农村籍师范生农村任教意愿影响因素分析——基于西部师范院校的调查 被引量：22

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作者 柯文进 邓飞 +1 位作者 姜金秋 陈祥梅 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期73-79,共7页

农村籍大学生一直是农村教师供给的主力。本文利用西部连片贫困地区所在省份的6所师范院校的调研数据,运用逻辑回归方法分析农村籍大学生去农村任教意愿的内在影响因素。结果表明:任教意愿是在个体对自身发展的理性追求以及劳动力市场... 农村籍大学生一直是农村教师供给的主力。本文利用西部连片贫困地区所在省份的6所师范院校的调研数据,运用逻辑回归方法分析农村籍大学生去农村任教意愿的内在影响因素。结果表明:任教意愿是在个体对自身发展的理性追求以及劳动力市场对不同素质个体的筛选机制的共同作用下形成的;家庭社会资本和代际流动期望影响农村籍大学生的任教意愿;农村认知是影响长久任教的关键因素。结合理论和实证分析,文章提出了吸引学生去农村任教的政策建议。 展开更多

关键词 农村籍大学生 任教意愿 内在影响因素 逻辑回归

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广东高等师范生任教意愿调查研究 被引量：8

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作者 张登山 《高教探索》 北大核心 2003年第2期71-73,共3页

本调查采用台湾张芬芬 (1984)修正的“师大结业生对教育工作态度”的第二部分对高等师范院校的学生共 5 0 3名进行了测评 ,展开了不同性别、学制、学科的类型在任教意愿的差异的比较研究。结果表明 :学科类型 (文理科 )的差异不会导致... 本调查采用台湾张芬芬 (1984)修正的“师大结业生对教育工作态度”的第二部分对高等师范院校的学生共 5 0 3名进行了测评 ,展开了不同性别、学制、学科的类型在任教意愿的差异的比较研究。结果表明 :学科类型 (文理科 )的差异不会导致任教意愿的差异 ,而性别和学制的不同则对任教意愿产生一定的差异。整个测评研究结果 ,为高等师范教育的发展提供一定的依据。 展开更多

关键词 高等师范院校 广东 任教意愿 调查研究 师范生 性别差异 职业道德教育

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幼儿教师薪酬制度知觉与工作绩效的关系:任教意愿的中介作用 被引量：8

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作者 赵小云 郭成 薛桂英 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期346-351,共6页

为考察幼儿教师的薪酬制度知觉、工作绩效与任教意愿之间的关系,随机选取了安徽省参与国培计划的262名幼儿教师进行了问卷调查。结果表明:(1)幼儿教师的任教意愿较高,对自己的工作绩效也较为肯定,但对所在单位薪酬制度的认知评价并不是... 为考察幼儿教师的薪酬制度知觉、工作绩效与任教意愿之间的关系,随机选取了安徽省参与国培计划的262名幼儿教师进行了问卷调查。结果表明:(1)幼儿教师的任教意愿较高,对自己的工作绩效也较为肯定,但对所在单位薪酬制度的认知评价并不是很积极;(2)幼儿教师的薪酬制度知觉与任教意愿呈显著正相关,其中竞争性知觉、回馈性知觉因子对幼儿教师的任教意愿有显著的正向预测作用;(3)幼儿教师的薪酬制度知觉与工作绩效之间存在显著正相关,但相关系数不高,且仅有回馈性知觉因子对其有显著的正向预测作用;(4)幼儿教师的任教意愿能显著预测其工作绩效,且任教意愿在薪酬制度知觉与工作绩效之间具有完全中介效应。 展开更多

关键词 幼儿教师 薪酬制度知觉 工作绩效 任教意愿

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幼儿教师任教意愿与任教承诺的现状与特点研究 被引量：6

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作者 赵小云 王静 《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2015年第2期129-133,共5页

为探究幼儿教师的任教意愿与任教承诺的现状与特点,从参与"国培计划"的安徽省幼儿教师群体中随机抽取了422名被试进行问卷调查。结果发现:(1)70%左右的幼儿教师表示对目前的工作有很高的任教意愿与任教承诺,但仍有28.4%的幼... 为探究幼儿教师的任教意愿与任教承诺的现状与特点,从参与"国培计划"的安徽省幼儿教师群体中随机抽取了422名被试进行问卷调查。结果发现:(1)70%左右的幼儿教师表示对目前的工作有很高的任教意愿与任教承诺,但仍有28.4%的幼儿教师未达成师资培育所追求的最高目标,即高任教意愿且有任教承诺;(2)幼儿教师的年龄、教龄、收入越高,其任教意愿易偏高且易有任教承诺的产生;(3)幼儿教师的学历越高,其任教意愿易偏低且易无任教承诺的产生;(4)具有学前教育专业背景的幼儿教师的任教意愿易偏高且易有任教承诺的产生;(5)幼儿教师的任教意愿与任教承诺在任教地点上不存在显著差异。总体来看,幼儿教师的任教意愿与任教承诺的现状不尽人意,且会受到年龄、教龄、学历、专业背景以及收入的影响。 展开更多

关键词 幼儿教师 任教意愿 任教承诺

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广东省梅州市教师任教意愿调查研究 被引量：2

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作者 张登山 《教育测量与评价（理论版）》 2009年第3期18-20,共3页

本研究对广东省梅州市教师的任教意愿进行深入的调查研究,从行为意向、工作报酬、工作性质、工作环境、工作升迁、对师范教育的态度等因子进行分析,以期了解影响教师任教意愿的因素,并提出相应的对策。

关键词 教师 任教意愿 调查

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师范生的任教意愿及其对学习满意度的影响 被引量：2

6

作者 马原 赵小云 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2016年第4期114-117,共4页

对淮北师范大学500名师范生进行调查,考察师范生任教意愿的现状特点及其对学习满意度的影响。结果表明:在总体上,师范生的任教意愿呈现中等偏上水平;师范生的任教意愿与学习满意度呈显著正相关;任教意愿的工作意义、工作兴趣、工作环境... 对淮北师范大学500名师范生进行调查,考察师范生任教意愿的现状特点及其对学习满意度的影响。结果表明:在总体上,师范生的任教意愿呈现中等偏上水平;师范生的任教意愿与学习满意度呈显著正相关;任教意愿的工作意义、工作兴趣、工作环境、工作报酬四个维度对学习满意度均存在显著的正向预测力。 展开更多

关键词 师范生 任教意愿 学习满意度

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父母职业背景对师范生任教意愿的调查探析

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作者 周仕德 曾翠怡 刘翠青 《西昌学院学报（社会科学版）》 2020年第4期125-128,共4页

通过分析我国学者对师范生任教意愿的研究,发现学者们对于师范生任教意愿研究的对象多为免费师范生,而研究的角度主要从师范生自身发展有关。为了进一步研究影响我国师范生任教意愿的因素,缓解我国教师城村分布不均的问题,尝试以师范生... 通过分析我国学者对师范生任教意愿的研究,发现学者们对于师范生任教意愿研究的对象多为免费师范生,而研究的角度主要从师范生自身发展有关。为了进一步研究影响我国师范生任教意愿的因素,缓解我国教师城村分布不均的问题,尝试以师范生父母的职业背景对师范生任教意愿的影响这一较为新颖角度展开。利用文献法和问卷调查法就广东省Z市某师范院校140名师范生的父母职业背景对他们任教意愿的影响进行详细的调查。结果表明,师范生的父母大多学历较低、收入不高;父母的职业背景对师范生的职业选择有影响;教师作为工资福利好、社会地位高的职业,符合师范生们对父母职业背景“保优去劣”的期望,从而极大地增强了师范生的任教意愿。 展开更多

关键词 职业背景 师范生 任教意愿 调查

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苏北地区师范生教育专业理念与任教意愿相关调查研究

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作者 李玉娟 顾翔宇 徐静 《社会科学前沿》 2018年第10期1702-1705,共4页

教师专业化发展中,师范生培养成为教师队伍职业化的重要基础。教师专业理念是教师专业素质的重要维度,衡量着教师是否达到专业标准。师范生基于专业学习的从教态度与动机的选择,反过来也决定其专业化程度。研究苏北地区几所师范院校学... 教师专业化发展中,师范生培养成为教师队伍职业化的重要基础。教师专业理念是教师专业素质的重要维度,衡量着教师是否达到专业标准。师范生基于专业学习的从教态度与动机的选择,反过来也决定其专业化程度。研究苏北地区几所师范院校学生专业理念和任教意愿的现状,分析专业理念和任教意愿之间的关联。通过研究可以发现教师教育中存在的一些问题,通过合理化的建议,为教师教育的专业化、帮助师范生建立正确的专业理念,提升其专业度和专业竞争力,提供一些思路。 展开更多

关键词 苏北地区 师范生 专业理念 任教意愿

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类型化视角下地方公费定向师范生农村任教意愿的多维分析与对策审视 被引量：13

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作者 朱燕菲 王运来 吴东照 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第1期64-71,共8页

地方公费定向师范生作为农村教育师资的有力补充,其任教意愿直接影响农村教师队伍建设。基于类型化分析视角,以推拉理论为分析框架、采用聚类分析和回归分析探究地方公费定向师范生农村任教意愿的影响因素发现:地方公费定向师范生可分... 地方公费定向师范生作为农村教育师资的有力补充,其任教意愿直接影响农村教师队伍建设。基于类型化分析视角,以推拉理论为分析框架、采用聚类分析和回归分析探究地方公费定向师范生农村任教意愿的影响因素发现:地方公费定向师范生可分为协议型、游离型和卓越型三种类型;经济因素与中间障碍不再是影响其农村任教意愿的强障碍性因素;三类师范生分别呈现注重政策环境、全推拉因素影响和乡土情感至上的特征。建议重视地方公费定向师范生的类型转变和差异培养,提升协议型学生的政策支持力度和职业发展前景,引导游离型学生做好发展规划、重塑任教信念,生发卓越型学生对乡土的眷恋与热爱。 展开更多

关键词 地方公费定向师范生 农村任教意愿 学生类型化 推拉理论 影响因素

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广东省贫困地区乡村教师流动意愿调查研究 被引量：3

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作者 黄牧乾 张卫香 陈豆豆 《兰州教育学院学报》 2019年第3期168-171,共4页

农村教师队伍稳定与优质是保障农村教育质量的关键。本研究从"积极视角"入手,采用问卷调查法、访谈法等实证研究方法对广东省421名贫困地区教师进行了调研。调研结果显示:当前农村教师"隐性流失"现状依旧突出;已婚... 农村教师队伍稳定与优质是保障农村教育质量的关键。本研究从"积极视角"入手,采用问卷调查法、访谈法等实证研究方法对广东省421名贫困地区教师进行了调研。调研结果显示:当前农村教师"隐性流失"现状依旧突出;已婚、子女负担较轻、住所距离县城较近的年长高职称低学历在编教师流动意愿相对较低,"留校"意愿显著;政策实施结果带来希望,适应农村生活,热爱农村教育事业等社会、工作及家庭因素综合决定了是否愿意留在农村。基于此,应通过加大政策落实力度,设立专项教育基金调整优化编制结构,提高青年教师社会地位,加大农村教师本土化定向培养力度等措施稳定并留住农村教师。 展开更多

关键词 农村教师 广东省贫困地区 流动意愿 留校任教意愿

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社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响 被引量：2

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作者 于海英 崔雨珊 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2023年第4期28-37,共10页

为研究社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响,对地方高校师范生开展调研。研究发现,社会就业市场环境及其各要素与地方高校师范生乡村任教意愿存在显著相关,并有积极的正向影响。社会就业市场环境的不同要素对地方高校... 为研究社会就业市场环境对地方高校师范生乡村任教意愿的影响,对地方高校师范生开展调研。研究发现,社会就业市场环境及其各要素与地方高校师范生乡村任教意愿存在显著相关,并有积极的正向影响。社会就业市场环境的不同要素对地方高校师范生乡村任教意愿的影响存在着差异。其中,对地方高校师范生的乡村任教意愿影响最大的是教师职业岗位就业形势,其后依次为大学生就业整体形势、农村教师岗位招聘信息与城市教师岗位就业机会。为提高地方高校师范生的乡村任教意愿,社会各界必须共同努力,以吸引地方高校师范生到乡村任教,发展乡村教育,提升乡村教育质量。 展开更多

关键词 社会就业市场环境 地方高校师范生 乡村任教意愿

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地方高校师范生职业素养对其乡村学校任教意愿影响

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作者 于海英 马文莹 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2023年第6期59-69,共11页

为研究地方高校师范生职业素养是否会对其乡村学校任教意愿产生影响,对地方高校师范生进行了调研。研究发现,地方高校师范生职业素养对其乡村学校任教意愿存在积极影响。同时,地方高校师范生职业素养及其各要素对其乡村学校任教意愿存... 为研究地方高校师范生职业素养是否会对其乡村学校任教意愿产生影响,对地方高校师范生进行了调研。研究发现,地方高校师范生职业素养对其乡村学校任教意愿存在积极影响。同时,地方高校师范生职业素养及其各要素对其乡村学校任教意愿存在影响差异。数据显示,地方高校师范生职业素养中的农村及农村学校认知、胜任力及自信以及教师资格都对其乡村学校任教意愿存在积极的促进作用。在这三个自变量因素中,地方高校师范生的农村及农村学校认知对其乡村学校任教意愿影响力最大。因此,为了更好地建设乡村教师队伍和加强其师资力量,师范生应提高自身职业发展所需的各方面能力和树立正确的人生观和价值观去提高自身的思想觉悟,自愿投身到乡村基础教育建设当中,为促进乡村教育的发展贡献自己的力量。 展开更多

关键词 地方高校 师范生 乡村教育 乡村任教意愿

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