初中语文教师课堂教学行为的提升策略

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摘要语文教学中课堂是主要板块,课堂教学行为的提升对提高教学质量有着非同寻常的意义。我们广大教师要特别注重认真分析课堂教学行为,特别是要注意分析自己的教学语言以及所制订的目标,还要兼顾到教学具体手段和教学流程,提升课堂教学行为的有效性,从而扎实推动教学活动的开展。一、课堂教学语言应具有渲染力度从教育学和心理学角度来看,教学工作是一项交流活动,教学语言在其中发挥着桥梁纽带的作用.

作者陈芳

机构地区江苏省苏州市吴江区庙港中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第5期29-30,共2页

关键词课堂教学行为初中语文课堂教学语言互动效果主要情感学习过程促进作用课堂参与达成度小组讨论

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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