新一代大学英语教材的需求分析与反思 被引量：27

1

作者 陶丽 王腊宝 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期109-113,共5页

本文首先从国家、社会、教师、学生4个方面入手分析当前我国各方对新型大学英语教材建设的需求。在此基础上,笔者指出:我国外语界近期立足上述4方立场所作的需求分析普遍存在笼统而不具体的局限,根据这些需求分析编写新一轮的大学英语... 本文首先从国家、社会、教师、学生4个方面入手分析当前我国各方对新型大学英语教材建设的需求。在此基础上,笔者指出:我国外语界近期立足上述4方立场所作的需求分析普遍存在笼统而不具体的局限,根据这些需求分析编写新一轮的大学英语教材很容易步人后尘,难以取得突破。当今大学英语教学应改变现有框架,借鉴国外优秀高校和国内部分中外合作教学的成功经验,改革教学模式,通过在具体教学过程中不断调查和分析具体学习者需求,瞄准学生实际应用能力的培养,唯有如此,才能形成一套切实超越以前的新大学英语教材。 展开更多

关键词 大学英语教材 需求分析 教学模式改革

原文传递

“雨课堂”教学模式在食品化学课程教学改革中的应用 被引量：24

2

作者 黄业伟 向泽敏 《安徽农业科学》 CAS 2019年第7期261-262,265,共3页

食品化学作为高等学校食品学科教学中重要的专业课程,具有知识点多、记忆与理解难度大等特点,传统教学模式不能满足当代高等教育的教学要求。根据现代大学生的思维特点与课程教学要求,采用"雨课堂"教学模式,从使用流程、应用... 食品化学作为高等学校食品学科教学中重要的专业课程,具有知识点多、记忆与理解难度大等特点,传统教学模式不能满足当代高等教育的教学要求。根据现代大学生的思维特点与课程教学要求,采用"雨课堂"教学模式,从使用流程、应用过程、考核体系改革及教学效果评价等方面对食品化学课程教学改革进行了阐述。实践表明,雨课堂模式下的食品化学课程教学取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 雨课堂 食品化学 教学模式改革

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创新创业教育视域下教学模式改革的探索与实践 被引量：14

3

作者 张学成 《临沂大学学报》 2019年第2期70-78,共9页

在专业课教学时数被大大压缩的今天,对传统教学模式进行改革势在必行。讨论式教学法教学效果好,但限于学时,不宜大力提倡。问题式教学能够启迪学生的思考,能够锻炼培养学生的语言组织能力和表达能力,增强学生的交际能力,有益于学生既竞... 在专业课教学时数被大大压缩的今天,对传统教学模式进行改革势在必行。讨论式教学法教学效果好,但限于学时,不宜大力提倡。问题式教学能够启迪学生的思考,能够锻炼培养学生的语言组织能力和表达能力,增强学生的交际能力,有益于学生既竞争又合作意识的养成。活动教学优点突出,特色鲜明,赋予了互动教学全新的内容,深化了师生互动,丰富了生生互动的内容,学生成为了教学的主体,在活动教学中几乎所有的同学都得到了更多的机会进行了更多能力的锻炼和培养,从而达到了素质教育的目的,最终实现了学生的全面发展。 展开更多

关键词 教学模式改革 讨论式教学 问题式教学 活动教学

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高校创新型软件工程人才培养途径探析 被引量：15

4

作者 方振宇 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 2012年第4期89-93,共5页

软件产业迫切需要大量的创新型软件工程人才。为适应社会需求,高校应不断完善和深化校企联合培养模式,让行业企业深度参与软件人才的培养过程,共同制定培养方案,共建工程创新型教师队伍,保障创新型软件工程人才的培养。在课程教学改革上... 软件产业迫切需要大量的创新型软件工程人才。为适应社会需求,高校应不断完善和深化校企联合培养模式,让行业企业深度参与软件人才的培养过程,共同制定培养方案,共建工程创新型教师队伍,保障创新型软件工程人才的培养。在课程教学改革上,可引入先进的CDIO工程教育理念,构建一套以项目为核心、以学生团队为主体的课程教学体系,同时改革传统的考试方式,形成一套注重过程评价的学生考核体系。同时要继续完善和深化高校创业教育体系,开展大学生科研训练计划,切实加强学生的创业意识,提升学生的创新创业能力,培养一批科研水平高、创新能力强的软件工程人才。 展开更多

关键词 软件人才培养 教育模式改革 学生科研训练

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“互联网+”背景下高等学历继续教育课程教学模式改革研究——以安徽继续教育在线平台计算机应用基础课程为例 被引量：13

5

作者 李斌 万赛罗 +1 位作者 钱丰收 李翔 《成都师范学院学报》 2020年第7期26-31,共6页

高等学历继续教育学习规模的不断增大对高校教学支持服务质量与教学过程落实提出了新的挑战。在“互联网+”的基础上,以安徽继续教育在线平台开设的计算机应用基础课程为例,分别从教学内容与形式、教学方式与途径、考核方式与手段等方... 高等学历继续教育学习规模的不断增大对高校教学支持服务质量与教学过程落实提出了新的挑战。在“互联网+”的基础上,以安徽继续教育在线平台开设的计算机应用基础课程为例,分别从教学内容与形式、教学方式与途径、考核方式与手段等方面对课程开展的教学模式进行了改革探讨,并对安徽广播电视大学两个学期中计算机应用基础课程的教学效果进行了调查与评价。 展开更多

关键词 高等学历继续教育 教学模式改革 “互联网+” 计算机应用基础

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基于微信平台的高等数学辅助教学模式改革应用 被引量：9

6

作者 刘博瑞 韩天红 《高教学刊》 2019年第4期147-149,共3页

结合微信平台在我校高等数学课程教学中应用,文章分析了构建微信平台的意义,阐述了我校微信公众平台的特点,以及我校微信平台关于高数课程知识模块的设计。微信平台作为一种新的移动媒体,为我校高等数学教学模式改革提供了理论和实践经验。

关键词 微信平台 教学模式改革 知识模块设计

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新时代教育评价改革背景下大学生学习共同体学习模式研究--以某大学本科生法学教学为例 被引量：5

7

作者 刘梦祺 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2022年第2期131-140,共10页

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确将“改革学生评价”列为重点任务之一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,坚持以德为先、能力为重、全面发展的评价原则。建构主义视域下学习共同体模式不仅可以提高学... 中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确将“改革学生评价”列为重点任务之一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,坚持以德为先、能力为重、全面发展的评价原则。建构主义视域下学习共同体模式不仅可以提高学生对知识的学习效果,更能提高学生综合素质和团结协作的意识,正好契合了新时代教育改革要求。以某大学本科生法学教学改革为例展开研究,从建构主义的理论解读入手,对法学本科生开展学习共同体模式的必要性进行了分析,在审视其实施现状与困境的基础上,提出以“学校层面—教师层面—学生层面”多维一体的构建法学本科生学习共同体新模式的具体方法,以期为后续的法学专业教学改革提供参考。 展开更多

关键词 建构主义 学习共同体 法学本科生 教学模式改革 教育评价改革

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体育教学模式的发展现状与改革对策 被引量：5

8

作者 朱美金 《聊城大学学报（自然科学版）》 2005年第3期70-73,共4页

运用文献资料法,分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题, 认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式单一性之间的矛盾.据此,本文将谈一些改革方法与... 运用文献资料法,分析了现阶段我国体育教学模式的理论基础、特点及存在的诸多问题, 认为在我国体育教学理论与实践改革发展过程中存在着体育教学思想、观念和目标的多元化与体育教学模式单一性之间的矛盾.据此,本文将谈一些改革方法与同仁探讨. 展开更多

关键词 体育教学 教学评价 教学方法 教学模式改革

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新建本科院校大学英语教学模式改革实验研究——以山东菏泽学院的改革实验为例 被引量：5

9

作者 韩海英 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2009年第5期825-827,共3页

传统课堂教学存在诸多弊端,但也有值得继承的优秀部分;网络自主学习具有明显的优势,但也并非十分完美。根据新建本科院校的实际情况,采用"3+1"、"2+2"、"1+3"的教学模式,把课堂教学与网络自主学习结合起... 传统课堂教学存在诸多弊端,但也有值得继承的优秀部分;网络自主学习具有明显的优势,但也并非十分完美。根据新建本科院校的实际情况,采用"3+1"、"2+2"、"1+3"的教学模式,把课堂教学与网络自主学习结合起来,取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 大学英语 教学模式改革 新建本科院校 网络自主学习 课堂教学

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基于案例式情境教学法的管理类课程教学模式变革与实践 被引量：5

10

作者 赵伟 于凤 《对外经贸》 2020年第10期126-129,共4页

新时期教育背景下,传统的纯理论式、经验式教学已经不适应管理类课程教学模式的变革和创新。目前亟需探索可以将管理理论与实践相结合、强化学生实践操作水平和专业技能的新型教学模式。案例式情境教学法通过构建“课前案例设计、课中... 新时期教育背景下,传统的纯理论式、经验式教学已经不适应管理类课程教学模式的变革和创新。目前亟需探索可以将管理理论与实践相结合、强化学生实践操作水平和专业技能的新型教学模式。案例式情境教学法通过构建“课前案例设计、课中情境演示与课后总结反馈”三位一体的教学模式,有效实现了教师与学生课堂角色的转换,增加了课堂教学的趣味性。同时指出案例式情境教学法的主要特征,旨在可以优化管理类课程教学方式、提升管理类课程教学效果。 展开更多

关键词 案例式情境教学法 管理类课程 教学模式变革

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线上线下混合式教学设计与探索--以“大学物理实验”课程为例 被引量：1

11

作者 许川 《科技资讯》 2023年第6期137-140,共4页

近年来,新冠疫情持续影响高校的正常教学工作,各高校在教育部的引导下,立足本校学情特点,纷纷对教学模式进行改革和创新。通过对传统大学物理实验教学中存在的问题进行分析讨论,以混合式教学理念及其优势为依据,以“大学物理实验”课程... 近年来,新冠疫情持续影响高校的正常教学工作,各高校在教育部的引导下,立足本校学情特点,纷纷对教学模式进行改革和创新。通过对传统大学物理实验教学中存在的问题进行分析讨论,以混合式教学理念及其优势为依据,以“大学物理实验”课程为例,提出了线上线下混合式教学改革方案。该方案从课前预习、课堂实践、课后巩固提高以及教学评价四个方面进行线上线下混合式教学改革,并将课程考核贯穿于课前、课中及课后。通过混合式教学模式的实施,既保留了传统教学的仪式感,又注入了新时代的活力,以期进一步优化当前的大学物理实验教学模式。 展开更多

关键词 混合式教学 新工科 大学物理实验 教学模式改革

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基于运动实践的《运动解剖学》教学模式改革 被引量：5

12

作者 罗维 孙飙 《当代体育科技》 2019年第1期164-166,共3页

通过长期运动解剖学教学实践,发现当下运动解剖学教学模式存在较多弊端,主要包括教学模式脱离运动实践,教学大纲不够完善、课时一再缩减,学生学习目的不明确、学习效果不理想等。运动解剖学教学模式改革迫在眉睫。本文通过对上述问题进... 通过长期运动解剖学教学实践,发现当下运动解剖学教学模式存在较多弊端,主要包括教学模式脱离运动实践,教学大纲不够完善、课时一再缩减,学生学习目的不明确、学习效果不理想等。运动解剖学教学模式改革迫在眉睫。本文通过对上述问题进行逐一分析并提出具体解决措施和建议,以期通过调整理论教学内容打破教材中章节限制,与专项相结合增设实践课程真正做到教体融合,革新考试方法注重实践能力考核和学习过程性评价等改革措施真正提高运动解剖学教学水平,一方面调动学生对运动解剖学课程的学习兴趣,另一方面提高学生学习效果,使学生对健康人体形态结构有更深入的认识同时能独立运用运动解剖学知识指导运动实践,进而帮助学生更好的进行后续的理论课和术科学习。 展开更多

关键词 运动实践 运动解剖学 教体融合 教学模式改革

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基于信息技术的“服装工艺基础”课程教学新模式

13

作者 徐鹏 姚树乐 《纺织报告》 2023年第10期84-86,共3页

“服装工艺基础”课程是一门实践性很强的课程,传统教学模式在教学过程中存在一些弊端,比如教学手段单一、学生学习兴趣不高、学习效果不理想等。传统的教学模式难以培养学生实践操作能力和创新意识,因此,需要对传统教学模式进行改革。... “服装工艺基础”课程是一门实践性很强的课程,传统教学模式在教学过程中存在一些弊端,比如教学手段单一、学生学习兴趣不高、学习效果不理想等。传统的教学模式难以培养学生实践操作能力和创新意识,因此,需要对传统教学模式进行改革。信息技术是近年来发展最快的技术之一,广泛应用于各个领域,将其应用于“服装工艺基础”课程教学中可使教学方法多样化、手段现代化。基于此,文章对传统教学模式和现代信息技术进行对比分析,结合“服装工艺基础”课程的特点,探索出基于信息技术的“服装工艺基础”课程教学新模式,为培养学生的实践操作能力和创新意识提供新思路。 展开更多

关键词 信息技术 信息化教学 “服装工艺基础”课程 教学模式改革

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基于分组学习的研究生前沿课程教学模式探讨与实践——以“人工智能安全与实践”教学为例

14

作者 袁开国 徐天岭 李小勇 《教育教学论坛》 2023年第38期19-22,共4页

研究生教育是高层次创新人才培养的重要途径,研究生教学是研究生培养过程的必备环节,传统研究生课程教学模式不能很好地适应新时代高层次创新人才培养的需求,改革研究生教学模式势在必行。就传统研究生课程教学的现状,提出了基于分组学... 研究生教育是高层次创新人才培养的重要途径,研究生教学是研究生培养过程的必备环节,传统研究生课程教学模式不能很好地适应新时代高层次创新人才培养的需求,改革研究生教学模式势在必行。就传统研究生课程教学的现状,提出了基于分组学习的研究生前沿课程教学方法,以“人工智能安全与实践”课程为例,开展了教学模式的研究与实践。 展开更多

关键词 研究生教学 教学模式改革 分组学习

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《模拟电子技术》教学模式改革初探 被引量：4

15

作者 石宏伟 《无锡商业职业技术学院学报》 2004年第2期49-50,56,共3页

从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发,提出了传统《模拟电子技术》课程教学模式的不适应性,并在此基础上提出了一种全新的教学模式:以学生动手,取得感性认识为先导,把精确的概念、定义、定理、定律等抽象内容作为“总结提高”引入... 从高职教育的培养目标和高职学生的特点出发,提出了传统《模拟电子技术》课程教学模式的不适应性,并在此基础上提出了一种全新的教学模式:以学生动手,取得感性认识为先导,把精确的概念、定义、定理、定律等抽象内容作为“总结提高”引入,并以一核心实例贯穿本课程教学的始终,最后提出了与此教学模式相适应的新型考核模式。 展开更多

关键词 高职教育 模拟电子技术 教学模式改革 新型考核模式

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构建开放教育"以案讲法"课堂教学新模式 被引量：2

16

作者 高景林 《天津电大学报》 2004年第3期21-23,共3页

教学模式改革是"人才培养模式改革和开放教育试点"的核心内容之一,事关试点工作的成败。"以案讲法"教学模式来源于案例教学法,整个课程借助于多媒体和网络以案例教学推进,"以案讲法"教学模式将面授课教... 教学模式改革是"人才培养模式改革和开放教育试点"的核心内容之一,事关试点工作的成败。"以案讲法"教学模式来源于案例教学法,整个课程借助于多媒体和网络以案例教学推进,"以案讲法"教学模式将面授课教学定位在检查与督促、训练与巩固、促进与提高上,充分体现了"以学生为中心"的开放教育思想,实现了学生自主性学习、研究性学习和协作学习。 展开更多

关键词 开放教育 “以案讲法” 课堂教学 教学模式改革 自主性学习

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作战基础课程任务驱动教学模式初探 被引量：2

17

作者 陈榕 潘长鹏 +1 位作者 韩玉龙 孙守福 《海军工程大学学报（综合版）》 2019年第2期49-53,共5页

在作战基础课程中运用传统的讲授式、灌输式教学模式,存在内容杂乱、同质化重复、思路主线不清晰等问题,不利于学员构建清晰的内容体系,形成基本的作战筹划思路。结合课程特点,瞄准“知识+能力”的培养目标,依据建构主义学习理论,探索... 在作战基础课程中运用传统的讲授式、灌输式教学模式,存在内容杂乱、同质化重复、思路主线不清晰等问题,不利于学员构建清晰的内容体系,形成基本的作战筹划思路。结合课程特点,瞄准“知识+能力”的培养目标,依据建构主义学习理论,探索任务驱动教学模式在作战基础课程中的应用。在可行性分析的基础上,以具体任务为例,对教学模式进行了针对性的设计,并研究分析了实施过程中应注意和把握的问题。 展开更多

关键词 作战基础课程 模式改革 任务驱动 能力培养

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浅论大学英语口语教学存在的问题及解决方法 被引量：2

18

作者 杜丹妮 《科教文汇》 2011年第28期122-122,136,共2页

英语口语交际能力愈来愈受社会重视,学生口语水平的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。目前,大学英语口语教学存在诸多问题,本文从大学英语口语教学的现状入手,分析阻碍大学英语口语教学的不利因素,并给出解决口语教学问... 英语口语交际能力愈来愈受社会重视,学生口语水平的提高已成为大学英语教学中的一个不容忽视的方面。目前,大学英语口语教学存在诸多问题,本文从大学英语口语教学的现状入手,分析阻碍大学英语口语教学的不利因素,并给出解决口语教学问题的方法,从而提高学生的口语水平。 展开更多

关键词 大学英语教学 口语训练 教学模式改革 解决方法

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艺术表演舞推动下的国际标准舞教学模式改革 被引量：2

19

作者 张力峻 《当代舞蹈艺术研究》 2019年第1期97-100,共4页

近年来,优秀的国际标准舞艺术表演舞作品层出不穷,并且在自身风格的基础上,融入了"民族化"的表演形式和内容,在一定程度上拓宽了国标舞的发展空间,使国标舞在强调竞技性的基础上,增加了艺术性表达的维度。艺术表演舞的发展对... 近年来,优秀的国际标准舞艺术表演舞作品层出不穷,并且在自身风格的基础上,融入了"民族化"的表演形式和内容,在一定程度上拓宽了国标舞的发展空间,使国标舞在强调竞技性的基础上,增加了艺术性表达的维度。艺术表演舞的发展对国标舞的教学模式改革提出了新的要求,文化素质的提升、课程设置的丰富,以及比赛和教学之间的良性互动,都成为影响人才培养和国标舞未来走向的重要因素。 展开更多

关键词 国际标准舞 艺术表演舞 教学模式改革

原文传递

“建筑工程概论”课程多专业调查分析及多维度教学模式改革研究 被引量：2

20

作者 王腊银 《教育教学论坛》 2020年第49期307-309,共3页

《建筑工程概论》作为工程特色引导性课程,在我校会计、工商、国贸、文管、公管等多个专业开设,保持了良好的学习态势,也面临了很多难题需要解答。本文在多专业横向调研的基础上,从课程目的和意义、教材、教学安排、考核、改进等多维度... 《建筑工程概论》作为工程特色引导性课程,在我校会计、工商、国贸、文管、公管等多个专业开设,保持了良好的学习态势,也面临了很多难题需要解答。本文在多专业横向调研的基础上,从课程目的和意义、教材、教学安排、考核、改进等多维度分析调查结果,并提出相应的教学模式改革方案。以期为同类课程的教学理论与实践提供参考。 展开更多

关键词 建筑工程概论 调查分析 教学模式改革

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