任务驱动教学方法的构建 被引量：43

1

作者 郭林涛 《中小学信息技术教育》 2003年第3期25-28,共4页

关键词 信息技术课程 中小学 任务驱动教学法 自主协作 以学定教 协作学习 任务驱动教学方法

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任务驱动法在“Access数据库技术”教学中的实践 被引量：12

2

作者 高翔 《计算机教育》 2009年第23期139-141,共3页

"Access数据库技术"课程的教学方法通常是按照Access的各个功能独立讲解,这种传统的教学方法使理论脱离实际,难以充分发挥学生学习的主动性和积极性,不利于培养学生综合应用所学知识的能力。本文讨论了"任务驱动"... "Access数据库技术"课程的教学方法通常是按照Access的各个功能独立讲解,这种传统的教学方法使理论脱离实际,难以充分发挥学生学习的主动性和积极性,不利于培养学生综合应用所学知识的能力。本文讨论了"任务驱动"教学方法并探讨了任务驱动教学法在"Access数据库技术"教学中的应用,并以实际课程为实例给出教学效果的展现和分析。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 ACCESS 自主学习

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“林业遥感”创新实验的探索与思考——以新疆农业大学为例

3

作者 孙倩 柴婷艳 闫继岚 《教育教学论坛》 2024年第10期119-122,共4页

采用调查问卷的方式,主要针对林学专业在读学生、林学专业近五年毕业生、用人单位和工作人员,以及其他专业领域人员这四类典型群体,对调查问卷进行整理、统计和分析,利用任务驱动和启发式教学方法进行了“林业遥感”课程的实验改革,得... 采用调查问卷的方式,主要针对林学专业在读学生、林学专业近五年毕业生、用人单位和工作人员,以及其他专业领域人员这四类典型群体,对调查问卷进行整理、统计和分析,利用任务驱动和启发式教学方法进行了“林业遥感”课程的实验改革,得出以下重要结论:微信公众号和网页是最重要的获取遥感及大数据信息的来源;林学行业用人单位对应聘者在Arcgis软件操作方面具有很高的要求;在实验教学的改革中,结合任务驱动的教学方法能激发学生的实验热情与成就感;启发式教学方法能巩固软件技能,促进学生学以致用,提升解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 调查问卷 实验改革 任务驱动教学方法 启发式教学方法

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谈任务驱动教学法在高中语文教学中的运用 被引量：2

4

作者 张大鹏 《语文世界（中旬刊）》 2023年第9期22-23,共2页

任务驱动教学法是以“任务”为主线,以师生互动、生生互动为手段,围绕学习主题开展的实践探究学习活动。这种教学方法解决了传统教学中师生地位不平等,学生被动参与等诸多问题,为学生领会知识本质、掌握学习方法提供了良好平台。不仅如... 任务驱动教学法是以“任务”为主线,以师生互动、生生互动为手段,围绕学习主题开展的实践探究学习活动。这种教学方法解决了传统教学中师生地位不平等,学生被动参与等诸多问题,为学生领会知识本质、掌握学习方法提供了良好平台。不仅如此,在高中语文教学中运用任务驱动教学方法。 展开更多

关键词 高中语文 任务驱动教学法 学习主题 任务驱动教学方法 被动参与 知识本质 生生互动 师生互动

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关于任务驱动和项目教学法下的建筑装饰设计教学改革与探索 被引量：3

5

作者 周媛媛 《消费导刊》 2013年第1期141-141,147,共2页

建筑装饰设计课程作为一门专业性和动手操作性较强的课程，采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前，很多高职院校在教学中都已经改变教学模式，任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此，本文就针对任务驱动和项目相... 建筑装饰设计课程作为一门专业性和动手操作性较强的课程，采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前，很多高职院校在教学中都已经改变教学模式，任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此，本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑装饰设计教学中的应用进行分析和研究。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 项目教学方法 建筑装饰设计 教学应用

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浅析“任务驱动”教学法在中职机电一体化教学中的应用 被引量：2

6

作者 崔婷婷 《中国农村教育》 2020年第5期26-27,共2页

在中职机电一体化教学的过程当中,为了保证教学的实际效果,可以采取任务驱动教学方法,本文主要围绕任务驱动教学法在中职机电一体化教学中的应用展开分析和论述。首先介绍当下中职机电一体化教学过程当中存在的问题和不足,然后提出任务... 在中职机电一体化教学的过程当中,为了保证教学的实际效果,可以采取任务驱动教学方法,本文主要围绕任务驱动教学法在中职机电一体化教学中的应用展开分析和论述。首先介绍当下中职机电一体化教学过程当中存在的问题和不足,然后提出任务驱动教学法的概念,最后提出任务驱动教学法在中职院校机电一体化教学中的有效应用。 展开更多

关键词 任务驱动教学法 中职院校 任务驱动教学方法 教学中的应用 中职机电一体化 有效应用 机电一体化教学 实际效果

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“机械设计基础”教学研究 被引量：1

7

作者 任宁 巴文兰 马晓录 《大学教育》 2014年第17期88-89,共2页

"机械设计基础"是高等学校工科专业的一门重要的技术基础课。为提高非机械类工科专业大学生学习该门课程的兴趣,提高学生的学习积极性和教学效果,应该在理论教学环节采用模块化教学方法和案例驱动教学方法,在重视实验和课程... "机械设计基础"是高等学校工科专业的一门重要的技术基础课。为提高非机械类工科专业大学生学习该门课程的兴趣,提高学生的学习积极性和教学效果,应该在理论教学环节采用模块化教学方法和案例驱动教学方法,在重视实验和课程设计等实践教学环节的同时,应发挥"全国大学生机械创新大赛"等各级各类机械创新设计比赛在该门课程教学中的作用。通过理论教学和实践教学,在提高大学生理论联系实际能力的同时,培养和提高大学生的创新能力。 展开更多

关键词 模块化教学方法 任务驱动教学方法 创新能力

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新课程下高中信息技术教学方法之谈 被引量：1

8

作者 郝国芳 《中小学电教（综合）》 2014年第1期85-87,共3页

教学有法，但无定法。高中信息技术教学也是如此。本文介绍了讲授与演示教学法、任务驱动教学方法、分层教学方法三种教学方法及简单的运用案例。

关键词 高中信息技术 讲授与演示教学法 任务驱动教学方法 分层教学方法

原文传递

任务驱动模式的计算机教学研究 被引量：1

9

作者 郭亮 刘杰 《贵阳学院学报（自然科学版）》 2009年第3期78-80,共3页

就是针对当前在教学过程中,有感于原有的传统教学方法的弊端,而提出了"任务驱动"教学方法。"任务驱动"这个方法是指在整个教学过程中,把培养学生的创新素质和信息素质以及自主学习的习惯,引导学生学会如何去发现,... 就是针对当前在教学过程中,有感于原有的传统教学方法的弊端,而提出了"任务驱动"教学方法。"任务驱动"这个方法是指在整个教学过程中,把培养学生的创新素质和信息素质以及自主学习的习惯,引导学生学会如何去发现,如何去思考并最终去解决问题的方法。"任务驱动"教学方法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,更加便于同学们循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和技能。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 计算机教学 任务设计

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引入任务驱动模式的计算机教学研究 被引量：1

10

作者 郭亮 尹雅丽 《陇东学院学报》 2009年第5期110-112,共3页

针对当前在计算机教学过程中的传统教学方法的弊端,提出了"任务驱动"教学法。"任务驱动"教学法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和... 针对当前在计算机教学过程中的传统教学方法的弊端,提出了"任务驱动"教学法。"任务驱动"教学法符合计算机课程的层次性和实用性,提出了由表及里,逐层深入的学习途径,便于学生循序渐进地学习和掌握信息技术的知识和技能。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 计算机教学 任务设计

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激发学生课堂主动性——任务驱动法在高中信息课堂的实践应用 被引量：1

11

作者 耿永琴 《中小学电教（综合）》 2016年第5期64-65,共2页

受传统应试教育模式的影响,高中信息课堂的教学效率与质量都较低,所以,急需新型的教学方法来改善当前状况。任务驱动教学法能够突出学生的主体学习地位和教师的主导作用,让学生更好地掌握知识脉络,提升其信息搜集与处理的能力,不断培养... 受传统应试教育模式的影响,高中信息课堂的教学效率与质量都较低,所以,急需新型的教学方法来改善当前状况。任务驱动教学法能够突出学生的主体学习地位和教师的主导作用,让学生更好地掌握知识脉络,提升其信息搜集与处理的能力,不断培养其问题分析与解决的能力。因此,任务驱动教学法是解决当前高中信息技术教学中存在问题的一个行之有效的方案。 展开更多

关键词 高中信息技术 任务驱动教学方法 策略分析

原文传递

任务驱动法在酒店管理教学中的运用——以餐巾折花技能操作为例 被引量：1

12

作者 吴继华 《新疆教育学院学报》 2016年第2期95-97,共3页

文章以酒店管理专业中的餐巾折花实践教学为例,分析了改革中现代职业教育的教学方法,探索了任务驱动法在职业教育教学中的运用。

关键词 任务驱动教学方法 酒店管理教学 餐巾折花技能

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基于虚拟仿真平台的任务驱动教学模式探究 被引量：1

13

作者 杨自昂 张丽亚 《农村经济与科技》 2018年第12期277-278,共2页

本文对如何在应用型大学中运用虚拟仿真平台开展具有创新性的教学活动进行探索,以《税务会计与税收筹划》课程为例,对如何利用"福斯特税收申报系统"开展以"任务驱动"模式为主导的教学活动,包括课程教学设计、教学... 本文对如何在应用型大学中运用虚拟仿真平台开展具有创新性的教学活动进行探索,以《税务会计与税收筹划》课程为例,对如何利用"福斯特税收申报系统"开展以"任务驱动"模式为主导的教学活动,包括课程教学设计、教学策略、教学效果和教学评价进行实践和探究。本文为如何推进网络资源应用,改进教学方法提供思路和建议,对培养具有实践能力和研究、创新能力的应用型人才有重要意义。 展开更多

关键词 虚拟仿真平台 任务驱动教学方法 计算机教学

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CAD/CAM课程中学生创新能力的培养 被引量：1

14

作者 卢艳 《职业技术》 2009年第8期50-51,共2页

本文主要阐述在CAD/CAM类课程教学中所面临的学生创新能力不足的问题,并给出了相应的解决方法。经过实践证明,在CAD/CAM课程中通过采用任务驱动式教学方法、创新性实训环节、改革课程考核等方面可以有效的提高学生的创新能力。

关键词 CAD/CAM 创新能力 任务驱动教学方法

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独立学院大学计算机基础课程中Excel 2010教学设计 被引量：1

15

作者 王媛斌 《计算机时代》 2018年第1期77-79,共3页

从教学设计着手,结合任务驱动教学方法,把Excel 2010课程知识点归纳到不同的任务块中,以任务的制作为主线来实施教学。在任务教学模式中,教师的角色由原先的主导者转换为任务的参与者和监督者,而学生的角色由原先的被灌输者转换为学习... 从教学设计着手,结合任务驱动教学方法,把Excel 2010课程知识点归纳到不同的任务块中,以任务的制作为主线来实施教学。在任务教学模式中,教师的角色由原先的主导者转换为任务的参与者和监督者,而学生的角色由原先的被灌输者转换为学习的主动参与者。通过任务驱动教学方法对Excel 2010进行教学,收到了意想不到的效果。 展开更多

关键词 计算机基础课程 EXCEL 2010 任务驱动教学方法 教学设计

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高职计算机课教学对学生能力的培养

16

作者 包冉 《辽宁高职学报》 2004年第3期116-117,共2页

汉字输入课,侧重培养学生基本操作技能;计算机基础课,侧重培养学生的实际应用能力;计算机程序教学类课,侧重培养学生逻辑思维能力、结构化程序设计思想和科学思维方法;网络、网页制作课,增强就业竞争力,培养实际应用能力。

关键词 高等职业技术教育 计算机课教学 任务驱动教学方法 分层教学方法 逻辑思维能力 结构化程序设计 就业竞争力 实际应用能力

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任务驱动和项目结合教学法在建筑电气工程技术中的应用

17

作者 孙念策 《消费导刊》 2013年第1期113-113,105,共2页

建筑电气工程技术作为一个专业性和动手操作性较强的专业，采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前，很多高职院校在教学中都已经改变教学模式，任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此，本文就针对任务驱动和项目相... 建筑电气工程技术作为一个专业性和动手操作性较强的专业，采用传统的教学模式已经无法满足教学要求。目前，很多高职院校在教学中都已经改变教学模式，任务驱动和项目教学方法在教学中得到广泛应用。因此，本文就针对任务驱动和项目相结合的教学模式在建筑电气工程技术教学中的应用进行分析和研究。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 项目教学方法 建筑电气工程技术 教学应用

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关于任务驱动教学方法的研究

18

作者 季金奎 王秀萍 《福建电脑》 2013年第6期191-191,198,共2页

为了提高学生的学习兴趣,在教学中实施了任务驱动教学法,通过对任务驱动教学方法的研究,对传统教学方式改革作了有益的探索。

关键词 任务驱动教学方法 任务设计 关键能力

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任务驱动教学法在病理制片技术课教学中的实践

19

作者 汤晴 马月娇 车光升 《辽宁高职学报》 2007年第12期44-45,共2页

为提高高职学生的职业能力和职业素质,通过对辽宁中医药大学职业技术学院2005级医学检验学生的常规病理制片技术课程采用任务驱动教学方法,培养了学生职业意识,训练了学生知识的理解、运用能力、动手操作能力和创新能力,提高了教学效果... 为提高高职学生的职业能力和职业素质,通过对辽宁中医药大学职业技术学院2005级医学检验学生的常规病理制片技术课程采用任务驱动教学方法,培养了学生职业意识,训练了学生知识的理解、运用能力、动手操作能力和创新能力,提高了教学效果,强化了学生的综合素质。 展开更多

关键词 任务驱动教学方法 常规病理制片技术课 应用 实践

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高职院校营销专业任务驱动教学方法改革的探索与实践

20

作者 刘小莲 《才智》 2013年第24期158-159,共2页

随着高职院校的发展,学生的专业技能与职业素质越来越受到重视,要求高职院校不断探索与改革教学方法。高职院校营销专业采用任务驱动教学方法可以提高营销专业课堂教学质量与效率,增强学生的专业素质与专业技能,促进营销专业课程建设与... 随着高职院校的发展,学生的专业技能与职业素质越来越受到重视,要求高职院校不断探索与改革教学方法。高职院校营销专业采用任务驱动教学方法可以提高营销专业课堂教学质量与效率,增强学生的专业素质与专业技能,促进营销专业课程建设与师资队伍的完善。本文主要论述了高职院校营销专业任务驱动教学方法的探索与实践。 展开更多

关键词 高职院校 营销专业 任务驱动教学方法

原文传递