高等体育院校体育教育专业体操普修课程教学改革实验研究 被引量：15

1

作者 马海涛 赵树耀 +1 位作者 张德强 林春源 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第1期119-122,130,共5页

采用实验法和问卷调研等方法,对西安体育学院体育教育专业体操普修课程教学进行了实验研究,以体现素质教育,培养学生多种能力为目标,将教学内容、教学时数分配以及教学模式等内容进行了调整和实验,重新制定了体育教育专业体操课程教学... 采用实验法和问卷调研等方法,对西安体育学院体育教育专业体操普修课程教学进行了实验研究,以体现素质教育,培养学生多种能力为目标,将教学内容、教学时数分配以及教学模式等内容进行了调整和实验,重新制定了体育教育专业体操课程教学标准。旨在以体操普修课程教学为切入点,以素质教育作为施教依据,积极探寻在新形势下对体育教育人才的培养模式。 展开更多

关键词 体育教育专业 改革 试验 研究 体操普修课程

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体育院校体操普修课程改革的实验研究 被引量：15

2

作者 谭长青 童昭岗 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第10期1406-1408,共3页

面对基础教育体育课程改革的现实,对我国体育院校体操普修课程内容、教学模式、教学方法的改革做了实验研究,重新构建了新的体操分类体系,突出了体操对人的培养和服务于生活的新理念。

关键词 体育教育专业 体操普修课程 改革 研究

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对全国体育院校体育教育专业本科体操课程教学内容及考核办法改革的调查研究 被引量：8

3

作者 吴晓红 丛燕君 +1 位作者 杜家俊 程武 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2002年第2期37-40,共4页

通过全国部分体育院系体操普修课程教学内容及考核方法的调查、分析得出各校的体操课时数整体缩减,教学内容向着注重基础性、增加实用性、重视能力培养及个性化方向发展,但同时发现起到导向作用的考核办法尚缺乏实质性改革,考核内容的... 通过全国部分体育院系体操普修课程教学内容及考核方法的调查、分析得出各校的体操课时数整体缩减,教学内容向着注重基础性、增加实用性、重视能力培养及个性化方向发展,但同时发现起到导向作用的考核办法尚缺乏实质性改革,考核内容的比例差距较大,考核形式及办法创新不够,不利于学生的个性发展,有待进一步完善。 展开更多

关键词 教学内容 考核办法 调查研究 体操课程 专业本科 体育教育 体育院校 改革 体操普修课程 考核方法 体育院系 能力培养 导向作用 考核内容 考核形式 个性发展 基础性 实用性 个性化 实质性

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高校体育专业体操普修课程整体改革与建设的研究 被引量：5

4

作者 高雅玲 徐宝轩 王永超 《体育学刊》 CAS 1997年第4期89-90,共2页

体育院校以往体操教学是以传授技术为中心，达到等级运动员标准。但是，进入市场经济时期，无论学校和社会对竞技体操的需求日趋减少，而对高雅、娱乐、健身性的大众体操产生了浓厚的兴趣。为适应市场经济和全民健身的需求，本文对体操... 体育院校以往体操教学是以传授技术为中心，达到等级运动员标准。但是，进入市场经济时期，无论学校和社会对竞技体操的需求日趋减少，而对高雅、娱乐、健身性的大众体操产生了浓厚的兴趣。为适应市场经济和全民健身的需求，本文对体操教学内容、方法、考试等进行整体改革实验研究，取得良好的效果。 展开更多

关键词 体操普修课程 体操教学 教学能力

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线上线下混合式教学模式在“体操普修课程”中的探索与实践 被引量：8

5

作者 李良明 张书林 李海峰 《体育科技文献通报》 2022年第3期123-125,174,共4页

目前,我国高校体育教育专业体操普修教学过程中存在示范不能慢动作演示,学生学习积极性不高等问题,影响了体操课程的教学。本着以学生发展为中心的教学理念,试图设计设既能启发学生的内在潜力和学习动力,又能具有比传统体操课堂效果好... 目前,我国高校体育教育专业体操普修教学过程中存在示范不能慢动作演示,学生学习积极性不高等问题,影响了体操课程的教学。本着以学生发展为中心的教学理念,试图设计设既能启发学生的内在潜力和学习动力,又能具有比传统体操课堂效果好的体操普修课程教学模式。为此将线上线下混合式教学模式应用到体操教学工作中。运用文献资料法、访谈法和调查问卷法,分析当前我国高校体操普修课程教学现状问题,根据体操课程内容和特点,探索和实践混合式教学设计方案。结果表明,混合式教学得到了广大学生们的喜爱和认可,激发了学生学习兴趣,提高了学生综合能力,促进了高校应用型人才的培养。该模式在体操教学的应用获得了良好的教学成效,极大提高了体操普修课程的教学质量,进而为同类课程改革探索提供了借鉴和参考。 展开更多

关键词 线上线下 混合式教学模式 体操普修课程

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高校体育专业教育体操普修课程模式 被引量：5

6

作者 沈芝萍 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第5期109-111,共3页

采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法，对浙江５所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析，提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操... 采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法，对浙江５所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析，提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操普修课程的模式：基本体操－竞技体操－健美操－艺术体操。 展开更多

关键词 浙江省普通高校 体操普修课程 体育教育专业

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福建省地方高校体育教育专业体操普修课程教学现状探析——以三明学院为例 被引量：6

7

作者 高保华 《绥化学院学报》 2014年第5期146-149,共4页

采用文献资料、问卷调查等方法,对三明学院体育教育专业体操普修课程的教学现状进行调查分析,针对其中存在的问题提出相应的建议。为体育教育专业的学科建设和体操课程教学的改进提供一些理论依据,为新建本科院校体育教育专业体操课程... 采用文献资料、问卷调查等方法,对三明学院体育教育专业体操普修课程的教学现状进行调查分析,针对其中存在的问题提出相应的建议。为体育教育专业的学科建设和体操课程教学的改进提供一些理论依据,为新建本科院校体育教育专业体操课程的建设提供一些帮助和启示。 展开更多

关键词 体育教育专业 体操普修课程 教学现状

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高校体育教育专业体操普修课程考核评价模式改革的实践研究 被引量：6

8

作者 安宏 《周口师范学院学报》 CAS 2014年第2期150-151,共2页

通过对体育教育专业体操普修课程的考核评价模式的改革研究,分析了现行评价方式与内容的弊端,构建了较为完善的体操普修课程的考核评价体系.实践表明,新的考核评价模式既发挥了考试的导向作用,又评价了学生的综合专业能力,在教学中取得... 通过对体育教育专业体操普修课程的考核评价模式的改革研究,分析了现行评价方式与内容的弊端,构建了较为完善的体操普修课程的考核评价体系.实践表明,新的考核评价模式既发挥了考试的导向作用,又评价了学生的综合专业能力,在教学中取得了良好的效果. 展开更多

关键词 体育教育专业 体操普修课程 考核评价

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体操普修课程主体性教学模式的实验研究 被引量：3

9

作者 郑祥荣 《首都体育学院学报》 2003年第1期74-77,共4页

本文采用教学对照实验对体操普修课程如何运用体现主体教育内涵的主体性教学模式进行研究。研究结果:实验组运用录像参与教学,动员学生个体参与评价,创设了一个学生主体参与教学的课堂环境,大部分学生达到“会讲、会做、会教”的专业要... 本文采用教学对照实验对体操普修课程如何运用体现主体教育内涵的主体性教学模式进行研究。研究结果:实验组运用录像参与教学,动员学生个体参与评价,创设了一个学生主体参与教学的课堂环境,大部分学生达到“会讲、会做、会教”的专业要求;主体性教学模式在提高学生主体参与意识和行为方面取得一定效果,在不影响学生技术、技能提高的同时,学生的主动性、创造性和自主性得到提高。 展开更多

关键词 体育教学 体操普修课程 主体性教学模式 主体参与意识 教学评价 学会学习

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功能性动作筛查基本动作技能融入体操普修课程内容优化研究

10

作者 涂子通 《体育视野》 2023年第18期44-46,共3页

课程教育在我国高校人才教育中具有重要的地位,也是我国人才培养的核心载体,这一点同样适用于我国体育教学。体操普修课程是我国体育教育专业的核心课程之一,对我国体育教育专业人才培养具有重要作用。随着我国教育的不断发展和教育体... 课程教育在我国高校人才教育中具有重要的地位,也是我国人才培养的核心载体,这一点同样适用于我国体育教学。体操普修课程是我国体育教育专业的核心课程之一,对我国体育教育专业人才培养具有重要作用。随着我国教育的不断发展和教育体系的不断改革,体操普修课程需要根据新时代教育标准进一步完善和优化,就功能性动作筛查基本动作技能融入体操普修课程教学内容优化的原则和方法进行了研究。 展开更多

关键词 功能性动作筛查 基本动作技能 体操普修课程

原文传递

普通高校体操普修课程指导思想的探析 被引量：2

11

作者 沈芝萍 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第5期680-681,共2页

普通高校是学校体育的最高层次,是学生学习的重要一站,是学生形成终生体育的关键阶段。而作为学校体育重要课程之一的体操普修课程,它的指导思想则起着导向的作用,同时也反映与社会生活衔接的关键之所在。为使体操普修课真正达到育人、... 普通高校是学校体育的最高层次,是学生学习的重要一站,是学生形成终生体育的关键阶段。而作为学校体育重要课程之一的体操普修课程,它的指导思想则起着导向的作用,同时也反映与社会生活衔接的关键之所在。为使体操普修课真正达到育人、服务于社会的效应。为此,采用文献法、特尔菲法、数理统计法,对现行体操普修课程现状进行分析,并为进一步完善普通高校体操普修课程指导思想提供有益的参考。 展开更多

关键词 普通高校 体操普修课程 指导思想

原文传递

广西普通高校体操普修课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例

12

作者 王松 陈光福 +1 位作者 薛艳蕊 史文亚 《体育视野》 2023年第8期49-51,共3页

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法等研究方法,对广西民族师范学院体操普修课教学现状进行调查分析。研究表明:广西民族师范学院体操场地设施不够充足;师资力量不足且教师性别比例不合理;普修课课时过少;教... 运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法等研究方法,对广西民族师范学院体操普修课教学现状进行调查分析。研究表明:广西民族师范学院体操场地设施不够充足;师资力量不足且教师性别比例不合理;普修课课时过少;教师教学手段和方法单一。研究建议:完善体操场地和设施,提高场地和设施的利用率;转变体操教师的教育教学理念;适当调整课时分配;丰富体操课程教学内容;加强体操师资力量;建立客观、科学的考评体系。 展开更多

关键词 体操普修课程 教学改革 普通高校 广西

原文传递

新课标下体育院校体教专业体操普修课程改革研究 被引量：3

13

作者 聂欢密 《湖北体育科技》 2012年第3期354-356,340,共4页

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等多种方法,紧密结合普通高等学校体育教育专业本科课程方案的培养目标,对体育院校体操普修课程的教学现状和新课标下陕西省中小学体操教学的实际情况进行调查研究,探讨两者的供需差距,为体育院校体育... 采用文献资料、问卷调查、专家访谈等多种方法,紧密结合普通高等学校体育教育专业本科课程方案的培养目标,对体育院校体操普修课程的教学现状和新课标下陕西省中小学体操教学的实际情况进行调查研究,探讨两者的供需差距,为体育院校体育教育专业体操普修课程改革与发展提供理论依据。 展开更多

关键词 新课标 体育教育专业 体操普修课程 改革

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高校体育教育专业体操普修课程危机研究——以武汉体育学院为例 被引量：3

14

作者 贾绪猛 《体育科技文献通报》 2016年第9期76-77,80,共3页

运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,以武汉体育学院体育教育专业体操普修课程为例,对其现状和发展前景进行分析,以此折射出高校体育教育专业体操普修课程的共性问题。本文主要针对体操普修课程的教学内容、教学方法、教学能力、学... 运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,以武汉体育学院体育教育专业体操普修课程为例,对其现状和发展前景进行分析,以此折射出高校体育教育专业体操普修课程的共性问题。本文主要针对体操普修课程的教学内容、教学方法、教学能力、学时量和考核评价体系进行分析,为高校体育教育专业体操普修课程的发展提供理论支持和现实指导。 展开更多

关键词 体育教育专业 体操 体操普修课程

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体育教育专业体操普修课程教学现状的调查研究——以宁夏大学为例 被引量：2

15

作者 张爱福 《运动》 2013年第1期74-75,共2页

采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对宁夏大学体育学院参加过体操普修课的学生进行调查分析,发现体育学院体操普修课存在教学时数较少、教学内容较为单一、场地器材设施不足等问题,并提出加强体操教学的相应对策,以期为完善和提高我... 采用文献资料法、访谈法和问卷调查法,对宁夏大学体育学院参加过体操普修课的学生进行调查分析,发现体育学院体操普修课存在教学时数较少、教学内容较为单一、场地器材设施不足等问题,并提出加强体操教学的相应对策,以期为完善和提高我校体操普修课程教学质量提供参考依据。 展开更多

关键词 体育教育专业 体操普修课程 教学现状 调查研究

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高等师范院校体操普修课程成绩考核评价体系研究 被引量：2

16

作者 张爱福 《运动》 2012年第8期61-62,74,共3页

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈对我国部分高师院校体操普修课程考核评价体系进行调查分析。研究认为,高等师范院校体操普修课程的考核评价主要侧重于技术与理论的结果性评价,对于平时和能力的过程性评价偏少,评价方法上与新课... 运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈对我国部分高师院校体操普修课程考核评价体系进行调查分析。研究认为,高等师范院校体操普修课程的考核评价主要侧重于技术与理论的结果性评价,对于平时和能力的过程性评价偏少,评价方法上与新课程指导纲要提出的多元化评价相比,存在单一性问题。建议在结果性评价的基础上应更加强调过程性的评价,评价过程中应注重评价内容的多样性、评价方法和评价形式的多元化。 展开更多

关键词 高师院校 体操普修课程 成绩考核 评价

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对高校体操普修课程功能和特点的探析 被引量：1

17

作者 沈芝萍 王艺武 《哈尔滨体育学院学报》 2002年第3期83-84,共2页

体操普修课程在学校体育中处于较重要的地位。然而,在庞大和丰富的体操课程研究领域里,对体操普修课程功能、特点缺少深入和系统的研究。本文在广泛查阅和分析有关文献资料的基础上,结合多年从事体操训练、教学的实践总结,对高校体操普... 体操普修课程在学校体育中处于较重要的地位。然而,在庞大和丰富的体操课程研究领域里,对体操普修课程功能、特点缺少深入和系统的研究。本文在广泛查阅和分析有关文献资料的基础上,结合多年从事体操训练、教学的实践总结,对高校体操普修课程功能和特点进行了分析和探讨,认为体操课程的功能为:(1)体操普修课程的本体功能是培养人;(2)体操普修课程的基本功能是传递和选择文化。体操普修课程的特点是:(1)具有时空性;(2)具有动态性;(3)具有组合性。从而,为进一步推进和提高高校普修课程实际应用价值提供参考。 展开更多

关键词 高校 体操普修课程 课程功能 课程特点

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竞技体操

18

《体育科技文献通报》 1997年第3期31-32,共2页

G832.014.8 9701092论竞技体操心理训练[刊,中,I]/林春源,路风苹//体育科技信息.-1996.-16(4).-30-32(DW)竞技体操//心理训练//内容//方法//手段G8 32.014.53 9701093竞技体操教学中自、双、跳、单四项与致伤部位的特征分析[刊,中,A]/... G832.014.8 9701092论竞技体操心理训练[刊,中,I]/林春源,路风苹//体育科技信息.-1996.-16(4).-30-32(DW)竞技体操//心理训练//内容//方法//手段G8 32.014.53 9701093竞技体操教学中自、双、跳、单四项与致伤部位的特征分析[刊,中,A]/郭晓霄//体育科技信息-1996.-16(4).-32-35图1表2(DW)竞技体操//教学//损伤//头部//劲部//上肢//腕关节//双杠//单杠//跳马//自由体操通过对院体育系学生在体操普修课程中各项目发生致伤部位特征分析。 展开更多

关键词 竞技体操 心理训练 特征分析 科技信息 体操教学 体操普修课程 体育系学生 自由体操 腕关节 致伤

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体操总论

19

《体育科技文献通报》 2002年第12期33-35,共3页

G830.2,G807.4 20025906对高校体操普修课程功能和特点的探析[刊,中,I]/沈芝萍,王艺武//哈尔滨体育学院学报.-2002.-20(3).-83-84参8(XH)

关键词 体操技术教学 体操普修课程 学校体育 体操教学 课程功能 体育学院学报 体育科技 直观教学法 新规则 素质教育

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高师院校体操普修课程教学内容体系的研究 被引量：1

20

作者 周振海 张爱福 《运动》 2012年第22期50-52,共3页

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法与数理统计法,对我国部分高师院校的体操普修课程教学内容体系进行研究分析。建议缩减竞技体操难度动作的教学内容,根据区域特色注重开发和优化体操课程资源,及时更新体操教学内容,对基本体操、... 采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法与数理统计法,对我国部分高师院校的体操普修课程教学内容体系进行研究分析。建议缩减竞技体操难度动作的教学内容,根据区域特色注重开发和优化体操课程资源,及时更新体操教学内容,对基本体操、团体操等重点教学内容独立开设课程,以丰富和完善体操普修课程教学内容体系。 展开更多

关键词 高师院校 体操普修课程 教学内容

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