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基于录像分析背景下的代数课堂教学语言研究——以两堂《分式的乘除》课堂实录为例 被引量:21
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作者 叶立军 斯海霞 《数学教育学报》 北大核心 2011年第1期42-44,共3页
量化分析《分式的乘除》两堂录像课,参考弗兰德提出的“Flanders互动分析系统”师生语言分类,将代数课堂教学语言进行分类,并就不同教学环节,对教学语言比较分析,得出以下结论:(1)课堂教学中,教师的教学语言所用时间占有很高... 量化分析《分式的乘除》两堂录像课,参考弗兰德提出的“Flanders互动分析系统”师生语言分类,将代数课堂教学语言进行分类,并就不同教学环节,对教学语言比较分析,得出以下结论:(1)课堂教学中,教师的教学语言所用时间占有很高的比例,各种类型的教学语言的时间比例不同,以提问性语言为主;(2)代数课堂教学中两位教师在各个教学环节中教学语言所占时间比例不同,例题讲解、练习讲解环节教师语言所占的比例最大:(3)代数课堂教学各个环节中,教师大多采用提问性为主的教学语言:(4)课堂教学中,应适当减少命令性语言和提问性语言,适当增加启发性语言、反馈性语言和激励性语言,以提高教学效果. 展开更多
关键词 教学语言 课堂录像 代数课堂教学
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卫生法学专业眼科教学视频案例库的应用
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作者 高敏 肖扬 +1 位作者 王育红 王增旭 《医学教育管理》 2024年第2期204-208,共5页
目的探索卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于卫生法学眼科教学的有效性和可接受性。方法将在北京朝阳医院临床见习的2020级20名卫生法学专业本科生纳入试验组(视频案例组),该组学生在课堂授课前需观看录制的卫生法学视频案例和阅读... 目的探索卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于卫生法学眼科教学的有效性和可接受性。方法将在北京朝阳医院临床见习的2020级20名卫生法学专业本科生纳入试验组(视频案例组),该组学生在课堂授课前需观看录制的卫生法学视频案例和阅读相关学习材料,其后展开课堂讨论,在讨论过程中教学相长、获取知识。与在北京朝阳医院临床见习的2018级20名卫生法学专业本科生(传统教学模式、对照组)进行对比研究,该组学生根据教学大纲参加教学讲座,并按教师规定完成作业、获取知识。教学结束时首先收集反馈问卷,比较学生对他们所经历的教学方法的看法,评估学生的自我感知能力和对眼科学习的兴趣。其后进行眼科学专业考试,包括眼科理论知识考试和临床见习知识考核,并对两组的成绩进行统计学分析比较。结果更多的法学系学生认为卫生法学专业眼科教学视频案例库引入教学有助于激发他们的学习动机,提高他们对卫生法学在眼科临床应用的理解,提高他们的沟通能力和应用法学思维去深入理解医学问题能力,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,试验组的眼科理论考试成绩和临床见习知识掌握情况均显著提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论卫生法学专业眼科教学视频案例库应用于临床教学具有广阔的发展前景,在广泛接受和实施之前,需要进一步补充、应用和完善。 展开更多
关键词 教育 卫生法学 视频案例库 眼科学 教学
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《法律基础》视频案例库的组建和应用探析 被引量:4
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作者 肖良平 吴瑜鹏 《江西教育学院学报》 2010年第5期52-55,共4页
在《法律基础》教学过程中,为充分发挥案例教学法及现代化教学设施的作用,组建视频案例库显得十分必要。在选择入库视频案例时,应遵循典型性、时效性、确定性、系统性原则。《法律基础》视频案例库由视频案例资源、管理功能和使用帮助... 在《法律基础》教学过程中,为充分发挥案例教学法及现代化教学设施的作用,组建视频案例库显得十分必要。在选择入库视频案例时,应遵循典型性、时效性、确定性、系统性原则。《法律基础》视频案例库由视频案例资源、管理功能和使用帮助等三部分组成。在运用视频案例库教学时,应注意相关的问题。 展开更多
关键词 《法律基础》 文字案例 视频案例 视频案例库 案例教学法
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视频案例教学法在“果蔬加工学”课程中的应用研究 被引量:5
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作者 吴昊 王成荣 《农产品加工》 2015年第9期74-76,78,共4页
视频案例教学法是一种生动、直观的教学方法。介绍了视频案例教学法的基本概况、视频案例教学法在"果蔬加工学"课程中应用的必要性、视频案例教学法的实施方法,以及其在实施过程中应注意的问题。结果表明,视频案例教学法能够... 视频案例教学法是一种生动、直观的教学方法。介绍了视频案例教学法的基本概况、视频案例教学法在"果蔬加工学"课程中应用的必要性、视频案例教学法的实施方法,以及其在实施过程中应注意的问题。结果表明,视频案例教学法能够更好地调动学生的学习兴趣、提高学生讨论问题和解决问题的能力,达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 视频案例 教学法 果蔬加工学
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国际汉语教学视频案例编写的几点思考 被引量:4
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作者 王宇 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期195-199,共5页
以优秀教师示范课为主要形式的视频案例,不能充分体现真实的教学情境,作为教学案例有一定的局限性。为构建多层次的视频案例库,笔者建议除示范型案例以外,还应该编写内容型案例,包括以教学技能、教学要素等内容为主的主题式案例、以教... 以优秀教师示范课为主要形式的视频案例,不能充分体现真实的教学情境,作为教学案例有一定的局限性。为构建多层次的视频案例库,笔者建议除示范型案例以外,还应该编写内容型案例,包括以教学技能、教学要素等内容为主的主题式案例、以教学中的具体疑难问题为主的疑难式案例以及以课程设计为主的连续式案例三大类案例形式,并探讨了如此分类的可操作性和每一类的具体内容。在单个案例的编写与制作方面,除配有基本信息、案例分析以外,还应包括课堂观察任务,并具有多节点可提取的超媒体特点。 展开更多
关键词 国际汉语教师培训 视频案例 教学情境
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医学院学生对社会医学视频案例教学效果的评价研究 被引量:4
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作者 吴炳义 毕玉 +2 位作者 马东平 林钧昌 杨晓 《中国医疗管理科学》 2019年第1期62-66,共5页
目的以学生评价为视角,探讨提高普通高校视频案例教学质量的对策。方法定量资料运用SPSS 21.0统计软件进行数据整理,采用交叉表分析,描述医学院学生对视频案例教学效果的满意度评价;定性分析应用MAXqda 2软件与归纳法,结合相关理论与实... 目的以学生评价为视角,探讨提高普通高校视频案例教学质量的对策。方法定量资料运用SPSS 21.0统计软件进行数据整理,采用交叉表分析,描述医学院学生对视频案例教学效果的满意度评价;定性分析应用MAXqda 2软件与归纳法,结合相关理论与实践经验进行定性归纳。结果视频案例教学的优点在于形象生动、有利于调动情绪,促进知识理解,提高综合素质。问题主要表现在视频制作与处理质量、课堂互动方式、视频案例的课时比例和课堂播放时间等方面。结论基于匹配性、前沿性、生动性、思想性、真实性的标准甄选案例;适当安排视频案例学时和播放时间;教师主导、学生主动和开放式讨论是提高课堂互动教学效果的要素。 展开更多
关键词 社会医学 医学生 教学方法 视频案例 学生评价
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标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生教学中的应用 被引量:4
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作者 刘海迪 白丽丽 陈洋 《中国中医药现代远程教育》 2021年第5期32-34,共3页
目的探究与分析标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生教学中的应用。方法选取2017年6月—2019年6月在中国医科大学附属第一医院感染科实习+见习护生60名。按照时间顺序分为对照组(2017年6月—2018年7月)与观察组(2018年7月—2019... 目的探究与分析标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生教学中的应用。方法选取2017年6月—2019年6月在中国医科大学附属第一医院感染科实习+见习护生60名。按照时间顺序分为对照组(2017年6月—2018年7月)与观察组(2018年7月—2019年7月),每组30名。对照组给予传统带教模式,观察组给予标准化病人配合视频案例带教模式。对比2组护生考核成绩评分、护患沟通能力及护生对带教模式的满意度。结果观察组与对照组相比操作技能成绩以及知识理论成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比计划和准备、沟通的启动、收集信息、给予信息、获得并理解患者的观点以及沟通结束评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比护生对带教模式的满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生中的应用可提高考核成绩,明显提高护生的护患沟通能力,同时明显提高了护生对带教模式的满意度。 展开更多
关键词 标准化病人 视频案例 感染科 护生 护理教学
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基于视频案例的拍摄研究 被引量:3
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作者 吴祥恩 齐振国 国玉霞 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第8期63-66,共4页
文章从技术在教育中应用视角出发,通过对课堂教学系统的分析,提出了教学要素为基础、教学关系为主线、教学内容为目的的立体化拍摄方案。并在此基础上对拍摄原则、拍摄要素、拍摄策略、拍摄过程等内容进行详细阐述,希望对视频案例拍摄... 文章从技术在教育中应用视角出发,通过对课堂教学系统的分析,提出了教学要素为基础、教学关系为主线、教学内容为目的的立体化拍摄方案。并在此基础上对拍摄原则、拍摄要素、拍摄策略、拍摄过程等内容进行详细阐述,希望对视频案例拍摄起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 视频案例 教学 拍摄
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基于案例的动物行为学教学实践 被引量:3
9
作者 魏智清 《当代畜牧》 2017年第12期37-39,共3页
动物行为学课程是案例教学的有效载体。为了提高教学质量,笔者将案例教学应用于动物行为学教学活动之中,从案例的选编和案例教学的组织实施等方面改进教学,引导学生对鲜活生动、真实具体的视频案例进行分析讨论,提高了学生对动物行为学... 动物行为学课程是案例教学的有效载体。为了提高教学质量,笔者将案例教学应用于动物行为学教学活动之中,从案例的选编和案例教学的组织实施等方面改进教学,引导学生对鲜活生动、真实具体的视频案例进行分析讨论,提高了学生对动物行为学原理的认知水平和解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 案例教学 视频案例 动物行为学
原文传递
运用课堂教学视频案例开展教师校本研修的思考 被引量:2
10
作者 兰云波 《湖北广播电视大学学报》 2008年第1期122-123,共2页
"聚焦课堂",提升课堂教学质量,已成为目前校本研修的重要着力点。课堂教学视频案例提供的真实可信的课堂和超媒体环境,为研究课堂教学、激发教师自主反思,实现教师专业化发展,提供了有效的平台,将成为校本研修的新型工具。
关键词 课堂教学 视频案例 校本研修
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基于视频案例与翻转课堂的职前英语教师实践性知识培养 被引量:2
11
作者 喻侯林 《湖北第二师范学院学报》 2016年第12期82-85,共4页
基础教育课程改革的不断深入对职前教师的培养提出了新要求,原有的培养模式缺乏有利于教师专业化发展的实践性知识培养。文章针对职前培养与基础教育需求之间的错位,依据一门教师教育课程的教学实践,提出了培养实践性知识的新途径,即在... 基础教育课程改革的不断深入对职前教师的培养提出了新要求,原有的培养模式缺乏有利于教师专业化发展的实践性知识培养。文章针对职前培养与基础教育需求之间的错位,依据一门教师教育课程的教学实践,提出了培养实践性知识的新途径,即在课程学习中,通过视频案例教学和翻转课堂,在具体教育情境中实现理论向实践的转化,在观察中反思,寻求对策,通过探究合作最终形成能够指导教学的属于个体的实践性知识。实践的结果显示,这个途径能有效培养职前英语教师的实践性知识,在实践中能运用学到的实践性知识指导教学设计。 展开更多
关键词 视频案例教学 实践性知识培养 教师教育课程
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思想政治理论课视频案例综合教学法实施探析 被引量:2
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作者 毛加明 《常州信息职业技术学院学报》 2013年第4期57-58,共2页
思想政治理论课视频案例综合教学法,就是以与教学内容相关的视频案例为中心而展开的一系列相互联系的教学方法。视频案例综合教学法可以提高学生的学习兴趣,通过提供一定的案例基础,实现多种教学方法的有机结合。视频案例的选取要体现... 思想政治理论课视频案例综合教学法,就是以与教学内容相关的视频案例为中心而展开的一系列相互联系的教学方法。视频案例综合教学法可以提高学生的学习兴趣,通过提供一定的案例基础,实现多种教学方法的有机结合。视频案例的选取要体现教学价值性;教学过程的实施要体现步骤承接性;教师能力的训练要体现素质综合性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 视频案例 综合教学法
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视频案例教学法在《医学免疫学》课堂教学中的运用 被引量:1
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作者 谷娟 霍雨佳 +2 位作者 陈青阁 刘超怡 徐海瑛 《广东化工》 CAS 2017年第20期188-188,174,共2页
目的:提高医学免疫学的教学效果。方法:依据医学免疫学的理论课知识,在课堂中插入相关视频案例,并与其他教学法相结合,在2016级护理学本科中实施。结果:视频案例教学法不仅能增加学生对医学免疫学的学习兴趣,而且能提高学生的自主学习... 目的:提高医学免疫学的教学效果。方法:依据医学免疫学的理论课知识,在课堂中插入相关视频案例,并与其他教学法相结合,在2016级护理学本科中实施。结果:视频案例教学法不仅能增加学生对医学免疫学的学习兴趣,而且能提高学生的自主学习能力和学习成绩,最终较好得掌握免疫学知识。结论:视频案例教学法能提高医学免疫学的教学质量。 展开更多
关键词 视频案例 教学法 医学免疫学
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网络环境下基于视频案例的教师专业发展策略研究 被引量:1
14
作者 寇海莲 万正刚 《中国教育技术装备》 2012年第18期19-20,共2页
网络视频案例在教师反思教学能力、顺利开展教师教研活动、普通教师与专家零距离接触等方面为教师队伍的专业发展提供了实践经验指导,可以增强教师的隐性知识,促进个人知识显性化。
关键词 网络环境 视频案例 教师专业发展
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视频案例在高校法律基础知识教学中的应用研究 被引量:15
15
作者 刘长庚 《医学教育探索》 2009年第3期244-245,共2页
视频案例教学法是高校法律基础知识课教学中一种比较有效的教学方法。在教学实践中运用视频案例教学法时,教师不仅要重视合适案例的选择,而且要注意对课堂教学过程的有效控制。
关键词 视频案例教学法 法律基础知识
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病例视频教学在眩晕疾病临床教学中的应用与思考 被引量:8
16
作者 陈伟 吴丽 +1 位作者 吴菁 刘建仁 《中国高等医学教育》 2019年第6期88-89,共2页
眩晕疾病是神经内科门急诊工作的常见病及多发病,其精准诊治涉及多个学科,给临床医师带来诸多挑战。如何利用日常工作中丰富多样的病例资源帮助临床医师更加合理、高效地进行眩晕疾病的临床教学工作,是当下临床教师面临的关键问题和难... 眩晕疾病是神经内科门急诊工作的常见病及多发病,其精准诊治涉及多个学科,给临床医师带来诸多挑战。如何利用日常工作中丰富多样的病例资源帮助临床医师更加合理、高效地进行眩晕疾病的临床教学工作,是当下临床教师面临的关键问题和难点问题。文章就病例视频教学法的特色和优势做了介绍,并初步探讨了病例视频资料的来源、质控以及在眩晕疾病临床教学中的应用体会,以期进一步提高神经内科医师在眩晕疾病方面的临床教学水平。 展开更多
关键词 病例视频教学 眩晕 临床教学
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特殊教育课程教学中运用视频案例的成效研究——“特殊学校语文教材教法”课程教学中的应用 被引量:3
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作者 刘琴 廖辉 《乐山师范学院学报》 2018年第10期134-140,共7页
为了解视频案例在高校特殊教育课程教学中应用情况,促进视频案例教学改革,文章以视频案例在"特殊学校语文教材教法"课程教学中的应用为例,从运用的目的、案例的选择到视频案例应用成效的调查等方面,分析运用视频案例的教学效... 为了解视频案例在高校特殊教育课程教学中应用情况,促进视频案例教学改革,文章以视频案例在"特殊学校语文教材教法"课程教学中的应用为例,从运用的目的、案例的选择到视频案例应用成效的调查等方面,分析运用视频案例的教学效果和存在的问题,提出相应建议以改进当前教学的不足,从而提高师范院校特殊教育专业本科人才培养的质量。 展开更多
关键词 特殊教育 语文课程教学法 教学视频案例
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录像分析背景下的代数课堂教学提问研究 被引量:34
18
作者 叶立军 胡琴竹 斯海霞 《数学教育学报》 北大核心 2010年第3期32-34,共3页
当前数学教师课堂教学提问特点主要有:不同的教师,提问的数量和提问类型都各有不同,且在不同教学环节所采用的提问策略不同;教师提问比学生回答问题所用的时间长,学生理解性回答占较大的比例;教师提问类型与学生回答类型的相关程... 当前数学教师课堂教学提问特点主要有:不同的教师,提问的数量和提问类型都各有不同,且在不同教学环节所采用的提问策略不同;教师提问比学生回答问题所用的时间长,学生理解性回答占较大的比例;教师提问类型与学生回答类型的相关程度不显著.数学教师应适当提高提问覆盖率,提高课堂教学的有效性. 展开更多
关键词 课堂提问 视频案例 统计分析
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视频案例教学:法律教学的新突破 被引量:29
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作者 危玉妹 危薇 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第6期175-178,共4页
法律视频案例教学把法律案例与多媒体教学结合起来,既可发挥二者的优势,又克服存在局限,实现法律教学新的突破,因而具有推广的现实意义和发展远景。
关键词 视频案例 法律 教学 新突破
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职前教师教育课程中视频案例教学管窥 被引量:21
20
作者 杨跃 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期29-33,共5页
视频案例的丰富性、互动性有助于激发学习者的学习热情,其情境性和内隐性也有益于实现职前教师教育的课程目标。但由于职前教师教育中学习者特点、知识性质和课程目标的独特性,需精心选择真实、典型并具有问题性和时效性的案例素材;案... 视频案例的丰富性、互动性有助于激发学习者的学习热情,其情境性和内隐性也有益于实现职前教师教育的课程目标。但由于职前教师教育中学习者特点、知识性质和课程目标的独特性,需精心选择真实、典型并具有问题性和时效性的案例素材;案例教学中应明确课程目标,清晰案例应用的目的,巧妙设计思考问题,围绕问题阐释案例表征的理论知识,并组织拓展活动、延伸原理性知识的学习。 展开更多
关键词 视频案例 职前教师教育课程 案例教学 案例选择 原理性知识
原文传递
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