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思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系构建 被引量:6
1
作者 贾超 《高教学刊》 2016年第18期231-232,234,共3页
本文创新地提出了高校辅导员工作课程化模式,通过分析高校辅导员工作课程化的重要意义,梳理高校辅导员工作课程化的突出特点,制定了科学合理的教学计划,从而构建起思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系,为实现辅导员的专业化、... 本文创新地提出了高校辅导员工作课程化模式,通过分析高校辅导员工作课程化的重要意义,梳理高校辅导员工作课程化的突出特点,制定了科学合理的教学计划,从而构建起思想政治教育视域下高校辅导员工作课程化体系,为实现辅导员的专业化、职业化、专家化发展带来深远的积极意义。 展开更多
关键词 辅导员 工作课程化 思想政治教育
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高校辅导员工作课程化的实践路径初探——以桂林理工大学《大学生成长成才教育》课程为例 被引量:2
2
作者 莫媛 《湖北开放职业学院学报》 2020年第13期78-80,共3页
辅导员工作课程化,是提高辅导员工作有效性的一种有益探索,有助于推动高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,提高大学生思想政治教育工作的系统性和实效性。桂林理工大学面向全体本科生开设了《大学生成长成才教育》课程,并从学校... 辅导员工作课程化,是提高辅导员工作有效性的一种有益探索,有助于推动高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设,提高大学生思想政治教育工作的系统性和实效性。桂林理工大学面向全体本科生开设了《大学生成长成才教育》课程,并从学校、学院、辅导员三个层次协同发力,对辅导员工作课程化进行了积极的探索和实践。 展开更多
关键词 工作课程化 角色认同 实践路径
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工作课程化模式下高校辅导员工作实效性探究 被引量:1
3
作者 程术兵 《南昌师范学院学报》 2020年第5期47-50,共4页
工作课程化是对当前高校辅导员工作碎片化、零散化的理论提升和实践总结。通过课程形式将辅导员工作固化,不仅有利于提高辅导员队伍建设水平,也有利于提高学生思想政治教育能力,为高校学生安全稳定厚植基石。文章阐述了辅导员工作课程... 工作课程化是对当前高校辅导员工作碎片化、零散化的理论提升和实践总结。通过课程形式将辅导员工作固化,不仅有利于提高辅导员队伍建设水平,也有利于提高学生思想政治教育能力,为高校学生安全稳定厚植基石。文章阐述了辅导员工作课程化的内涵,并与辅导员的实际工作有机结合,进而分析工作课程化模式下高校辅导员工作的发展思路,以实际成效来激励高校辅导员提升自身的职业能力和专业水平,更好地增强辅导员的获得感、幸福感和安全感。 展开更多
关键词 高校辅导员 工作课程化 实效 思路
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职业院校机械专业按工种设置课程探索
4
作者 寇明德 《青海师范大学学报(自然科学版)》 2016年第2期72-75,共4页
针对职业院校机械专业教育在课程设置中存在的问题,提出按工种设置课程,并分析按工种设置课程的优越性与可行性.
关键词 职业院校教育 机械 工种 课程设置
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后现代课程观特征对于社会工作课程的启示 被引量:1
5
作者 邱春兰 肖永霖 《科技情报开发与经济》 2007年第33期214-216,共3页
在对后现代主义课程观及其特征进行分析的基础上,提出了后现代主义课程观对社会工作课程的3个启示:对于基本教学思想的启示——专业性与多学科相结合;对于师生关系的启示——从"单一教学"走向"双方互动";对于课程... 在对后现代主义课程观及其特征进行分析的基础上,提出了后现代主义课程观对社会工作课程的3个启示:对于基本教学思想的启示——专业性与多学科相结合;对于师生关系的启示——从"单一教学"走向"双方互动";对于课程具体实施的启示——在对话与实践中建构意义。 展开更多
关键词 后现代主义课程观 社会工作课程 教学思想 师生关系
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“三全育人”视域下高校学生工作课程体系建构的理论剖析与实践探索 被引量:2
6
作者 左方敏 《淮南师范学院学报》 2022年第4期138-142,共5页
学生工作是高校人才培养的重要组成部分,也是高校“三全育人”综合改革的重要内容。“三全育人”理念决定和影响了学生工作的主体、内容和场域,为建构学生工作课程体系提供了行动方向和根本遵循。建构学生工作课程体系,有利于整合校内... 学生工作是高校人才培养的重要组成部分,也是高校“三全育人”综合改革的重要内容。“三全育人”理念决定和影响了学生工作的主体、内容和场域,为建构学生工作课程体系提供了行动方向和根本遵循。建构学生工作课程体系,有利于整合校内校外优质人力资源形成“全员育人”,有利于系统设计大学四年学生工作形成“全过程育人”,有利于推进教管服一体化形成“全方位育人”。“三全育人”视域下的学生工作课程体系的构建,应坚持“系统化、标准化、规范化和开放化”的原则,以“显性课程+隐性课程”的思路,以“目标体系、内容体系、教材体系、运行体系、评价体系、保障体系”六位一体建设为主要内容,立足推进“三全育人”格局有效形成,从而全面提升学生工作科学化。 展开更多
关键词 三全育人 学生工作课程体系 思想政治教育
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基于立德树人的高职学生工作课程化研究
7
作者 张镜怀 《高等继续教育学报》 2018年第6期40-45,59,共7页
高职学生工作对实现立德树人根本任务有着不可替代的作用,学生工作课程化是为了因应高职学生工作自身存在的问题与其承担的直接服务于立德树人根本任务职责的不相适应、深化学生工作立德树人价值而做出的必然选择。站在立德树人高位探... 高职学生工作对实现立德树人根本任务有着不可替代的作用,学生工作课程化是为了因应高职学生工作自身存在的问题与其承担的直接服务于立德树人根本任务职责的不相适应、深化学生工作立德树人价值而做出的必然选择。站在立德树人高位探讨学生工作的本质,就要引入现代课程的理念对学生工作进行统一规划、管理和实施,使学生工作成为实现教育目标的基本载体和本真路径,体现和强化学生工作立德树人的价值目标;将学生工作整合成学科课程、管理课程、活动课程和隐性课程等学生工作课程类型,充分发挥各类课程在促进学生全面发展和个性化成长中的独特作用,增强学生工作的育人元素,提升学生工作的育人成效。 展开更多
关键词 立德树人 学生工作课程化 高职学生工作
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课程思政的逻辑与向度 被引量:10
8
作者 陈清 李万银 《教育文化论坛》 2021年第1期28-32,共5页
课程思政育人大格局的构建是新时代高校育人工作的内在诉求,是实现“三全育人”的关键。在全面推进课程思政建设过程中,高校要对课程思政的逻辑起点、现实困境、推进向度等进行理性省思,厘清课程思政的历史逻辑、内涵要义,明确课程思政... 课程思政育人大格局的构建是新时代高校育人工作的内在诉求,是实现“三全育人”的关键。在全面推进课程思政建设过程中,高校要对课程思政的逻辑起点、现实困境、推进向度等进行理性省思,厘清课程思政的历史逻辑、内涵要义,明确课程思政改革方向,落实好立德树人根本任务,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 逻辑起点 困境 推进向度
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工作教导课程在提高临床带教老师教学指导能力培训中的应用研究 被引量:8
9
作者 龙春花 魏大琼 +1 位作者 魏丽 苏瑜婷 《护理管理杂志》 2017年第9期654-656,共3页
目的探讨工作教导课程在临床带教老师教学指导能力培训中的应用效果。方法选取112名临床护理带教老师为研究对象,应用工作教导课程进行3个月培训,包括组建培训师资、构建培训大纲、实施培训方案。培训结束后,采用自身对照法,比较带教老... 目的探讨工作教导课程在临床带教老师教学指导能力培训中的应用效果。方法选取112名临床护理带教老师为研究对象,应用工作教导课程进行3个月培训,包括组建培训师资、构建培训大纲、实施培训方案。培训结束后,采用自身对照法,比较带教老师培训前后理论、技能考核成绩,临床实践指导能力及学生对教学效果满意度。结果培训后带教老师理论、技能考核成绩,临床实践指导能力及护生对临床带教老师教学效果满意度均高于培训前(P<0.01)。结论工作教导课程能满足临床带教老师对教学培训需求,从而提高临床护理带教队伍教学技能、临床实践指导能力,科学指导临床护理教学过程,提高教学满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 工作教导课程 教学指导能力 临床带教老师 护理
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探索“小组工作课程”实验教学活动的设计与操作——以2005级社会工作专业为案例 被引量:8
10
作者 丁振明 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2008年第4期20-23,共4页
小组工作课程在社会工作专业教学活动中占有重要的地位,其性质和内容决定了小组工作课程的教学模式不同于传统的理论教学模式。文章依据小组工作教学的具体实践,从开端介入、理论教学融入、方法技能运用等三个方面来探讨小组工作课程实... 小组工作课程在社会工作专业教学活动中占有重要的地位,其性质和内容决定了小组工作课程的教学模式不同于传统的理论教学模式。文章依据小组工作教学的具体实践,从开端介入、理论教学融入、方法技能运用等三个方面来探讨小组工作课程实验教学活动的设计与操作。 展开更多
关键词 小组工作 实验教学 课程设计 操作
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高职课程改革面临的问题及解决的措施 被引量:5
11
作者 石正东 《岳阳职业技术学院学报》 2010年第3期1-4,共4页
高等职业教育课程必须确立能力本位观,这是现代社会生产技术的发展极其迅速、工作岗位的技术含量增加、责任范围扩大对从业者的职业能力的更高要求;也是当今产业界直接参与职业教育和培训过程,由他们来决定教育和培训的内容和方式的现... 高等职业教育课程必须确立能力本位观,这是现代社会生产技术的发展极其迅速、工作岗位的技术含量增加、责任范围扩大对从业者的职业能力的更高要求;也是当今产业界直接参与职业教育和培训过程,由他们来决定教育和培训的内容和方式的现代社会价值取向,在能力本位课程观中的最好贯彻。因此,转变学科本位的思想,实现高职教育课程模式向能力本位的转换,在与时俱进和有机整合的观念指导下实现课程开发,对于当前建设有中国特色的高等职业教育是十分重要的。 展开更多
关键词 课程改革 能力本位 工学结合课程
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浅谈FLASH课程工作过程导向教学课程体系的构建 被引量:4
12
作者 孙月兴 赵培元 《潍坊教育学院学报》 2008年第2期32-34,共3页
本文主要讨论在课程特点、企业需求、学生素质等多方面要素影响下,如何对FLASH原有课程体系进行分解、重组,构建其工作过程导向教学的课程体系。
关键词 FLASH 课程体系 工作过程导向教学
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制冷与空调专业工作过程系统化课程开发的探索 被引量:3
13
作者 邵长波 《山东商业职业技术学院学报》 2009年第5期62-68,共7页
以工作过程为导向的制冷与空调专业工作过程系统化课程在设计上解构了传统的学科体系,构建了理论与实践相结合的一体化职业教育模式,是依据并围绕职业活动中"为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序"建... 以工作过程为导向的制冷与空调专业工作过程系统化课程在设计上解构了传统的学科体系,构建了理论与实践相结合的一体化职业教育模式,是依据并围绕职业活动中"为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序"建立起来的课程体系,其开发是把制冷空调系统运行维护管理和工程施工组织岗位群的典型工作任务转换为课程的过程,也就是将"行动领域"转化为"学习领域",本专业课程开发的探索为深化制冷与空调专业职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的理论和实践指导。 展开更多
关键词 制冷与空调专业 工作过程系统化课程开发
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基于工作过程导向的高职课程设计与实践研究——以高职机电一体化技术专业《传感器与检测技术》课程为例 被引量:3
14
作者 曹丽曼 《电子测试》 2014年第4X期130-133,共4页
本文以岗位及其工作任务为依据,从课程定位、课程设计的理念与思路、课程内容、课程实施、课程考核方案等方面探索了基于工作过程导向的、教学做一体的《传感器与检测技术》课程设计与实施。
关键词 工作过程导向 传感器与检测技术 课程设计
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高校课程思政协同育人的困境与突破——基于平台建设的视角 被引量:2
15
作者 李瑢 《湖南工业职业技术学院学报》 2020年第3期102-105,共4页
充分发挥协同育人功能,是落实高校立德树人的内在要求,是高校"课程思政"建设的必然选择.文章选取平台建设的视角,从课程思政协同育人内涵入手,分析了目前高校课程思政协同育人平台建设存在的问题,提出从主体协同加强配合、制... 充分发挥协同育人功能,是落实高校立德树人的内在要求,是高校"课程思政"建设的必然选择.文章选取平台建设的视角,从课程思政协同育人内涵入手,分析了目前高校课程思政协同育人平台建设存在的问题,提出从主体协同加强配合、制度协同加强建设、场域协同加强拓展、考核协同加强保障等方面进行协同育人平台建设. 展开更多
关键词 高校 课程思政 协同育人 平台建设
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基于数字化工卡的工作过程系统化课程建设研究与实践 被引量:1
16
作者 谢智慧 刘琼 蓝桂芳 《湖南邮电职业技术学院学报》 2023年第1期67-71,共5页
分析综述了工作过程系统化课程设计理念内涵及研究进展、课程建设实践现状,并以H职业技术学院推行的数字化工卡课程建设为例进行经验性总结,从而提出从专业到课程的系统化实施路径。
关键词 数字化工卡 工作过程系统化课程 职业教育
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基于工作过程系统化课程对教师能力的探究 被引量:2
17
作者 张春岩 《包钢科技》 2016年第2期92-94,共3页
文章从工作过程系统化课程的定义入手,分析了工作过程系统化课程对教师能力提出了新的要求。主要包括较强的实践操作能力,基于工作过程的教学过程的设计和实施能力,跨学科及团队合作能力等,并且就相应能力的培养途径进行了分析。
关键词 系统化课程 教师能力 跨学科 培养途径
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谈德育教育 被引量:1
18
作者 王珊 《南昌教育学院学报》 2010年第5期77-78,共2页
什么是道德?"道"指做人的准则、规矩和与人交往的原则和规范;"德",最基本的涵义为"得",所谓"德者得也",即人对"道"的获得,人们认识了"道",由得于已,外施于人,便称之为&qu... 什么是道德?"道"指做人的准则、规矩和与人交往的原则和规范;"德",最基本的涵义为"得",所谓"德者得也",即人对"道"的获得,人们认识了"道",由得于已,外施于人,便称之为"德",即人遵循为人之道所引起的收获体验。"道德是否可教"的问题,其实就是:道德规范之外的内容,是否可教?把对学生进行道德教育的过程,还原于学生生活和成长的过程,在学生的生活中来进行道德教育,而不是像现行的模式这样把道德教育过程当作是为了生活而准备的过程。 展开更多
关键词 道德 高校德育 隐性课程
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关于地方本科高校做好思想政治教育工作的几点思考——以兰州文理学院为例 被引量:1
19
作者 王鹤睿 王文君 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2019年第2期15-19,共5页
思想政治教育工作是我们党领导大学的政治优势之一,地方高校应该在中国特色社会主义进入新时代的历史方位中勇担时代责任,牢记使命,坚持立德树人。地方高校做好思想政治工作,要认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的... 思想政治教育工作是我们党领导大学的政治优势之一,地方高校应该在中国特色社会主义进入新时代的历史方位中勇担时代责任,牢记使命,坚持立德树人。地方高校做好思想政治工作,要认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。进入新时代,地方高校要旗帜鲜明地加强思想政治教育工作,筑牢"课程思政"主阵地,高举中国特色社会主义大旗,学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想,积极践行社会主义核心价值观,众志成城与实现"中华民族伟大复兴中国梦"同向同行。地方高校,要全面贯彻党的教育方针,以立德树人为立身之本,形成党委统一领导,师生共同参与,具有长效机制的思政教育大格局。同时要大力推进"课程思政"工作,保证基层党组织全覆盖,进一步加强思政工作阵地建设,扎实做好新时代"立德树人"工作。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 地方高校 思想政治教育 课程思政
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高职汽车检测与维修技术专业“基于工作过程系统化”课程体系建设 被引量:1
20
作者 程艳 廖建辉 敖茂尧 《广西职业技术学院学报》 2012年第3期34-37,41,共5页
高职教育受到高等学科教育的束缚,职业特色未能彰显,重构专业课程体系成为当前高职教育改革迫在眉睫的任务。以"基于工作过程系统化"为指导,对高职汽车检测与维修技术专业课程体系进行开发,较好完成课程体系的构建任务。
关键词 汽车维修与检测 工作过程 课程体系 建设
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