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题名优化体育技能教学,助力学生健康成长
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作者
潘逸芬
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机构
安徽省合肥市包河区教育体育局教学研究室
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出处
《江西教育》
2024年第3期41-42,共2页
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基金
安徽省教育科学研究项目“体育课程一体化视域下的中小学体育选项课实证研究”(项目编号:JK20058)的阶段性研究成果。
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文摘
为深化素质教育改革,满足精神文化建设的要求,促进中小学生的健康成长,笔者在本文中总结了当前中小学体育技能教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略,旨在推动体育教学的蓬勃发展。
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关键词
体育技能教学
中小学生
健康成长
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让体育教学走近生活
被引量：4
- 2
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作者
倪晨瑾
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出处
《辽宁教育》
2011年第7期86-88,共3页
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文摘
新的体育课程标准颁布以后，各地的体育教师都积极投入课程改革的大潮中。通过对新课标的学习与反思，我认识到体育教学不再是狭义的体育技能教学，它蕴涵着多种文化，更是生活的一种需求。体育教师不仅要为孩子的6年服务，更应为孩子的60年着想，为他们能养成终身体育意识打下良好的基础，为他们永远拥有健康的身心而努力奋斗。
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关键词
体育教学
生活
体育课程标准
体育技能教学
终身体育意识
体育教师
课程改革
孩子
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名谈练习法在体育技能教学中的运用
被引量：5
- 3
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作者
白旭
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机构
内蒙古交通职业技术学院
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2005年第6期64-65,共2页
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文摘
练习法是体育技能教学中特有的基本方法.其特点是学生在身体练习中,有机体要承受一定的运动负荷,并消耗一定的体力,产生一定的疲劳.因此,学生做完练习以后,应有一定的休息时间,以消除疲劳.体育技能教学中的练习法包括完整练习法、分解练习法、重复练习法、变换练习法、放松练习法等.
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关键词
体育技能教学
练习法
基本方法
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名利用体育技能教学开发人体右脑潜能
被引量：2
- 4
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作者
吴秋林
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机构
九江师专体育系
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出处
《九江师专学报》
2002年第6期32-34,共3页
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文摘
通过对脑科学有关理论的分析、阐述了在体育技能教学过程中如何借鉴脑科学研究成果 ,挖掘人体潜能、培养高素质的“全脑型”人才。
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关键词
右脑潜能
人体潜能
体育技能教学
“全脑型”人才
大脑不对称性理论
人才培养
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名体育技能教学中运用多媒体技术的策略
被引量：1
- 5
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作者
吴粉珍
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机构
南京市二十九中教育集团致远校区
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出处
《新课程研究（上旬）》
2009年第11期141-142,共2页
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文摘
随着信息社会的来临，多媒体技术给我们的工作生活带来了极大的便利，尤其是将多媒体技术运用于教学，可以从各个角度，从不同的侧面，多信息、多视角，全方位、动态地表达科学道理，揭示自然的奥秘。在体育课的技能教学中，如田径、体操、球类等，采用多媒体教学有显而易见的优越性。通过视角形象展示规范动作，通过动画揭示动作的力学原理，学生耳闻目睹，既了解了原理，又能将动作要领熟记在心，再加上教师的悉心指导，运动技能肯定会迅速进步，但前提是教师要能合理掌握使用多媒体技术的策略。
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关键词
体育技能教学
多媒体技术
动作要领
信息社会
力学原理
多媒体教学
技术运用
形象展示
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
TP37
[文化科学—运动人体科学]
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题名体育技能教学与健康素质发展互动学习方式的探析
被引量：1
- 6
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作者
何少钧
仝东峰
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机构
陕西理工学院体育学院
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出处
《福建体育科技》
2008年第3期44-46,共3页
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文摘
分析认为,实现学生健康素质发展的培养目标,首先要确立技能教学与健康素质发展互动的学习方式。互动学习方式应从健康素质的内涵和指导思想,教学目标的确定、学习内容的选择、教学方法的创新运用等方面实施教学过程,以落实大学生健康素质发展目标,增强体育教学的效益。
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关键词
体育技能教学
健康素质
互动学习方式
角色素质
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Keywords
Technical Ability Learning
Health-Quality
Interactive Learning method
Role-Quality
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名小学高年级体育技能教学的创新模式探究
被引量：1
- 7
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作者
邓春宝
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机构
福建省三明市尤溪县西城团结小学
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出处
《体育视野》
2020年第6期81-82,共2页
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文摘
在素质教育日益深化的背景下,学校日益重视小学体育教学。在开展小学体育教学的过程中,学校对高年级体育技能的教学模式进行创新,以有效引导高年级小学生锻炼其运动技能和反应能力,增强高年级小学生的体质,促进其实现良好的身体发育,增强其意志品质。基于此,文章简述小学高年级体育技能教学的现状,浅析小学高年级体育技能教学创新的意义,探究小学高年级体育技能教学创新的策略,以期为小学高年级体育技能教学提供参考。
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关键词
小学高年级
体育技能教学
创新模式
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名创设低年级学生体育技能学习的“四境”
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作者
郦剑玲
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机构
浙江省诸暨市浣江小学
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出处
《体育教学》
2012年第5期31-32,共2页
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文摘
小学低年级的学生正处在生长发育的重要阶段,也是塑造健全人格的重要时期。他们的自制力和理解力相对较差,情绪的变化较大,但是对事物充满了好奇心和丰富的想象力。因此,在低年级体育技能教学中,我们应针对孩子求新、求异、求变的心理,努力为孩子们创设＂四境＂,
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关键词
小学低年级
学生体育
技能学习
体育技能教学
生长发育
健全人格
理解力
自制力
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名我眼中的好课——从第五届全国中小学体育展示课谈起
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作者
裘松杰
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机构
浙江省奉化市舒家小学
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出处
《体育师友》
2013年第5期45-46,共2页
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文摘
什么样的体育课是优秀的体育课？回答好这个问题很复杂。仁者见仁，智者见智，但是，万变不离其宗，那就是一节优秀的体育课必须以体育技能教学为核心，以运动练习为手段．追求课堂和谐、师生和谐，促进学生身心健康发展。
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关键词
中小学体育
展示课
体育技能教学
学生身心健康
师生和谐
体育课
课堂
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名体育教学中怎样培养学生核心素养
- 10
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作者
宁志勇
朱美芳
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机构
江苏南京科利华中学棠城学校
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出处
《体育教学》
2017年第8期22-23,共2页
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文摘
培养学生核心素养是教育改革重点，它能够提升学生工作技能及核心竞争能力，确保学生在校所学的技能能够充分满足后续大学深造或社会就业的需求，成为21世纪称职的社会公民、员工及领导者。本文通过体育技能教学在体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为三方面培养学生核心素养的探索研究，提出具体可实施的对策，期望体育能够为学生核心素养的发展提供更大的作用。
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关键词
体育技能教学
培养
核心素养
对策
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名“结网捕鱼”游戏在体育技能教学中的改编与拓展
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作者
包德明
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机构
江苏省南京市江宁区教育局教研室
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出处
《体育教学》
2014年第7期66-67,共2页
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文摘
在中小学体育教学中，运用游戏教学法可以激发学生的学习兴趣。而对经典游戏的改编和拓展，则更能显示出一线体育教师的智慧。在体育教学实践中，笔者对经典游戏“结网捕鱼”进行了改编和拓展，把“鱼儿”这个载体进行了巧妙的替换，游戏的技能教学价值得到了放大。
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关键词
结网捕鱼
体育技能教学
改编与拓展
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名小学高年级体育技能教学游戏化的设计
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作者
朱功兰
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机构
江苏省南京市高淳区宝塔小学
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出处
《小学时代》
2020年第13期28-29,共2页
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文摘
体育是小学生必修的一门学科,对小学生的体育技能的掌握和成长发育尤为重要。游戏是小学生最喜爱的活动之一,若能将游戏融入小学高年级体育技能教学中,使其更具竞争性、教育性、趣味性,不但可以让学生在游戏中学到更多的知识,还能提高体育技能教学的质量和效率,促进小学生德、智、体、美的健康发展。
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关键词
小学高年级
体育技能教学
游戏化设计
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名基于金泰尔二维分类法的小初体育技能教学一体化研究
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作者
乔京帅
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机构
苏州高新区第五初级中学校
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出处
《体育视野》
2021年第18期51-52,共2页
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文摘
文章运用文献资料法、案例分析法对金泰尔二维分类法在小初体育技能教学中的应用进行研究,并通过金泰尔二维分类法中的技能学习表对小初体育技能教学案例——篮球单手肩上投篮进行一体化分析,验证了在小初体育技能教学一体化中应用金泰尔二维分类法的科学性和可行性。
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关键词
金泰尔二维分类法
小初体育技能教学
一体化
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名体育动作技能学习的网络教学模式探讨
被引量：6
- 14
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作者
韩晓鸣
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机构
杭州师范学院体育与健康学院
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出处
《体育文化导刊》
北大核心
2003年第4期46-47,共2页
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关键词
体育动作技能教学
教学过程
教学模式
网络教学
教学方法
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈微视频在小学体育技能教学中的设计与使用
被引量：3
- 15
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作者
王燕华
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机构
杭州市基础教育研究室附属学校
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出处
《当代体育科技》
2018年第11期76-76,78,共2页
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文摘
信息技术飞速发展的时代,以互联网和多媒体为主的信息技术给学校体育带来了新的生机。在小学体育教学中以往学生基本上是通过教师的讲解和示范来获得某项运动技能的信息,由于动作示范是在瞬间完成的,多数学生并不能真正看懂学会,学习效果比较差。微视频教学打破以往体育教学中传统单一的课堂教学形式,把微视频从室内延伸至室外,将学习内容以更精简、短小的视频引入课堂,让学生在学习动作时更加直观化,促进学生的有效学习。因此,在小学体育教学中合理设计和高效使用微视频进行教学显得更为重要。
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关键词
微视频
体育技能型教学
课堂教学
设计
高效
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名有效体育课堂教学的构建
被引量：2
- 16
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作者
田蓬勃
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机构
西安市第十七中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2011年第4期53-53,共1页
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文摘
自新课程实施以来,＂以人为本＂的体育教学观念,健康第一的体育教育指导思想已被体育工作者所接受,从而有效地推动了体育教学的发展,但同时我们必须正视目前课程改革中还存在的一些问题,如过分强调学生的主体地位、淡化体育技能教学、滥用情景教学等现象,许多课实际成了游戏课、表演课,
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关键词
体育课堂教学
体育教学观念
教育指导思想
体育技能教学
新课程实施
体育工作者
以人为本
健康第一
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名组织低年级体育课教学的几点体会
被引量：1
- 17
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作者
李丽英
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机构
商洛市小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2011年第7期97-97,共1页
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文摘
小学低级学生处在长身体时期，他们天真可爱，活泼好动，特别喜欢体育课和参加体育游戏活动，所以是发展身体增长知识和进行体育技能教学的最好时期。作为小学教师应该紧紧抓住这个有利时机，为他们身心健康打下坚实的基础。我在十几年的教学实践中。为上好体育课提高教学质量，对小学低年级体育教学的规律进行了一些积极的摸索，体会主要有以下几点：
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关键词
体育课教学
小学低年级
组织
体育游戏活动
体育技能教学
小学教师
身心健康
教学实践
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分类号
G652
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在小学体育技能教学中的合理使用
被引量：1
- 18
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作者
刘坚
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机构
昆山市柏庐实验小学
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出处
《小学科学》
2014年第4期9-9,共1页
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文摘
以多媒体为主的现代教育技术自登堂入室以来，凭借图文并茂、声像和谐、形象生动、储量丰富、立体动感和操作便捷的优势功能，为各类课程教学创设了良好的活动情境，在加速观念转变、改进师生关系、激发学生情趣、优化课堂结构、培养思维能力、提高教学质效和促进实践创新等方面提供了积极性支撑作用，收获了寓教于乐和事半功倍的效果，并逐步成就了一种新型的现代化教学模式，由此赢得了校园广大师生的青睐和推崇。然而，这种科技辅助媒介更多惠及的是室内教学实践，对于以室外形式为主的体育课程活动却浅尝辄止。合理化运用多媒体形式应成为体育教学活动的发展性趋势。
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关键词
体育技能教学
多媒体
合理使用
小学
现代教育技术
优化课堂结构
师生关系
教学实践
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名体育技能教学培养学生核心素养对策的研究
被引量：1
- 19
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作者
宁志勇
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机构
江苏南京六合区棠城学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第12期242-242,共1页
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文摘
本文通过体育技能教学在体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为三方面培养学生核心素养的探索研究,提出具体可实施的对策,期望体育能够为学生核心素养的发展提供更大的作用。
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关键词
体育技能教学
培养
核心素养
对策
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名发挥小学体育技能教学的有效性
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作者
曹艳
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机构
常熟市虞山镇安定小学
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出处
《小学科学》
2014年第11期109-109,共1页
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文摘
小学体育教学中运动技能教学关系体育教学能否顺利开展、能否促使学生身心及社会适应的发展，能否激发学生对体育的兴趣，为终身体育打下基础。体育教学过程中，如何发挥技能教学的效果，是当前体育教师最为关注的问题之一。因此，本文基于有效教学的视角，通过对小学体育课技能教学现状进行分析，提出了具有针对性的对策。
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关键词
体育技能教学
小学体育教学
有效性
运动技能教学
体育教学过程
小学体育课
社会适应
终身体育
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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