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社会主义新农村建设中“主导人”与“主体人”的定位建设
1
作者 罗自力 《技术经济与管理研究》 2007年第1期103-104,共2页
社会主义新农村建设成功的关键是人的定位建设,“主导人”与“主体人”的建设必须有机结合,什么样的“主导人”是农民群众欢迎的?新农村建设的“根”在农民,依靠的是农民,为的是农民,服务型农民干部正是新农村建设之所需,还能发挥导向... 社会主义新农村建设成功的关键是人的定位建设,“主导人”与“主体人”的建设必须有机结合,什么样的“主导人”是农民群众欢迎的?新农村建设的“根”在农民,依靠的是农民,为的是农民,服务型农民干部正是新农村建设之所需,还能发挥导向性作用。怎样建设“主体人”?主体地位得以充分体现的“主体人”才能在社会主义新农村建设中发挥主体性作用。 展开更多
关键词 新农村建设 主导人 导向性作用 主体人 主体性作用
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四维视界 无尽的意境美
2
《新疆人文地理》 2015年第1期66-77,共12页
似乎是一夜之间,一群陌生摄影者的名字以及他们的作品走进了摄影人的视线。 这些摄影者在一个叫做“四维视界摄影培训机构”里,以“对自己真诚,不要放弃,发挥创意”为目标,在主导人的精心培育下拍摄而成。 他们从环境人像摄影开始。... 似乎是一夜之间,一群陌生摄影者的名字以及他们的作品走进了摄影人的视线。 这些摄影者在一个叫做“四维视界摄影培训机构”里,以“对自己真诚,不要放弃,发挥创意”为目标,在主导人的精心培育下拍摄而成。 他们从环境人像摄影开始。在富有诗意般的想象和恰如其分对梦幻的追求中,美感无处不在;无论是商业作品还是个人创作,都精益求精;使环境人像摄影作品唤醒人们心灵深处的期盼,将大自然的美丽呈现在人们面前。期望达到“以为自己是画家,但发现手中握的是相机”的境界。 展开更多
关键词 人像摄影 摄影人 摄影者 四维 主导人 心灵深处 个人创作 雅韵 就这样 凯江
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难于忘怀的往事——深切怀念好友李正寰同志
3
作者 黄明 《岭南文史》 1991年第2期9-9,8,共2页
前中山大学农学院农艺化学系同学中共地下党员李正寰,是我在二年级同房的好友,又是三人发起建立农学院“自助生产团”的老战友、方向主导人。
关键词 中共地下党员 主导人 事使 对我说 三人 学生群众 香港九龙 水寨 十字口 至一
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“重德重习”——小学教育的重新定位
4
作者 胡多根 《教书育人（教师新概念）》 2016年第9期8-9,共2页
小学教育是人的整个受教育生涯中的重要阶段。然而,传统观念对其具有的“基础性”特点存在一定的误解,使得按照传统观念进行的小学教育的效果也不尽如人意。本文分析了传统观念对于小学教育理解的片面之处,并尝试对小学教育的目标进行探... 小学教育是人的整个受教育生涯中的重要阶段。然而,传统观念对其具有的“基础性”特点存在一定的误解,使得按照传统观念进行的小学教育的效果也不尽如人意。本文分析了传统观念对于小学教育理解的片面之处,并尝试对小学教育的目标进行探析,在此基础上,笔者还提出了一些旨在提高小学教育质量的措施和建议。一、 展开更多
关键词 小学教育 小学教师 德重 纪律约束 未来人才 联合培养 实践生活 价值导向 中学教育 主导人
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民间世界的坚守与失落——张艺谋电影的意识形态读解
5
作者 龚金平 《创作评谭》 2004年第4期59-61,共3页
在马恩经典论述中,意识形态是主导人或者社会集团的思想和表征系统。而在一些现代西方学者看来,意识形态是"作为一种教条,一个思想、信念、概念等的复合体",更有学者指出:"意识形态与其说是一个明确表述的信条的系统,不... 在马恩经典论述中,意识形态是主导人或者社会集团的思想和表征系统。而在一些现代西方学者看来,意识形态是"作为一种教条,一个思想、信念、概念等的复合体",更有学者指出:"意识形态与其说是一个明确表述的信条的系统,不如说是一套形象、象征,偶尔还是我们在无意识层面‘体验’的概念。"因此, 展开更多
关键词 张艺谋电影 无意识层面 魏敏芝 第五代导演 经典论述 社会集团 《红高粱》 主导人 马恩 《秋菊打官司》
原文传递
深入学习“规程” 正确认识“个性”等问题
6
作者 刘希平 《早期教育（幼教·教育教学）》 1992年第7期2-3,共2页
随着幼教改革的不断推进,许多新思想、新观念和新作法被广大幼儿教师逐渐接受并用于实际工作中,这是可喜的现象。但是,由于认识上的局限,出现了一些偏差。为加深对“规程”的理解,落实“规程”的有关精神,笔者就当前幼儿园教育中以下几... 随着幼教改革的不断推进,许多新思想、新观念和新作法被广大幼儿教师逐渐接受并用于实际工作中,这是可喜的现象。但是,由于认识上的局限,出现了一些偏差。为加深对“规程”的理解,落实“规程”的有关精神,笔者就当前幼儿园教育中以下几个问题发表个人的见解,与大家共同商讨。一、任性与个性很久以前,人们就开始谈论个性,但“培养幼儿个性” 展开更多
关键词 幼儿教师 幼教改革 幼教工作者 幼儿思维 直观教学 积极性原则 教育原则 主导人 心理活动 直观教具
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如何培养英语学习中的积极情绪
7
作者 温立屏 《新课程》 2016年第17期18-18,共1页
主导人的思维活动除了智力因素外,更重要的是非智力因素,情绪就是其中之一。情绪心理学认为：情绪占据着人的整个心理生活和实际生活,它既策动人的本能行为,又干预社会学习和创造活动,是整个人活动的动力。可见,在英语学习中,情绪这一... 主导人的思维活动除了智力因素外,更重要的是非智力因素,情绪就是其中之一。情绪心理学认为：情绪占据着人的整个心理生活和实际生活,它既策动人的本能行为,又干预社会学习和创造活动,是整个人活动的动力。可见,在英语学习中,情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。因此,英语教学中,教师应该重视情绪问题,积极情绪能让学生在学习过程中保持健康、乐观,以形成良好的学习态度。 展开更多
关键词 智力因素 本能行为 学习过程 情绪问题 情绪心理学 学习态度 社会学习 归因训练 主导人 归因方式
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