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作物育种学教学内容与教学方式改革探索 被引量:15
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作者 石海春 牛应泽 +1 位作者 佘跃辉 余学杰 《高等农业教育》 2001年第8期61-63,共3页
本文对农学专业本科作物育种学教学内容和教学方式改革作了初步研究。教学内容改革主要涉及到课程内容的补充、开设教授专题等 ;教学方式改革主要涉及到采用多教师授课和开设综合实验等。结果表明 ,教学内容和教学方式的改革均受到了教... 本文对农学专业本科作物育种学教学内容和教学方式改革作了初步研究。教学内容改革主要涉及到课程内容的补充、开设教授专题等 ;教学方式改革主要涉及到采用多教师授课和开设综合实验等。结果表明 ,教学内容和教学方式的改革均受到了教师和学生的好评。 展开更多
关键词 作物育种学 内容 方式 改革
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作物育种学“拼盘式”教学模式的实践和探索 被引量:13
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作者 蒲至恩 牛应泽 +2 位作者 郭世星 石海春 李伟 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期453-456,共4页
拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学... 拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学由原来的一人"通讲"改为多位教师组合完成的"拼盘式"教学模式,使学生在有限的学时内学得较多的东西,更好地掌握作物育种学基本原理和基本方法以及在农作物育种中的应用,同时能了解到更多的有关作物育种学前沿研究和发展动态等。 展开更多
关键词 作物育种学 拼盘式教模式 改革 效果
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产学研合作模式下作物育种学教学改革探讨 被引量:13
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作者 李志新 张文英 +1 位作者 刘章勇 段洪波 《高等农业教育》 北大核心 2014年第3期79-81,共3页
作物育种学作为农学专业的核心专业课,其显著特点是应用性和实践性都很强。在产学研合作教育模式下,对人才培养方案的制定、理论教学、实践教学、教学方式、教学过程和考核方式的改革进行探讨,对产学研合作教育的运行和管理机制进行探索。
关键词 研合作教育 作物育种学 改革
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面向专业方向的作物育种学课程体系构建 被引量:12
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作者 吕文彦 吕香玲 +2 位作者 肖木辑 李春红 郭玉华 《高等农业教育》 2010年第9期50-52,共3页
在分析作物育种学教学面临社会对高素质作物育种人才需求的基础上,提出作物育种学课程体系应该着眼专业方向,突出实践教学。并以作物育种学理论为支撑,建设包含系列课程的作物育种学课程体系。这一课程体系既兼顾基础与发展的理论,又使... 在分析作物育种学教学面临社会对高素质作物育种人才需求的基础上,提出作物育种学课程体系应该着眼专业方向,突出实践教学。并以作物育种学理论为支撑,建设包含系列课程的作物育种学课程体系。这一课程体系既兼顾基础与发展的理论,又使实践教学比重大于理论教学,以适应各专业方向的人才培养,收到了良好的教学效果。 展开更多
关键词 作物育种学 专业方向 课程体系 改革 实践教
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强化实践教学环节 提高作物育种学课程教学质量 被引量:10
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作者 王承海 高居荣 +1 位作者 李中新 江涛 《实验室科学》 2009年第6期30-32,共3页
作物育种学是一门综合性、应用型和实践性很强的专业课程,针对其实践性和综合性强的特点,强化实践教学和学生综合技能的培养至关重要,这就要求在理论教学和实践有机结合的基础上,通过优化实践教学内容,解决传统的实验、实践教学模式存... 作物育种学是一门综合性、应用型和实践性很强的专业课程,针对其实践性和综合性强的特点,强化实践教学和学生综合技能的培养至关重要,这就要求在理论教学和实践有机结合的基础上,通过优化实践教学内容,解决传统的实验、实践教学模式存在许多问题和弊端,达到提高作物育种学教学质量和学生综合素质的目的。 展开更多
关键词 作物育种学 实践教 综合素质
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农学专业认证背景下的“作物育种学”课程教学改革实践 被引量:9
6
作者 卢碧霞 贺道华 冯永忠 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2019年第9期28-31,共4页
文章从农学专业认证的需要出发,探讨了农学专业认证背景下专业核心课程“作物育种学”的教学目标、教学内容、教学模式与考核方法等方面的改革与实践,旨在将农学专业认证理念真正地融入专业核心课程教学中,切实培养和提高农科高校学生... 文章从农学专业认证的需要出发,探讨了农学专业认证背景下专业核心课程“作物育种学”的教学目标、教学内容、教学模式与考核方法等方面的改革与实践,旨在将农学专业认证理念真正地融入专业核心课程教学中,切实培养和提高农科高校学生的专业素质与创新能力,期望持续提高作物育种学课程的教学质量。依据农学专业的毕业要求对作物育种学课程的指标点与学生的学习达成度分析表明,该课程教学改革达到了预期目的。 展开更多
关键词 专业认证 作物育种学 改革
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《作物育种学》教学改革的研究与实践 被引量:9
7
作者 董炳友 高树仁 向春阳 《中国农业教育》 2003年第2期34-35,共2页
通过对作物育种学教学目标、内容、方法、考核方式等方面的改革和探索,特别是加强实践教学、课程讨论,使教与学有机结合,从而提高了学生学习的主动性和综合能力,提高了教学效果。
关键词 改革 作物育种学 农业教育 方法
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试析《作物育种学》教学质量提高的途径 被引量:8
8
作者 王铁固 李成奇 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2010年第2期117-118,共2页
《作物育种学》是一门技术性、理论性、实践性均很强的综合应用学科。根据本课程教学特点和现代农业对农作物育种的要求,从学科性质、任务、课堂教学、实践环节和现场实验等方面对提高该课程教学质量进行探讨。
关键词 作物育种学 质量 特点
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“新农科”背景下《作物育种学》教学改革与实践 被引量:8
9
作者 张雪海 付志远 +5 位作者 张嘉玮 邢冉冉 唐朝 王泳超 邵瑞鑫 李卫华 《科技资讯》 2022年第15期176-178,共3页
为适用新农科发展,该文通过结合近年来河南农业大学农学相关专业的《作物育种学》教学工作实践,对农学相关专业该课程的教学目标、教学内容、授课方法、考核方式等方面进行了深入的探索与创新。提出“以能力为导向、兴趣促学”的教学设... 为适用新农科发展,该文通过结合近年来河南农业大学农学相关专业的《作物育种学》教学工作实践,对农学相关专业该课程的教学目标、教学内容、授课方法、考核方式等方面进行了深入的探索与创新。提出“以能力为导向、兴趣促学”的教学设计理念,以提高该课程本科生理论学习的自主性及实践应用能力,充分发挥学生的主体作用,从而达到让学生真正学到知识及提高课堂效率、教学质量的目的。 展开更多
关键词 新农科 作物育种学 改革 质量
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作物育种学实验课改革的思考 被引量:8
10
作者 李定国 方正武 +2 位作者 刘章勇 张文英 秦亚平 《职业圈》 2007年第09S期185-186,共2页
为加强和优化作物育种学实验课教学,对教学内容和方式进行教学改革势在必行。实验课应以培养学生的基本技能为宗旨,积极创造条件,拓宽实验内容,改进评估指标体系以提高实验课教学质量。
关键词 作物育种学 实验课 改革
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文献导读模式在作物育种学“课程思政”中的应用 被引量:8
11
作者 唐然 周平 +1 位作者 赵自仙 郭华春 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2021年第3期156-161,共6页
“课程思政”是习近平总书记关于教育论述的重要内容之一,但农学专业课“课程思政”在落实高校立德树人根本任务方面的功能性还未充分体现。针对农学专业人才培养现状,以作物育种学为例,采用文献导读教学方法将“多样化”“隐性化”“... “课程思政”是习近平总书记关于教育论述的重要内容之一,但农学专业课“课程思政”在落实高校立德树人根本任务方面的功能性还未充分体现。针对农学专业人才培养现状,以作物育种学为例,采用文献导读教学方法将“多样化”“隐性化”“特色化”的思政元素融入课程,探索文献导读在作物育种学“课程思政”中的应用模式,发挥农学专业课程在“德育”和“智育”方面的作用,并为农学专业课“课程思政”建设提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 文献导读 作物育种学
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提高作物栽培和育种实验教学效果的研究 被引量:6
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作者 臧凤艳 吴锡冬 +2 位作者 丁得亮 李子芳 孙守钧 《河北农业科学》 2009年第3期169-170,共2页
天津农学院农学系修订了农学专业的教学计划,对实验课进行了系统改革和探索,把作物栽培学和作物育种学2门实验课合并为作物学实验,重新编写了实验讲义,增设了综合性实验项目,重点培养学生的知识综合应用能力、研究和创新能力。提出了进... 天津农学院农学系修订了农学专业的教学计划,对实验课进行了系统改革和探索,把作物栽培学和作物育种学2门实验课合并为作物学实验,重新编写了实验讲义,增设了综合性实验项目,重点培养学生的知识综合应用能力、研究和创新能力。提出了进一步改革完善该门实验课的建议和设想。 展开更多
关键词 作物栽培 作物育种学 合并 作物实验
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“作物育种学”课程借助在线开放课程的混合式双螺旋教学设计 被引量:7
13
作者 李保云 刘杰 +2 位作者 尤明山 倪中福 姚颖垠 《高等农业教育》 2021年第1期91-94,共4页
随着网络技术的发展和高校人才培养目标的变化,基于网络教学资源的混合式教学越来越受到高校的推崇。通过对高等农业院校的核心课程——"作物育种学"混合式教学模式的探索,阐述了"作物育种学"教学过程中课前、课中... 随着网络技术的发展和高校人才培养目标的变化,基于网络教学资源的混合式教学越来越受到高校的推崇。通过对高等农业院校的核心课程——"作物育种学"混合式教学模式的探索,阐述了"作物育种学"教学过程中课前、课中和课后教师和学生互动的双螺旋教学设计,最终实现教师教学能力和学生学习能力的双重提高。在此基础上建立了适合本专业课程的教学模式:MOOC学习+线上讨论评价+课堂讨论评价+线下复习评价。 展开更多
关键词 作物育种学 混合式教 双螺旋 模式
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作物育种学“全程参与”实践教学模式探讨 被引量:7
14
作者 石英尧 郑珍珍 黎珉 《中国校外教育》 2020年第3期73-74,共2页
为适应新形势下农业院校大学生“双创”教育和“双创型”人才培养的需要,针对作物育种学实验实习存在的内容相互独立、系统性不强的问题,通过调研与分析,探讨以作物育种各关键环节的时间为节点的作物育种学“全程参与”实践教学模式,以... 为适应新形势下农业院校大学生“双创”教育和“双创型”人才培养的需要,针对作物育种学实验实习存在的内容相互独立、系统性不强的问题,通过调研与分析,探讨以作物育种各关键环节的时间为节点的作物育种学“全程参与”实践教学模式,以增加作物育种学实践教学内容的系统性和实践效果,培养学生独立从事农业生产和科学研究的能力。 展开更多
关键词 作物育种学 全程参与 实践教模式
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培养应用能力为导向的作物育种学实验·实习实践课程教学改革研究 被引量:7
15
作者 何克勤 程昕昕 +1 位作者 胡能兵 张子学 《安徽农业科学》 CAS 2013年第6期2786-2787,共2页
作物育种学实验、实习是一门综合性、应用性较强的实践学科,对于培养学生的实际应用操作能力具有重要作用。针对农学、农艺教育专业新培养方案目标,从实践指导书、大纲、教学内容和方式等方面进行诸多实践和改革,取得了较好的教学效果。
关键词 作物育种学 实践教 改革
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关于农学专业作物育种学课程教学改革的研究 被引量:6
16
作者 司增志 张锴 +3 位作者 郭振清 周丽艳 付金锋 乔亚科 《创新创业理论研究与实践》 2022年第9期39-41,共3页
作物育种学是一门理论性和实践性都很强的综合性学科,是农学类专业的核心课程。为了在教学过程中将理论与实践有效结合,提高教学质量,该文以河北科技师范学院农学专业作物育种学课程为例进行研究,讨论了该课程的开课现状与问题,提出了... 作物育种学是一门理论性和实践性都很强的综合性学科,是农学类专业的核心课程。为了在教学过程中将理论与实践有效结合,提高教学质量,该文以河北科技师范学院农学专业作物育种学课程为例进行研究,讨论了该课程的开课现状与问题,提出了教学内容、教学方法、理实结合和考核方式等方面的改革措施和途径,提高该课程的教学效果,分析我国当前农业发展新形势,培养适应现代化农业生产和产业发展需求的复合型人才。 展开更多
关键词 作物育种学 内容 方法 考核方式 课程改革
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提高作物育种学实验教学效果的实践与探索 被引量:6
17
作者 王守义 胡延吉 +1 位作者 郭风法 王建华 《实验室科学》 2005年第3期13-14,共2页
作物育种学是农学等专业的主干专业课,实验教学是其教学体系中的一个重要环节,具有极其重要的作用和意义。传统的实验教学存在许多问题和弊端,使教学效果不理想。根据新时期人才培养目标的需要,结合新的人才培养方案和教学计划的修订,... 作物育种学是农学等专业的主干专业课,实验教学是其教学体系中的一个重要环节,具有极其重要的作用和意义。传统的实验教学存在许多问题和弊端,使教学效果不理想。根据新时期人才培养目标的需要,结合新的人才培养方案和教学计划的修订,以提高教学质量为中心,以培养学生能力和综合素质为目标,对作物育种学实验课进行了系统的改革和探索。同时对该门课程实验课进一步改革完善的思路和措施提出了建议和设想,从而建立起符合教育规律和时代要求,以能力和素质培养为目标的实验教学体系。 展开更多
关键词 农业大 作物育种学 实验教 方法 效果
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作物育种学课程教学改革的探索与实践 被引量:5
18
作者 卢碧霞 贺道华 陈越 《安徽农业科学》 CAS 2014年第35期12771-12772,共2页
结合近年教学实践,分析了西北农林科技大学农学专业作物育种学课程的教学现状,探讨该课程在教学内容、教学方法、考评体系、实践教学环节等方面的改革途径,为进一步加强该课程的建设、提升课程教学水平和质量提供依据。
关键词 作物育种学 课程建设 改革
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作物育种学实验课教学改革的探讨与实践 被引量:5
19
作者 王霞 高树仁 +3 位作者 孙丽芳 姜丽丽 金光辉 邓杰 《黑龙江农业科学》 2020年第12期126-128,共3页
为完善和加强作物育种学课程实验教学的改革体系,本文总结了在作物育种学实验课教学当中,重视度不够、内容重复性高、知识点覆盖面低等问题,提出并实施了改善实验条件、强化实验教学、确定合理的考核方式、重新进行实验内容的设计、制... 为完善和加强作物育种学课程实验教学的改革体系,本文总结了在作物育种学实验课教学当中,重视度不够、内容重复性高、知识点覆盖面低等问题,提出并实施了改善实验条件、强化实验教学、确定合理的考核方式、重新进行实验内容的设计、制作详细的实验指导书等改革措施,并从师生角度对教学改革效果进行了评价。 展开更多
关键词 作物育种学 实验课程 改革
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关于完善作物育种实验环节 提升学生综合素质的探讨 被引量:5
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作者 王守义 王启柏 +2 位作者 李圣福 郭风法 郭启芳 《实验室科学》 2011年第2期205-206,共2页
依据作物育种实验教学实践性强、动手环节多的特点,让学生参与实验材料准备,提高学生进行实验教学的兴趣。作物育种实验教学大部分实验材料种植在田间,让学生从种植实验材料入手,了解实验的全部过程,在一定范围内自己选择实验材料,真正... 依据作物育种实验教学实践性强、动手环节多的特点,让学生参与实验材料准备,提高学生进行实验教学的兴趣。作物育种实验教学大部分实验材料种植在田间,让学生从种植实验材料入手,了解实验的全部过程,在一定范围内自己选择实验材料,真正把学生实验教学变成学生自己的试验环节。该文还从多个方面考虑以保证实验教学效果,对作物育种实验教学进行了一些改革和探索。 展开更多
关键词 作物育种学 实验教 能力训练 效果
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