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以续促学英语关系从句 被引量:37
1
作者 王启 王初明 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-5,18,共6页
本文研究采用读后续写方法来学习应用英语关系从句之有效性和可行性。实验以三组大学一年级英语专业学生为被试,A组续写含关系从句的故事,B组续写不含关系从句的同一故事,C组光读含关系从句的同一故事,读后只做理解题,不续写。实验采用... 本文研究采用读后续写方法来学习应用英语关系从句之有效性和可行性。实验以三组大学一年级英语专业学生为被试,A组续写含关系从句的故事,B组续写不含关系从句的同一故事,C组光读含关系从句的同一故事,读后只做理解题,不续写。实验采用前测-实验干预-后测-延时后测设计,为期三周。研究发现:1)学习者在续写时与前文协同,前文含关系从句,续写中出现的关系从句多,前文不含关系从句,续写中出现的关系从句少,两种情况差异显著;2)读后续写促学关系从句的效果显著好于只读不写;3)续写含关系从句的前文时,若无关系从句产出,学习效应不能长久保持。实验结果对如何教好学会英语复杂句法结构有启示。 展开更多
关键词 读后续写 关系从句 续论 协同
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汉语定语小句的类型及其句法表现 被引量:19
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作者 寇鑫 袁毓林 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期67-78,共12页
本文讨论汉语定语小句中是否存在"关系小句"和"名词补足语小句"的区分。首先从定语小句是否存在空位以及空位的类型对定语小句进行分类,发现汉语中存在有空位和无空位两种定语小句。并根据定语小句中空位论元的语... 本文讨论汉语定语小句中是否存在"关系小句"和"名词补足语小句"的区分。首先从定语小句是否存在空位以及空位的类型对定语小句进行分类,发现汉语中存在有空位和无空位两种定语小句。并根据定语小句中空位论元的语义角色将有空位小句区分为"论元空位定语小句、附加语空位定语小句"和"伪无空位定语小句"三类;根据名词中心语的类型将无空位定语小句区分为"内容义定语小句"和"事件义定语小句"两类。之后,通过话题化、同类叠加、异类叠加和指称功能等方面对几类不同的定语小句进行测试。结果发现,有空位定语小句和无空位定语小句在句法功能上存在明显差异。最终本文认为,汉语中的两类定语小句可以分别对应于类型学中的"关系小句"和"名词补足语小句"。 展开更多
关键词 定语小句 关系小句 名词补足语小句 空位 语义角色 句法测试
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工作记忆与教学方式在英语关系从句习得中的作用 被引量:17
3
作者 戴运财 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第2期96-100,共5页
为了解工作记忆和教学方式在关系从句习得中的作用,本研究测试两组学生的工作记忆容量;分别采用显性和隐性教学方式进行4种关系从句知识的教学,在教学后进行即时测试。研究表明:(1)在4种关系从句中,在产出性任务中,OS类型关系从句最易习... 为了解工作记忆和教学方式在关系从句习得中的作用,本研究测试两组学生的工作记忆容量;分别采用显性和隐性教学方式进行4种关系从句知识的教学,在教学后进行即时测试。研究表明:(1)在4种关系从句中,在产出性任务中,OS类型关系从句最易习得,并且显著易于SS,SO,OO类型从句,在理解性任务中,OS类型关系从句同样最易习得,但只与最难的SO类型从句之间存在显著差异;(2)工作记忆容量大、中等组的学习者的关系从句习得结果显著好于工作记忆容量小的学习者;(3)显性教学方式下的习得效果显著优于隐性教学方式下的习得效果;(4)虽然工作记忆容量与教学方式都对关系从句的习得产生显著影响,但两者没有发生交互作用。 展开更多
关键词 工作记忆 显性教学 隐性教学 关系从句 二语习得
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输入强化任务和输出任务对不同难度关系从句习得的影响 被引量:13
4
作者 王峰 刘婷 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期55-58,共4页
语言输入和语言输出同为二语习得领域的重要概念。前人研究显示,输入强化任务和输出任务都可以通过提升学习者的注意力而加强语言习得的效果。本实验选取英文关系从句作为目标语言形式,根据感知难度假设(PDH)将其按照难度进行分类,试图... 语言输入和语言输出同为二语习得领域的重要概念。前人研究显示,输入强化任务和输出任务都可以通过提升学习者的注意力而加强语言习得的效果。本实验选取英文关系从句作为目标语言形式,根据感知难度假设(PDH)将其按照难度进行分类,试图研究输入强化任务和输出任务在促进不同难度关系从句习得中所起的具体作用。 展开更多
关键词 输入强化 输出 感知难度假设 关系从句 二语习得
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AH假设对中国学生习得英语关系从句预测性的实证研究 被引量:11
5
作者 蒋秀玲 彭金定 《中南大学学报(社会科学版)》 2007年第3期356-360,共5页
采用判断题和翻译填充题两种测试工具,考察了中国学生习得六种英语关系从句的情况,数据分析证明可及性递进阶假设对其中两种从句(SU和OCOMP)具有完全预测性,对另外四种从句(DO、IO、OPREP和GEN)具有部分预测性。学生对递进阶所示的六类... 采用判断题和翻译填充题两种测试工具,考察了中国学生习得六种英语关系从句的情况,数据分析证明可及性递进阶假设对其中两种从句(SU和OCOMP)具有完全预测性,对另外四种从句(DO、IO、OPREP和GEN)具有部分预测性。学生对递进阶所示的六类从句的掌握情况可能与从句本身标记程度的高低以及教学介入的强弱有关,因为标记程度的高低为学生掌握不同从句设置了不同的难度,而教学输入强度又可能改变这种难度。 展开更多
关键词 关系从句 可及性递进阶假设 习得难度
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类型学与方言学 被引量:9
6
作者 刘海燕 刘丹青 BerndKortmann 《方言》 CSSCI 北大核心 2004年第2期148-157,共10页
本文说明方言句法研究如何成功地应用类型学。将一种语言地域性变体的变异模式系统地包含进来,可以有助于完善类型学理论并且有助于类型学参项的精确化。最终,类型学和方言学都注定将从方言的类型学研究方法中获益。
关键词 类型学 方言学 句法研究 可及性等级序列 变异模式系统 地域性变体
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从认知角度讨论现代汉语定语从句 被引量:2
7
作者 濮擎红 濮明明 《华北电力大学学报(社会科学版)》 2006年第4期114-118,共5页
本文从认知角度出发,调查现代汉语定语从句在口语和书面语篇章处理中的分布情况,研究造成这些分布的潜在因素,探讨并试图揭示此类从句的句法结构及它们在汉语篇章中的具体表现形式。
关键词 定语从句 认知 语意 语用
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读后续写对不同难度关系从句习得的影响研究 被引量:4
8
作者 司晓蓉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第1期146-149,共4页
关系从句历来都是语言学各领域研究的重点和核心。本实证研究将读后续写引入关系从句习得领域,考察相对于概要写作,读后续写对中国EFL学习者不同难度等级关系从句习得的促学作用。被试为64名非英语专业大一学生,他们被随机分为两组,完... 关系从句历来都是语言学各领域研究的重点和核心。本实证研究将读后续写引入关系从句习得领域,考察相对于概要写作,读后续写对中国EFL学习者不同难度等级关系从句习得的促学作用。被试为64名非英语专业大一学生,他们被随机分为两组,完成不同的实验任务:概要写作和读后续写。任务完成后,两组被试分别完成英语命题作文以及两周之后的延时测验。结果显示:1.对于促进难度较高(SS/SO型)关系从句习得而言,读后续写与概要写作这两种任务无显著差别,促学效果相当。2.与概要写作相比,读后续写任务能更好地促进难度较低(OS/OO型)关系从句的习得,表现为后测和延时后测中读后续写组关系从句产出量大幅度提高,呈现出显著促学效应。根据"互动协同"理论对这些发现进行了讨论,并提出了未来研究的方向。 展开更多
关键词 读后续写 关系从句 感知难度假设 互动协同
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佤德语支关系小句的标引特征
9
作者 赵云梅 《红河学院学报》 2024年第1期109-114,共6页
佤德语支属于典型的VO语序语言,VO语序语言的名词短语结构为前置词语言,Hawkins对前置词语言的研究分析发现VO语言具有7种类型特征,其中,佤德语支的名词短语类型特征具有:Pr&NDem&NNum&NA&NG&NRel的语言共性。根据... 佤德语支属于典型的VO语序语言,VO语序语言的名词短语结构为前置词语言,Hawkins对前置词语言的研究分析发现VO语言具有7种类型特征,其中,佤德语支的名词短语类型特征具有:Pr&NDem&NNum&NA&NG&NRel的语言共性。根据田野调查获取数据整理分析发现:佤德语支关系小句无非限定性小句和无标引标记,且关系小句的词序有SVO→VOS语序转向的类型特征;佤语关系小句的句法结构位置普遍在核心名词右边,但德昂和布朗语的关系小句既可以在右边,可以左边的类型特征;关系小句均属于无标志限定性从句,小句结构模式和词序由语序特征确定。 展开更多
关键词 佤德语支 关系小句 标引特征 限定性 非限定性
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普通话特殊型语言障碍儿童关系从句产出研究 被引量:4
10
作者 于浩鹏 何晓炜 王海燕 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第4期495-506,共12页
本文研究了平均年龄为5岁的汉语特殊型语言障碍儿童(简称SLI儿童)关系从句的产出状况。结果表明:与主语关系从句相比,汉语SLI儿童宾语关系从句的产出存在的困难更大;与正常儿童相比,SLI儿童关系从句的产出能力存在缺陷。SLI儿童在无法... 本文研究了平均年龄为5岁的汉语特殊型语言障碍儿童(简称SLI儿童)关系从句的产出状况。结果表明:与主语关系从句相比,汉语SLI儿童宾语关系从句的产出存在的困难更大;与正常儿童相比,SLI儿童关系从句的产出能力存在缺陷。SLI儿童在无法产出目标结构时,往往采用句子片段和陈述句作为回避策略。根据功能语类缺陷假说,文章认为汉语SLI儿童有关标句词的句法知识存在缺损。由于句法知识缺损,SLI儿童对关系从句中心语的边缘特征(EF)不敏感,由此造成的相对近距效应是其产出宾语关系从句更加困难的原因。 展开更多
关键词 特殊型语言障碍 关系从句 功能语类缺陷假说 相对近距效应
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新寨苗语关系小句研究
11
作者 寇鑫 杨正辉 刘文 《语言学论丛》 CSSCI 2024年第2期28-41,共14页
文关注新寨苗语关系小句的句法类型及其语用功能。根据名词和关系小句的位置,新寨苗语存在前置、后置和中心语内置三类关系小句。其中,中心语内置关系小句比较独特,之前在苗语方言中未见报道。这三类关系小句结构上的差异使不同类型的... 文关注新寨苗语关系小句的句法类型及其语用功能。根据名词和关系小句的位置,新寨苗语存在前置、后置和中心语内置三类关系小句。其中,中心语内置关系小句比较独特,之前在苗语方言中未见报道。这三类关系小句结构上的差异使不同类型的关系小句具有特定的句法特点;且关系化策略上的区别还导致了三类关系小句在关系化可及性等级上的差异。此外,本文还讨论了新寨苗语三类关系小句在语用功能上的分工,并对其句法分布的倾向性做出了解释。 展开更多
关键词 新苗语 关系化 关系小句
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中国英语专业本科生议论文写作中wh-结构的使用特征研究 被引量:1
12
作者 陈中毅 《天津外国语大学学报》 2017年第2期46-53,共8页
通过WECCL语料库考察了中国英语专业学习者议论文写作中wh-结构的使用特征,发现各类wh-结构在议论文中的分布存在不对称现象,wh-问句和感叹句所占比例很小,主语关系从句明显少于宾语关系从句,主语从句也明显少于宾语从句,状语从句的位... 通过WECCL语料库考察了中国英语专业学习者议论文写作中wh-结构的使用特征,发现各类wh-结构在议论文中的分布存在不对称现象,wh-问句和感叹句所占比例很小,主语关系从句明显少于宾语关系从句,主语从句也明显少于宾语从句,状语从句的位置随英语水平的提高从单一前置到前后灵活多变。研究结果表明,中国英语学习者对wh-结构的使用总体上反映了议论文的文体特征,对wh-结构运用的灵活性随着英语水平的提高而提高,但用法相对单一,缺乏多样性。学习者对wh-关系从句和名词性从句的使用情况支持感知困难假说,对wh-状语从句嵌入位置的选择特点支持概念迁移假说。 展开更多
关键词 wh-结构 关系从句 状语从句 感知困难 母语概念迁移
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中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 被引量:2
13
作者 侯建东 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2015年第9期108-114,共7页
通过汉英翻译测试和合并句子测试考察了S、DO、IO、OPREP、GENS和GENDO6类关系从句的使用难度。结果表明:GENS的使用难度仅高于S,GENDO的使用难度最高,其它几类从句的难度与名词短语可及性等级的预测基本相符。因而,关系从句的填充词-... 通过汉英翻译测试和合并句子测试考察了S、DO、IO、OPREP、GENS和GENDO6类关系从句的使用难度。结果表明:GENS的使用难度仅高于S,GENDO的使用难度最高,其它几类从句的难度与名词短语可及性等级的预测基本相符。因而,关系从句的填充词-空位域越大,从句的使用难度越高。受试在不同任务中的认知努力同样会影响在关系从句的使用难度。此外,受试在使用关系从句中主要的错误类型有保留代词、错误关系代词和关系从句回避,这也表明了受试在使用各类关系从句中受到了母语及任务类型的影响,受试会通过回避使用关系从句来降低某几类关系从句的使用难度。 展开更多
关键词 关系从句 名词短语可及性等级 填充词-空位域 任务类型
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儿童英语关系从句习得研究:回顾与展望 被引量:1
14
作者 陈莲洁 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2010年第5期82-87,共6页
儿童英语关系从句习得是儿童心理学和儿童教育学研究的重点之一。本文回顾了儿童英语关系从句的习得研究发展历程以及目前存在的问题。相关研究涵盖了儿童语言认知环境,一语习得还是二语学得,各类从句的习得顺序及其影响因素,有标记项... 儿童英语关系从句习得是儿童心理学和儿童教育学研究的重点之一。本文回顾了儿童英语关系从句的习得研究发展历程以及目前存在的问题。相关研究涵盖了儿童语言认知环境,一语习得还是二语学得,各类从句的习得顺序及其影响因素,有标记项目和无标记项目习得的映射作用。文章指出,儿童关系从句认知是否遵循语言类型学普遍原则,在双语背景下母语的作用方式等问题尚未有一致结论。本论文最后总结儿童英语关系从句习得的主要发现,问题和争议,以及研究方法的缺陷,为今后的研究提出建议。 展开更多
关键词 关系从句 习得顺序 语言类型 标记性
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认知、语用、语义对现代汉语定语从句的影响 被引量:2
15
作者 濮擎红 濮明明 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第6期29-38,共10页
本文通过研究现代汉语定语从句在篇章中的具体表现形式认为,对句子结构的分析只有从认知和功能的角度出发才有可能达到解释的充分性。因为语法结构不是自主的,它不仅受制于认知活动,而且和语义、语用、篇章功能等多重因素息息相关。
关键词 定语从句 认知 语用 语义
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藏缅语标记型关系从句的多元构式及其演变 被引量:2
16
作者 闻静 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期156-164,共9页
关系从句是类型学研究的重要类型参项。藏缅语关系从句与欧亚大陆SOV型语言表现一致,即以从句前置为主。藏缅语语言的分析性强弱与格策略成负相关,分析性越强,有格策略的使用越受限制;分析性越弱,有格策略的使用却越广泛。藏缅语的关系... 关系从句是类型学研究的重要类型参项。藏缅语关系从句与欧亚大陆SOV型语言表现一致,即以从句前置为主。藏缅语语言的分析性强弱与格策略成负相关,分析性越强,有格策略的使用越受限制;分析性越弱,有格策略的使用却越广泛。藏缅语的关系化策略与手段存在多种层次,单标记从句后置是藏缅语更为底层的一种语序形式。 展开更多
关键词 藏缅语 关系从句 类型学
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嵌入性、可及性和生命性对中国大学生英语关系从句习得的影响研究 被引量:2
17
作者 胡元江 赵锐 《外国语文》 北大核心 2017年第4期127-132,共6页
以英语水平为协变量,通过协方差分析发现:1.嵌入性和可及性对关系从句的理解和产出均产生显著的主效应,而生命性对关系从句的习得不产生影响;2.嵌入性、可及性和生命性在关系从句的理解中均产生了双向交互作用,而在关系从句产出中,只有... 以英语水平为协变量,通过协方差分析发现:1.嵌入性和可及性对关系从句的理解和产出均产生显著的主效应,而生命性对关系从句的习得不产生影响;2.嵌入性、可及性和生命性在关系从句的理解中均产生了双向交互作用,而在关系从句产出中,只有可及性和生命性存在交互作用;3.感知困难假说在两项任务中都得到支持,但名词短语可及性层级假设和主宾等级假设只在产出任务中成立,在理解任务中不完全成立;4.英语水平对关系从句的理解和产出均有显著影响。 展开更多
关键词 关系从句 嵌入性 可及性 先行词生命性
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An Investigation of Avoidance of Relative Clauses in the English Writings of High Vocational College Students
18
作者 张劲柏 吴婧 《海外英语》 2015年第9期236-238,共3页
This study investigates the avoidance of relative clauses by high vocational college students and also explores the differences in the avoidance of the RCs by high-level students and low-level students in their Englis... This study investigates the avoidance of relative clauses by high vocational college students and also explores the differences in the avoidance of the RCs by high-level students and low-level students in their English writings. The data used in this study have been collected from English writing tasks and analyzed by Statistical Package for Social Sciences(SPSS17.0). The major findings of this study are stated as follows: 1) There are significant differences in the production of the relative clauses in their English writings by Chinese higher vocational college students and English native speakers. Avoidance of relative clauses exists in the English writings of higher vocational college students. 2) High-level Chinese higher vocational college students display less of the avoidance phenomenon in their English writings than low-level students. 展开更多
关键词 AVOIDANCE relative clauses English writing INVESTIGATION higher VOCATIONAL COLLEGE students
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关于日语“动词省略型”修饰结构的考察
19
作者 曾曾 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第8期143-145,共3页
日语中存在一种特殊的名词修饰结构,即寺村(1992)提出的动词省略型修饰。这种结构不同于普通的修饰结构,即:关系小句和中心词存在因果关系,饱和名词及非饱和名词都可以成为被修饰的中心词。当关系小句的谓语动词为非过去式时,关系小句... 日语中存在一种特殊的名词修饰结构,即寺村(1992)提出的动词省略型修饰。这种结构不同于普通的修饰结构,即:关系小句和中心词存在因果关系,饱和名词及非饱和名词都可以成为被修饰的中心词。当关系小句的谓语动词为非过去式时,关系小句和中心词存在因果逻辑关系。 展开更多
关键词 名词修饰结构 中心词自指型修饰 转指型修饰 动词省略型修饰
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An Overview of Relative Clauses
20
作者 肖飒 《海外英语》 2015年第23期226-228,共3页
Relative clause is one kind of important modifiers among English grammar. It is a widely used clauses in English context. In order to get an overview of relative clause, this essay will analyze it in terms of form, me... Relative clause is one kind of important modifiers among English grammar. It is a widely used clauses in English context. In order to get an overview of relative clause, this essay will analyze it in terms of form, meaning and use. 展开更多
关键词 relative clauses FORM MEANING USE
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