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民族地区职业教育服务乡村振兴的教育逻辑:耦合机理与价值路向 被引量：41
1
作者 熊晴 朱德全 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2021年第3期3-9,共7页
职业教育承载多维价值,是民族地区推进乡村振兴的关键力量。民族地区职业教育遵循以培养“现实的人”为价值目的、以“反贫”与阻止“返贫”为价值功能和以“扎根乡土”为价值实践的教育逻辑,并通过人存在的五种状态直接或间接服务乡村... 职业教育承载多维价值,是民族地区推进乡村振兴的关键力量。民族地区职业教育遵循以培养“现实的人”为价值目的、以“反贫”与阻止“返贫”为价值功能和以“扎根乡土”为价值实践的教育逻辑,并通过人存在的五种状态直接或间接服务乡村振兴,与乡村振兴表现出五重向度的价值耦合。因此,要构建“五维一体”的实践联动体系,以教育扶智、技术赋能、载体创新、场域变革和秩序重构全方位推动乡村人才振兴、产业振兴、文化振兴、生态振兴与组织振兴。 展开更多
关键词 民族地区 职业教育 乡村振兴 教育逻辑 价值耦合
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构建社会主义和谐社会的四个维度 被引量：25
2
作者 王仕国 《赣南师范学院学报》 2005年第1期10-13,共4页
和谐社会既是社会发展的理想目标,也是社会主义社会的基本价值取向。执政的中国共产党,要提高建构社会主义和谐社会的能力,必须在执政理念和执政实践中,坚持人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐以及中华民族与国际社会的和谐... 和谐社会既是社会发展的理想目标,也是社会主义社会的基本价值取向。执政的中国共产党,要提高建构社会主义和谐社会的能力,必须在执政理念和执政实践中,坚持人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐以及中华民族与国际社会的和谐四个维度的统一。 展开更多
关键词 和谐社会 执政能力 价值取向
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乡村振兴视域下“一村一名大学生工程”价值解读与实践探索 被引量：13
3
作者 翁贞林 刘馨怡 《高等农业教育》 2018年第5期9-13,共5页
一村一名大学生工程是培育懂农业、爱农村、爱农民"一懂二爱"、扎根农村本土人才的重要举措,是实施乡村振兴战略的具体行动。以江西省一村一名大学生工程为例,分析其在乡村振兴背景下的价值意义,取得的成效以及存在的不足,并... 一村一名大学生工程是培育懂农业、爱农村、爱农民"一懂二爱"、扎根农村本土人才的重要举措,是实施乡村振兴战略的具体行动。以江西省一村一名大学生工程为例,分析其在乡村振兴背景下的价值意义,取得的成效以及存在的不足,并提出可持续发展的政策建议:完善一村一名大学生工程的招生政策,优化一村一名大学生的专业课程设置,强化一村一名大学生工程的教育过程管理,改革一村一名大学生的考核办法,构建一村一名大学生激励机制。 展开更多
关键词 “一村一名大学生工程” 乡村振兴 价值解读
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高校教师评价模式:问题及其修正方向 被引量：8
4
作者 陆建明 高耀明 《复旦教育论坛》 2004年第4期71-72,共2页
本文从评价理论、方法与技术及评价实施三个层面,剖析了目前高校教师评价模式所存在的主要问题,并就教师评价在价值导向、内涵指标、质的分析方法、信息系统建设、组织机制及形成性评价制度方面,提出了修正和完善该评价模式的基本方向。
关键词 高校 教师评价 评价模式 信息系统建设 组织机制 形成性评价
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刑事政策与刑事法律关系的三个层面 被引量：7
5
作者 魏东 《四川警官高等专科学校学报》 2005年第1期61-64,89,共5页
刑事政策是国家和社会基于相对公正理性而选择的犯罪防控对策系统。刑事政 策与刑事法律二者之间关系可以从三个层面进行概括:在价值取向上,刑事政策与刑事法律是 指导与被指导的关系;在对策系统上,刑事政策与刑事法律是整合与被整合的... 刑事政策是国家和社会基于相对公正理性而选择的犯罪防控对策系统。刑事政 策与刑事法律二者之间关系可以从三个层面进行概括:在价值取向上,刑事政策与刑事法律是 指导与被指导的关系;在对策系统上,刑事政策与刑事法律是整合与被整合的关系;在具体措 施上,刑事政策与刑事法律是校正与被校正的关系。 展开更多
关键词 刑事政策 刑事法律关系 犯罪防控 公正 国家 价值取向 社会 三个层面 概括 相对
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论中国古代悼亡诗的伤逝主题及价值取向 被引量：6
6
作者 陈小芒 黄卫兴 《赣南师范学院学报》 2002年第5期76-79,共4页
悼亡文学是祭悼活动发展到一定阶段的产物 ,其起源与发展从一开始就受社会文化、民族心理、地理环境等因素的影响和制约。悼亡作品中创作主体的情感通常表现为一定的模式 ,这些情感模式展示了传统的爱情观 ,特别是对失落的爱情的态度。... 悼亡文学是祭悼活动发展到一定阶段的产物 ,其起源与发展从一开始就受社会文化、民族心理、地理环境等因素的影响和制约。悼亡作品中创作主体的情感通常表现为一定的模式 ,这些情感模式展示了传统的爱情观 ,特别是对失落的爱情的态度。而悼亡作品的价值取向又表现了传统的爱情价值观和自我价值观的统一。 展开更多
关键词 伤悼主体 祭悼 情感模式 价值取向 中国古代 悼亡诗
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民族法制建设的价值取向 被引量：5
7
作者 杨秋华 《河北法学》 CSSCI 2004年第9期123-124,130,共3页
民族法研究的任务之一是民族法制建设问题 ,民族法制建设既面临着市场经济建设的挑战 ,又承担着与民族法制传统相链接的使命。找准民族法制建设的价值取向 ,是民族法制建设立于不败之地的重要保证。从历史的对比出发 。
关键词 民族法 民族法制建设 价值取向 民族区域自治制 中国
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关于高师课程设置的价值取向的思考 被引量：4
8
作者 陈威 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第4期157-159,共3页
文章综述了师范教育发展历史的不同阶段曾出现的典型的、对高师课程设置产生过深刻影响的三种课程价值取向,并据此提出新的“综合化”的新的课程取向,以适应教师专业化发展及基础教育课程改革的要求,为高师课程设置的改革及课程设置的... 文章综述了师范教育发展历史的不同阶段曾出现的典型的、对高师课程设置产生过深刻影响的三种课程价值取向,并据此提出新的“综合化”的新的课程取向,以适应教师专业化发展及基础教育课程改革的要求,为高师课程设置的改革及课程设置的特征定位提供理论参考。 展开更多
关键词 高师 课程设置 价值取向
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论体育教师专业发展的价值取向 被引量：5
9
作者 蒋丰 张艳群 《四川体育科学》 2005年第3期121-122,125,共3页
教师专业发展与学校教育发展密切相关,体育教师专业发展的价值取向,不同程度地影响着体育教育教学发展的方向和质量。本文对新课程背景下,体育教师专业发展过程中的价值、人才。
关键词 体育教师 专业发展 价值取向
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德育的价值导向与价值取向之思考 被引量：4
10
作者 梁卫 王志洲 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期23-27,共5页
德育即育德。在德育价值关系中,德育价值主体是对德育需要的社会价值主体、德育者价值主体和德育对象价值主体,德育价值客体是能够满足德育价值主体需要的德育的实践活动。德育价值主体对思想、政治、道德的需求具有主体定向的特征,使... 德育即育德。在德育价值关系中,德育价值主体是对德育需要的社会价值主体、德育者价值主体和德育对象价值主体,德育价值客体是能够满足德育价值主体需要的德育的实践活动。德育价值主体对思想、政治、道德的需求具有主体定向的特征,使不同的德育价值主体具有价值导向、价值指导和价值取向的德育价值需求向度。德育价值主体的价值契合程度愈高,主导价值体系愈成为价值主体的共同追求,社会的包容性愈大,社会就愈加和谐。在学校德育中,确定学生为德育对象价值主体,与教师、学校和社会具有平等的德育价值主体地位,明确各价值主体间对德育具有共同的价值需求,在各价值主体间的地位平等和价值需求相同基础上开展学校德育,可以使彼此在感觉、理念和实践上把德育看成是自己的真实需要,使德育成为各价值主体的共同诉求,有利于进一步提高学校德育的实效性。 展开更多
关键词 德育价值 德育价值主体 价值导向 价值取向 价值指导
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科学发展观价值取向探微 被引量：4
11
作者 侯远长 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第2期102-105,共4页
为谁发展 ,何谓发展 ,怎样发展 ,是科学发展观必须回答的三个重大问题 ,也是科学发展观的价值取向所在。科学发展观的“本质核心”,回答了为谁发展的问题 ,科学发展观的“三个基本点”,回答了什么是发展的问题 ,科学发展观的“基本要求”。
关键词 科学发展观 科学发展观 问题 基本点 价值取向 核心 本质 回答 基本要求
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新发展理念视域下课程思政建设的逻辑架构、价值指向和实践路径
12
作者 张慧 何伟峰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第12期97-99,共3页
新发展理念下课程思政建设须立足于“培养什么人”这个教育首要问题,以形成新时代立德树人的新范式为逻辑生成的出发点,对推动课程思政新发展,形成与时代新人要求相适应的课程思政体系具有重要的意义。聚焦于课程思政建设创新动能不足... 新发展理念下课程思政建设须立足于“培养什么人”这个教育首要问题,以形成新时代立德树人的新范式为逻辑生成的出发点,对推动课程思政新发展,形成与时代新人要求相适应的课程思政体系具有重要的意义。聚焦于课程思政建设创新动能不足、要素融合有限、教研改革滞后、话语体系失范和思政载体零散等发展的不足,需要致力于构建以领域专家更智创、育人要素更协同、教研网络更敏捷、思政话语更包容和思政载体更共享的课程思政建设发展理路。 展开更多
关键词 新发展理念 课程思政 逻辑架构 价值指向 实践路径
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困境与出路:生态文明建设的全球视界及运行机制 被引量：4
13
作者 张首先 《中国地质大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期48-51,64,共5页
生态文明不是“地方性”区域文明的“一枝独秀”，而是涉及整个人类、关乎全球生态的人与自然和谐共生的整体关联。因而，生态文明建设必然离不开“全球视界”的宏阔背景，离不开超越民族-国家界限的多元主体之间的相互作用、相互依存... 生态文明不是“地方性”区域文明的“一枝独秀”，而是涉及整个人类、关乎全球生态的人与自然和谐共生的整体关联。因而，生态文明建设必然离不开“全球视界”的宏阔背景，离不开超越民族-国家界限的多元主体之间的相互作用、相互依存。虽然在资本主义主导的全球化背景下，各种利益的分裂、冲突凸显了生态文明建设的矛盾和困境，但是，生态文明作为全人类共同追求的理想，其自身所蕴涵的全球价值指向必然催生出全球化视域下生态文明建设的各种运行机制的建立。 展开更多
关键词 生态文明 全球视界 现实困境 价值指向 运行机制
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综合课程的影响因素与实施对策 被引量：3
14
作者 梅运焕 《职业技术教育》 北大核心 2002年第13期17-19,共3页
综合课程是在对传统的分科课程进行反叛和重构的基础上形成的新的课程形态。它对克服目前由于分科过细所造成的人的认识单一化和发展片面化等弊端，具有非常重要的作用。但由于受综合课自身理论建设、教师与教材以及教育目标的价值导向... 综合课程是在对传统的分科课程进行反叛和重构的基础上形成的新的课程形态。它对克服目前由于分科过细所造成的人的认识单一化和发展片面化等弊端，具有非常重要的作用。但由于受综合课自身理论建设、教师与教材以及教育目标的价值导向等因素的影响，其在我国的实施还有很大困难。克服这些困难的对策是：更新教育观念，明确教育目标，搞好师资建设，提高教材编写质量。 展开更多
关键词 综合课程 课程形态 影响因素 价值导向 课程改革 基础教育
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奥林匹克元典精神的异化与价值取向的转移 被引量：1
15
作者 曾玉华 安儒亮 《西安体育学院学报》 北大核心 2002年第4期20-22,共3页
现代奥林匹克运动在广延与函盖上是古希腊罗马时期所无法比拟的 ,系统的考察奥林匹克运动的发展与变迁不难发现 ,无论在价值观念上 。
关键词 奥林匹克运动 元典精神 异化 价值取向 商品化
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校园体育文化价值的研究 被引量：4
16
作者 余万斌 葛超 《体育科技文献通报》 2008年第6期12-12,16,共2页
校园体育文化是一个多层次、立体化的有机整体,可以营造学校人文气息和文化氛围,是学校存在和发展的精神动力。要使学校体育文化提升创新,就不可忽视校园体育文化的研究,尤其在新课程下对校园体育文化价值取向进行研究,对构建和谐高校... 校园体育文化是一个多层次、立体化的有机整体,可以营造学校人文气息和文化氛围,是学校存在和发展的精神动力。要使学校体育文化提升创新,就不可忽视校园体育文化的研究,尤其在新课程下对校园体育文化价值取向进行研究,对构建和谐高校校园文化具有重要意义。 展开更多
关键词 学校体育 文化 价值取向 研究
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柳宗元价值取向与旅游文化创建 被引量：2
17
作者 吕丽辉 《黑龙江社会科学》 2005年第2期90-93,共4页
柳宗元贬谪后致力于我国旅游文化建设,具体行为方式是积极探索发掘旅游资源、修建人文景观、景区规划整理以及写下大量脍炙人口的山水游记。共总柳宗元的旅游文化创建行为,与其自然观、人文精神以及文人性格所决定的价值取向有一定关联。
关键词 柳宗元 自然观 人文精神 文人性格 价值取向 旅游文化
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农村学校布局政策的价值分析 被引量：2
18
作者 李越 罗生全 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第1期18-22,共5页
中华人民共和国成立以来,中央与地方的农村学校布局政策系列文本,在呈现出提高教育普及率、增加教育效益以及促进教育均衡发展的目的的同时,仍显现出明显的价值失衡。其深层次原因主要在于:中央政府优化资源的理想价值与地方政府过度追... 中华人民共和国成立以来,中央与地方的农村学校布局政策系列文本,在呈现出提高教育普及率、增加教育效益以及促进教育均衡发展的目的的同时,仍显现出明显的价值失衡。其深层次原因主要在于:中央政府优化资源的理想价值与地方政府过度追求规模效益的事实价值所带来的利益分歧,及无法参与利益协商却被动承受价值代价的学生家庭的反弹。优化"后撤点并校"时代农村学校布局政策的执行效果以及解决城乡二元教育问题,应从价值导向、利益均衡机制以及弱势群体价值补偿三方面,为我国农村学校布局政策进行价值走向定位。 展开更多
关键词 农村 学校布局政策 利益均衡 价值走向
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江泽民论“三农”问题的多维视角及价值取向 被引量：1
19
作者 吴敬秋 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2007年第3期37-41,共5页
江泽民从理论和实践、历史和现实的多维视角,对“三农”问题进行了深刻的阐述．江泽民关于“三农”问题的重要论述,鲜明地体现了“三个代表”重要思想的本质要求,集中体现了以人为本的价值取向,为推进我国社会主义新农村建设提供了理论... 江泽民从理论和实践、历史和现实的多维视角,对“三农”问题进行了深刻的阐述．江泽民关于“三农”问题的重要论述,鲜明地体现了“三个代表”重要思想的本质要求,集中体现了以人为本的价值取向,为推进我国社会主义新农村建设提供了理论指导。 展开更多
关键词 江泽民 “三农”问题 多维视角 价值取向
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上犹客家婚俗的程式描述与价值分析 被引量：2
20
作者 曾晓林 刘述玖 《赣南师范学院学报》 2004年第4期57-60,共4页
上犹客家婚俗有相亲、定亲、迎亲等固定程式,也有它的内涵的象征性、传承性及其变易性,从中可以看出客家人的生活习俗及文化心理特征。
关键词 上犹客家 婚俗程式 价值取向
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