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题名浅议初中语文作文教学
被引量：15
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作者
马苏云
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机构
江苏省南通市通州区川港中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2010年第2期122-122,共1页
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文摘
初中语文教师应该重视作文教学,为提升学生作文能力打下坚实的基础。本文从引发兴趣,让初中学生亲近作文、展示快乐,让初中学生乐意作文、注重积累,让初中学生善于作文三方面进行了阐述。
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关键词
初中
作文教学
兴趣快乐
积累
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G635.5
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题名谈初中数学课的问题情景创设
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作者
林瑞然
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机构
厦门外国语学校海沧附属学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第2期283-283,共1页
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文摘
笔者主要从教材引言的变化联想到问题情景设置,把平时教学中总结归纳出五种常见的“问题情景”的创设类型提出来与大家分享,这五种类型的提出结合实例一一阐述很接地气,对实际教学具有一定的借鉴作用。
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关键词
问题引入
重过程
变换发散
兴趣快乐
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分类号
G
[文化科学]
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题名快乐数学教学研究——农村中学数学教学教法研究
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作者
丁一兵
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机构
缙云县仙都中学
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出处
《大视野》
2009年第3期132-133,共1页
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文摘
本文根据农村中学生的特点并结合自己多年的农村中学教学经验,分别从兴趣快乐和游戏快乐两方面来介绍快乐数学教学法。
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关键词
农村中学
兴趣快乐
游戏快乐
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈怎样让学生在课堂中快乐地学习
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作者
高小文
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机构
福建省三明市梅列区第一实验学校
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出处
《天津教育》
2021年第11期70-71,共2页
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文摘
什么样的课是一堂好课?那就是让学生在课堂中快乐地学习,使课堂有活力,有魅力!只有让学生在快乐中学习,在思考中进步,让数学走进生活,为生活服务,才能提高学生的学习效率,使学生感受到数学的魅力。
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关键词
兴趣与快乐
快乐中学习
学习主人
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Keywords
Interest and happiness
Learning while happily
Learning master
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中《科学》课程的快乐教学
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作者
蔡关火
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机构
松阳县第三中学教育集团
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出处
《丽水学院学报》
2010年第2期102-105,共4页
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文摘
主要通过实施对学生进行科学知识与科学技术和社会联系的教育,以此激发学生学习《科学》的兴趣,产生"愿学"情感;在具体的教学过程中创设新奇、成功和竞争的教学情境,使学生"乐学";用教师平等和真诚的心,让学生感受到温暖,进一步培养和巩固学生对《科学》课程学习的浓厚兴趣,达到"会学"的目标,最终使学生对初中《科学》课程的学习能真正地"乐"起来。
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关键词
《科学》课程
课堂教学
培养和巩固
兴趣和快乐
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Keywords
Science
classroom teaching
cultivate and consolidate
interest and happiness
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名聚焦学生学习情感的师能提升行动
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作者
胡庆芳
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机构
上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心
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出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第2期69-72,共4页
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文摘
对于学生学习情感的关注是教育本质的回归,是教育工作育人导向的体现。积极情感的养成是学生健全人格的重要保证,学习的兴趣、快乐和自信是学生积极学习情感的核心内涵。为此,广大教师需要紧紧围绕学生积极学习情感的培育来有效提升自身的专业实践力,广大学校同时也要创造各种条件来大力提升教师的这种专业实践力。
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关键词
学习情感
师能提升
减负提质
兴趣、快乐、自信
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名让学生在“英语课外阅读”中快乐成长
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作者
芮艳
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机构
江苏省溧阳第二中学
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出处
《文理导航》
2013年第7期21-21,共1页
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文摘
本篇论文论述了初中英语课外阅读的意义、要求和现状，提出了指导学生英语课外阅读的方式。要求教师适当选材，引导学生参与、体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度和有效的学习策略。
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关键词
英语
课外阅读
兴趣与快乐
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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