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题名现代汉语中“一起”的义项和语法功能
被引量：10
- 1
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作者
李胜梅
张振亚
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机构
南昌大学中文系
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出处
《浙江树人大学学报》
2004年第5期66-70,共5页
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文摘
现代汉语"一起+VP"是三个形式的表层合一,因"一起"具有三个义项而致。这三个义项由具体到抽象分别是:(1)同一处所,(2)同一时间,(3)共同(表示动作本身或属性等的共同性)。三个义项的核心是:"一起"所关涉的两个或两个以上的对象之间具有共同性。江淮官话表达这三个义项分别选用不同的词(①一块、一堆;②一阵;③共同),可以进一步从一个侧面证明本文对"一起"义项所作的解析。进一步分解"一起"的义项、分析"一起"相应的语法功能,还有助于我们解释相关的一些语法和语用问题。
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关键词
“一起”
义项
副词
语义指向
给合能力
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Keywords
'一起'( together)
term of meaning
adverb
combining ability
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分类号
H136.1
[语言文字—汉语]
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题名“一起”的名词说献疑
- 2
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作者
贾宝书
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机构
韩国国立安东大学中文系
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出处
《现代语文》
2023年第12期4-10,共7页
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基金
supported by a Research Grant of Andong National University
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文摘
“一起”一直以来被认为是名词和副词的兼类词。学界判定“一起”是名词的依据主要有两个:一是它的意义为“同一个处所”,二是它能充当“在”“到”的宾语。但是经过分析可知,“一起”并不具备自由表达“同一个处所”义的功能,“在(到)同一个处所”也不能准确表达“在(到)一起”义。究其根源,“一起”名词说就是对“在(到)一起”这一结构的认知结果。而“在(到)一起”因其结构定型、意义完整,从词汇学理论来看,并不必然是动宾结构的词组,还存在成词的可能性,可将它们视为相当于词的固定结构。这样便能消除“一起”名词说所带来的诸多疑点,比名词说更有说服力。
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关键词
“一起”
名词
“在一起”
“到一起”
固定结构
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Keywords
“yiqi(一起)”
noun
“zai(在)yiqi(一起)”
“dao(到)yiqi(一起)”
fixed structure
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名副词“分别”与“一起”的歧义探讨
被引量：7
- 3
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作者
王仁法
徐以中
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机构
徐州师范大学语言研究所
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出处
《语言科学》
2003年第4期32-37,共6页
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基金
本文的研究得到国家社会科学基金重点项目(01AYY004)
教育部人文社会科学研究"十五"规划项目(01J740001)
江苏省"333二期工程"科研项目经费的资助
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文摘
本文运用语义指向的方法较为细致地考察了“分别”与“一起”的歧义问题,并比较了二者语义指向的异同,认为“分别”既可以“指前”,也可以“指后”,还可以同时“指前”和“指后”;“一起”一般只能“指前”。本文认为,针对这些特殊情况下的歧义研究正是目前的语法研究向纵深发展的需要。
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关键词
分别
一起
语义指向
歧义
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Keywords
fenbie
yiqi
semantic orientation
ambiguity
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名从“一齐”和“一起”想开去
- 4
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作者
池萍
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机构
铜陵市杨家山小学
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出处
《安徽教育科研》
2023年第4期124-126,共3页
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文摘
副词“一齐”和“一起”意思相近,经常互用,但在《开国大典》一课教学中的一次“纠错”却引起了师生对这两个近义词的关注。通过指导学生对“一起”和“一齐”进行辨析,组织学生开展词语辨析语文实践活动,笔者对语文课堂教学中如何应对“突然”,以及词语教学怎样才能落到实处、词语教学与学生语文素养的提升等进行反思,深深体会到一名语文教师须以“初见”之心对待每一篇课文,对待每一堂课,让语文课堂充满温度,富有灵性。
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关键词
一齐
一起
近义词
词语辨析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名协同副词“一起”与“一齐”可替换度研究
被引量：3
- 5
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作者
葛婷
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机构
枣庄学院中文系
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出处
《合肥师范学院学报》
2009年第2期87-92,共6页
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文摘
现代汉语中协同副词"一起、一齐"使用频率较高,存在可替换的现象。采用词频统计、替换比较、综合分析等方法考察,两者的可替换度存在等级差异。这些差异的形成跟它们的语源义有关。"一齐"与"一起"之间的关系既有对立的又有交叉的,并不完全是非此即彼的。从语法化的角度对两者共时平面的差异进行解释,可以廓清它们的使用规律。
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关键词
一齐
一起
差异
可替换
语义
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Keywords
＂yiqiq^214, yiqi^35
difference
substitutable
semantics connotation
-
分类号
H146.2
[语言文字—汉语]
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题名协同副词“一起”和“一齐”辨析
被引量：3
- 6
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作者
李晨溪
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机构
河南师范大学文学院
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出处
《现代语文（下旬．语言研究）》
2013年第7期46-47,共2页
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文摘
在现代汉语协同副词这个聚合小类中,"一起"和"一齐"是一对意义相近,极易混淆,使用频率相对较高的词,两者之间既有对立又有联系。本文从语法化的角度,探寻两者的语源义,着力对它们在共时平面上的语义选择和句法结构差异给予简要的辨析。
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关键词
一起
一齐
差异
语义选择
句法结构
-
分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名协同副词“一起、一块”的虚化与同形异构
被引量：2
- 7
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作者
葛婷
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机构
枣庄学院中文系
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出处
《枣庄学院学报》
2009年第4期65-71,共7页
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文摘
现代汉语中的协同副词"一起、一块(儿)"是数量短语词汇化而来的。现代汉语中的"一起、一块(儿)"的同形异构现象也是在语法化过程中功能分化的结果。"一起、一块(儿)"形成年代较晚,在明清时期完成;在历史的发展中,"一起、一块(儿)"同形异构的现象一直存在。
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关键词
协同副词
一起
一块
虚化
同形异构
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
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题名一起猪肺疫的预防
被引量：2
- 8
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作者
邹昌良
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机构
广西省贺州市八步区铺门镇水产畜牧兽医站
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出处
《吉林畜牧兽医》
2017年第5期26-26,29,共2页
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文摘
猪肺疫是由多种杀伤性巴氏杆菌所引起的一种急性传染病,此病可以分为最急性、急性以及慢性三种类型。主要由多杀性巴氏杆菌引起的呼吸疾病,外界环境的剧烈变化以及猪场饲料管理不当等因素均会诱发此病,进而严重危害了养殖场的经济效益,为此,养殖人员必须高度重视此病,并做好相应的防疫、消毒、管理等防治措施。
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关键词
一起
猪肺疫
诊治
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分类号
S858.28
[农业科学—临床兽医学]
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题名略谈“N_1+与+N_2+一起+V”的语义类别
- 9
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作者
王亚西
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机构
广西师范大学
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2000年第S2期103-107,共5页
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文摘
在前人研究的基础上 ,进一步研究 N1为施事 N2 为受事、N1和 N2 同为受事和 N2 可为施事可为受事的歧义现象 ,并用语义特征 [±人 ]区分了 A组和 B组 ,而对 C组 ,则还需凭借社会文化背景知识。
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关键词
与
一起
蕴含关系
合取关系
语义学
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分类号
H14
[语言文字—汉语]
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题名基于词同现网络的“一起”与“一齐”比较分析
- 10
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作者
杨佳璐
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机构
华中师范大学语言与语言教育研究中心
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出处
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2017年第6期152-156,共5页
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文摘
"一起"和"一齐"是两个意义相近、容易混淆的词,学界已从不同角度对两词进行过比较分析。拟以中等规模的自建语料库为基础,借助语言网络理论对两词进行了考察。研究发现:(1)"一起""一齐"中心性均不高,位于中间偏后的位置;(2)"一起"的中心性要强于"一齐"。通过比较分析,为"一起""一齐"的对比研究提供了更为客观的统计数据。
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关键词
一起
一齐
词同现
语言网络
协同副词
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Keywords
Chinese word 一起 and 一齐
word co - occurrence
language network
synonyms
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名“一齐”与“一起”语义辨析
被引量：1
- 11
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作者
代婷婷
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机构
黑龙江大学文学院
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出处
《兰州教育学院学报》
2017年第8期61-62,共2页
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文摘
本文从词性、语义和句法三个方面对"一齐"与"一起"进行辨析。从词性看,"一齐"是副词,而"一起"除了副词用法之外,还有名词的用法。语义上,主要从"一齐"与"一起"指向的主体、主体之间的关系以及主体完成动作的整体性与个体性三方面进行辨析。"一齐"与"一起"在句法上的差异主要表现在对谓词性成分的选择上。
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关键词
一齐
一起
词性
语义
句法
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分类号
H109.4
[语言文字—汉语]
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题名关于“分别”和“一起”构成的歧义问题研究
被引量：1
- 12
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作者
余俊宏
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机构
南昌师范学院中文系
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出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2017年第6期118-123,共6页
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基金
江西省高校人文社会科学研究青年项目(YY1546)
南昌师范学院一般项目(2015RWYB36)
南昌师范学院博士科研基金项目(NSBSJJ2015028)
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文摘
"分别"和"一起"是现代汉语中的两个协配副词。在由这两个副词构成的单句中,当施事和受事同时表现为复数形式时,该句子易产生歧义。歧义产生的原因在于这两个协配副词的语义指向不同。在分化由这两个词产生的歧义问题时,可以采用化单句为复句的方法,也可以通过添加标记词予以区别。
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关键词
分别
一起
歧义
分化
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Keywords
fenbie
yiqi
ambiguity
differentiation
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名“一起”的句法语义功能及其嬗变过程
被引量：1
- 13
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作者
邵洪亮
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机构
新加坡南洋理工大学国立教育学院亚洲语言文学部
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出处
《对外汉语研究》
2010年第1期190-201,共12页
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基金
教育部社科青年项目(06JC740011)
上海市教委一般科研项目(06DS065)
上海市哲社青年课题(2009EYY003)的成果之一
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文摘
"一起"兼有处所词和副词的句法功能,但其归类标准的确立存在两难现象:一、处所词和副词都具备直接做状语的功能,"一起"直接做状语时,归在处所词一类或者副词一类都有一定的道理。二、"一起"表同一处所的处所义和表协同的方式义具有此消彼长的连绵性,尤其是直接做状语时,处所义和协同义融合在一起。从历时考察,"一起"协同义的产生比处所义早,"一起"之所以会产生表同一处所的处所义,与其功能覆盖"一处"有关。另外,在表协同义上,"一起"的功能有继续延伸而覆盖"一齐"的趋势。其中的原因都值得探究。
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关键词
一起
句法
语义
历时演变
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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题名“一起”和“共同”的辨析
被引量：1
- 14
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作者
唐昱
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机构
长沙理工大学文法学院
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出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2011年第12期61-62,共2页
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文摘
"一起"和"共同"充当副词时是一对近义词,他们的用法接近,留学生在使用时容易发生混淆。从语义、句法、词性的角度对他们进行分析,找出他们的差别,以期望能对对外汉语教学有所帮助。
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关键词
一起
共同
语义差异
句法差异
其他词性用法
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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题名语料库驱动下现代汉语“一起”的义项分立研究
- 15
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作者
曹蓉
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机构
信息工程大学洛阳外国语学院
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出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第1期92-100,共9页
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基金
国家社会科学基金重点项目"语料库语言学意义发现理论建模研究"(16AYY008)
信息工程大学洛阳外国语学院科研基金项目"网络舆情监测面临的语言学问题及其解决方案探究"(2016XYY025)
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文摘
语料库驱动的义项分立将大规模真实使用作为第一证据,从词汇、语法、语义、语用等多层面融合视角开展语言意义的确立与区分。将这一模式应用至"一起"的义项分立中,通过对大量语言实例的定量、定性分析发现:"一起"在词语搭配、语法型式、语义倾向和语用态度等方面存在显著共选规律,由此获得的义项分立结果较传统词典在义项的区分度、描写的颗粒度及可形式化程度上均有明显改善。
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关键词
“一起”
义项分立
语料库驱动
现代汉语
词典编纂
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
H146
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题名跨越时空的草根行动
- 16
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作者
李玉平
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机构
内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心
北京中关村四小
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出处
《基础教育课程》
2010年第7期26-27,共2页
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文摘
我们一直认为学校进行课题研究首先需要从教师的需求出发，特别是网络研究，最重要的是如何将大家“搅进来”——我们提出了“我们一起做研究”的理念，“我们”代表平等，“一起”表示合作，“做”意味着行动；“研究”是一种工作与生活状态。
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关键词
草根
时空
课题研究
“我们”
“一起”
生活状态
“做”
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
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题名在“一起”完成任务
- 17
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作者
孙丹
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出处
《成才与就业》
2015年第13期112-115,共4页
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文摘
在同学和朋友的眼里，思维活跃而且敢想敢做的贺伟有着无数成功的经历，他是“上海市中职学生干部联谊会”的发起者和策划者，是“朝YOUNG志愿者”团队的创始人。毕业后，能力出色的贺伟进入广告公关行业，工作逐渐练就了他的管理、整合以及沟通能力，几乎每一家雇主都对他赞赏有加，但是贺伟说：“我至今为止并没有什么成功的经验，我只是一个永远都在尝试的人，现在做‘一起’也是一样。”
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关键词
“一起”
沟通能力
学生干部
公关行业
策划者
发起者
联谊会
上海市
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分类号
F719
[经济管理—产业经济]
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题名和儿子一起成长——谈家庭教育的几点体会
- 18
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作者
王旗
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机构
北京大学法学院
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出处
《高考》
2017年第31期54-56,共3页
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文摘
学生姓名:熊典录取院系:北京大学法学院毕业中学:湖北省华中师范大学第一附属中学获奖情况:全国高中学生化学竞赛(省级赛区)一等奖全国高中数学联合竞赛二等奖全国中学生物理竞赛二等奖全国中学生生物学联赛三等奖不经意间,调皮、可爱的儿子已经成长为一名北大学子。我和儿子既是母子,又是最要好的朋友。我们经常一起看书、学习、玩游戏,一起吃零食、看动画、打球、旅行。我和他父亲用自己最本能的爱让儿子健康、快乐地成长,并在他成长的过程中不断充实自己,和儿子一起成长。
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关键词
成长
儿子
竞赛
一起
全国
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
-
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题名语文报
- 19
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出处
《作文与考试（小学版）》
2014年第5期32-33,共2页
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文摘
横竖撇捺
一齐 一起
不少同学分不清“一齐”和“一起”的区别．习惯用“一起”代替“一齐”。
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关键词
语文报
“一起”
学分
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“与皆来会计事”句解
- 20
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作者
李繁贵
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机构
西藏民族学院附中
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出处
《语文月刊》
2014年第5期67-68,共2页
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文摘
对于《陈涉世家》中“与皆来会计事”一句，苏教版初中语文教材、北大中文系《古代汉语》、王伯祥先生的《史记选》都翻译为“一起来集会议事”。“皆”指“一起”，那么“与”是什么意思？对此，苏教版初中语文教材略而不提，《古代汉语》认为“与’’迢‘举”，是全部的意思。对于此类注释，汪义华先生提出质疑。他认为“与皆来会计事”是“皆来与（之）会计事”的非常规词序省略句。窃以为将“与”看作介词是合理的，本文在此基础上进一步论述之。
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关键词
会计
初中语文教材
《古代汉语》
《陈涉世家》
《史记选》
“一起”
苏教版
“与”
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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