中国高校师生关系的百年回眸——田正平先生专访 被引量：10

1

作者 田正平 陈燕(整理) 闫广芬(整理) 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第3期5-13,共9页

"五四运动"至新中国成立前师生关系的改革与发展为探索和建立新型的师生关系积累了宝贵的经验;新中国成立至"文革"前,师生关系的讨论主要是总结经验,克服教育界多年来"左倾"或"右倾"思想的干扰... "五四运动"至新中国成立前师生关系的改革与发展为探索和建立新型的师生关系积累了宝贵的经验;新中国成立至"文革"前,师生关系的讨论主要是总结经验,克服教育界多年来"左倾"或"右倾"思想的干扰,努力构建社会主义新型师生关系;"文革"十年,师生之间的民主平等关系遭到了罕见的扭曲,这一段历史教训是需要记取的; 20世纪70年代末到90年代初,师生关系的讨论带有浓厚的学术研究色彩,出现了百家争鸣的局面,达到了前所未有的理论深度; 20世纪90年代末至今,社会环境的变化对师生关系提出了前所未有的挑战。因此,我们要以开放的思想研究新时代的师生关系。在研究方法上,既要有理论思辨也要有实证研究。师生关系问题不是一个孤立的问题,它与教育改革中的其他问题紧密相连。尊师重教的前提是"师德为先",教师和学生的关系应是平等、民主、和谐的关系。无论哪个时代,教学相长的基础是平等,学生尊重老师,老师爱护学生。 展开更多

关键词 "五四运动" 师生关系 高等教育 教育史研究

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“三条腿”研究方法与教育史研究 被引量：7

2

作者 严奇岩 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2006年第3期5-8,共4页

教育史研究要坚持“三条腿”的研究方法,即运用历史文献、考古资料和人类学方法来进行教育史研究。“三条腿”的方法和特点迎合后现代主义者的口味。在后现代主义视野下,“三条腿”的研究方法丰富了教育史研究的史料来源途径,开拓了教... 教育史研究要坚持“三条腿”的研究方法,即运用历史文献、考古资料和人类学方法来进行教育史研究。“三条腿”的方法和特点迎合后现代主义者的口味。在后现代主义视野下,“三条腿”的研究方法丰富了教育史研究的史料来源途径,开拓了教育史的研究领域,更新了教育史的研究方法,实现研究对象的转换,从而使教育史研究走出困境。 展开更多

关键词 历史文献 考古资料 人类学方法 教育史研究

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海外陶行知学术研究走向 被引量：5

3

作者 于洋 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期114-119,共6页

陶行知的思想与实践是当代海外学术界的一个重要研究领域,20世纪的海外陶行知研究成果丰硕,日本学者倾向于教育价值的借鉴,美国的研究更具学术性,欧洲研究者多立足于宏观考察。究其原因有着历史、政治、个人和群体的原因。21世纪的海外... 陶行知的思想与实践是当代海外学术界的一个重要研究领域,20世纪的海外陶行知研究成果丰硕,日本学者倾向于教育价值的借鉴,美国的研究更具学术性,欧洲研究者多立足于宏观考察。究其原因有着历史、政治、个人和群体的原因。21世纪的海外陶行知研究呈现出关注主体思想、在不同语境下建构模式和理论阐释多元化等研究趋势,反映了研究思维的生成性特点。探讨海外陶行知学术研究走向,有助于开拓未来中国学研究的理论视野与思维路径。 展开更多

关键词 陶行知 陶行知研究 教育史研究

原文传递

英国近十年来教育史研究状况和特征分析--以“英国教育史学会”及其核心期刊《教育史》为对象 被引量：2

4

作者 李安琪 洪明 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期118-128,共11页

作为学术交流与资源共享的权威性平台,英国教育史学会在成员互动、奖项设置、新闻宣传、组织培训等方面呈现出新的发展面貌。基于对学会下设的《教育史》杂志的刊文进行发文数量、发文时间段、关注地域、研究主题四个方面内容的分析,可... 作为学术交流与资源共享的权威性平台,英国教育史学会在成员互动、奖项设置、新闻宣传、组织培训等方面呈现出新的发展面貌。基于对学会下设的《教育史》杂志的刊文进行发文数量、发文时间段、关注地域、研究主题四个方面内容的分析,可归纳出近十年英国教育史研究关注的前沿和热点问题。总的来说,近年来英国教育史研究呈现出以下特点:研究的组织化和机构化加深;研究不断加强边缘与中心、个人与整体的互动;积极开展跨国、跨文化交流与研究。 展开更多

关键词 教育史研究 英国教育史学会 《教育史》 性别与教育 教育与民族国家

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略论高等教育国际化的历史渊源 被引量：3

5

作者 鲍臻 李雪琦 +1 位作者 朱靓 董晓建 《中国医学教育技术》 2010年第5期537-540,共4页

高等教育国际化在21世纪已经成为创建研究型大学的重要指标。高等教育国际化有着悠久的历史渊源,从中国的孔子到古希腊的亚里士多德,他们的实践影响深远。现代意义上的大学从一开始就具有了国际化的特征。现代中国高等教育的国际化进程... 高等教育国际化在21世纪已经成为创建研究型大学的重要指标。高等教育国际化有着悠久的历史渊源,从中国的孔子到古希腊的亚里士多德,他们的实践影响深远。现代意义上的大学从一开始就具有了国际化的特征。现代中国高等教育的国际化进程大体经历了三个发展阶段,在改革开放政策的推动下,中国高等教育国际化进程大大加快,取得了令人瞩目的成就。 展开更多

关键词 高等教育国际化 研究型大学 教育史

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思想政治教育史研究属于教育史研究范畴吗?——兼论近年来中国共产党思想政治教育史的研究演进

6

作者 王晓慧 汪书怡 《山东高等教育》 2022年第2期69-78,F0002,共11页

长久以来,传统教育史研究与思想政治教育史研究各自有其研究范畴、划分领域与研究范式。传统教育史研究基于对人的教育行为的研究,主要包括教育思想史、教育制度史、教育活动史等研究领域,是教育学与历史学学科共同关注的探寻人类教育... 长久以来,传统教育史研究与思想政治教育史研究各自有其研究范畴、划分领域与研究范式。传统教育史研究基于对人的教育行为的研究,主要包括教育思想史、教育制度史、教育活动史等研究领域,是教育学与历史学学科共同关注的探寻人类教育活动规律性的一种研究。中国共产党思想政治教育史研究包括思想政治教育理论与实践研究,是思想政治教育、中共党史研究的交叉内容。近年来思想政治教育史研究取得了较大的进展,但在学科属性、基础理论、研究范式、内容领域等多方面需要定性、拓展与升华。基于相同的教育关怀与理论基础、共同的研究对象与目标、同样的历史语境与教育系统、相似的历史与现实的比较,当代教育史研究与思想政治教育史研究都面临现代转型与框架再构,尽管二者存在学科归属的差异与矛盾,但仍可讨论彼此的联系与交叉,以互相加深研究各自的理论与实践研究。 展开更多

关键词 思想政治教育史 教育史研究 学科属性 研究范式 领域拓展

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教育史研究国际学术动态与趋势 被引量：1

7

作者 洪明 陈瑶 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2008年第9期23-27,共5页

以5个英语国家的教育史学会和1个国际专业团体为研究对象,系统地阐述了这些国家和国际专业团体的性质、结构、宗旨以及年会、刊物、奖励、对外交流等方面的情况,概括了其特点,并结合我国教育史研究的具体情况,提出了若干建议,主张加强... 以5个英语国家的教育史学会和1个国际专业团体为研究对象,系统地阐述了这些国家和国际专业团体的性质、结构、宗旨以及年会、刊物、奖励、对外交流等方面的情况,概括了其特点,并结合我国教育史研究的具体情况,提出了若干建议,主张加强教育史学科的国际交流,让我国教育史研究走向世界,让世界了解中国。 展开更多

关键词 教育史研究 教育史学会 教育史年会 学术趋势

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基于微观史学新视域之教育史研究的传承与超越 被引量：1

8

作者 李恒庆 《临沂大学学报》 2014年第1期56-59,共4页

通过分析微观史学的方法,认为它是以缩小的世界为观察的对象,是一种深入细致分析历史问题的策略。日常生活批判理论、文化人类学理论和马克思历史学理论是微观史学的三大理论基础。微观史学的三大特点在于注重史料的精确性,关注一般民... 通过分析微观史学的方法,认为它是以缩小的世界为观察的对象,是一种深入细致分析历史问题的策略。日常生活批判理论、文化人类学理论和马克思历史学理论是微观史学的三大理论基础。微观史学的三大特点在于注重史料的精确性,关注一般民众的行与为,综合运用多学科尤其是人类学和心理学的研究方法。在微观史学的视角下,教育史研究应拓宽传统教育史的研究范围、开辟新的研究领域和主题、拓展史料的采纳范围、深挖日常生活的教育信息并且综合考察教育史具体问题。 展开更多

关键词 微观史学 新视域 教育史研究

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历史与现实的联动——从“问题史学”看教育活动史研究

9

作者 贺鹏丽 《吕梁学院学报》 2014年第5期49-52,共4页

教育活动史与教育思想史、教育制度史共同构成了三维一体的教育史学科体系。不同于后两者,教育活动史打破以往只关注精英群体、宏观史实的研究视角,着重发掘基层民众、微观具体的教育问题和教育实践活动,力求为世人展现教育活动的原生... 教育活动史与教育思想史、教育制度史共同构成了三维一体的教育史学科体系。不同于后两者,教育活动史打破以往只关注精英群体、宏观史实的研究视角,着重发掘基层民众、微观具体的教育问题和教育实践活动,力求为世人展现教育活动的原生态面貌。"问题史学"孕育于法国年鉴学派,从提出、实践到成熟,经由三代年鉴派史学家的理论创设和完善,形成一套以问题为核心的史学阐释模式,转变了传统史学重叙述轻分析的研究取向,提倡带着问题去研究历史,主张史料和方法的革新,注重现实与过去的联系与互动。所以,研究教育活动史也要有问题意识,采用问题分析法关注现实,并生动表述展现教育活动史问题等。 展开更多

关键词 问题史学 教育史研究 教育活动史

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复杂性思维视阈中的中国教育史研究——一种可能的方法论

10

作者 吕安琳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第9期12-15,共4页

改革开放30多年来,中国教育史研究取得了长足的进步。然而,中国教育史研究在取得丰硕成果的同时,又因长期以来受传统经典科学简单性思维的影响而存在着简单性思维特征,主要表现为教育史研究认识前提的简单性、教育史研究思维方式的自然... 改革开放30多年来,中国教育史研究取得了长足的进步。然而,中国教育史研究在取得丰硕成果的同时,又因长期以来受传统经典科学简单性思维的影响而存在着简单性思维特征,主要表现为教育史研究认识前提的简单性、教育史研究思维方式的自然科学化以及教育史研究结论的独断性。究其主要原因在于,人们在求索历史规律的时候,自觉或不自觉地忽视了历史的复杂性。在复杂性思维视阈下,中国教育史研究必须正视自身的复杂性,正视中国教育史中的不确定性,正视人及其复杂性,正视学科的复杂性。 展开更多

关键词 中国教育史研究 简单性思维 复杂性思维

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外国教育史研究进展：2010-2014年 被引量：13

11

作者 张斌贤 林伟 杜光强 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期109-125,共17页

基于2010—2014年公开发表的研究成果,梳理外国教育史研究近五年的变化过程,探讨近五年来外国教育史研究重心如何从学校教育史转向高等教育史,从教育思想史转向教育制度史,从欧洲教育史转向美国教育史,认为"历史实用主义"是... 基于2010—2014年公开发表的研究成果,梳理外国教育史研究近五年的变化过程,探讨近五年来外国教育史研究重心如何从学校教育史转向高等教育史,从教育思想史转向教育制度史,从欧洲教育史转向美国教育史,认为"历史实用主义"是造成研究重心和主题不断变化的主要原因,分析这种状况对外国教育史研究造成的危害,主张为推进外国教育史研究的不断深入,今后的研究工作趋势应更加注重教育史观的更新,树立科学的教育史功用观,不断加强学术规范。 展开更多

关键词 外国教育史研究 历史实用主义 教育史观 学术规范

原文传递

国际教育史研究取向与趋势及其启示 被引量：10

12

作者 周洪宇 周娜 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2016年第1期15-21,共7页

作为目前世界上影响力最大的教育史学术组织,国际教育史常设会(ISCHE)深刻地影响着现代国际教育史学。中国教育史学科的发展迫切需要走向世界,而国际教育史学大会作为一扇中外教育史学交流的窗口在此方面将发挥重要作用,标志着国际教育... 作为目前世界上影响力最大的教育史学术组织,国际教育史常设会(ISCHE)深刻地影响着现代国际教育史学。中国教育史学科的发展迫切需要走向世界,而国际教育史学大会作为一扇中外教育史学交流的窗口在此方面将发挥重要作用,标志着国际教育史研究的取向及趋势,对我国教育史学界有着重要的启示作用。 展开更多

关键词 国际教育史学大会 现代国际教育史学 中国教育史学科 文化与教育 教育身体史

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关于党史研究和党史教育的几个问题 被引量：5

13

作者 袁达毅 《武陵学刊》 2012年第1期36-41,共6页

党领导下的城乡基层组织建设史,是党史研究中较为薄弱的领域,深入研究这个问题,有利于借鉴历史经验,加强城乡基层组织建设;在党史研究中,正确对待党的历史成就和失误,有利于总结经验教训,加强党的建设,巩固党的执政地位,增强党执政的合... 党领导下的城乡基层组织建设史,是党史研究中较为薄弱的领域,深入研究这个问题,有利于借鉴历史经验,加强城乡基层组织建设;在党史研究中,正确对待党的历史成就和失误,有利于总结经验教训,加强党的建设,巩固党的执政地位,增强党执政的合法性基础;实事求是,是党史研究应当坚持的党性原则,也是党史研究科学性的基本要求,党史研究的党性原则和科学性是统一的;从史学角度对党史研究进行研究,总结党史研究的历史经验,有利于深化党史研究,更好地坚持党史研究的党性原则和科学性。党史教育是一门科学,要研究和把握党史教育的规律,克服党史教育中的形式主义,把党史教育和加强党的建设紧密结合起来,充分发挥党组织的战斗堡垒作用、党员领导干部的表率作用和党员的先锋模范作用,增强党史教育的实际效果。 展开更多

关键词 党史 党史研究 党史教育

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“红色研学”推进高校师生党员党史学习教育创新研究 被引量：1

14

作者 何新 张习涛 《工程技术研究》 2023年第7期155-157,共3页

“红色研学”是红色文化传承的生动课堂,是党史学习教育的重要途径,是高校党员师生开展理想信念教育的重要载体。学史力行,研学践知。文章从“红色研学”的内涵和价值入手,分析了高校师生党员“红色研学”的特征、存在的问题,探索了高... “红色研学”是红色文化传承的生动课堂,是党史学习教育的重要途径,是高校党员师生开展理想信念教育的重要载体。学史力行,研学践知。文章从“红色研学”的内涵和价值入手,分析了高校师生党员“红色研学”的特征、存在的问题,探索了高校师生党员常态化开展“红色研学”党史学习教育的路径,最后构建了高校师生党员“红色研学”的学习模型,旨在促进党史学习教育知行合一,供广大高校师生参考。 展开更多

关键词 “红色研学” 党史学习教育 学习模型 党员

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近年来我国外国教育史研究进展 被引量：3

15

作者 陈露茜 张斌贤 石佳丽 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期79-90,共12页

近年来我国外国教育史研究的进展表现在以下方面:系统反思外国教育史学的本体价值,以更开放的姿态接受多学科的支撑;在建构"整体史观"的同时,进一步尝试走进微观研究;美国教育史研究随着新史料的挖掘,原来鲜少涉及的历史时期... 近年来我国外国教育史研究的进展表现在以下方面:系统反思外国教育史学的本体价值,以更开放的姿态接受多学科的支撑;在建构"整体史观"的同时,进一步尝试走进微观研究;美国教育史研究随着新史料的挖掘,原来鲜少涉及的历史时期与主题开始被重视,一些热门时段与主题也出现了重新解释;职业教育史、教育思想史、学前教育史等主题开始被重视;中世纪大学研究进一步推进,但外国古代教育史研究整体仍较薄弱。在建构新主题研究范式的过程中,外国教育史研究中原有主题间的"壁垒"——制度与思想的两分、学历教育与职业教育的对立、初中等教育与高等教育的断裂开始消融。未来的外国教育史研究依然要围绕"正确处理‘求真’和‘求用’的关系"、"‘宏观研究’与‘微观研究’的互补"、"‘外国研究’与‘中国视野’的张力"等问题展开。 展开更多

关键词 外国教育史研究 研究目的 研究范式 研究视野

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教育思想史系统性研究方式及其限度 被引量：3

16

作者 王晨 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期125-129,共5页

国内教育思想史研究中存在模式固化、方法单一、解释力弱等问题。借鉴西方思想史研究方式,对思想的认识应该存在三个层次,即规定思维的逻辑规律、对存在对象的思维把握、主体意识与对象关系中的表现形式。在思想分层和思想流动性概念的... 国内教育思想史研究中存在模式固化、方法单一、解释力弱等问题。借鉴西方思想史研究方式,对思想的认识应该存在三个层次,即规定思维的逻辑规律、对存在对象的思维把握、主体意识与对象关系中的表现形式。在思想分层和思想流动性概念的基础之上,可构建系统性研究方式。针对教育思想的不同层面,系统性研究方式在具体的研究领域和问题中有着不同的拓展和应用,从而可形成教育思想史研究的多个方向,以此来拓展教育思想史研究的领域和途径。 展开更多

关键词 思想分层 思想流动性 系统性研究方式 教育思想史

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教育生活史研究范式对我国学前教育史研究的启发 被引量：2

17

作者 李姗泽 李梦琪 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期72-76,共5页

受教育生活史研究范式的启发,学前教育史研究应关注所有学前教育参与者的日常生活,并实现从"生活故事"的文本叙事到"生活史实"的微观叙述的转变;应关注学前教育生活的层次与结构,使学前教育史的研究内容更具综合性... 受教育生活史研究范式的启发,学前教育史研究应关注所有学前教育参与者的日常生活,并实现从"生活故事"的文本叙事到"生活史实"的微观叙述的转变;应关注学前教育生活的层次与结构,使学前教育史的研究内容更具综合性和均衡性;应运用多种研究方法和研究技术还原学前教育生活史实,使之更具研究价值。学前教育生活史研究将有助于探析学前教师思想和观念的形成过程,促使学前教师更好地认识、理解和支持儿童的发展。 展开更多

关键词 教育史研究 教育生活史 学前教育史 研究范式

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百年党史历程中的毛泽东体育思想及其启示 被引量：2

18

作者 熊明亮 祝娅 《湖南第一师范学院学报》 2022年第1期14-19,共6页

毛泽东体育思想作为毛泽东思想的重要组成部分深刻地影响着中国体育事业的发展。本文通过对中国共产党成立初期、中国革命战争时期和中华人民共和国成立后三个阶段的毛泽东体育思想进行梳理,探讨了毛泽东体育思想对中国共产党领导的革... 毛泽东体育思想作为毛泽东思想的重要组成部分深刻地影响着中国体育事业的发展。本文通过对中国共产党成立初期、中国革命战争时期和中华人民共和国成立后三个阶段的毛泽东体育思想进行梳理,探讨了毛泽东体育思想对中国共产党领导的革命、建设和改革事业的影响,从而总结了毛泽东体育思想在百年体育事业发展中的实践经验与启示。在党史学习教育中加强对毛泽东体育思想的研究,希冀进一步丰富新时代体育思想,推动体育事业发展,为建设中国特色社会主义体育强国增砖添瓦。 展开更多

关键词 毛泽东 体育思想 体育之研究

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双一流高校校史网站建设调查分析 被引量：2

19

作者 陈恩满 李锦兰 《兰台世界》 2020年第11期61-64,共4页

当前,校史网站建设存在栏目设置不合理、栏目内容缺失、质量不高、更新慢等问题,校史网站应优化完善栏目设置,重视校史编研成果的发布,丰富校史网站栏目内容及内容展现形式,加强与兄弟单位合作,多途径宣传校史网站。

关键词 双一流 校史网站 校史档案 校史编研 校史教育

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关于“前学科时期”的高等教育研究史——来自潘懋元先生早期高等教育研究的启示

20

作者 吕春辉 《扬州大学学报（高教研究版）》 2016年第6期3-7,共5页

高等教育学成为学科之前的高等教育研究历史一直处于被遗忘和忽视的状态。在潘懋元先生众多研究思想和实践中,有关前学科时期高等教育研究的论述、"高等教育研究"概念和价值的认识、"高等教育史"的研究和实践、多... 高等教育学成为学科之前的高等教育研究历史一直处于被遗忘和忽视的状态。在潘懋元先生众多研究思想和实践中,有关前学科时期高等教育研究的论述、"高等教育研究"概念和价值的认识、"高等教育史"的研究和实践、多学科的高等教育研究方法论等,对前学科时期高等教育研究的学术史梳理具有重要意义,有助于深化对高等教育研究史的认识,推进高等教育理论和学科的持续发展。 展开更多

关键词 高等教育研究 高等教育史 学术史 潘懋元

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