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强化能力培养 优化教学内容 探索教改途径———热学课程教学改革综述 被引量:1
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作者 宋国利 《哈尔滨学院学报》 2001年第5期108-110,共3页
本文作者在热学教学工作中 ,在强化能力培养、优化教学内容、改革教学方法等方面 。
关键词 高等教育 热学 教学改革 能力培养 教学内容 教学方法 启发式教学 习题
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笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进 被引量:43
2
作者 刘振天 李森 +2 位作者 张铭凯 王鉴 尹弘飚 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-19,共16页
建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜... 建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜明的方向性、超前的引领性、协同的高效性、强劲的创新性、显著的公平性、高度的开放性等。具体而言,教师教育、课程、教学和学习的高质量发展是高质量高等教育体系建设和发展的核心议题。从教师教育角度看,教师教育高质量发展需要在实施价值引领战略、顶层设计战略、主体协同战略和评价改进战略中持续推进。从课程角度看,高校课程高质量发展特别要处理好传承与创新、领域与系统、理论与实践的关系,在此基础上,把体悟高远立意、坚守质量底线、彰显发展价值作为着力点。从教学角度看,必须以提升课程教学质量为突破口保障高等教育高质量发展,具体路径在于建立课堂教学改革的保障机制、重塑高校教师的课堂教学理念、丰富高校课堂的教学方式。从学习角度看,特别需要在课程教学、院校环境和文化氛围三个层面采取有效措施,不断改善大学生学习投入以推动高校教学高质量发展。 展开更多
关键词 高质量高等教育 本质特征 教师教育 课程发展 教学改进 学习投入
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中小学校本研修的改进路向与模型建构 被引量:30
3
作者 李秀伟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期36-42,共7页
当前,我国中小学校本研修在一定程度上提升了课程实施水平、教师专业素养及学校教育质量,但校本研修仍面临着课程价值、教学改进、组织形态、内省发展等困境。通过问卷调查可以看到,校本研修在促进教师专业发展和学生、学校整体发展中,... 当前,我国中小学校本研修在一定程度上提升了课程实施水平、教师专业素养及学校教育质量,但校本研修仍面临着课程价值、教学改进、组织形态、内省发展等困境。通过问卷调查可以看到,校本研修在促进教师专业发展和学生、学校整体发展中,面临组织构建、运行方式构建和内在情感力构建等领域的交叉性与系统的复杂性挑战。改进校本研修应关注研修自组织、课程目标以及笔墨文化的实现,构建以课例为载体的校本研修模型,建立学习组织、发现研究主题、实施课例研修、评价改进成果,从而促进校本研修的发展。 展开更多
关键词 中小学校 校本研修 教学改进 教师发展
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“互联网+”时代下改进高职会计专业教学的几点思考 被引量:29
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作者 孙玲 赵建梅 《科教导刊》 2015年第11期64-65,共2页
"互联网+"时代下,所有行业业态都在发生改变。传统会计业务被互联网、信息化所包围,企业对于会计人才的职业需求发生改变。高职院校作为会计人才输送的主要力量,必须要迎合企业需求,重新制定"互联网+"会计的人才培... "互联网+"时代下,所有行业业态都在发生改变。传统会计业务被互联网、信息化所包围,企业对于会计人才的职业需求发生改变。高职院校作为会计人才输送的主要力量,必须要迎合企业需求,重新制定"互联网+"会计的人才培养目标。本文将对互联网+"时代下会计专业教学存在的普遍问题进行详细剖析,进而提出"互联网+"时代下高职院校会计专业教学的建议。 展开更多
关键词 “互联网+”会计 高职会计专业 教学改进
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人机协同支持的小学语文写作教学研究 被引量:25
5
作者 黄涛 龚眉洁 +2 位作者 杨华利 王涵 张晨晨 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期108-114,共7页
针对小学语文写作教学中存在的写作障碍问题,文章引入人工智能技术辅助教学,提出人机协同支持的小学语文写作教学模型。基于此,设计人机协同支持的小学语文写作教学流程,构建小学语文写作能力评价指标体系,通过人机合理分工,充分发挥机... 针对小学语文写作教学中存在的写作障碍问题,文章引入人工智能技术辅助教学,提出人机协同支持的小学语文写作教学模型。基于此,设计人机协同支持的小学语文写作教学流程,构建小学语文写作能力评价指标体系,通过人机合理分工,充分发挥机器便捷化采集与高性能计算优势,赋能学业数据智能诊断分析与推荐;同时,发挥人类(教师和学生)的认知特性,归因问题并指导教师科学决策。最后,根据模型设计写作教学案例,利用技术挖掘学生的薄弱环节,辅助教师开展差异化教学。通过跟踪三个班级一学期的教学实践,从组内时间特性和组间班级群体两个维度进行对比,验证人机协同支持的小学语文写作模型有助于写作问题的精准诊断,并促进学生写作水平的提升。 展开更多
关键词 人机协同 人工智能 小学语文 写作能力 精准诊断 教学改进
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化学核心素养背景下的元素化合物教学改进 被引量:18
6
作者 于少华 林博娇 +2 位作者 王磊 王京苏 赫丽萍 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第5期60-65,共6页
新课标对元素化合物教学提出了新的要求。在调研北京市4所学校元素化合物教学现状的基础上,依据元素化合物认识模型,提出了核心素养背景下的元素化合物的教学关键改进点:师生对话的有效性;进行物质分类及氧化还原的功能化教学。
关键词 元素化合物 教学改进 化学核心素养
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我们应当提供什么样的哲学通识教育? 被引量:18
7
作者 张亮 《北京理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第4期154-157,共4页
推行哲学通识教育,当务之急就是要积极探索以马克思主义哲学教育为核心的通识教育模式。符合现时代人才培养模式创新需要的哲学通识教育应当以引导当代大学生"认识世界,学会做人"为宗旨,应当引导当代大学生成为具有世界眼光... 推行哲学通识教育,当务之急就是要积极探索以马克思主义哲学教育为核心的通识教育模式。符合现时代人才培养模式创新需要的哲学通识教育应当以引导当代大学生"认识世界,学会做人"为宗旨,应当引导当代大学生成为具有世界眼光、中国灵魂的现代人,应当为创新人才的培养提供必要的思维训练,同时还需要寻找到既符合当代大学生的思想发展规律又能激发他们的学习热情的教学模式。 展开更多
关键词 哲学通识教育 马克思主义哲学教育 教学改革
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食品加工机械与设备课程教学方法的改革与实践 被引量:17
8
作者 马海乐 邹小波 +3 位作者 陈斌 蔡健荣 姜松 陈全胜 《农产品加工(下)》 2011年第6期106-108,共3页
分析了食品加工机械与设备课程需要改革的必要性,较为系统地研究了该课程的重点、理论教学存在的难点,针对每一个难点提出了较为全面的解决方案;针对实践性教学存在的不足,对重点环节进行了探索,并从多个方面大胆实践。从完善课程教学... 分析了食品加工机械与设备课程需要改革的必要性,较为系统地研究了该课程的重点、理论教学存在的难点,针对每一个难点提出了较为全面的解决方案;针对实践性教学存在的不足,对重点环节进行了探索,并从多个方面大胆实践。从完善课程教学内容、充分利用学校相关资源、强化课程群建设和培养自学能力4方面,论述了不断完善课程教学方案、积极创新教学方法的思路。 展开更多
关键词 食品加工机械与设备 课程教学方法 教学改革
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分析化学实验的教学改革与创新 被引量:16
9
作者 王谦 《长春师范学院学报(自然科学版)》 2007年第2期143-145,共3页
本文通过更新教学内容,改革教学方式,建立“研究式-开放实验室”的教学模式,加强考核评价,促进技能掌握等问题的阐述,加强基础训练,培养学生创新意识和创新能力,突出学生个性发展。
关键词 分析化学实验 教学改革 考核评价
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复杂地质建模前处理方法在岩石力学数值实验教学中的应用 被引量:12
10
作者 杨文东 张艳美 +2 位作者 俞然刚 程旭东 井文君 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第9期179-182,191,共5页
数值实验已成为岩石力学教学与研究的重要手段,可以分析复杂岩石工程的变形和破裂规律,是岩石力学物理实验的重要补充。对岩石力学数值实验教学中复杂地质建模前处理方法进行了讨论。为了实现不同软件针对同一问题的模拟并相互验证,需... 数值实验已成为岩石力学教学与研究的重要手段,可以分析复杂岩石工程的变形和破裂规律,是岩石力学物理实验的重要补充。对岩石力学数值实验教学中复杂地质建模前处理方法进行了讨论。为了实现不同软件针对同一问题的模拟并相互验证,需要实现同一模型在不同软件间的转换。以ANSYS模型转换为FLAC模型为例进行阐述,以大岗山水电站双曲拱坝及含复杂地质体的坝基的三维数值建模工程为例进行了应用,并在石油大学"土木工程软件分析与应用"课程中进行了2年的实践教学,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 实验教学 岩石力学 数值试验 教学改进
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生物制药工艺学教学改革探讨 被引量:10
11
作者 彭方毅 姜海蓉 +4 位作者 陈忠敏 郑一敏 姜和 彭方亮 赵卫兵 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期3303-3304,共2页
生物制药工艺学是制药工程(生物制药方向)专业的主干必修课程。文章对生物技术制药工艺学在教学内容和教学方法上进行了改革;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;开展启发式教学,引导学生进行科学思维... 生物制药工艺学是制药工程(生物制药方向)专业的主干必修课程。文章对生物技术制药工艺学在教学内容和教学方法上进行了改革;不断更新教学内容,让学生经常接触到学科的前沿知识和融会相关学科内容;开展启发式教学,引导学生进行科学思维,充分利用现代化信息技术和教学工具,开展合作研讨性教学活动,结合最新科研成果,运用实例引导学生进行创新药物开发。 展开更多
关键词 生物制药工艺学 教学改革 教学内容 教学方法
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移动端网络学习工具“课堂派”在高职英语教学中的应用研究 被引量:11
12
作者 孙从众 《湖北成人教育学院学报》 2017年第3期76-80,共5页
在"互联网+"背景下,教学信息化对于高职英语教学改革具有积极促进作用。网络学习工具"课堂派"以移动客户端与社交软件为平台,为高职英语课程开展混合式教学模式提供技术支持,丰富了教学形态并使之多样化。
关键词 “互联网+” 课堂派 高职英语 教学改革
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以学生为中心的递进式“精细化工”实验教学 被引量:9
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作者 梁华 戴可 柯改利 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第4期46-49,共4页
针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题,对一门选修课"精细化工"的实验进行了重新思考和设计,让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程,并首次以"递进式"实验的方式由学生参与第2次... 针对学生实验课积极性不高、实验教学效果不理想的问题,对一门选修课"精细化工"的实验进行了重新思考和设计,让学生参与从实验具体内容制定、操作到结果讨论的整个过程,并首次以"递进式"实验的方式由学生参与第2次实验(基于前一个实验的改进和完善),使学生了解理论知识转化为可行实验方案的具体做法,切身体会在实验原理相同的情况下,实验方案的细微调整对实验结果的巨大影响。结果表明,这种"以学生为中心"的改进能让学生注重实验细节,同时关注实验失败的原因,并在第2次实验中及时修正。这为学生实验综合素质的培养提供了一种教学思路。 展开更多
关键词 实验教学 递进式教学 选修课 教学改进
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改进中学历史地图教学的思考与实践 被引量:10
14
作者 於以传 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第5期65-71,共7页
作为中学历史教学的重要资源,科学、适切、有效地使用历史地图,不但有助于学生形成历史空间意识,而且能更好地促进历史教学所倡导的证据意识、逻辑意识的培养。基于传达史学方法、丰富学习经历的课改理念及要求,中学历史地图教学不仅要... 作为中学历史教学的重要资源,科学、适切、有效地使用历史地图,不但有助于学生形成历史空间意识,而且能更好地促进历史教学所倡导的证据意识、逻辑意识的培养。基于传达史学方法、丰富学习经历的课改理念及要求,中学历史地图教学不仅要继承注重识读能力培养的传统方式,而且要进一步关注挖掘隐性信息、综合多维信息,提升信息表达品质等地图教学目标的达成;更需立足于对历史本体的认识,阐发历史地图作为史料证据的独特证史功能。后两者理应成为当下改进中学历史地图教学的题中之义。 展开更多
关键词 中学历史 历史地图 证史功能 改进教学
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引入科研热点改进细胞工程教学方法与效果 被引量:10
15
作者 宁蓬勃 孙莹莹 +2 位作者 张象涵 张瑞丽 谢晖 《安徽农业科学》 CAS 2016年第23期242-243,247,共3页
研究型大学需要在教学中引导大学生的科研创新意识。笔者围绕特定理工科院校细胞工程课程的特点,通过分析该课程在教学中存在的问题,提出了具体的解决方案以及改进措施。在教学内容上引入前沿科研热点提高学生学习兴趣;在教学形式上,将... 研究型大学需要在教学中引导大学生的科研创新意识。笔者围绕特定理工科院校细胞工程课程的特点,通过分析该课程在教学中存在的问题,提出了具体的解决方案以及改进措施。在教学内容上引入前沿科研热点提高学生学习兴趣;在教学形式上,将国际教学理论与具体教学实践相结合,在实际工作中取得了好的成效,达到了提升本科生科研兴趣和创新能力,以及培养满足国家和地方发展需要的高素质人才的目的。 展开更多
关键词 细胞工程 教学改进 科研热点
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高中化学学科关键能力的测评及教学建议 被引量:10
16
作者 江合佩 《教育测量与评价》 2019年第6期42-49,共8页
学科关键能力是实现核心素养"教—学—评"一体化与落实"一核四层四翼"高考评价体系的重要纽带。系统分析关键能力与必备知识、真实情境、核心素养之间的关系,提出化学学科关键能力测试维度,并配以典型试题分析,得... 学科关键能力是实现核心素养"教—学—评"一体化与落实"一核四层四翼"高考评价体系的重要纽带。系统分析关键能力与必备知识、真实情境、核心素养之间的关系,提出化学学科关键能力测试维度,并配以典型试题分析,得出基于学科关键能力培育的教学改进建议:遴选适切的教学情境,培育信息获取与加工能力;基于证据合理推理,抓住核心要素进行模型构建;设计综合实验任务,在问题解决中感悟系统思维。 展开更多
关键词 一核四层四翼 关键能力 核心素养 真实情境 教学改进
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促进知识结构化的循证教学:设计与实施 被引量:3
17
作者 童文昭 王后雄 《现代远程教育研究》 北大核心 2024年第1期54-62,72,共10页
促进知识结构化是新课程改革为落实学科核心素养培育要求、优化知识教学、促进深度学习而提出的一项重要任务。然而,当前的知识结构化教学研究因存在较为严重的经验化倾向,使得研究结果的科学性欠佳、对教学实践的指导意义有限。循证教... 促进知识结构化是新课程改革为落实学科核心素养培育要求、优化知识教学、促进深度学习而提出的一项重要任务。然而,当前的知识结构化教学研究因存在较为严重的经验化倾向,使得研究结果的科学性欠佳、对教学实践的指导意义有限。循证教学是解决这些问题的有效手段。由于认识论视角下指向深度学习的知识结构化是知识的本体结构、认知结构和实践结构“三位一体”的表征结果,因此促进课程知识结构化的循证教学需重点围绕这三个维度的结构化进行设计和实施。具体而言,在教学设计层面,根据循证医学的“5A”框架,从提出问题、获取证据、筛选证据、应用证据、评估证据等五个环节依次展开基于证据的“教学评一体化”干预教学设计;在教学实施层面,结合教育行动研究方法,通过“计划—行动—观察—反思”的螺旋式掘进方式展开基于证据的知识结构化教学,并从学生学习、教师教学和知识结构化等3个维度、15个观察要点对影响学生知识结构化的因素进行全面而深入的观察和评价,在促进学生知识结构化的同时,为新一轮循证教学提供科学证据。 展开更多
关键词 循证教学 知识结构化 深度学习 教学改进
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工程热力学形象化教学方法探讨与实践 被引量:9
18
作者 许伟伟 黄善波 张克舫 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第5期191-194,共4页
工程热力学概念多且抽象,导致学生学兴趣不强烈,同时,工程热力学是石油院校多数工科专业的必修课,对学生后续发展的作用明显。结合石油类院校专业特点,收集与热力学第一、第二定律、热力过程、工质热力性质等教学知识点有关的工程问题,... 工程热力学概念多且抽象,导致学生学兴趣不强烈,同时,工程热力学是石油院校多数工科专业的必修课,对学生后续发展的作用明显。结合石油类院校专业特点,收集与热力学第一、第二定律、热力过程、工质热力性质等教学知识点有关的工程问题,转化为便于理论解决的科学问题,整合教学资源,编排形象化的案例用于教学过程;设计全程、多方面考核模式,兼并考察专业知识与专业技能。对工程热力学的教学方法和手段进行了探索与思考。实践表明,开展形象化教学与相关案例交流,有助于学生开展自主创新问题探讨,培养学生独立思考、勇于创新的精神,具有较强的实用价值;开展多方位考核方式,有助于跟踪测试学生学习效果,提高学习效率。 展开更多
关键词 工程热力学 形象化教学 教学改进
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复习课中使用“元素价-类二维图”的误区及教学改进建议 被引量:9
19
作者 任宝华 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第1期40-44,共5页
通过文献和实践研究发现中学化学教师对于"元素价-类二维图"所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足。从复习课切入,通过课堂观察、询问发现学生使用二维图的误区,并对... 通过文献和实践研究发现中学化学教师对于"元素价-类二维图"所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足。从复习课切入,通过课堂观察、询问发现学生使用二维图的误区,并对相应问题进行教师调查和分析,进而给出复习课中使用二维图的教学改进建议。 展开更多
关键词 元素价-类二维图 复习课 教学改进 认识误区
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花卉艺术学课程特色与教学改革的几点思考 被引量:9
20
作者 柴慈江 刘峄 +2 位作者 赵国防 张俊 张胜起 《天津农学院学报》 CAS 2006年第4期57-60,共4页
花卉艺术学包括插花、盆景与压花等内容,是由花卉学与美术学融合而成的一门边缘学科,其建立与发展与我国花卉产业的发展密切相关,并对弘扬我国盆景与插花艺术具有深远的意义。花卉艺术学是园林与观赏园艺专业的专业课程,也可作为公共选... 花卉艺术学包括插花、盆景与压花等内容,是由花卉学与美术学融合而成的一门边缘学科,其建立与发展与我国花卉产业的发展密切相关,并对弘扬我国盆景与插花艺术具有深远的意义。花卉艺术学是园林与观赏园艺专业的专业课程,也可作为公共选修课开设。花卉艺术学具有很强的实践性、艺术性和趣味性,并有利于实行产、学、研一体化的教学模式。花卉艺术学今后的教学改革重点是进一步加强实践教学,开展产、学、研一体化教学模式的研究,以强化学生的专业技能、增强学生的就业能力为目的,并为解决实验课经费不足的问题探索出一条新路。 展开更多
关键词 花卉艺术学 课程 特色 教学改革
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