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1
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论高校开展教研活动的重要性 |
余湘青
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《经济研究导刊》
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2012 |
9
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2
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教研活动的新形式——“说课” |
邵长波
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《山东商业职业技术学院学报》
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2006 |
8
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3
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中小学教研活动的历史演变与发展走向 |
龚兴英
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《教师教育学报》
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2015 |
7
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4
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中小学教师从事教学研究的意义及途径 |
李国发
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《曲靖师范学院学报》
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2006 |
2
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5
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坚持教研结合、提高学习积极性——疫情下的结构化学教学实践 |
毛双
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《大学化学》
CAS
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2020 |
3
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6
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质的方法在高职院校研究性教育活动中的应用思考——以基层教学单位教研活动为例 |
叶琳琳
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《广东交通职业技术学院学报》
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2008 |
1
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7
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高职财经类专业教研活动有效性的实践与体会 |
平怡
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《湖北成人教育学院学报》
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2013 |
1
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8
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论《生物技术引论与实验》课程说课模式的设计 |
代培红
张霞
苏秀娟
周桂玲
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《教育教学论坛》
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2019 |
1
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9
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教研活动方式多元化比较研究 |
赵丹珠
陈琳
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《天津电大学报》
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2003 |
0 |
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10
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对当前职工培训教研活动的思考 |
胡建军
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《江汉石油职工大学学报》
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2006 |
0 |
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11
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关注学生“声音”:数学教研活动的新视角 |
陈碧芬
王维花
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《教育学术月刊》
北大核心
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2015 |
2
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12
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新课程下中学生物学教研活动的几点思考 |
余素云
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《潍坊教育学院学报》
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2007 |
0 |
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13
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张舜徽先生1950年代的“中国历史文选”教研活动 |
邱亚
周国林
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《历史教学（下半月）》
CSSCI
北大核心
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2018 |
1
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14
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信息技术支持下的英语教研活动——英语教师专业发展的有效途径 |
肖珑
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《外语电化教学》
CSSCI
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2009 |
9
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15
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幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式 |
张晓红
闫双玲
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
9
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16
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推动职业本科内涵式发展的教研活动开展路径探究 |
陈伊娜
林静
章义
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《宁波职业技术学院学报》
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2024 |
1
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17
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教研员实践性知识:内涵、特征与价值取向 |
田春
张隐云
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《现代教育科学》
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2023 |
1
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18
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关于教研室建设与发展的思考 |
陈玉君
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《重庆电力高等专科学校学报》
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2009 |
3
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19
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教研活动中的教师现场学习力:表现类型、弱化现象与提升路径 |
周亚东
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《教师发展研究》
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2023 |
0 |
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20
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新手教师知识发展如何影响其身份建构——基于社会性学习视角的个案研究 |
朱梦华
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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