校外导师制:高职院校学生职业技能培养的新机制 被引量：9

1

作者 何如一 李科生 杨杰 《湘潭师范学院学报（社会科学版）》 2008年第5期125-127,共3页

导师制产生于14世纪英国,20世纪90年代以来在我国部分高校开始实行,当前受到越来越多高职院校的青睐,他起源于高职院校现有教育资源不足的挑战,主要表现为"双师型"教师严重不足、高技能型人才的培养对学校提出更高要求、理论... 导师制产生于14世纪英国,20世纪90年代以来在我国部分高校开始实行,当前受到越来越多高职院校的青睐,他起源于高职院校现有教育资源不足的挑战,主要表现为"双师型"教师严重不足、高技能型人才的培养对学校提出更高要求、理论教学与实践训练关系的处理、行业专家校内指导效果不理想等实际问题。我们将从职业技能训练改革入手,给学生配备经验丰富的行业专家对学生进行技能指导。同时,学校对校外导师和学生提出具体规范性的要求,以提高学校的教学质量。 展开更多

关键词 校外导师制 技能型人才 新机制

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基于校外导师制的地方应用型院校学前教育专业实习模式研究 被引量：7

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作者 张丽 陆莹 《教育与职业》 北大核心 2020年第5期100-103,共4页

地方应用型院校对人才的培养应重视学生实践应用能力的形成,而学前教育专业的特殊性更要求学生具有较强的实践应用能力。目前地方应用型院校学前教育专业实习存在学前教育专业生师比过高,教师对学生的实习指导力不从心;一线教师指导动... 地方应用型院校对人才的培养应重视学生实践应用能力的形成,而学前教育专业的特殊性更要求学生具有较强的实践应用能力。目前地方应用型院校学前教育专业实习存在学前教育专业生师比过高,教师对学生的实习指导力不从心;一线教师指导动力不足,学生实习的有效性难以得到保证;实习生学习主动性不强,难以将理论转化为实践能力等诸多问题。文章提出建立基于“校外导师制”的地方应用型院校学前教育专业实习模式,即形成校内外导师教育指导的合力,构建实习指导共同体;建立运行保障机制,提高一线教师指导积极性;形成定期实习反馈机制,激发实习学生的主体能动性。 展开更多

关键词 校外导师制 应用型院校 学前教育专业 实习模式

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基于校外导师制的高校学生创新创业协同教育策略探究 被引量：3

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作者 吕作为 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第7期52-56,共5页

协同教育是高校学生创新创业教育改革发展的必要途径,基于校外导师制的高校学生双创协同教育是学生职场竞争力提升、高校创新创业协同教育改革和国内外高校创业教育发展的具体实践举措。然而,部分高校学生创新创业协同教育面临协同教育... 协同教育是高校学生创新创业教育改革发展的必要途径,基于校外导师制的高校学生双创协同教育是学生职场竞争力提升、高校创新创业协同教育改革和国内外高校创业教育发展的具体实践举措。然而,部分高校学生创新创业协同教育面临协同教育格局不足、高校管理能力不足、导师培训机制缺失、评价机制不全面等问题,需要高校、企业等主体共同营造新的教育教学环境,通过完善教学管理机制、加强彼此之间的合作,以及共同提升教育考核水平等策略,重构全新的创新创业协同教育体系,促推校外导师制发展更加成熟。 展开更多

关键词 校外导师制 高校学生 创新创业 协同教育

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“校外导师制”协同育人模式构建与实践 被引量：5

4

作者 段春莉 张潇予 《西部素质教育》 2022年第9期28-31,共4页

为了提高人才培养质量,培养全面发展的人才,文章首先分析了应用型高校校企合作育人模式存在的问题,然后提出了“校外导师制”协同育人模式构建,最后论述了“校外导师制”协同育人模式实践。

关键词 “校外导师制” 协同育人模式 人才培养

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基于产学研用的土木专业本科生培养模式探索与实践

5

作者 杨萌 刘小敏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期32-35,共4页

针对中国高校本科生工程实践能力不强现状,摸索土木工程本科生的产学研用培养模式。构建以产学研用为基础的土木专业本科生培养模式是十分重要的。模式的构建,不仅需要创新的教学理念,也需要加强土木专业师资队伍的建设,加强产学研合作... 针对中国高校本科生工程实践能力不强现状,摸索土木工程本科生的产学研用培养模式。构建以产学研用为基础的土木专业本科生培养模式是十分重要的。模式的构建,不仅需要创新的教学理念,也需要加强土木专业师资队伍的建设,加强产学研合作,并建立完善的评价机制,以便指导学生的职业发展。通过与企业联合开展科学研究和聘用校外导师制,充分促进高校理论教学和企业实践能力培养的深度融合,为本科生提供良好的科学研究工程实践平台。结合具体科研项目进行研究与实践,以培养土木工程类专业创新型人才。 展开更多

关键词 校企联合 校外导师制 产学研用培养模式 创新型人才

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校外导师制的理论与实践——基于小学教育专业的探索 被引量：2

6

作者 李辉 吴海凤 韦海婵 《贺州学院学报》 2017年第2期137-140,共4页

小学教育专业实施"校外导师制",主要是由小学教育专业的特点、培养目标决定的。"校外导师制"有利于提升师范生对教师职业认同度,利于加强高校与小学教育教学工作之间的联系,也有利于师范生与校外导师的共赢。师范... 小学教育专业实施"校外导师制",主要是由小学教育专业的特点、培养目标决定的。"校外导师制"有利于提升师范生对教师职业认同度,利于加强高校与小学教育教学工作之间的联系,也有利于师范生与校外导师的共赢。师范生在大学四年的学习中,每学期均为其配备校外导师指导他们学习,并为他们提供观摩、参与、研究教育实践的经历与体验,有助于师范生的教育实践能力和科研能力的形成。 展开更多

关键词 小学教育 师范生 校外导师制 实践

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谈校外导师制建设与专业学位研究生实践应用能力培养——以学科教学（英语）为例 被引量：1

7

作者 向恩白 王扬 《三峡高教研究》 2016年第4期10-13,共4页

校外导师配备是专业硕士研究生应用实践能力培养策略中的重要环节.建立符合教育硕士应用实践能力发展特征和需要的校外导师队伍,可以提高学科教学（英语）专业研究生的培养质量.当前学科教学（英语）专业研究生校外导师队伍建设存在着... 校外导师配备是专业硕士研究生应用实践能力培养策略中的重要环节.建立符合教育硕士应用实践能力发展特征和需要的校外导师队伍,可以提高学科教学（英语）专业研究生的培养质量.当前学科教学（英语）专业研究生校外导师队伍建设存在着质量、管理和沟通问题.应通过加强导师管理、强化三方合作和促进双导师合作来完善校外导师制建设. 展开更多

关键词 教育专业硕士 实践能力培养 校外导师制

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电子信息类专业校企联合培养机制构建 被引量：1

8

作者 朱东弼 许一男 马勇虎 《中国教育技术装备》 2015年第22期108-109,共2页

对电子信息类专业本科生培养过程中如何构建校企联合培养机制进行探讨。以培养具有良好职业道德与创新精神的高素质工程技术人才为目标,分析本专业现有教学模式中存在的问题,提出构建校企联合培养机制的具体实施方案。

关键词 电子信息类专业 校企联合培养机制 校外导师制 工程实践能力

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以“校外导师制”为主的高职师范生教育实习模式研究 被引量：1

9

作者 陈昌奇 《长春教育学院学报》 2009年第1期95-96,共2页

传统师范生教育实习的导师是临时的,多是学生自己联系确定,导师既无协定的义务责任,更无权利报酬,学生实习因得不到应有的指导而流于形式。以"校外导师制"为主的高职师范生教育实习模式明确了导师应尽的义务、责任以及享有的... 传统师范生教育实习的导师是临时的,多是学生自己联系确定,导师既无协定的义务责任,更无权利报酬,学生实习因得不到应有的指导而流于形式。以"校外导师制"为主的高职师范生教育实习模式明确了导师应尽的义务、责任以及享有的权利,确保了学生教育实习的质量。 展开更多

关键词 高职师范生 教育实习 校外导师制

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校外导师制在幼儿园教师职前培养中的应用探析

10

作者 余鹏 张丽 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第4期129-131,共3页

校外导师依托行业可以为幼儿师范生提供真实场景下的职业体验和职业经验,是幼儿师范生职业技能形成的必需辅助性资源。构建基于校外导师制的以高校教师为主导,校外导师为辅助的幼儿师范教育共同体,形成理论与实践交互融合的全学程实践... 校外导师依托行业可以为幼儿师范生提供真实场景下的职业体验和职业经验,是幼儿师范生职业技能形成的必需辅助性资源。构建基于校外导师制的以高校教师为主导,校外导师为辅助的幼儿师范教育共同体,形成理论与实践交互融合的全学程实践的幼儿师范生教学技能训练机制,明确校外导师指导幼儿园师范生教学技能训练的工作任务,可以明晰校外导师职责,促进幼儿师范生学校教育和行业教育更加融合,充分发挥校外导师制在幼儿园教师职前培养中的作用。 展开更多

关键词 校外导师制 幼儿教师 职业技能训练

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推进地方高师院校校外导师制的策略探究

11

作者 蔡琪 《广西青年干部学院学报》 2016年第2期36-38,共3页

高师教育承担着培养基础教育师资的职责,建立地方高师院校校外导师制度,可以增强高师教育与基础教育的衔接,增强地方高师学生就业竞争力,克服现阶段地方高师院校校外导师制存在的缺乏认知、制度不完善、地方院校与社会需求缺乏衔接的问... 高师教育承担着培养基础教育师资的职责,建立地方高师院校校外导师制度,可以增强高师教育与基础教育的衔接,增强地方高师学生就业竞争力,克服现阶段地方高师院校校外导师制存在的缺乏认知、制度不完善、地方院校与社会需求缺乏衔接的问题,通过加强与实习基地的联系,突出地方特色;打破现有的实习实践模式,制定符合本地院校的政策制度,服务地方社会经济的发展。 展开更多

关键词 校外导师制 地方高师 策略

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产学研合作机制下本科生校外导师制的探索与实践 被引量：2

12

作者 李丹 谭江月 《教育教学论坛》 2013年第36期217-219,共3页

产学研合作教育是当前高等教育改革与发展的趋势,本科生校外导师制是对产学研合作教育模式的深入探索,是实现产学研合作教育可持续发展的有效途径。以西南科技大学为例,阐述了本科生校外导师制的探索与实践以及具体运行模式、实施成效... 产学研合作教育是当前高等教育改革与发展的趋势,本科生校外导师制是对产学研合作教育模式的深入探索,是实现产学研合作教育可持续发展的有效途径。以西南科技大学为例,阐述了本科生校外导师制的探索与实践以及具体运行模式、实施成效。实践表明,该模式在提高学生的实践能力、科技创新能力、综合素质、社会竞争力和就业率等方面有着极大的促进作用。 展开更多

关键词 产学研合作教育 本科生校外导师制 运行模式 工科专业

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就业导向的人力资源管理专业培养模式创新 被引量：7

13

作者 罗帆 肖文娟 孙泽厚 《教育与教学研究》 2009年第9期51-53,共3页

对高校人力资源管理专业教师、学生及企事业单位人力资源从业者的问卷调查结果显示,高校人才供给与市场需求之间存在差距,应届毕业生在实践经验和沟通协调能力等方面相当欠缺。对此,高校应以就业为导向,推行本科生"导师制"、&... 对高校人力资源管理专业教师、学生及企事业单位人力资源从业者的问卷调查结果显示,高校人才供给与市场需求之间存在差距,应届毕业生在实践经验和沟通协调能力等方面相当欠缺。对此,高校应以就业为导向,推行本科生"导师制"、"校外成长导师制"、"学长制"相结合的培养模式创新,帮助学生寻求更多的实践机会,从而不断提升人力资源管理专业学生的培养质量和就业率。 展开更多

关键词 就业导向 培养模式 导师制 校外成长导师制 学长制

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