文化自信:课程思政理念下动画专业“声音叙事”课程的再设计与再实践 被引量：3

1

作者 王凯翔 《艺术与设计（理论版）》 2023年第1期142-144,共3页

在“实现全程育人、全方位育人”要求的引领下,文章探讨在课程思政的浸润中将专业知识与思政知识进行有机结合,对课程计划与实践进行再设计,从提升“声音叙事”课程思政维度出发,践行专业课程与思政结合产生的增效作用,将“文化自信”... 在“实现全程育人、全方位育人”要求的引领下,文章探讨在课程思政的浸润中将专业知识与思政知识进行有机结合,对课程计划与实践进行再设计,从提升“声音叙事”课程思政维度出发,践行专业课程与思政结合产生的增效作用,将“文化自信”的理念更好地传递给新时期的大学生。 展开更多

关键词 文化自信 课程思政 声音叙事 再设计 再实践

原文传递

高中化学教学中“实验—演绎”模式探索 被引量：1

2

作者 陈天云 《化学教与学》 2013年第10期11-12,8,共3页

“实验-演绎”模式在知识生成和三维目标的达成方面有着特殊的作用和效能，该模式以“知识是无限的，能力是发展的”为指导思想，最大的特点是体现了师生共同参与实践、认识、再实践、再认识的发展过程，践行的是科学认识发展观和辩证... “实验-演绎”模式在知识生成和三维目标的达成方面有着特殊的作用和效能，该模式以“知识是无限的，能力是发展的”为指导思想，最大的特点是体现了师生共同参与实践、认识、再实践、再认识的发展过程，践行的是科学认识发展观和辩证唯物主义发展观。 展开更多

关键词 “实验-演绎”模式 实践 认识 再实践 再认识 知识增值 能力发展

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再谈“理实一体化”教学模式 被引量：1

3

作者 杨信义 《黑河教育》 2017年第3期73-74,共2页

电工技能与实训课程是中等职业学校电子电工专业的一门基础专业课，它的理论性和实践性很强。“理实一体化”教学模式，理论教学与技能训练同步进行，强调理论指导实践，通过实践验证理论，注重知识应用能力的培养。遵循“实用为主，够... 电工技能与实训课程是中等职业学校电子电工专业的一门基础专业课，它的理论性和实践性很强。“理实一体化”教学模式，理论教学与技能训练同步进行，强调理论指导实践，通过实践验证理论，注重知识应用能力的培养。遵循“实用为主，够用为度”的原则，根据培养目标和职业标准要求以技能训练为核心，确定该项技能所需要的知识内容，按照技能的特点和分类，将理论教学和技能实训有机地结合在一起，培养理论知识扎实，动手能力过硬的专业技能人才。 展开更多

关键词 实践 理论 再实践

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对当今高中语文教学中古典诗词诵读教学的再实践和新思考 被引量：1

4

作者 郑卫玲 《安徽教育科研》 2018年第7期18-19,共2页

古典诗词主要是指由古代中国人创作的诗词作品,内容上包含诗、词、散曲等等,具有句子整齐、平仄对仗、节奏韵律合谐等诸多特点,主要代表作品有屈原的《离骚》、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》等等... 古典诗词主要是指由古代中国人创作的诗词作品,内容上包含诗、词、散曲等等,具有句子整齐、平仄对仗、节奏韵律合谐等诸多特点,主要代表作品有屈原的《离骚》、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》等等,是高中语文的教学重点。基于此,本文就对高中语文古典诗词诵读教学的方法进行探讨,以期为高中语文古典诗词诵读教学提供参考依据。 展开更多

关键词 高中语文 古典诗词 诵读教学 再实践 新思考

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微课教学携手校本课程 打造高效陶笛课堂 被引量：1

5

作者 张昱晨 《名师在线》 2020年第25期84-85,共2页

陶笛源于中国,回归中国。作为一名小学音乐教师,笔者自幼学习民乐,对陶笛又十分热爱,在将自身教学经验与探索相结合的同时,还编写了适合本校学生学习的《将心雅韵——陶笛校本课程》。微课教学是笔者在开发了此校本课程之后,对校本教材... 陶笛源于中国,回归中国。作为一名小学音乐教师,笔者自幼学习民乐,对陶笛又十分热爱,在将自身教学经验与探索相结合的同时,还编写了适合本校学生学习的《将心雅韵——陶笛校本课程》。微课教学是笔者在开发了此校本课程之后,对校本教材进行的提炼与延伸。笔者结合自身对校本教材的探索与实践,从微课教学与陶笛校本课程的相关联、微课教学携手校本课程、从探索到再实践这三个方面阐述了如何建构高效陶笛课堂。笔者希望能通过不断的探索、实践、再研究、再实践,将传统音乐文化发扬光大,弘扬民族音乐,传承陶笛艺术。 展开更多

关键词 微课教学 校本课程 探索 再实践

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当前张謇教育思想的再实践与研究 被引量：1

6

作者 张宝国 《文教资料》 2012年第21期148-149,156,共3页

改革开放三十年来，我国近代教育家张謇研究得到了“空前的繁荣和发展”。但对张謇教育思想与南通对外文化交流的关系，国内外学者很少研究。鉴于这种背景，本文将从张謇教育思想研究视角入手，探讨如何在当前新形势下，结合南通实际，... 改革开放三十年来，我国近代教育家张謇研究得到了“空前的繁荣和发展”。但对张謇教育思想与南通对外文化交流的关系，国内外学者很少研究。鉴于这种背景，本文将从张謇教育思想研究视角入手，探讨如何在当前新形势下，结合南通实际，对张謇教育思想进行再实践，以此扩大南通对外文化交流范围、提升南通对外文化交流水平。 展开更多

关键词 张謇教育思想 再实践 对外文化交流 南通

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浅谈思想品德课作业设计的“三度”与“三再”

7

作者 方丽君 《宁波大学学报（教育科学版）》 2011年第3期125-126,共2页

本文主要通过思想品德课作业设计时应注意的"三度",即设计作业注意"梯度"、"广度"和"参与度",来实现思想品德课作业设计的"三再"目标,即帮助学生进行"再感悟",实现内容的&... 本文主要通过思想品德课作业设计时应注意的"三度",即设计作业注意"梯度"、"广度"和"参与度",来实现思想品德课作业设计的"三再"目标,即帮助学生进行"再感悟",实现内容的"再拓展",有利于学生的"再实践",以提高初中思想品德教育的针对性和实效性。 展开更多

关键词 梯度 广度 参与度 再思考 再拓展 再实践

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小学体育课堂教学目标的再制定与再实践——以水平二《足球：脚内侧传球》为例

8

作者 唐晓英 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第35期232-233,共2页

教学目标是教学的出发点和归宿，是教学评价的依据。教学目标是教师根据教学内容和学情制定的，在新形势下，教学目标从单一向多元发展。教师制定教学目标时也要关注个体差异，关注个别化学生，依生而教，依情而教。为学生量身定做，制... 教学目标是教学的出发点和归宿，是教学评价的依据。教学目标是教师根据教学内容和学情制定的，在新形势下，教学目标从单一向多元发展。教师制定教学目标时也要关注个体差异，关注个别化学生，依生而教，依情而教。为学生量身定做，制定出贴合学生个性化发展，多元变化的可持续发展的教学目标，才能很好地为课堂教学服务。总之，目标制定合理、有效才能真正发挥它的风向标作用。文章主要以水平二《足球：脚内侧传球》为例，从以学定教、依学而教、学评结合三个方面来阐述课堂教学目标的再制定与再实践。 展开更多

关键词 小学 体育课堂 教学目标 再制定 再实践

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小学体育课堂教学目标的再制定与再实践———以水平二《足球:脚内侧传球》为例

9

作者 陈怡 《读与写（上旬）》 2022年第1期51-52,共2页

教学目标是教学的出发点和归宿,是教学评价的依据。 教学目标是教师根据教学内容和学情制定的,在新形势下,教学目标从单一向多元发展。 教师制定教学目标时也要关注个体差异,关注个别化学生,依生而教,依情而教。 为学生量身定做,制定出... 教学目标是教学的出发点和归宿,是教学评价的依据。 教学目标是教师根据教学内容和学情制定的,在新形势下,教学目标从单一向多元发展。 教师制定教学目标时也要关注个体差异,关注个别化学生,依生而教,依情而教。 为学生量身定做,制定出贴合学生个性化发展,多元变化的可持续发展的教学目标,才能很好地为课堂教学服务。 总之,目标制定合理、有效才能真正发挥它的风向标作用。 文章主要以水平二《足球:脚内侧传球》为例,从以学定教、依学而教、学评结合三个方面来阐述课堂教学目标的再制定与再实践。 展开更多

关键词 小学 体育课堂 教学目标 再制定 再实践

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有效解决混凝土空心砌块墙体的裂缝问题

10

作者 钱水余 《四川建材》 2007年第4期9-10,共2页

混凝土小型空心砌块建筑施工技术作为一项新工艺的应用已有多年,如何在施工方面很好地体现设计意图,保证墙体的质量,仍有很多问题需要研究、探讨。笔者在多年的实践、总结的基础上又进行了新的实践和总结。

关键词 新型砌块 工艺 再实践 再总结

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探究性学习活动的形式、问题与实施

11

作者 王美华 《中学生物教学》 北大核心 2014年第12期33-35,共3页

倡导与践行“探究性学习”理念以来，由于人们的认识不同，探究性学习活动开展的深度和广度不同，对师生发展所起的作用也就不同。如何立足学科教学的现实，挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素，让学生的思维品质和科学素养... 倡导与践行“探究性学习”理念以来，由于人们的认识不同，探究性学习活动开展的深度和广度不同，对师生发展所起的作用也就不同。如何立足学科教学的现实，挖掘适宜在课堂教学中开展的探究性学习活动元素，让学生的思维品质和科学素养得到更好的发展值得关注。以生物学课堂教学为例，试谈对探究性学习活动定位、形式、存在问题与实施策略的研究。 展开更多

关键词 课堂教学 探究性学习活动 再认识 再实践

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混凝土小型空心砌块建筑施工技术

12

作者 陈军 王慨 田伟 《辽宁建材》 2007年第1期50-51,共2页

混凝土小型空心砌块建筑施工技术作为一项新工艺的应用已有多年,如何在施工方面很好地体现设计意图,保证墙体的质量,仍有很多问题需要研究、探讨。笔者在多年的实践、总结的基础上又进行了新的实践和总结。

关键词 新型砌块工艺 再实践 再总结

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对混凝土小型空心砌块建筑施工技术的探索

13

作者 郑建明 《中国高新技术企业》 2008年第11期224-224,226,共2页

混凝土小型空心砌块建筑施工技术作为一项新工艺的应用已有多年,如何在施工方面很好地体现设计意图,保证墙体的质量,仍有很多问题需要研究、探讨。笔者在多年的实践、总结的基础上又进行了新的实践和总结。

关键词 材料 再实践 再总结

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党的先进性建设的历史经验和再实践思路

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作者 牟萍 刘洪波 《重庆广播电视大学学报》 2010年第2期32-34,共3页

中国共产党历来注重先进性建设,这是由党的性质决定的。在长期的先进性建设实践中,中国共产党积累了丰富的经验,将思想建设放在首位,高度重视党风建设。总结这些历史经验有利于我们在新时期继续加强党的先进性建设,增强党的生机与活力。

关键词 中国共产党 党的性质 先进性 历史经验 再实践

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小学数学课堂学习活动有效性的新思考

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作者 郑建军 《大观周刊》 2012年第1期139-139,126,共2页

《数学课程标准》指出，“数学教学是数学活动的教学”；课堂教学的有效性应根植于数学活动的有效性上，什么是有效的数学活动？应需而生、顺势而成的活动方是有效的活动，本文时现行的数学课堂学习活动有效性进行了新的思考，并从不同... 《数学课程标准》指出，“数学教学是数学活动的教学”；课堂教学的有效性应根植于数学活动的有效性上，什么是有效的数学活动？应需而生、顺势而成的活动方是有效的活动，本文时现行的数学课堂学习活动有效性进行了新的思考，并从不同的角度探索了凸显数学活动有效性的方法，提出“灵性和理性并举，快乐与生成相伴”，总结归纳了：科学制标；精选内容；优化设计；相机引导；草根评价等五大有效组织学习活动的策略，从而有效提高学生数学学习活动的适应性。 展开更多

关键词 学习活动 有效性 再实践

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眼科专业学位研究生内科共同培养模式再实践与体会

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作者 刘薇 史婷婷 +2 位作者 逯茗 苏志燕 杨金奎 《医学教育管理》 2021年第S01期8-11,16,共5页

眼科专业学位研究生(眼科专硕)教育阶段引入内科系统相关学科共同参与有助于研究生夯实临床基本功,锻炼全面思考问题的能力及重要临床问题的预警处置能力。明确任务、注重考核、加强管理是眼科专硕内科共同培养模式的再实践。笔者结合... 眼科专业学位研究生(眼科专硕)教育阶段引入内科系统相关学科共同参与有助于研究生夯实临床基本功,锻炼全面思考问题的能力及重要临床问题的预警处置能力。明确任务、注重考核、加强管理是眼科专硕内科共同培养模式的再实践。笔者结合内科团队参与眼科专硕共同培养过程的体会,对这一教学实践进行了总结分享。 展开更多

关键词 眼科专业学位研究生 内科共同培养模式 再实践 体会

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反思性学习,让数学学习走向“深入”

17

作者 高文 《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第4期42-45,共4页

反思是人类一切活动的灵魂，反思学习能明确方向，改善学习行为，因此，教学中通过预测、观察、梳理、返真、批判、回顾等方法，引起学生合理的反复思考，不断实现从疑难的情境向清晰的情境跨越，能让学生深度思维、认识清晰、质疑解惑... 反思是人类一切活动的灵魂，反思学习能明确方向，改善学习行为，因此，教学中通过预测、观察、梳理、返真、批判、回顾等方法，引起学生合理的反复思考，不断实现从疑难的情境向清晰的情境跨越，能让学生深度思维、认识清晰、质疑解惑、方法优化，培养较高的反思素养。 展开更多

关键词 反思学习 反思素养 再实践

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对一堂英语公开课的思考与再实践

18

作者 滕晓云 《教育界（教师培训）》 2016年第12期39-40,共2页

当代中学英语课堂教学要求教者在一节课中要能全面兼顾对学生听说读写能力的培养，这就要求教学设计要富有独创性、启发性和时代性，最大程度激发学生课堂参与欲望与学习兴趣，师生互动，达到预期的教学效果。本文对一堂公开课进行了反... 当代中学英语课堂教学要求教者在一节课中要能全面兼顾对学生听说读写能力的培养，这就要求教学设计要富有独创性、启发性和时代性，最大程度激发学生课堂参与欲望与学习兴趣，师生互动，达到预期的教学效果。本文对一堂公开课进行了反思，并在反思的基础上在自己的课堂上再实践，优化了课堂教学。 展开更多

关键词 英语公开课 思考 再实践

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“为客户和社会创造价值”的经营理念初探

19

作者 朱金保 《中国商论》 2013年第12X期55-56,82,共3页

本文结合工程公司实际,系统地分析了科技型企业"为客户和社会创造价值"经营理念的背景和依据,阐述了该理念的深刻内涵,并指出了运用这一理念的思路,对科技型企业的经营活动有一定的指导意义。

关键词 科技 企业 经营 理念 内涵 再实践

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不断深化做好新时代经济工作的规律性认识

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作者 无 李玉举 连欣 《红旗文稿》 CSSCI 2024年第13期25-28,共4页

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、统揽全局,推动我国经济发展取得历史性成就、发生历史性变革。在历次中央经济工作会议等重要场合,习近平总书记总结提炼我国经济建设的实践经验,不断上升为规律性认识并持续丰富深... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、统揽全局,推动我国经济发展取得历史性成就、发生历史性变革。在历次中央经济工作会议等重要场合,习近平总书记总结提炼我国经济建设的实践经验,不断上升为规律性认识并持续丰富深化。这些规律性认识是一个“实践—认识—再实践—再认识”螺旋式上升的过程,蕴含着丰富道理、明确法则、科学方法,具有极强的政治性、思想性、战略性、指导性。 展开更多

关键词 规律性认识 螺旋式上升 历史性变革 历史性成就 新时代经济 我国经济发展 党的十八大以来 “实践—认识—再实践—再认识”

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