方面的要求,小学语文作为落实“双减”的主阵地,需要教师在作业设计的创新方面下足功夫。基于此,文章以中高年级语文教学为例,从基于学情与生情的弹性分层作业、指向阅读与表达的读写实践作业、着眼阅读习惯与能力的课外阅读作业等方面提出小学语文作业设计的创新策略,更好地促进“双减”政策在语文课堂中的落实,为作业层面的小学语文“减负提效”的实现提供有益思考。 展开更多

关键词 小学语文 双减 作业设计 作业形式 实践作业 减负提效

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构建标准化规范化管理体系

6

作者 刘朝阳 赵立新 陈伟 《企业管理》 2023年第8期83-85,共3页

近年来,随着企业文化的建设,基于标准化规范化的企业管理成为主旋律。一方面,管理者千方百计想解决企业管理安全生产标准体系不健全、不合理、不适应行业形势,以及对企业安全生产造成不利影响等问题。另一方面,通过标准化规范化来实现... 近年来,随着企业文化的建设,基于标准化规范化的企业管理成为主旋律。一方面,管理者千方百计想解决企业管理安全生产标准体系不健全、不合理、不适应行业形势,以及对企业安全生产造成不利影响等问题。另一方面,通过标准化规范化来实现管理深度融合、高效统一,进一步提高管理效能成为减负增效工作需要解决的问题,淬炼减负提效的标准化规范化企业管理链条体系很有必要。 展开更多

关键词 标准化 规范化 减负提效 淬炼管理 管理手段

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略谈对游戏类作业的认识

7

作者 张丽红 涂缘 《安徽教育科研》 2023年第8期91-93,共3页

2021年秋,国家教育部门提出“双减”政策,要求减轻作业负担,提高教学效果。小学数学教师应该紧紧围绕学科核心素养要求,将课堂教学和课外作业紧密结合,整合设计“少而精”的高质量作业。游戏类作业充满无限趣味,真正为素质教育服务,完... 2021年秋,国家教育部门提出“双减”政策,要求减轻作业负担,提高教学效果。小学数学教师应该紧紧围绕学科核心素养要求,将课堂教学和课外作业紧密结合,整合设计“少而精”的高质量作业。游戏类作业充满无限趣味,真正为素质教育服务,完成游戏类作业成为不断巩固学生知识、提升学生思维品质、培养学生核心素养的有效途径。 展开更多

关键词 减负提效 游戏作业 核心素养

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优化小学英语作业设计的理念、原则与方法

8

作者 王欢 《教书育人（教师新概念）》 2023年第11期18-20,共3页

“双减”政策是落实立德树人的根本任务、切实回应社会关切以及建设高质量教育体系的必要举措。在“双减”背景下,小学英语教育工作者需要秉持“以生为本”理念和“减负增效”原则,着眼学生的性格特点、认知水平与情感经验展开作业设计... “双减”政策是落实立德树人的根本任务、切实回应社会关切以及建设高质量教育体系的必要举措。在“双减”背景下,小学英语教育工作者需要秉持“以生为本”理念和“减负增效”原则,着眼学生的性格特点、认知水平与情感经验展开作业设计,在提升作业的内容品质、推动作业形式创新的同时强化作业的趣味性与作业评价方式的多样性,实现小学英语教育的高质量发展。 展开更多

关键词 “双减” 减负提效 小学英语作业

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小学数学课堂实现减负提效的策略研究

9

作者 黄美荣 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第6期119-122,共4页

在小学数学课堂教学的过程当中,教师不但要帮助学生掌握相关的数学知识,同时也要提高学生的学习能力,在此基础上要通过精细化设计作业,提高课堂效率,帮助学生减轻学习负担,提高学生的学习质量。本文将通过分析小学数学学科的具体特点,... 在小学数学课堂教学的过程当中,教师不但要帮助学生掌握相关的数学知识,同时也要提高学生的学习能力,在此基础上要通过精细化设计作业,提高课堂效率,帮助学生减轻学习负担,提高学生的学习质量。本文将通过分析小学数学学科的具体特点,结合学生在数学学习过程当中的特点和在小学数学教学过程当中实现减负提效的积极意义,提出在小学数学课堂教学过程当中实现减负提效的具体策略。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 减负提效

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初中地理课堂教学减负提效方法

10

作者 梁伟历 《新课程教学（电子版）》 2023年第1期44-45,共2页

随着我国教育课程改革的不断深入,教育受到了社会各界的关注及重视,传统的教学模式及教学理念已经无法适应现代义务教育的发展需要,“双减”政策的落实为初中教育改革指明了发展方向及发展道路,在“双减”政策的背景下,各级学校都必须... 随着我国教育课程改革的不断深入,教育受到了社会各界的关注及重视,传统的教学模式及教学理念已经无法适应现代义务教育的发展需要,“双减”政策的落实为初中教育改革指明了发展方向及发展道路,在“双减”政策的背景下,各级学校都必须对其教学方式进行改革,切实做到减负提效的教育效果,提升课堂教学的教育质量,促进学生综合素质的不断提升。本文以初中地理课堂教学为例,指出当前初中地理教学面临的主要问题,并提出初中地理课堂教学减负提效的主要方法,改善传统的初中地理教学方式,提升初中生的学习能力,真正实现新时代初中地理教学工作的“减负提效”。 展开更多

关键词 初中 地理教学 减负提效 方法

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浅谈“双减”背景下如何提高语文教学质量

11

作者 李小燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期97-100,共4页

随着国家素质教育的全面推进,积极地在教学中实现“双减”,进一步优化小学课程教学实施,已经成为每一位小学语文教师的基本共识。目标设计不合理、课堂枯燥乏味、教学评价形式单一等问题在很大程度上制约着教学效益的提升。如何减负提效... 随着国家素质教育的全面推进,积极地在教学中实现“双减”,进一步优化小学课程教学实施,已经成为每一位小学语文教师的基本共识。目标设计不合理、课堂枯燥乏味、教学评价形式单一等问题在很大程度上制约着教学效益的提升。如何减负提效,不断解决制约教学效益提升的各种瓶颈问题,实现教学教益和质量的双提升,是我们每一个语文教师亟待思考的问题。 展开更多

关键词 双减 语文教学 减负提效 作业设计 多元评价体系

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“双减”背景下小学数学课堂效率提升策略 被引量：1

12

作者 陆爱周 《广西教育》 2022年第13期24-26,共3页

本文基于“双减”政策要求,提炼小学数学课堂教学“减负增效”的着力点,建议从教师的“教”与学生的“学”两个方面培养学生学习兴趣、发展学生思维能力、教给学生学习方法、优化分层作业设计。

关键词 “双减”政策 小学数学 减负提效

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对标“双减”政策 有效检测历史教学质量 被引量：1

13

作者 于杰 《辽宁教育》 2022年第7期32-36,共5页

在“双减”政策的大背景下,历史学科检测题目设计旨在促进学生学习能力的发展,对学生进行多元评价,推动学生的学业进步,改进教师的教学方式,探究历史教学质量测试的最有效形式,激发学生创造力,调动学生对历史学科的兴趣,从真正意义上赋... 在“双减”政策的大背景下,历史学科检测题目设计旨在促进学生学习能力的发展,对学生进行多元评价,推动学生的学业进步,改进教师的教学方式,探究历史教学质量测试的最有效形式,激发学生创造力,调动学生对历史学科的兴趣,从真正意义上赋能历史学科教学。 展开更多

关键词 有效检测 减负提效 多元评价

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翻转课堂小学音乐教学改革的创新措施

14

作者 丁甜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第7期8-11,共4页

在“双减”政策的背景下,互联网技术的发展与普及为教学领域的创新提供了有效途径,传统的教育行业中互联网相关技术的应用越来越普遍,翻转课堂就是其中的一种教学模式,这一模式突破了传统课堂的束缚,使学生成为了课堂的主导者。本文主... 在“双减”政策的背景下,互联网技术的发展与普及为教学领域的创新提供了有效途径,传统的教育行业中互联网相关技术的应用越来越普遍,翻转课堂就是其中的一种教学模式,这一模式突破了传统课堂的束缚,使学生成为了课堂的主导者。本文主要分析了翻转课堂应用于小学音乐教学的意义和应用方法。文章中的观点可供各位同仁参考。 展开更多

关键词 减负提效 小学音乐 翻转课堂 策略方法

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增效减负,革新教学——双减背景下小学语文教学减负提效策略

15

作者 任勇 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期147-150,共4页

随着我国“双减”政策在义务教育阶段的持续推进,为小学教师的教育教学改革提供了新的方向。在“双减”背景下,教师要转变过去传统的教育观念,面对当前小学语文教学改革中的重点难点进行针对化的解决,让语文教学真正实现减负提效。另外... 随着我国“双减”政策在义务教育阶段的持续推进,为小学教师的教育教学改革提供了新的方向。在“双减”背景下,教师要转变过去传统的教育观念,面对当前小学语文教学改革中的重点难点进行针对化的解决,让语文教学真正实现减负提效。另外,小学语文教师在教育中要以“立德树人”为核心教学目标,让学生在学习中树立良好的品德。同时教师在教学中可以使用多元化的教学方式,赋予语文课程活力,使语文教学更加多元有趣,让学生感受到文字的魅力,培养学习兴趣,从而让学生爱上语文课堂,更加高效的完成学习任务。基于此,本文将通过分析双减背景下小学语文教学减负的有效提效策略,为各位老师提供一定的参考建议。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学语文 减负提效

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论“双减”政策下小学语文如何减负提效

16

作者 林美燕 《读与写（下旬）》 2022年第8期155-157,共3页

小学语文学科的教育教学需要围绕教育政策、要求开展,当前的教育政策是“双减”,语文教师需要全面理解“双减政策”的含义,根据含义改变以往的教学理念与教学方法,让有效的教学方式落实于实际教学中达到满足“双减政策”要求、实现减负... 小学语文学科的教育教学需要围绕教育政策、要求开展,当前的教育政策是“双减”,语文教师需要全面理解“双减政策”的含义,根据含义改变以往的教学理念与教学方法,让有效的教学方式落实于实际教学中达到满足“双减政策”要求、实现减负提效的教学目标,并进一步促进学生喜爱学习并稳定、快速的成长。 展开更多

关键词 小学语文 双减政策 减负提效 教学策略

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优化作业设计 落实减负提效 被引量：1

17

作者 张亚明 《安徽教育科研》 2020年第2期13-14,106,共3页

作业是课堂教学的延伸,作业布置是巩固课堂教学效果的重要手段。优化作业设计是减轻学生课业负担、提高学生学习效率、提升课堂教学效果的有效途径。其对于数学学科而言更是如此。

关键词 优化设计 数学作业 减负提效

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“双减”背景下农村小学生语文阅读教学的策略

18

作者 罗建强 《中学生作文指导》 2022年第28期42-45,共4页

语文是小学教学的重中之重,阅读是小学语文教学中的关键一环,与整体教学成效密切相关。随着“双减”政策的提出,我国各地小学语文阅读教学迎来了全新的挑战,教师需要在有效减轻学生课业负担的前提下,切实提升课堂教学质量、效率,促进学... 语文是小学教学的重中之重,阅读是小学语文教学中的关键一环,与整体教学成效密切相关。随着“双减”政策的提出,我国各地小学语文阅读教学迎来了全新的挑战,教师需要在有效减轻学生课业负担的前提下,切实提升课堂教学质量、效率,促进学生身心健康、快乐学习。当然,对于农村地区的小学语文阅读教学而言,这点亦是如此,如何减负提效成为现阶段亟待解决的课题。本文以农村小学语文阅读教学为载体,首先分析传统教学中的问题,接着探究教学中落实“双减”的重要性以及“双减”背景下的教学思路、策略,希望提供有利参考。 展开更多

关键词 “双减” 农村地区 小学语文阅读教学 创新 减负提效

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生物课堂教学中“减负提效”的策略探究

19

作者 景华 《世纪之星—高中版》 2022年第23期13-15,共3页

随着双减政策的有效落实,生物教师逐渐重视对“减负增效”理念的有效落实。为此在生物课堂教学中,生物教师应以学生为主体不断更新教学方法,针对不同学生的学习能力、特点开展具有针对性教学,改革生物教学模式,将生物教学思维与高效的... 随着双减政策的有效落实,生物教师逐渐重视对“减负增效”理念的有效落实。为此在生物课堂教学中,生物教师应以学生为主体不断更新教学方法,针对不同学生的学习能力、特点开展具有针对性教学,改革生物教学模式,将生物教学思维与高效的教学活动相结合,以此减轻学生的学习压力,帮助学生在有效的课堂教学中实现对生物知识的有效理解。故本文就生物课堂教学中“减负提效”的策略进行探究。 展开更多

关键词 阶段 生物课堂 “减负提效”

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论双减政策下小学语文如何减负提效

20

作者 赵俊慧 《世纪之星—小学版》 2022年第1期136-138,共3页

小学语文教学中的减负工作是当下教学改革工作的重点,教育部门要求教师在教学中必须紧跟着教学改革的要求,为学生带来更加科学的教学内容。因此,在当前的教学中,教师必须要打破传统教学的局限,为打造现代化的语文课堂作出贡献。根据传... 小学语文教学中的减负工作是当下教学改革工作的重点,教育部门要求教师在教学中必须紧跟着教学改革的要求,为学生带来更加科学的教学内容。因此,在当前的教学中,教师必须要打破传统教学的局限,为打造现代化的语文课堂作出贡献。根据传统的教学中,由于现实因素的阻碍,使得小学生的学习积极性和效率一直不高。因此,为了更好地打造高效的语文课堂,教师在教学的过程中就必须牢牢把握好减负提质这一教学政策,进一步促进学生提高个人的学科素养,为学生今后进入更加深入的学习做好铺垫。 展开更多

关键词 双减政策 小学语文 减负提效 教学改革

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