坎切力的交响思维研究——以最后三部交响曲为例 被引量：5

1

作者 檀革胜 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2010年第4期23-36,共14页

交响思维是作曲家创作时所运用的一种较为高级的思维模式。古典以降,交响思维模式就已形成并趋于成熟,成为古典主义和浪漫主义时代一个基本的创作思想,指导着作曲家们的创作。这是一种开放性的思维模式,随着时代审美趣味的变迁,它也随... 交响思维是作曲家创作时所运用的一种较为高级的思维模式。古典以降,交响思维模式就已形成并趋于成熟,成为古典主义和浪漫主义时代一个基本的创作思想,指导着作曲家们的创作。这是一种开放性的思维模式,随着时代审美趣味的变迁,它也随之变化,并融合于各个时代整体的艺术理念中。坎切力(GhiyaKancheli)是格鲁吉亚最为出名的作曲家,于20世纪80年代蜚声国际。他在国内创作的7部交响曲奠定其国际地位,尤其是其最后三部交响曲,集中代表了作曲家的创作风格和审美趣味。坎切力交响思维中的主要因素是核心材料的运用、强力爆发阶段和沉思冥想阶段的交替循环等等,通过这些来制造冲突矛盾,体现鲜明的交响性。 展开更多

关键词 坎切力(Ghiya Kancheli) 格鲁吉亚作曲家 交响思维 强力爆发结构部分 循环结构

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人工智能时代教师思维的转变及重塑 被引量：1

2

作者 潘亚萍 《教学与管理》 2022年第3期1-4,共4页

人工智能技术对思维的模拟给教师思维的发展提出了新的挑战。教师思维面临的实然困境值得我们注意,如教师的逻辑思维能力被人工智能威胁;教师思维的情感成分被技术理性过多掩盖和教学技术环境的改变造成教师思维的排斥或依赖等问题。面... 人工智能技术对思维的模拟给教师思维的发展提出了新的挑战。教师思维面临的实然困境值得我们注意,如教师的逻辑思维能力被人工智能威胁;教师思维的情感成分被技术理性过多掩盖和教学技术环境的改变造成教师思维的排斥或依赖等问题。面临此,教师思维需塑造全新思维以应对时代要求,朝向故事思维、共情思维、娱乐思维和交响思维等方向转换。为此,教师需要保持教学情感平衡,以共情思维搭建师生交流的桥梁;充分表达身体语言,赋予故事思维意义展现;游戏式的倾情投入教学,以娱乐思维赋予教学趣味和掌握教学现场的紧密节奏,利用交响思维调控教学进程。 展开更多

关键词 教师思维 人工智能时代 故事思维 共情思维 娱乐思维 交响思维

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从《瓷魂》到《邹容》——苏时进大型舞剧创作述评 被引量：3

3

作者 于平 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2021年第1期163-169,I0007,共8页

就改革开放以来的舞蹈创作而言,苏时进是一个绕不开的话题。早在1980年第一届全国舞蹈比赛中,他就以双人舞《再见吧!妈妈》(与尉迟剑明合作)斩获编导一等奖。两年后,苏时进再度与尉迟剑明合作,创作了独幕舞剧《天山深处》。尔后又创作... 就改革开放以来的舞蹈创作而言,苏时进是一个绕不开的话题。早在1980年第一届全国舞蹈比赛中,他就以双人舞《再见吧!妈妈》(与尉迟剑明合作)斩获编导一等奖。两年后,苏时进再度与尉迟剑明合作,创作了独幕舞剧《天山深处》。尔后又创作了群舞《黄河魂》、男子独舞《播下希望》、独幕舞剧《一条大河》和独幕舞剧《英雄儿女》等优秀舞蹈作品。这些舞蹈的创作活动都贯穿着“表意优先”和“情节支撑”的“舞剧思维”,并且这些舞剧思维一以贯之于他的大型舞剧创作之中。不难发现,苏时进在大型舞剧创作领域并不显山露水,但尽管如此,他在大型舞剧创作领域也算是抓铁有痕、踏石留印了——《瓷魂》《天道》和《邹容》在中国当代舞剧史中是有一席之地的。 展开更多

关键词 苏时进 舞剧创作 表意优先 情节支撑 交响思维

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郭祖荣的交响思维研究——以《第九交响曲》为例

4

作者 檀革胜 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 2011年第3期20-28,242,共9页

交响思维是作曲家创作时所运用的一种较为高级的思维,从古典主义开始,这种思维就已形成并趋于成熟,成为古典主义和浪漫主义时代重要的创作思维。这种思维具有开放性,会随着时代审美趣味的变迁而变化,并融合于各个时代整体的艺术理念中... 交响思维是作曲家创作时所运用的一种较为高级的思维,从古典主义开始,这种思维就已形成并趋于成熟,成为古典主义和浪漫主义时代重要的创作思维。这种思维具有开放性,会随着时代审美趣味的变迁而变化,并融合于各个时代整体的艺术理念中。郭祖荣是华人世界里创作交响曲最多的作曲家,目前已有20部交响曲诞生。《第九交响曲》是郭祖荣的代表作,该作集中体现了他的交响思维,具体体现在:整体结构的控制、核心乐思的贯穿、音乐语言的建立、变奏思维的运用以及宏观高潮的布局,通过这些来彰显现实生存中的矛盾冲突,体现鲜明的交响性。 展开更多

关键词 郭祖荣 《第九交响曲》 交响思维 变奏思维 高潮

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浅议19世纪的交响乐与“交响思维”

5

作者 张景 《明日风尚（下旬）》 2021年第8期40-42,共3页

交响乐的形式是构建“交响思维”的起点。 交响乐的变化与“交响思维”的变化相关。 几世纪以来,交响乐在形式逐渐成熟完善时,其作品的内容逐渐丰富起来,创作者的主观意识逐渐被允许表达。 “交响思维”经历了从具象依附到可以用于建立... 交响乐的形式是构建“交响思维”的起点。 交响乐的变化与“交响思维”的变化相关。 几世纪以来,交响乐在形式逐渐成熟完善时,其作品的内容逐渐丰富起来,创作者的主观意识逐渐被允许表达。 “交响思维”经历了从具象依附到可以用于建立抽象维度的变化,“交响思维”可以在不同的语境中构建并阐述音乐作品。 文章以“交响思维”趋于成熟的 19 世纪为线索,探寻其发展特点、交响乐的关联以及对人们审美的影响。 展开更多

关键词 交响乐 “交响思维” 古典主义 审美

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拓宽边界的共振--周湘林交响乐《前海》的音响化思维探究

6

作者 王瑞奇 《音乐文化研究》 2021年第3期60-75,共16页

《前海》是作曲家周湘林2020年为深圳特区的前海专门创作的单乐章交响乐,音乐以富于穿透力的音响和磅礴的气势展现了深圳的速度和力量。作曲家在作品中不仅注重对音色、演奏技术的扩宽,同时也重视传达的准确和自然,致力于寻找最恰当的... 《前海》是作曲家周湘林2020年为深圳特区的前海专门创作的单乐章交响乐,音乐以富于穿透力的音响和磅礴的气势展现了深圳的速度和力量。作曲家在作品中不仅注重对音色、演奏技术的扩宽,同时也重视传达的准确和自然,致力于寻找最恰当的文化与情感表达。作品将几个形象鲜明的广东特色主题充分变形、延伸,与新创作主题有机地组合、互动,塑造出新颖独特又清晰可感的城市味道,独奏乐器自行生成的音响动能、各乐器组内部音响空间的精心布局与透视性立体式的全奏音响的生动矗立,也体现了作曲家交响思维与戏剧思维并存的音响创作观。 展开更多

关键词 前海 周湘林 交响思维 音响力场

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中国交响思维的一种建构:从感性摸索到技法自觉——试论郭祖荣作曲思维的发展

7

作者 林忠东 吴思富 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期155-163,共9页

郭祖荣是一位创作生命漫长、作品数量惊人的当代作曲家。本文对他迄今为止作曲思维的发展情况做了整体考察,认为在长达70年的音乐创作生涯中,在创作中国民族交响乐的目标的驱使下,其作曲思维经历了一个朝向中国交响思维建构的从感性摸... 郭祖荣是一位创作生命漫长、作品数量惊人的当代作曲家。本文对他迄今为止作曲思维的发展情况做了整体考察,认为在长达70年的音乐创作生涯中,在创作中国民族交响乐的目标的驱使下,其作曲思维经历了一个朝向中国交响思维建构的从感性摸索到技法自觉的发展过程。在感性摸索阶段,他形成了浑融着西方作曲法与中国旋律感的作曲思维。在技法自觉阶段,他实现了融西方交响乐作曲法于中国民族音乐陈述方式的中国交响思维的个性化建构。 展开更多

关键词 郭祖荣 中国交响思维 中国民族交响乐 感性摸索 技法自觉

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高中音乐欣赏中的“交响思维”

8

作者 李瑾洁 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第1期42-42,共1页

聆听伟大的交响乐,是培养交响力的绝佳方法,在不同的情境中的教学方式,学生对音乐的感知能力也会存在着一定的差异性。“交响思维”是一种极为高级的思维模式,具有一定的灵活性和开放性特点,随着艺术教育的发展,将其渗透到高中音乐欣赏... 聆听伟大的交响乐,是培养交响力的绝佳方法,在不同的情境中的教学方式,学生对音乐的感知能力也会存在着一定的差异性。“交响思维”是一种极为高级的思维模式,具有一定的灵活性和开放性特点,随着艺术教育的发展,将其渗透到高中音乐欣赏教学中,对学生音乐语言的建立具有促进作用。基于此,文章从力度、和声、音乐和旋律中介绍了“交响思维”的构成要素,接着探讨了学生“交响思维”的形成策略,以期为高中音乐教师教学提供参考。 展开更多

关键词 高中音乐 欣赏教学 “交响思维”

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漫谈双钢琴作品演奏中“交响化”演奏思维的应用——从拉威尔《大圆舞曲》为例谈交响化演奏处理 被引量：10

9

作者 王秋弘 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 2011年第3期199-201,共3页

"双钢琴"是一种奇特的钢琴表演形式,以多位演奏员驾驭两台钢琴同时进行演奏。这种音乐形式所能携带的信息含量无论从和声复杂程度、声部数量方面还是在表情细节方面都是其他钢琴演奏形式所不能比拟的。虽然"双钢琴"... "双钢琴"是一种奇特的钢琴表演形式,以多位演奏员驾驭两台钢琴同时进行演奏。这种音乐形式所能携带的信息含量无论从和声复杂程度、声部数量方面还是在表情细节方面都是其他钢琴演奏形式所不能比拟的。虽然"双钢琴"这种表演形式与"四手联弹"有相似之处,但其协作能力要求之高、声部细节表现能力之复杂又不是"四手联弹"所能与之匹敌的。同样,在复杂的和声结构、声部框架、节奏组合的互相作用下,必然使音乐具有"交响化"特征出现。拉威尔创作于1920年的《大圆舞曲》是用来说明"交响化思维"最贴切的作品之一,该作品先有为双钢琴创作的版本,同年又由拉威尔本人改编为交响乐版本。众所周知,配器的过程就是为音乐赋予音色与色彩思维的过程,因而,从另一个角度来说,交响乐版本的《大圆舞曲》即是由作曲家本人对双钢琴版本赋予"交响化思维"的最有力解释。本文从两种版本间比较、分析出发,并结合钢琴自身乐器特点及笔者在研究中总结的经验对如何在演奏《大圆舞曲》时融入交响化思维进行阐述,以期为读者在处理类似的作品时起到抛砖引玉的参考作用。 展开更多

关键词 双钢琴 拉威尔 《大圆舞曲》 交响化演奏思维 交响化演奏处理

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黑白音符的遐想——谈钢琴演奏中的想象

10

作者 孙雅静 《音乐世界》 2024年第3期37-41,共5页

钢琴因其宽广的音域、音色多变和丰富的表现力,被称为“乐器之王”。在钢琴教学中,多数老师关注学生的技术问题,反而忽视了对音乐思想的传递和作品内容的表达,以及对想象的训练,这些是钢琴教学的重要环节。本文从对音响的想象、钢琴演... 钢琴因其宽广的音域、音色多变和丰富的表现力,被称为“乐器之王”。在钢琴教学中,多数老师关注学生的技术问题,反而忽视了对音乐思想的传递和作品内容的表达,以及对想象的训练,这些是钢琴教学的重要环节。本文从对音响的想象、钢琴演奏中“交响化”的思维与想象、对“情节”的想象和内心视像四个维度出发,探讨钢琴演奏中的想象。 展开更多

关键词 钢琴演奏 想象 “交响化思维” 内心视像

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简朴、内省、严密——析勃拉姆斯与他的音乐风格 被引量：4

11

作者 薛军 《歌海》 2009年第2期20-21,共2页

勃拉姆斯是个内心担负着过去的人,对那个时代音乐的危机表现出高度敏感性。他看到了这个社会深层的精神危机,企图借助巴赫与贝多芬等大师来挽救这个社会。勃拉姆斯多以理智冷静的眼光看待周围世界,哲理性思辨突出。他以古典主义的理性... 勃拉姆斯是个内心担负着过去的人,对那个时代音乐的危机表现出高度敏感性。他看到了这个社会深层的精神危机,企图借助巴赫与贝多芬等大师来挽救这个社会。勃拉姆斯多以理智冷静的眼光看待周围世界,哲理性思辨突出。他以古典主义的理性思辨来约束当时过于泛滥的浪漫主义情感洪流,追求音乐内在的美,这其中体现出他严谨的交响性思维和慎密的逻辑思维。 展开更多

关键词 勃拉姆斯 音乐本体 哲理性思辨 交响性思维

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双钢琴演奏中“交响化”思维之探究 被引量：6

12

作者 丁姗姗 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2015年第3期192-193,共2页

相较于其他表演形式,双钢琴这种需多位演奏员驾驭两台钢琴同时进行演奏的奇特形式,以其较高的协作能力要求与较复杂的声部细节表现能力,彰显了钢琴乐器的动人音色与交响演奏的迷人魅力。当然,在复杂的和声结构、声部框架、节奏组合的互... 相较于其他表演形式,双钢琴这种需多位演奏员驾驭两台钢琴同时进行演奏的奇特形式,以其较高的协作能力要求与较复杂的声部细节表现能力,彰显了钢琴乐器的动人音色与交响演奏的迷人魅力。当然,在复杂的和声结构、声部框架、节奏组合的互相作用下,双钢琴必然走向交响化。本文通过阐述双钢琴演奏交响化的演变历程与表现手法,多角度解析交响化思维在双钢琴演奏中的独特魅力。 展开更多

关键词 双钢琴 交响化思维

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交响乐思维之于舞蹈编创的对位运用 被引量：1

13

作者 陈思 《艺术评鉴》 2023年第23期87-92,共6页

交响乐具有多层次立体结构的特点,将音乐织体理论的概念平移到舞蹈创编中,能够使舞蹈创作从内到外、由表及里地获得许多新尝试和新探索。将音乐思维逻辑注入舞蹈创作由来已久,这种融合常常产生许多意想不到的成果。本文从交响乐思维的... 交响乐具有多层次立体结构的特点,将音乐织体理论的概念平移到舞蹈创编中,能够使舞蹈创作从内到外、由表及里地获得许多新尝试和新探索。将音乐思维逻辑注入舞蹈创作由来已久,这种融合常常产生许多意想不到的成果。本文从交响乐思维的角度出发,分析交响乐思维在舞蹈编创中的对位运用,探讨舞蹈创编中注入“交响乐思维”的价值所在,并从交响乐思维出发,提供横纵两条借鉴路径,给急于寻找创作灵感的编导们一丝启示。 展开更多

关键词 交响乐思维 舞蹈创编 交响编舞 对位应用

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普罗科菲耶夫的《亚里山大·涅夫斯基》及其《康塔塔》的艺术特色 被引量：5

14

作者 雷兴明 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 2006年第4期20-24,共5页

康塔塔《亚里山大·涅夫斯基》是普罗科菲耶夫声乐作品的代表作之一,也是被全世界所公认的合唱音乐文献的经典之一。通过对这部作品的分析,了解作曲家在其中所运用的音乐创作技术和作品结构逻辑、合唱音乐交响化的过程,尤其探索康... 康塔塔《亚里山大·涅夫斯基》是普罗科菲耶夫声乐作品的代表作之一,也是被全世界所公认的合唱音乐文献的经典之一。通过对这部作品的分析,了解作曲家在其中所运用的音乐创作技术和作品结构逻辑、合唱音乐交响化的过程,尤其探索康塔塔这一古老声乐体裁在20世纪作曲家笔下的新的演变与发展。 展开更多

关键词 康塔塔/20世纪音乐/交响性思维/结构逻辑

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歌曲《圣安东尼对鱼儿布道》交响化思维的乐队伴奏

15

作者 苑方兵 《音乐生活》 2023年第4期47-55,共9页

古斯塔夫·马勒(Gustav Mahler,1860-1911),是奥地利著名的指挥家、作曲家.从小家庭的不幸与亲人不断的死亡一直伴随着他的成长,这些因素直接导致了马勒独特性格的形成,也间接体现在了他的音乐创作上.

关键词 马勒 乐队伴奏 音乐创作 交响化思维 安东尼 间接体现 歌曲 指挥家

原文传递

交响化思维在钢琴演奏中的运用 被引量：3

16

作者 林子 《黄河之声》 2017年第23期148-149,共2页

文章以钢琴和交响乐均有演奏多声部音乐线条这一特性来切入,引发钢琴演奏者思考如何以交响化立体思维来重构钢琴乐谱。并将钢琴乐谱中的不同声部想象是交响音乐中的不同乐器,来开拓钢琴演奏者对声音变化的思考,引发联想,从而演奏出立体... 文章以钢琴和交响乐均有演奏多声部音乐线条这一特性来切入,引发钢琴演奏者思考如何以交响化立体思维来重构钢琴乐谱。并将钢琴乐谱中的不同声部想象是交响音乐中的不同乐器,来开拓钢琴演奏者对声音变化的思考,引发联想,从而演奏出立体、音色层次更为丰富的乐音。 展开更多

关键词 钢琴演奏 交响化思维 多声部 器乐联想 音色

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浅谈高师音乐学专业合唱钢琴伴奏的教学重点——培养交响音乐思维 被引量：2

17

作者 吕瑶 汪健 《当代音乐》 2015年第1期80-81,共2页

本文根据合唱钢琴伴奏的现状进行分析,论述了培养交响音乐思维的重要性,分析了交响乐思维的含义以及培养的方法和途径,希望对钢琴合唱伴奏的教学工作有所启示作用。

关键词 合唱 钢琴伴奏 交响音乐思维 培养

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贝多芬D大调小提琴协奏曲的创作特征 被引量：2

18

作者 赵恺 《中北大学学报（社会科学版）》 2006年第4期94-96,共3页

本文将试图从他的D大调小提琴协奏曲的创作特点,乐曲结构以及表现形式等方面来阐述贝多芬在创作中的交响性思维。作为一位承前启后的音乐家,贝多芬在这首乐曲的创作上承袭了他的前人对奏鸣曲式的贡献,同时又追求最有效的方法来承载他的... 本文将试图从他的D大调小提琴协奏曲的创作特点,乐曲结构以及表现形式等方面来阐述贝多芬在创作中的交响性思维。作为一位承前启后的音乐家,贝多芬在这首乐曲的创作上承袭了他的前人对奏鸣曲式的贡献,同时又追求最有效的方法来承载他的思想和感情。而在表现形式上又非常注重独奏乐器的音乐性与思想性。乐曲无论在形象的生动丰富方面,规模的宏伟以及构思的严谨集中方面都可以和他的交响乐相媲美。 展开更多

关键词 创作特点 乐曲结构 交响性思维 表现形式

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双钢琴作品演奏中交响化演奏思维的应用——以拉威尔的《大圆舞曲》为例 被引量：2

19

作者 邢颖 《怀化学院学报》 2016年第12期91-95,共5页

双钢琴是由两位或两位以上的演奏人员操纵两台钢琴同台演奏。双钢琴演奏形式特别,对演奏人员之间的协作能力要求非常高,声部细节方面的表现非常复杂,而其所包含的信息量庞大,声音异常复杂,声部的数量极多,非常注重表情细节,这些都是其... 双钢琴是由两位或两位以上的演奏人员操纵两台钢琴同台演奏。双钢琴演奏形式特别,对演奏人员之间的协作能力要求非常高,声部细节方面的表现非常复杂,而其所包含的信息量庞大,声音异常复杂,声部的数量极多,非常注重表情细节,这些都是其他钢琴演奏形式无法相比的。以拉威尔的《大圆舞曲》为例,通过对双钢琴演奏中交响化演奏思维的应用进行了研究及分析,阐述双钢琴版本的交响化音响效果的特点、作曲家的创作意图以及演奏方式,从而在双钢琴演奏中使演奏者用交响化的思维进行配合,准确地诠释作品。 展开更多

关键词 双钢琴 大圆舞曲 交响化演奏思维 应用

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浅析威尔第歌剧选段四重唱《自从我那天见到你》交响化思维运用及钢琴声部处理 被引量：1

20

作者 万莎莎 《黄河之声》 2017年第16期7-8,共2页

歌剧1600年出现在意大利佛罗伦萨,是一门西方表演艺术,主要以歌唱和音乐来交代和表达剧情。歌剧一般以交响乐队伴奏,但交响乐队有时也不方便,在很多情况下,也会用到钢琴伴奏,所以我们在弹奏钢琴缩编谱时,应用交响化思维处理。

关键词 歌剧 交响化思维 钢琴声部处理 《自从那天见到你》

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