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常春藤大学一流本科人才培养模式的特点与启示 被引量：22
1
作者 董泽芳 邹泽沛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期103-109,共7页
重视人才培养模式的改革创新是国外一流大学培养出大批杰出本科人才的关键。常春藤大学一流本科人才培养模式的共同特点是:强调异质多元的生源结构类型,激发问题意识的新生研讨形式,促进成长发展的学术顾问体系,注重思维培养的写作训练... 重视人才培养模式的改革创新是国外一流大学培养出大批杰出本科人才的关键。常春藤大学一流本科人才培养模式的共同特点是:强调异质多元的生源结构类型,激发问题意识的新生研讨形式,促进成长发展的学术顾问体系,注重思维培养的写作训练模式,基于研究项目的科研育人理念,保障学术规范的荣誉准则制度,突出"三全"教育的住宿学院模式,加强国际视野的海外经历训练。这对于我国当前本科人才培养模式改革具有重要的启示。 展开更多
关键词 常春藤大学 一流本科人才 培养模式
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地方综合性大学重构一流本科人才培养体系探究 被引量：4
2
作者 张旭 王承堂 《扬州大学学报（高教研究版）》 2022年第3期23-28,共6页
随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,高等教育发展规律和人才成长规律因势而变,如何顺应历史潮流、把握发展大势,培养新时代一流本科人才,成为高校共同面对和必须解答的重大课题。地方综合性大学作为人才培养的重要组成和有生力量... 随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展,高等教育发展规律和人才成长规律因势而变,如何顺应历史潮流、把握发展大势,培养新时代一流本科人才,成为高校共同面对和必须解答的重大课题。地方综合性大学作为人才培养的重要组成和有生力量,要敢于担当和善于作为,在更新人才培养理念、建设优质教学资源、创新培养模式机制、打造卓越质量文化等方面深化改革,推进本科教育教学的内涵式高质量发展。坚持以“立德树人、追求卓越”为理念引领,开展品牌建设工程,创新教学机制,搭建综合教学平台,应是地方综合性大学重构一流本科人才培养体系、提升一流本科人才培养能力的可选路径。 展开更多
关键词 地方综合性大学 一流本科人才 人才培养体系
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无机非金属材料专业实验教学模式探索 被引量：1
3
作者 毛璟红 孙建林 《中国冶金教育》 2020年第6期71-72,76,共3页
“双一流”建设和“新工科”建设对高校实验教学提出了新要求,为了培养适应社会需求的创新意识强、综合素质高、学科视野宽的复合型高素质人才,通过分析现行实验教学体系存在的问题,以无机非金属材料专业为例,提出系列改革措施,提高学... “双一流”建设和“新工科”建设对高校实验教学提出了新要求,为了培养适应社会需求的创新意识强、综合素质高、学科视野宽的复合型高素质人才,通过分析现行实验教学体系存在的问题,以无机非金属材料专业为例,提出系列改革措施,提高学生动手与创新能力,培养高素质一流本科人才。 展开更多
关键词 信息技术 一流本科人才培养 实验教学改革
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三全育人视域下新生适应性教育实效性探究——基于一流本科人才培养
4
作者 陈滟莹 《时代人物》 2022年第31期166-168,共3页
本文以上海某高校二级学院2021级大学新生作为研究对象,进行适应性研究。围绕学院一流本科人才培养的中心目标与任务要求,结合学院学科发展实际、教育教学科研水平、办学历史与特色,聚焦大学本科新生,探究三全育人视域下新生适应性教育... 本文以上海某高校二级学院2021级大学新生作为研究对象,进行适应性研究。围绕学院一流本科人才培养的中心目标与任务要求,结合学院学科发展实际、教育教学科研水平、办学历史与特色,聚焦大学本科新生,探究三全育人视域下新生适应性教育总体策略与配套实施,提升新生适应性教育的有效性、针对性,提高学生的满意度和认同感,为学生在大学阶段的接续式发展、渐进性成长提供引领性指导、科学化管理和多元化帮扶。 展开更多
关键词 大学新生 适应性教育 教育实效性 一流本科人才培养
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