敢问路在何方?——如何让高中生议论文遵循逻辑性的准则 被引量：3

1

作者 宁旭东 《语文月刊》 2017年第7期4-7,共4页

一、学生写作出现的问题目前,大部分高中生议论文出现的主要问题是逻辑性不强,具体的表现：一是不会分析推理,论证的过程几乎等同于举例子,找出例子,再对例子做出解释就算是论证了。二是观点没有明确而清晰的内涵,议论缺乏清晰的逻辑线... 一、学生写作出现的问题目前,大部分高中生议论文出现的主要问题是逻辑性不强,具体的表现：一是不会分析推理,论证的过程几乎等同于举例子,找出例子,再对例子做出解释就算是论证了。二是观点没有明确而清晰的内涵,议论缺乏清晰的逻辑线路,并且容易出现逻辑谬误。出现这样的问题,我认为是在高中语文教学中没有培养学生批判性思维的缘故。 展开更多

关键词 高中语文教学 逻辑谬误 分析推理 主要情感 议论文写作 莫言 因果关系 文学成就 顺序排列 因果分析

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论现代中国民族歌曲中五种主要情感美类型 被引量：2

2

作者 胡吟久 杨君武 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第6期116-120,共5页

音乐是非常擅长于表现情感的一门传统艺术。现代中国民族歌曲表现了我国各族人民丰富多采的情感,特别是爱国之情、乡情、亲情、友情和爱情这五类情感。表现这些情感的现代中国民族歌曲,在旋律、节奏、调式和情调等方面整体上呈现出各自... 音乐是非常擅长于表现情感的一门传统艺术。现代中国民族歌曲表现了我国各族人民丰富多采的情感,特别是爱国之情、乡情、亲情、友情和爱情这五类情感。表现这些情感的现代中国民族歌曲,在旋律、节奏、调式和情调等方面整体上呈现出各自不同的艺术特征,并给欣赏者带来各具特色的审美体验。它们并非互不相干和孤立自存,而是内在关联和彼此融合,并且在某些情形下一者向另一者转化。 展开更多

关键词 现代中国民族歌曲 主要情感 艺术特征 审美体验

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戏剧概念 被引量：1

3

作者 瓦拉德帕德 冯乐明 《戏曲研究》 1994年第1期178-186,共9页

根据印度传统,戏剧是一种完全再现人们生活的艺术,事实上,除了戏剧本身的影响外,它什么东西也没有遗留下来,因为戏剧并没有形成一种理论,也没有表演技巧(即舞蹈表演。

关键词 舞蹈表演 表演技巧 情感表现 印度传统 斯托特 剧中人物 那亚 主要情感 人物角色 演出服装

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设计有效问题 提升阅读能力

4

作者 周欢 《语文天地（初中版）》 2017年第1期59-60,共2页

在传统的教学方式中,老师是知识的传输者,一味地将知识＂塞＂进学生的大脑中。如今,打破传统的教学方式,寻求新的课堂改革已迫在眉睫。而所谓设计有效问题,即老师提出问题,引导学生自我思考解决问题,并在这个过程中完成知识的传授。通... 在传统的教学方式中,老师是知识的传输者,一味地将知识＂塞＂进学生的大脑中。如今,打破传统的教学方式,寻求新的课堂改革已迫在眉睫。而所谓设计有效问题,即老师提出问题,引导学生自我思考解决问题,并在这个过程中完成知识的传授。通过设计有效问题,培养学生发现问题,解决问题的能力,为今后更高阶段的学习打下基础。一、整体感知,问＂写了什么＂阅读的首要目的是获取信息。当我们阅读完一篇文章之后,一定会有整体的感知, 展开更多

关键词 整体感知 课堂改革 主要情感 主要意思 作者交流 修辞方式 阅读文本 不得志 尽信书 现代文

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初中语文教师课堂教学行为的提升策略

5

作者 陈芳 《语文天地（初中版）》 2016年第5期29-30,共2页

语文教学中课堂是主要板块,课堂教学行为的提升对提高教学质量有着非同寻常的意义。我们广大教师要特别注重认真分析课堂教学行为,特别是要注意分析自己的教学语言以及所制订的目标,还要兼顾到教学具体手段和教学流程,提升课堂教学行为... 语文教学中课堂是主要板块,课堂教学行为的提升对提高教学质量有着非同寻常的意义。我们广大教师要特别注重认真分析课堂教学行为,特别是要注意分析自己的教学语言以及所制订的目标,还要兼顾到教学具体手段和教学流程,提升课堂教学行为的有效性,从而扎实推动教学活动的开展。一、课堂教学语言应具有渲染力度从教育学和心理学角度来看,教学工作是一项交流活动,教学语言在其中发挥着桥梁纽带的作用. 展开更多

关键词 课堂教学行为 初中语文 课堂教学语言 互动效果 主要情感 学习过程 促进作用 课堂参与 达成度 小组讨论

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为什么孩子不听话

6

作者 惠之 朱子 《亲子根基》 2008年第11期18-19,共2页

孩子总是不听话,你是不是早已火冒三丈?可是,你想过背后的原因吗?其实,问题也许正出在你身上。

关键词 不能自己 正确与错误 主要情感 悦耳动听 图画书 想出来 万不可 自我保护机制 令人 发布命令

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深度分析文本 助力活动设计——以北师大版《初中英语》八年级下册为例

7

作者 孙蓉蓉 《基础教育课程》 2016年第20期85-87,共3页

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。因此教师在设计活动时,要有明确的交流目的,教学活动应包括学习语言知识和发展语言技能,使学生在语言实践活动中,通过接触、... 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。因此教师在设计活动时,要有明确的交流目的,教学活动应包括学习语言知识和发展语言技能,使学生在语言实践活动中,通过接触、理解、运用语言等环节,逐步实现语言知识的内化,应有助于学生学会用英语做事情,特别是用英语获取、 展开更多

关键词 活动设计 语言知识 语言实践活动 教学活动 学生思维能力 北师大版 文章大意 状语从句 现在完成时 主要情感

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读诗三问解要素,登堂入室“泡”诗意

8

作者 江红芬 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第4期31-33,共3页

鉴赏古诗词一直是语文教学中的难点,而读不懂古诗词又成为鉴赏古诗词最大的障碍。古诗词为什么难以读懂？这是由古诗的特点决定的。古代诗词是借形象抒情言志的文学作品,具有以下特点：背景显特殊性,语言带文言性,内容有跳跃性,意象具... 鉴赏古诗词一直是语文教学中的难点,而读不懂古诗词又成为鉴赏古诗词最大的障碍。古诗词为什么难以读懂？这是由古诗的特点决定的。古代诗词是借形象抒情言志的文学作品,具有以下特点：背景显特殊性,语言带文言性,内容有跳跃性,意象具延续性,表达呈多样性。如何才能读懂古诗词呢？笔者根据教学积累,可以从以下两个方面努力：读诗三问解要素,登堂入室＂泡＂诗意。 展开更多

关键词 古诗词 三问 古代诗词 抒情言志 主要情感 西宫春怨 文学作品 跳跃性 古典诗词 春日忆李白

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谈语文学习中的“反概括”思维

9

作者 陈剑泉 《语文知识》 2016年第11期58-61,共4页

在语文学习过程中,学生对很多语文知识、语文现象的理解和把握需要运用概括思维来实现。概括是通过事物现象认识事物本质的思维过程,语文学习规律的掌握、相关语文概念的理解、各种语文现象之间关系的认识等都离不开概括思维,概括思维... 在语文学习过程中,学生对很多语文知识、语文现象的理解和把握需要运用概括思维来实现。概括是通过事物现象认识事物本质的思维过程,语文学习规律的掌握、相关语文概念的理解、各种语文现象之间关系的认识等都离不开概括思维,概括思维是理性地掌握语文必不可少的实现途径。但是,对于语文学习来说,学生仅仅达到理性掌握语文是远远不够的,还需要把所掌握的理性观点借助一定现象进行感性的显现,赋予这些干巴巴的、抽象的、枯燥的、 展开更多

关键词 事物现象 学习过程 思维过程 事物本质 教条式 主要情感 思维加工 过程化 文言文阅读 语言运用

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企业管理有术,领导激励有度

10

《中国建材资讯》 2013年第1期68-69,共2页

企业该如何激励员工发挥最大的潜能?这是我们经常探讨的问题。在教育学当中有一个关键词叫做"启发教育"或者叫"赏识教育",什么叫启发教育呢?顾名思义就是用启发的方式教育学生提高学生的学习成绩。这种方法延伸到... 企业该如何激励员工发挥最大的潜能?这是我们经常探讨的问题。在教育学当中有一个关键词叫做"启发教育"或者叫"赏识教育",什么叫启发教育呢?顾名思义就是用启发的方式教育学生提高学生的学习成绩。这种方法延伸到管理领域,暂且叫它"激励管理"。激励管理就是充分认识到职工的内在潜力和优点,不断进行激励和鼓动,调动他们的积极性继而发挥团队作用,创造更大的经济效益。这就要求我们在管理工作当中。 展开更多

关键词 激励管理 领导激励 启发教育 学习成绩 赏识教育 内在潜力 有度 激励者 主要情感 负激励

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论现代中国民族歌曲中五种主要情感类型的审美功能 被引量：3

11

作者 胡吟久 杨君武 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第3期45-50,共6页

现代中国民族歌曲中五种主要情感类型的审美功能包括对社会和对个体的审美功能两个方面。现代中国民族歌曲对社会和对个体的审美功能彼此依存、相互影响,后者为前者的实现提供主观前提、奠定微观基础,前者为后者的实现预备客观条件、营... 现代中国民族歌曲中五种主要情感类型的审美功能包括对社会和对个体的审美功能两个方面。现代中国民族歌曲对社会和对个体的审美功能彼此依存、相互影响,后者为前者的实现提供主观前提、奠定微观基础,前者为后者的实现预备客观条件、营造宏观环境。 展开更多

关键词 现代中国民族歌曲 主要情感类型 对社会的审美功能 对个体的审美功能

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探析图形创意在招贴设计中的应用 被引量：3

12

作者 窦莹莹 《现代装饰（理论）》 2015年第7期110-110,共1页

通过翻阅大量的书籍以及对图形的理解,论文中主要阐述了图形创意的特点、思维方式以及在招贴设计中的应用,图形创意与招贴设计的关系,招贴设计的创意思维,图形创意在招贴设计中的具体表现,和图形创意对招贴这几的实践意义与新发展这几... 通过翻阅大量的书籍以及对图形的理解,论文中主要阐述了图形创意的特点、思维方式以及在招贴设计中的应用,图形创意与招贴设计的关系,招贴设计的创意思维,图形创意在招贴设计中的具体表现,和图形创意对招贴这几的实践意义与新发展这几个方面。总体表达了图形创意在招贴设计中的重要性。 展开更多

关键词 招贴设计 图形创意 创意思维 视觉设计 平面设计 图形的 主要情感 造型语言 思维过程 元素表

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文本互涉:让小学生的自主阅读更高效 被引量：1

13

作者 黄丽丽 《语文天地（小教版）》 2015年第11期61-,共1页

自主阅读需要教师有效引导,在这个过程中,文本互涉的形式,能够让自主阅读更高效。因为文本互涉强调的是多个文本之间的内在联系,能够突出小学生在阅读文本过程中阅读视野的局限性。一、借助文本互涉,让文本感悟更丰富文本感悟是文本对... 自主阅读需要教师有效引导,在这个过程中,文本互涉的形式,能够让自主阅读更高效。因为文本互涉强调的是多个文本之间的内在联系,能够突出小学生在阅读文本过程中阅读视野的局限性。一、借助文本互涉,让文本感悟更丰富文本感悟是文本对话的重要形式,是促进文本内化的有效途径。而文本互涉能够让小学生在阅读文本的过程中通过两个以上文本内容之间的互相关系,从而更加丰富地感悟文本,在小学语文教材中。 展开更多

关键词 自主阅读 文本结构 阅读文本 小学语文教材 语文阅读课 阅读课堂 主要情感 文本内容 阅读视野 小学

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小学中年级教学预习指导初探

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作者 丁桂香 《小学科学》 2016年第4期113-113,共1页

俗话说：＂凡事预则立,不预则废。＂同样道理,学生在上课之前也需要做好准备,这里的准备指的就是预习。叶圣陶先生说过：＂不教学生预习,他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。＂预习是学生求知的一个良好开端,同时也是一种自学。

关键词 心理过程 预则立 主要情感 课堂学习效率 课堂气氛 文质兼美 思维能力 引导作用 形式需要 语言文字

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“有趣”未必“有效”——谈高中语文课堂教学的有效性

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作者 钟江平 《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第5期43-43,共1页

构建高效的高中语文课堂不仅是新课改的要求,也是提高学生综合素质的要求,教师只有在课堂上充分发挥学生的主观能动性,才能更好的提高课堂教学有效性。在高效课堂中不仅需要关注学生对课本知识的理解程度,还需要培养学生的创新思维和能... 构建高效的高中语文课堂不仅是新课改的要求,也是提高学生综合素质的要求,教师只有在课堂上充分发挥学生的主观能动性,才能更好的提高课堂教学有效性。在高效课堂中不仅需要关注学生对课本知识的理解程度,还需要培养学生的创新思维和能力,教会学生养成自主学习的好习惯,特别是在学习中及时发现问题,解决问题,真正激发学生的学习兴趣,提高高中语文课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 高中语文 课堂教学 自主学习 知识的理解 课后作业 主要情感 概括总结 个体差异 综合素质 阅读欣赏

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初中散文教学“三步曲”——以《背影》教学为例

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作者 龚小斌 《陕西教育（教学）》 2016年第6期66-66,共1页

散文教学是初中语文教学的重要组成部分,而朱自清的《背影》是教师必须要引导学生学习的一篇经典课文,同时也是散文教学中的一篇优秀范文,下面就以《背影》教学为例,详细地阐述如何开展初中散文教学。

关键词 《背影》 朱自清先生 回忆性 主要情感 在路上 父子之间 结构表达 横向分析 纵向分析 八年

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