“本硕博”一体化人才培养模式运行分析——以劳动经济学专业为例 被引量：2

1

作者 王巍 邓永辉 《高教学刊》 2019年第6期9-11,共3页

哈尔滨商业大学劳动经济学专业实施了"本硕博"一体化人才培养模式,在其运行中面临着相关问题,即本科生的志愿参与度不够高;社会实践调研程度不够深;学术交流次数不够多;本科生的激励方式不够丰富。针对以上问题,提出以下对策... 哈尔滨商业大学劳动经济学专业实施了"本硕博"一体化人才培养模式,在其运行中面临着相关问题,即本科生的志愿参与度不够高;社会实践调研程度不够深;学术交流次数不够多;本科生的激励方式不够丰富。针对以上问题,提出以下对策建议,将"本硕博"一体化培养模式融合到人才培养方案中;增加实践教学比重来培养学生实践能力;以制度保障"本硕博"一体化人才培养模式运行稳定;以"本硕博"一体化人才培养模式扩展"产学研用"的范围。 展开更多

关键词 “本硕博”一体化 人才培养模式 科教融合

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“双一流”建设背景下高校“本硕博”一体化学生工作机制研究与探索 被引量：1

2

作者 刘申 《就业与保障》 2020年第19期131-132,共2页

"双一流"建设是吹响我国高等教育改革进入新时代的号角,有利于提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史呼唤。培养优秀拔尖人才是高等教育的使命和初心,加... "双一流"建设是吹响我国高等教育改革进入新时代的号角,有利于提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的历史呼唤。培养优秀拔尖人才是高等教育的使命和初心,加强"本硕博"一体化是高校人才培养模式变革的必然要求,是高校开展学生工作需要主动迎接和把握的新形态、新变化、新发展,要加强党对学生工作的绝对领导,完善落实学生工作联席会议机制、系统推进"三全育人"机制、积极打造科研创新育人机制、努力构建"第二课堂"育人机制。 展开更多

关键词 “双一流”建设 “本硕博”一体化 学生工作 人才培养模式

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中药学“本硕博”一体化贯通式创新人才培养 被引量：1

3

作者 彭成 《中国卫生事业管理》 北大核心 2021年第9期698-700,共3页

根据国家"双一流"学科建设和中药专业人才培养的需求,针对本科、硕士、博士培养分离,学生把大量的精力和时间浪费在考硕、考博上,人才培养纵向层次递进不系统深入、横向交叉前沿不融通活跃,提出并践行了中药学"本硕博&qu... 根据国家"双一流"学科建设和中药专业人才培养的需求,针对本科、硕士、博士培养分离,学生把大量的精力和时间浪费在考硕、考博上,人才培养纵向层次递进不系统深入、横向交叉前沿不融通活跃,提出并践行了中药学"本硕博"一体化创新人才培养的理念、模式、体系、条件和机制。培养理念是"医药结合、系统中药,实践创新,明理致用",培养模式是"一中心三层次七阶段"本硕博一体化培养,培养体系体现"厚基础、精专业、高素养",依托国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、国家重点实验室和国家"双一流"学科的条件,开展了生源选拔与淘汰分流制、名师执教与全程导师制、纵向层次阶段递进制、横向交叉前沿融通制、游学访学论道结合制、本硕博学分累积转换制的教育教学改革,取得明显成效。 展开更多

关键词 中药学 “本硕博”一体化 创新人才培养

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基于“3+1+1+X”弹性培养模式下的本硕博一体化课程体系探究——以地质资源与地质工程专业为例 被引量：7

4

作者 李满根 牟洪善 +2 位作者 宁漾 胡宝群 曾金平 《东华理工大学学报（社会科学版）》 2023年第1期92-96,共5页

在课程思政新时代教育理念背景下,针对当前本硕博贯通培养过程中存在的问题,在尊循以人为本的科学发展观、人才个性化成长规律及基础性、连贯性和层次性的课程一体化建设原则的基础上,提出建立“3+1+1+X”本硕博贯通的动态分流弹性培养... 在课程思政新时代教育理念背景下,针对当前本硕博贯通培养过程中存在的问题,在尊循以人为本的科学发展观、人才个性化成长规律及基础性、连贯性和层次性的课程一体化建设原则的基础上,提出建立“3+1+1+X”本硕博贯通的动态分流弹性培养模式。基于此模式,以地质资源与地质工程专业为例,探索建立本硕博一体化的培养课程体系。这种弹性模式下的课程体系对培养高层次创新人才具有重要意义。 展开更多

关键词 本硕博一体化 弹性培养 课程体系 “3+1+1+X”

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构建马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系探析 被引量：7

5

作者 黄广友 陈顺琼 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第12期64-68,共5页

统筹推进马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养,不仅是新时代深化高校思想政治理论课改革创新的迫切需要,也是马克思主义理论学科自身发展的内在要求。探索构建马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系,必须加强顶层设计,依据马... 统筹推进马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养,不仅是新时代深化高校思想政治理论课改革创新的迫切需要,也是马克思主义理论学科自身发展的内在要求。探索构建马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系,必须加强顶层设计,依据马克思主义理论学科特点,整体规划本硕博课程体系建设,建立科学的一体化培养体制机制。在实践中,应注重把一体化人才培养的整体目标与阶段性培养要求有机结合起来,使一体化培养体系真正发挥贯通性、系统性和递进性的优势,培养和造就大批马克思主义理论高素质人才。 展开更多

关键词 马克思主义理论学科 本硕博一体化 人才培养

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拔尖创新人才培养视域下纺织学科本硕博一体化贯通培养探索 被引量：1

6

作者 张政 覃小红 +1 位作者 李明 许福军 《纺织服装教育》 2024年第1期15-20,共6页

本硕博一体化贯通培养是高校拔尖创新人才培养的重要途径,可进一步助力学科发展,提升人才培养质量和水平。通过深入分析本硕博一体化贯通培养中可能出现的培养方案制定、分流与退出机制、课程设置等方面的问题,并提出解决思路。在本硕... 本硕博一体化贯通培养是高校拔尖创新人才培养的重要途径,可进一步助力学科发展,提升人才培养质量和水平。通过深入分析本硕博一体化贯通培养中可能出现的培养方案制定、分流与退出机制、课程设置等方面的问题,并提出解决思路。在本硕博一体化贯通培养工作中开展一系列设计和探索,从培养目标、学制培养体系、课程体系、教材体系、实践创新能力培养体系等方面,阐述纺织学科本硕博一体化贯通培养模式。 展开更多

关键词 本硕博一体化 拔尖创新人才 贯通培养 纺织学科

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化学专业本硕博一体化培养的课程建设探索 被引量：7

7

作者 张颖 杨凤珠 姚建林 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第24期88-91,共4页

化学专业本硕博一体化培养的课程建设以博士教育综合改革为契机,借鉴一流高校的先进理念,梳理原来本硕博三级培养过程中存在的课程内容重叠、缺乏衔接、知识广度不足等问题,结合化学专业特点和本校学科优势,兼顾理论课程、实验课程及实... 化学专业本硕博一体化培养的课程建设以博士教育综合改革为契机,借鉴一流高校的先进理念,梳理原来本硕博三级培养过程中存在的课程内容重叠、缺乏衔接、知识广度不足等问题,结合化学专业特点和本校学科优势,兼顾理论课程、实验课程及实践训练环节,优化教学资源,力求建成横向学科交叉、纵向层次递进的本硕博一体化系列课程,为贯通式人才培养提供有益探索。 展开更多

关键词 化学 本硕博一体化 课程体系 交叉学科

原文传递

临床医学专业本硕博一体化人才培养体系的探索 被引量：7

8

作者 刘向华 喻荣彬 +1 位作者 袁栎 张怀平 《基础医学教育》 2020年第11期849-851,共3页

医学教育长学制是国际医学教育改革发展的重要趋势。临床医学专业本硕博一体化人才培养体系,旨在培养从事临床实践和科学研究的高层次、创新型临床医学专业人才。南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面,... 医学教育长学制是国际医学教育改革发展的重要趋势。临床医学专业本硕博一体化人才培养体系,旨在培养从事临床实践和科学研究的高层次、创新型临床医学专业人才。南京医科大学从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面,探索临床医学专业本硕博一体化人才体系的构建,并对该培养体系进行初步思考和展望。 展开更多

关键词 临床医学专业 本硕博一体化 人才培养体系

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构建“本硕博一体化”的高校思政课教学体系探索与实践 被引量：3

9

作者 杨鹏 《西北工业大学学报（社会科学版）》 2023年第1期66-74,共9页

本—硕—博贯通的教学和人才培养模式是近年来推动高等教育实现内涵式发展的重要实践与探索。统筹推进本硕博高校思政课一体化建设是高校思政课内涵式发展的重要组成部分。构建“本硕博一体化”高校思政课教学体系,需重点围绕“4+1”要... 本—硕—博贯通的教学和人才培养模式是近年来推动高等教育实现内涵式发展的重要实践与探索。统筹推进本硕博高校思政课一体化建设是高校思政课内涵式发展的重要组成部分。构建“本硕博一体化”高校思政课教学体系,需重点围绕“4+1”要素进行探究。其基本思路为:制定本硕博连贯的高校思政课教学目标,进行本硕博连贯的教学方法设计,充实本硕博连贯的教学内容,进行本硕博连贯的教学管理,构建本硕博一体的考核机制。高校思想政治理论课对于筑牢学生信仰之魂、价值之魂、精神之魂起着十分重要的作用,因此探究“本—硕—博一体化”的高校思政课教学体系问题十分必要。 展开更多

关键词 本硕博一体化 高校思政课 教学体系

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高校思政课教师价值激活路径研究——基于本硕博思政课一体化视角

10

作者 郑龙涛 王晶晶 戴晓晖 《成才之路》 2024年第4期17-20,共4页

本硕博思政课一体化建设是新时代高校思想政治理论课内涵式发展的重要工程,也是贯彻落实立德树人根本任务的应有之义。高校思政课教师作为本硕博各学段思政课教学的主导,其作用发挥对本硕博思政课一体化建设具有重要意义。高校应从本硕... 本硕博思政课一体化建设是新时代高校思想政治理论课内涵式发展的重要工程,也是贯彻落实立德树人根本任务的应有之义。高校思政课教师作为本硕博各学段思政课教学的主导,其作用发挥对本硕博思政课一体化建设具有重要意义。高校应从本硕博思政课一体化理念、一体化教学、一体化科研、一体化考评角度出发开拓实践路径,充分发挥高校思政课教师作用,推动本硕博思政课一体化进程。 展开更多

关键词 高校 本硕博一体化 思政课教师 价值激活 实践路径

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双一流建设视域下兽医学“本硕博一体化”培养模式探究

11

作者 赵夏琼 孙永学 《现代畜牧科技》 2024年第1期165-167,共3页

双一流建设中,兽医作为学校重点优势学科应培养世界一流的高水平人才。传统的高等教育实行本科、硕士、博士三段式培养模式,在课程衔接和实践训练上缺少连贯性。尽管当前已有的硕博连读或直博模式已是对传统模式的创新,但在当下社会对... 双一流建设中,兽医作为学校重点优势学科应培养世界一流的高水平人才。传统的高等教育实行本科、硕士、博士三段式培养模式,在课程衔接和实践训练上缺少连贯性。尽管当前已有的硕博连读或直博模式已是对传统模式的创新,但在当下社会对人才成效和培养周期更高的期待下,尝试本硕博一体化培养是对硕博连读模式的创新和延伸。从人才培养现状、现实困境、目标设定、内容设计等方面进行梳理,提出适合本学科的本硕博一体化人才培养模式,助力推进学校双一流建设。 展开更多

关键词 兽医学 本硕博一体化 研究生培养

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本硕博一体化地质工程专业人才培养必要性研究 被引量：6

12

作者 黄雨 包扬娟 +1 位作者 赵宪忠 杨坪 《高等建筑教育》 2015年第5期28-31,共4页

文章以同济大学为例,探讨了地质工程专业如何积极响应教育部关于培养高素质创新型人才的号召,进一步完善有利于培养学生创新能力的新培养机制。本硕博一体化培养模式是对原有培养机制的优化和改革,重在培养学生掌握全面的地质工程专业知... 文章以同济大学为例,探讨了地质工程专业如何积极响应教育部关于培养高素质创新型人才的号召,进一步完善有利于培养学生创新能力的新培养机制。本硕博一体化培养模式是对原有培养机制的优化和改革,重在培养学生掌握全面的地质工程专业知识,具备创新能力和综合素质。从国家社会需求、学科可持续发展、国际发展趋势3个方面阐述了地质工程专业本硕博一体化培养机制的必要性。构造健全的地质工程专业本硕博一体化培养体系必将为国家和社会输送具有创新能力的卓越工程人才打下坚实的基础。 展开更多

关键词 地质工程 本硕博一体化 创新能力 卓越工程人才

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基于拔尖创新人才培养推进基础课分层次教学改革 被引量：6

13

作者 姬广凯 赵卫花 寇春海 《纺织服装教育》 2017年第1期16-18,共3页

为培养拔尖创新人才,东华大学从数学类、物理类及公共英语课着手,全面推进基础课分层次教学改革。依据学生的发展志向和自身特点,制订不同的课程教学目标、教学内容、教学方案,采用针对性的教学方法,引进国外原版教材,优化"本硕博... 为培养拔尖创新人才,东华大学从数学类、物理类及公共英语课着手,全面推进基础课分层次教学改革。依据学生的发展志向和自身特点,制订不同的课程教学目标、教学内容、教学方案,采用针对性的教学方法,引进国外原版教材,优化"本硕博一体化"选课机制,实行个性化人才培养,实施科学合理的课程评价,推进优质教学资源与教育技术的深度融合,提升了教育教学效果。 展开更多

关键词 尖创新 人才培养 基础课 分层次教学 本硕博一体化

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新时代高校本硕博思政课教学有机衔接的内在逻辑与发展路径

14

作者 江大伟 张煜 《高校马克思主义理论研究》 2024年第1期175-182,共8页

高校本硕博思政课是一个总体教学目标一致、课程体系连贯、课程层次递进的有机整体。统筹推进思政课建设,促进各门课程有机衔接,是新时代高校进行系统马克思主义理论教育的重要课题。当前高校思政课教学中一定程度上存在教学整体性意识... 高校本硕博思政课是一个总体教学目标一致、课程体系连贯、课程层次递进的有机整体。统筹推进思政课建设,促进各门课程有机衔接,是新时代高校进行系统马克思主义理论教育的重要课题。当前高校思政课教学中一定程度上存在教学整体性意识薄弱、思政课知识体系建构尚需优化、不同学段学情特点把握不饱和、一体化教学保障机制亟待健全等问题,这影响和制约了思政课教学实效的发挥。因此,迫切需要统筹推进本硕博思政课一体化建设,明确各阶段教学目标、教学内容的差异性和整体性,探索适合不同学段学生的教学方式,实现本硕博思政课教学的有机衔接。具体可着眼于深化高校思政课整体性建设研究、运用知识图谱技术赋能思政课整体性教学、完善一体化教学体系设计、创新制度保障一体化教学目标的实现等方面合力推进高校本硕博思政课程教学的整体优化与一体化发展。 展开更多

关键词 高校思政课 本硕博一体化 有机衔接

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构建本硕博一体化的思政课教学体系探赜

15

作者 吴彤 丁奕元 《品位·经典》 2024年第1期126-129,共4页

党的十八大以来,高校思想政治理论课建设成效空前,站在第二个百年奋斗目标的新征程上,思想政治教育的高质量发展离不开思政课的内涵式发展,推进新时代思政课内涵式发展必须要进行本硕博一体化建设,这是遵循本硕博学生成长发展规律,推动... 党的十八大以来,高校思想政治理论课建设成效空前,站在第二个百年奋斗目标的新征程上,思想政治教育的高质量发展离不开思政课的内涵式发展,推进新时代思政课内涵式发展必须要进行本硕博一体化建设,这是遵循本硕博学生成长发展规律,推动人才高质量发展的需要。但当前本硕博一体化建设在教学目标、教学内容、教学方法等衔接方面存在诸多问题。对此,要在培养目标、教学内容和方法等方面,树立一体化的理念,健全思政课一体化教学的培训机制、衔接机制、整合机制,最终形成一个整体统筹、分段实施、系统衔接、循序渐进的思政课一体化教学体系,为构建一体化的思政课教学体系提供强有力的组织机制和有效的保障机制。 展开更多

关键词 思政课 教学体系 本硕博一体化 人才培养

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智能化测绘背景下测绘工程专业本硕博一体化人才培养模式的探索与实践

16

作者 王守刚 张莹 +1 位作者 韩福顺 陈国良 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2024年第8期172-176,共5页

智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体... 智能化测绘背景下的测绘工程专业承担着对接国家战略需要、加速学科转型升级、培养行业拔尖创新人才的重要任务。面对当前测绘类人才培养内容重复、周期较长的问题,本文以中国矿业大学测绘工程专业本硕博一体化培养模式为例,从构建一体化的课程体系、一体化的培养机制、一体化的实践创新平台和一体化的学生支持体系4个方面,深入探讨了如何培养具有国际视野、公益精神、创新意识、实践能力的智能化测绘拔尖创新人才。 展开更多

关键词 智能化测绘 测绘工程 本硕博一体化 人才培养 模式探索

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本硕博一体化培养框架下研究生课程设置研究——以北京交通大学土木建筑工程学院为例 被引量：5

17

作者 张鑫超 韩冰 郝建芳 《教育教学论坛》 2019年第34期165-166,共2页

本硕博一体化培养作为人才培养模式的创新,主要分为三类:本硕连读培养、硕博连读培养和本硕博连读培养。在本硕博一体化培养框架下,课程一体化建设应遵循连贯性、基础性和层次性的原则。文章以北京交通大学土木建筑工程学院为例,从学分... 本硕博一体化培养作为人才培养模式的创新,主要分为三类:本硕连读培养、硕博连读培养和本硕博连读培养。在本硕博一体化培养框架下,课程一体化建设应遵循连贯性、基础性和层次性的原则。文章以北京交通大学土木建筑工程学院为例,从学分设置、课程体系、教学内容和环节衔接四方面,探讨一体化课程建设途径。 展开更多

关键词 本硕博一体化培养 一体化课程 人才培养

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本硕博一体化人才培养机制研究——以中国社会科学院大学为例 被引量：1

18

作者 宋洋 刘丝嘉 +1 位作者 何静仪 庄亚函 《南阳理工学院学报》 2023年第1期56-61,共6页

建立健全本硕博一体化人才培养机制是创新我国高等教育培养模式的重要路径。现有研究表明,系统分析论能够为本硕博一体化培养机制提供一个具有适切性的分析视角。本文以社科大的本硕博一体化培养机制建设实践为例,从培养目标、培养方案... 建立健全本硕博一体化人才培养机制是创新我国高等教育培养模式的重要路径。现有研究表明,系统分析论能够为本硕博一体化培养机制提供一个具有适切性的分析视角。本文以社科大的本硕博一体化培养机制建设实践为例,从培养目标、培养方案、教师队伍和评价反馈四个环节,探究其发展现状及存在的问题,并提出相应的改进措施。 展开更多

关键词 本硕博一体化 人才培养 培养机制 高等教育

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高校学生生活园区本硕博一体化党建质量提升路径研究

19

作者 祝星 马杰 《中医药管理杂志》 2023年第6期221-223,共3页

结合“本硕博一体化”教育管理的特点和高校学生生活园区工作需求,在分析学生生活园区本硕博一体化党建意义的基础上,探讨当前学生生活园区党建质量待提升的空间,并从加强统筹协调、深化协同育人、拓展纵向资源三个方面,提出提升学生生... 结合“本硕博一体化”教育管理的特点和高校学生生活园区工作需求,在分析学生生活园区本硕博一体化党建意义的基础上,探讨当前学生生活园区党建质量待提升的空间,并从加强统筹协调、深化协同育人、拓展纵向资源三个方面,提出提升学生生活园区本硕博一体化党建质量的路径。 展开更多

关键词 生活园区 学生党建 本硕博一体化

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新时代党史党建人才的本硕博贯通培养机制研究

20

作者 速继明 程锋 《教学与研究》 北大核心 2023年第6期99-106,共8页

当前我国正处于迈向民族复兴、开启全面建设社会主义现代化国家、向党的第二个百年奋斗目标进军新征程的重要历史节点上,对培养心怀“国之大者”、堪当民族复兴大任的高水平党史党建专门人才有更为迫切的要求。应从服务党和国家工作大... 当前我国正处于迈向民族复兴、开启全面建设社会主义现代化国家、向党的第二个百年奋斗目标进军新征程的重要历史节点上,对培养心怀“国之大者”、堪当民族复兴大任的高水平党史党建专门人才有更为迫切的要求。应从服务党和国家工作大局、顺应党史党建学科发展要求、契合党史党建人才成长规律等多维度探究本硕博贯通培养机制,探索在新的历史方位和时代需求背景下,如何构建螺旋上升衔接体系、打造思想引领和科学研究共同体、形成全覆盖保障机制等贯通式一体化人才培养路径。 展开更多

关键词 本硕博一体化 党史党建 贯通培养

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