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1
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微型化:写作课程范式的转型 |
邓彤
王荣生
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
61
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2
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英语写作:课程目标与教学方法的重新定位 |
刘爱英
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《外语教学》
北大核心
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2003 |
44
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3
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理念与实践:耶鲁大学通识教育写作课之理性探析 |
陈乐
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
16
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4
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美国大学写作课项目调研及借鉴——以普林斯顿大学为例 |
王小芳
邓耿
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《高等理科教育》
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2019 |
16
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5
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因特网辅助英语写作体裁教学 |
梁文霞
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《外语电化教学》
北大核心
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2003 |
11
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6
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论新世纪写作课程重建运动 |
荣维东
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《教师教育学报》
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2020 |
11
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7
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写作课程的无纸化考试研究 |
周越美
孙晓龙
张韧弦
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《外语界》
CSSCI
北大核心
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2009 |
12
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8
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高校主题式写作教学的发展现状与影响研究——以普林斯顿大学、哈佛大学与清华大学为例 |
朱垚颖
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《写作》
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2020 |
12
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9
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从“去文学化”走向“专业化” |
王正
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《山西青年管理干部学院学报》
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2006 |
10
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10
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主题式写作:一种大学学术写作课的教学模式 |
李成晴
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《写作》
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2021 |
10
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11
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关于高职应用文写作教学的几点思考 |
钱志燕
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《无锡南洋职业技术学院论丛》
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2007 |
8
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12
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基于工作过程的课程体系改革与实践——以应用文写作为例 |
周莹萍
刘生华
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《广东轻工职业技术学院学报》
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2009 |
9
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13
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以写作为导向的英语专业课程整合模式构建 |
何静秋
杨劲松
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《天津外国语大学学报》
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2011 |
9
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14
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高职“应用文写作”课程教学改革的几点思考 |
李辉
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《北京城市学院学报》
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2011 |
8
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15
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大学写作的学科边缘化与社会写作人才稀缺 |
张爱玲
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《绥化学院学报》
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2008 |
7
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16
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技术传播性质课程的设计与实现探索——以同济大学实用英语写作课为例 |
李梅
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《上海理工大学学报（社会科学版）》
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2017 |
7
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17
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基于OBE理念的应用本科院校工匠精神培育与实践--以大学写作课程为例 |
荣丹
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《湖北开放职业学院学报》
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2024 |
0 |
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18
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高等医科院校开设科技论文写作课的实践探索 |
张丽
黄芩
张旋
陈波
韦焘
刘英
王文林
赵珍
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《昆明医科大学学报》
CAS
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2015 |
6
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19
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重构写作课——普林斯顿大学写作课程体系的路径和启示 |
段勇义
杨萍
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《写作》
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2020 |
6
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20
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作为沟通的写作——通识语境下大学写作课的建设与思考 |
苏婧
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
5
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