北京市中关村中学

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《基础教育参考》 2018年第18期81-82,共2页

北京市中关村中学是在汪德昭院士等老辈科学家倡议下，于1982年在中关村科技园区核心区域建立的，现为公立完全中学，是北京市示范性高中学校。学校毗邻中国科学院、清华大学和北京大学，拥有得天独厚的科教氛围和人文资源。学校一校四... 北京市中关村中学是在汪德昭院士等老辈科学家倡议下，于1982年在中关村科技园区核心区域建立的，现为公立完全中学，是北京市示范性高中学校。学校毗邻中国科学院、清华大学和北京大学，拥有得天独厚的科教氛围和人文资源。学校一校四址，现有102个教学班，500余名教职工，近4000名学生。 展开更多

关键词 中关村中学 北京市 中关村科技园区 高中学校 中国科学院 完全中学 北京大学 清华大学

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用开放与融合的课程构建学校教育新样态 被引量：1

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作者 苏纾 鲁小凡 《基础教育参考》 2019年第6期20-22,共3页

北京市中关村中学“应国运而生,得地利而荣,聚人和而兴”,自建校起就有“科学基因”,经历36 年的发展,取得了辉煌的成绩。在新的时期,学校依然要借助“中关村”独特的地理、科教人文相结合的优势,审视自我,融合资源,拓展发展空间,以“... 北京市中关村中学“应国运而生,得地利而荣,聚人和而兴”,自建校起就有“科学基因”,经历36 年的发展,取得了辉煌的成绩。在新的时期,学校依然要借助“中关村”独特的地理、科教人文相结合的优势,审视自我,融合资源,拓展发展空间,以“把资源转化为战略,把战略转化为行动”的办学策略,立足教育的根本任务,坚持走科教协同、共育英才的特色发展办学之路,突破学科教育的传统模式,满足时代需求,做好公平、有质量的人民满意的教育,致力于培养面向未来、有责任担当的创新型人才。学校积极搭建丰富多元、自主、可选择的课程平台,构建更加开放融通的教育共同体,逐步实现学校未来发展的新样态。 展开更多

关键词 学校教育 课程构建 样态 中关村中学 学科教育 资源转化 办学策略 创新型人才

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扬长补短:基于学习品质评价的教学改进 被引量：1

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作者 李梅 李丽 《中小学管理》 北大核心 2017年第8期23-24,共2页

自2007年北京市海淀区开始探索实施学习品质评价以来。中关村中学一直积极参与其中。充分利用评价数据。开展不同学科、不同知识板块、不同能力阶梯等一系列的教学诊断与学生发展归因分析。努力寻找学生成长和发展的优势与短板，促进教... 自2007年北京市海淀区开始探索实施学习品质评价以来。中关村中学一直积极参与其中。充分利用评价数据。开展不同学科、不同知识板块、不同能力阶梯等一系列的教学诊断与学生发展归因分析。努力寻找学生成长和发展的优势与短板，促进教育教学改进，落实育人目标。 展开更多

关键词 教学改进 品质评价 学习 北京市海淀区 2007年 中关村中学 评价数据 归因分析

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利用资源构建学校特色课程体系 被引量：1

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作者 苏纾 鲁小凡 《中国教师》 2017年第5期75-78,共4页

新课改推动教育从“知识核心时代”逐渐走向“核心素养时代”，学校的主要任务是提供学生适应未来发展的核心素养的教育，奠基学生的未来。如何高质量完成这个任务？这是今天的教育必须面对的问题。近年来，北京市中关村中学整合、利用... 新课改推动教育从“知识核心时代”逐渐走向“核心素养时代”，学校的主要任务是提供学生适应未来发展的核心素养的教育，奠基学生的未来。如何高质量完成这个任务？这是今天的教育必须面对的问题。近年来，北京市中关村中学整合、利用校内外教育资源，致力于构建科学教育特色的“雁翔”课程体系. 展开更多

关键词 课程体系 学校特色 资源构建 利用 教育资源 中关村中学 教育特色 北京市

原文传递

北京市中关村中学

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《基础教育参考》 2006年第10期I0002-I0003,共2页

关键词 中关村中学 北京市 教育主管部门 普通中学 完全中学 教学班 学生 师生

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中关村中学的“身边榜样”

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作者 祁建欣 苏纾 金恩华 《前线》 CSSCI 2018年第7期94-95,共2页

习近平总书记在党的十九大报告中指出,＂要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂北京市中关村中学,坐落于首都乃至全国科教智力和人才资源最为密集... 习近平总书记在党的十九大报告中指出,＂要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂北京市中关村中学,坐落于首都乃至全国科教智力和人才资源最为密集的中关村科技园区,是北京市最年轻的高中示范校。近年来,中关村中学党委以党建为引领,以＂身边榜样＂为抓手,强化教育引导、实践养成、制度保障,勇于创新,学校的优质. 展开更多

关键词 中关村中学 榜样 社会主义建设者 中关村科技园区 党的教育方针 高中示范校 立德树人 素质教育

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北京市中关村中学

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《基础教育参考》 2012年第14期F0002-F0002,I0001,共2页

北京市中关村中学建于1982年，是一所完全中学，也是市示范高中，现有92个教学班，3400多名学生，350多位教师，其中特级教师4人，市区学科骨干教师70人。学校自建立以来，一直蓬勃发展，在几个方面彰显出风采。

关键词 中关村中学 北京市 特级教师 完全中学 示范高中 骨干教师 教学班 学生

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以教代会为载体 促进学校发展

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作者 黄文萍 《基础教育参考》 2008年第10期91-93,共3页

北京市中关村中学建于1982年，地处中关村高科技园核心区。短短25年问，中关村中学人和衷共济，努力奋斗。把建校时仅6个初中教学班，200多名学生的学校发展成为现有87个初高中教学班，3700多名学生的北京市示范高中，并获得了2004年“... 北京市中关村中学建于1982年，地处中关村高科技园核心区。短短25年问，中关村中学人和衷共济，努力奋斗。把建校时仅6个初中教学班，200多名学生的学校发展成为现有87个初高中教学班，3700多名学生的北京市示范高中，并获得了2004年“北京市模范教职工之家”、2005年“海淀区三八红旗集体”、2006年“海淀区教育系统先进基层工会”、2007年“北京市教育工会优秀教职工之家”等荣誉称号。回顾发展历程， 展开更多

关键词 学校发展 教代会 中关村中学 示范高中 职工之家 北京 高科技园

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创建良好艺术教育氛围 促进学生全面和谐发展

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作者 邢筱萍 《基础教育参考》 2004年第4期54-55,共2页

北京市中关村中学(曾更名中国科大附中)建于1982年，经过两次合并，现有91个教学班、3900多名学生、300多名教职工；是一所校园环境幽雅，教学设施设备先进．办学质量较高，深受社会各界赞誉的北京市示范性普通高中校。

关键词 艺术教育 全面发展 北京 中关村中学 素质教育 办学理念

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创造适合学生发展的教育 搭建引领师生成长的舞台——北京市中关村中学

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《北京教育（普教版）》 2009年第7期F0002-F0002,I0001,I0002,共3页

北京市中关村中学是北京市最年轻的示范性高中校。学校建于1982年，坐落在中关村核心区，拥有89个教学班，3400多名学生，300多名教职工。校园环境优美，教学设施先进，各类实验室齐全，教学环境多媒体化，建有艺术、体育、科技活动场... 北京市中关村中学是北京市最年轻的示范性高中校。学校建于1982年，坐落在中关村核心区，拥有89个教学班，3400多名学生，300多名教职工。校园环境优美，教学设施先进，各类实验室齐全，教学环境多媒体化，建有艺术、体育、科技活动场馆及独具特色的演播厅、野生动物标本馆等，是北京市首批校园环境示范校、北京市绿色学校和全国科学教育实验基地。 展开更多

关键词 中关村中学 学生发展 科学教育 北京市 舞台 师生 引领 校园环境

原文传递

用特色指引课程建设 用课程撬动特色发展

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作者 鲁小凡 《基础教育参考》 2017年第6期29-30,共2页

多年来，北京市中关村中学一直把特色课程建设作为落实国家课程改革精神的有效途径，走出了一条崭新的道路。即立足传统，采用解构与重构的手段，探究课程建设逻辑，注重课程整体设计，落实课程实施方案，实现了“用特色指引课程建设，... 多年来，北京市中关村中学一直把特色课程建设作为落实国家课程改革精神的有效途径，走出了一条崭新的道路。即立足传统，采用解构与重构的手段，探究课程建设逻辑，注重课程整体设计，落实课程实施方案，实现了“用特色指引课程建设，用课程撬动特色发展”的发展方略。 展开更多

关键词 课程建设 特色发展 课程整体设计 中关村中学 改革精神 国家课程 课程实施 北京市

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直击“最难高考”

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作者 姚瑶 《法人》 2020年第7期27-29,4,共4页

经过前一天暴雨的洗礼,7月7日,北京迎来难得的好天气。受疫情的影响,今年的高考较往年推迟了一个月,这也是自2003年以来首次在7月举行全国高考。《法人》记者直达北京考场,为您带回现场报道。考场外"旗开得胜"早上7点30分,北... 经过前一天暴雨的洗礼,7月7日,北京迎来难得的好天气。受疫情的影响,今年的高考较往年推迟了一个月,这也是自2003年以来首次在7月举行全国高考。《法人》记者直达北京考场,为您带回现场报道。考场外"旗开得胜"早上7点30分,北京市中关村中学的校门口已经聚集了不少送考的老师和家长。 展开更多

关键词 现场报道 校门口 高考 考场 中关村中学 记者 北京市

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北京市中关村中学信息化发展核心特征及运作模式研究

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作者 陈桂华 胡胜文 郭伟民 《中国现代教育装备》 2015年第20期34-38,共5页

一、学校概况 北京市中关村中学始建于1982年，经过30年的艰苦努力，发展为现有95个教学班、近4000名师生，在全国、市区有较大影响力的完全中学，北京市示范性普通高中校。 学校形成了自己的办学优势和特色，办学思路清晰，目标明确... 一、学校概况 北京市中关村中学始建于1982年，经过30年的艰苦努力，发展为现有95个教学班、近4000名师生，在全国、市区有较大影响力的完全中学，北京市示范性普通高中校。 学校形成了自己的办学优势和特色，办学思路清晰，目标明确，初步建成了一支师德高尚、业务精湛、教育与管理思想先进、富于创新精神的优秀干部、教师队伍，构建了规范、开放、多元和科学的课程体系。 二、学校的信息化建设概况 1．教育信息化硬件建设 多媒体被引入所有教室及会议室。早在2003年，我校就将所有教室建成了多媒体教室，配有计算机、电视、实物展台、投影、音箱等全套设备，并根据设备的使用情况及信息技术的发展变化不断更新维护。2010年将原来的投影改成52寸液晶电视，后在南校、北校和本校更换了102套多媒体触摸一体机，这些设备的改进大大促进了信息技术在教学中的应用，提高了学生学习兴趣和课堂实效性。我校还拥有多功能会议室3个，现代化多媒体报告厅1个，能够满足日常各种会议需求。 展开更多

关键词 中关村中学 北京市 信息化发展 运作模 多媒体教室 教育信息化 学校概况 信息技术

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通用技术课程载体,学校特色的生长点

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作者 徐军 胡小琳 《基础教育课程》 2013年第5期23-25,共3页

“我们是高中新课程改革亮点组，提升学生的综合素养是时代赋予我们的责任，新课程的亮点能不能真正亮起来，就看我们怎么做了!”这是北京市中关村中学通用技术课程教师的宣言。通用技术是高中新课程改革以来最新开设的课程，中关村中... “我们是高中新课程改革亮点组，提升学生的综合素养是时代赋予我们的责任，新课程的亮点能不能真正亮起来，就看我们怎么做了!”这是北京市中关村中学通用技术课程教师的宣言。通用技术是高中新课程改革以来最新开设的课程，中关村中学对该课程高度重视，把它看作是学校创新特色的一个生长点。 展开更多

关键词 技术课程 学校特色 通用 生长 新课程改革 中关村中学 载体 综合素养

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突出重围:中关村中学因她更靓丽——记全国三八红旗手、北京市巾帼十杰、中关村中学校长邢筱萍

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作者 路长青 《中关村》 2007年第11期82-87,共6页

7月，北京最热的月份，也是北京美丽的“市花”——月季花尽情绽放、恣意芬芳的月份，似乎，难耐的暑热更加激起了它们顽强的斗志和生命的能量。

关键词 中关村中学 北京市 中学校长 巾帼 能量

原文传递

中关村中学电视台:梦想从这儿开始——我们一同度过、一起分享

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作者 张芝明 范国庆 《中小学信息技术教育》 2013年第5期93-94,共2页

中关村中学电视台成立于1992年，现隶属于学校信息科技中心。从1998年起，电视台开始定期播出“校园新闻”。2003年正式改为学生电视台，并开始全面培养学生记者。如今，他们中有的已经成为优秀的传媒人。

关键词 中关村中学 电视台 梦想 学生记者 1998年 科技中心 校园新闻 传媒人

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为人师表 责任当头——访北京市中关村中学校长邢筱萍

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作者 周美丽 邢筱萍 《中国大学生就业》 2006年第10期21-22,共2页

关键词 中关村中学 中学校长 北京市 为人师表 责任 记者采访 教育品牌 职业素质 教师需要 老师

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系列班会与人生规划——北京市中关村中学副校长祁建欣专访

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作者 赵彩侠 祁建欣 《中国教师》 2014年第9期17-19,共3页

《中国教师》：每个学校的生涯规划工作都有不同的开展方式，具体而言中关村中学是如何开展的呢？ 祁建欣：我们主要是通过主题班会与年级活动开展的。2009年我们加入了海淀区高中生涯规划课题，我们自己确定了一个子课题，学校定位在... 《中国教师》：每个学校的生涯规划工作都有不同的开展方式，具体而言中关村中学是如何开展的呢？ 祁建欣：我们主要是通过主题班会与年级活动开展的。2009年我们加入了海淀区高中生涯规划课题，我们自己确定了一个子课题，学校定位在以班会课与年级活动作为载体，以行动研究的方式对学生开展人生规划。我们的班会从高一至高三是系列化的，每个阶段有不同的侧重点。高一侧重学业，高二侧重兴趣、心理方向，到高三就更侧重职业与专业。2009年开学后，教育处在高一新生入学大会上，首先对高中学生的个性发展进行了介绍，各学科的备课组长也为学生讲解高中学业跟初中的不同之处。学生并不清楚，他们没有经历过，但老师可以先把这些内容介绍给学生，让学生有初步的了解。同时我们还在高一学段专门邀请专家给学生开展人生规划报告。所有这些都是让2009年这一拨入学的学生开始有规划意识。 展开更多

关键词 中关村中学 人生规划 主题班会 副校长 北京市 2009年 高中学生 专访

原文传递

“志愿先锋岗”:价值观教育的学校探索

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作者 胡恰 《中小学管理》 北大核心 2015年第6期51-52,共2页

知易行难是价值观教育面临的重要挑战。就高中生价值观教育而言，道德知识的传授已不是难点，难的是如何培养学生的价值评判、价值思辨、价值抉择的能力，使学生能在多元文化背景下选择和坚守正确的价值观。北京市中关村中学借鉴“社会... 知易行难是价值观教育面临的重要挑战。就高中生价值观教育而言，道德知识的传授已不是难点，难的是如何培养学生的价值评判、价值思辨、价值抉择的能力，使学生能在多元文化背景下选择和坚守正确的价值观。北京市中关村中学借鉴“社会行动模式”，开展“学生志愿先锋岗”活动，以师生共同面临的实际问题为切入点，为学生创设接触真实社会的契机，引导学生理解和践行社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 价值观教育 社会主义核心价值观 志愿 学校 多元文化背景 中关村中学 道德知识 价值评判

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北京市中关村中学

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《中小学管理》 北大核心 2008年第1期I0001-I0004,共4页

学校树立创造适合学生发展的教育，编织学生成长成才的摇篮，搭建教师发展的广阔舞台，实现学生、教师、学校同步发展的办学理念，坚持依法办学，科学管理，建设了安全有序，民主和谐，健康向上的校园。

关键词 中关村中学 北京市 学生发展 教师发展 成长成才 办学理念 依法办学 科学管理

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