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全球视野中的教师专业发展与能力建设 被引量:23
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作者 熊建辉 赵丽 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第1期18-28,共11页
教师作为教育改革的中坚力量,如何适应不断变化的全球化、信息化和学习化之社会环境,是世界各国普遍关注的问题。为此,华东师范大学牵手联合国教科文组织、联合国儿童基金会、国际文凭组织、美国纽约州立大学、澳大利亚亚洲协会等十余... 教师作为教育改革的中坚力量,如何适应不断变化的全球化、信息化和学习化之社会环境,是世界各国普遍关注的问题。为此,华东师范大学牵手联合国教科文组织、联合国儿童基金会、国际文凭组织、美国纽约州立大学、澳大利亚亚洲协会等十余家海内外知名机构于2006年底联合举办了主题为“教师专业发展与全民教育质量”的“第二届国际教师教育论坛”。本文围绕教师教育面临的挑战与应对策略、教师专业标准与全民教育质量、教师能力建设与创新实践、及教师专业发展技术支持系统等会议议题,对论坛进行了综述。本文认为,构建教师专业发展的标准及教师的能力建设是本次国际教师教育论坛的焦点,也是当今世界各国教师教育发展的关注点;尤其在教师专业发展潮流中,制度与政策变革、专业标准研制、教师能力建设、校本实践创新、信息技术支持等已经成为世界范围的关注焦点,其中,教师专业发展质量是核心,教师专业能力建设更是关键之关键。从全球范围来看,可以说,推动教师教育发展、促进教师专业成长,仍然任重道远。 展开更多
关键词 教师专业发展 全民教育质量 教师专业标准 创新实践 能力建设
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高职院校教师职业能力评价与能力建设研究 被引量:25
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作者 刘霞玲 《宁波大学学报(教育科学版)》 2011年第1期109-113,共5页
目前高职院校教师职业能力评价体系存在着主观性强、重形式轻内容、重数量轻质量等问题,对此应建立尽可能量化和操作性强的评价标准、科学合理的评价机制以及促进评价机制实施的办法,以公平、公正地对高职院校教师的职业能力进行评价。... 目前高职院校教师职业能力评价体系存在着主观性强、重形式轻内容、重数量轻质量等问题,对此应建立尽可能量化和操作性强的评价标准、科学合理的评价机制以及促进评价机制实施的办法,以公平、公正地对高职院校教师的职业能力进行评价。高职院校应针对不同来源和不同层次的教师,采用校企合作、教企轮岗、产学研一体化等多种方式打造"双师型"教师队伍。 展开更多
关键词 高职院校 教师职业能力 评价体系 能力建设
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基于ICDT模型的教师ICT能力发展监测分析 被引量:9
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作者 赵建华 郭光武 郭玉翠 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期122-128,共7页
教师ICT能力水平是教育信息化建设的重要因素,决定了教育信息化的建设成效。因此,了解教师ICT能力的基本状况,对教师ICT能力发展过程中存在的问题进行诊断,将有利于有针对性地制定和实施促进教师ICT能力有效提升的政策和策略。本文依据... 教师ICT能力水平是教育信息化建设的重要因素,决定了教育信息化的建设成效。因此,了解教师ICT能力的基本状况,对教师ICT能力发展过程中存在的问题进行诊断,将有利于有针对性地制定和实施促进教师ICT能力有效提升的政策和策略。本文依据联合国教科文组织制定的《教师ICT能力框架》,同时结合知识阶梯理论,为教师ICT能力设计和构建了ICDT模型。以该模型为研究基础,对广州市三所小学313位教师ICT能力发展状况进行了诊断性调研。研究结果发现,这些学校的教师ICT能力建设主要存在培训内容的针对性不强、缺乏学科教学实践结合、教学理念不能满足能力发展的要求等。学校可以据此采取具有针对性的改进措施,有效提高教师ICT应用能力。 展开更多
关键词 教师ICT能力 教师专业发展 信息技术教育应用 ICT能力建设
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Building the Capacity of Health Professionals in Monitoring and Evaluation in a Public Health Institution: Experience of the National Institute of Public Health (NIPH) of Côte d’Ivoire
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作者 Esme Marie Laure Essis N’guetta Mathilde Manouan +9 位作者 Anna-Corine Estell Liema Bissouma Ethmonia Kouamé Ekissi Orsot Tetchi Sagou Olivier Yayo Stephane Claon Yao Eugene Konan William Yavo Agbaya Stephane Oga Tenenan Jean Marie Yeo Joseph Aka 《Health》 2024年第8期731-749,共19页
Background: In the context of the fight against HIV, a lack of skills in monitoring and evaluating the personnel in charge of activities has been identified at the national level. It was the subject of a priority axis... Background: In the context of the fight against HIV, a lack of skills in monitoring and evaluating the personnel in charge of activities has been identified at the national level. It was the subject of a priority axis of the national plan for monitoring and evaluating the fight against HIV (2006-2010) that was aimed at strengthening the capacities of actors in this area. To increase the critical mass of competent human resources in the short term, the National Institute of Public Health (NIPH) of Côte d’Ivoire organized monitoring and evaluation training sessions for healthcare professionals from 2011 to 2016. Methods: A single case study with multiple levels of analysis was carried out, combining a qualitative survey and a literature review. An evaluation was carried out six months after each training session. In addition, the results of the pre- and post-tests and of the daily and final evaluations that accompanied the various training sessions were used to provide further information. The qualitative data collected were analyzed using INVIVO 15 software. Results: Some 89 health professionals (69% men and 31% women) working at the national level (51% at the central level, including 58% in health programs) and in development partner agencies (37%) participated in this capacity building program. Most participants were senior health managers (56%), data managers (23%), and statisticians and computer scientists (10%). Almost all the trainings were financed by 16 technical and financial partners (85%), mainly the MEASURE Evaluation project (27%). Conclusion: M&E training, despite all its imperfections, has made it possible to identify M&E training needs at the national level and to increase the critical mass of national skills and to have some culture in M&E. 展开更多
关键词 Short-Term Training capacity building Monitoring and Evaluation Health professional AFRICA Côte d’Ivoire
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高职艺术设计类专业定位和教学摸式的探索与实践——以广州番禺职业技术学院产品造型设计专业为例 被引量:7
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作者 叶永平 《艺术与设计(理论版)》 2010年第5X期187-189,共3页
随着高职院校的不断壮大和专业门类、方向开设的繁多,一方面满足了社会对应用型人才的需求,但一方面由于专业定位不够明确和对教学模式创新不够,给学生的就业和市场对人才规格的需求造成脱节。我院产品造型设计专业从开设以来在专业定... 随着高职院校的不断壮大和专业门类、方向开设的繁多,一方面满足了社会对应用型人才的需求,但一方面由于专业定位不够明确和对教学模式创新不够,给学生的就业和市场对人才规格的需求造成脱节。我院产品造型设计专业从开设以来在专业定位和教学模式上做了一些积极的探索与实践,呈现以供教育研究者共同探讨。 展开更多
关键词 专业定位 项目化教学 能力培养
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全国疾控机构重点寄生虫病防治能力建设现状分析 被引量:1
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作者 郝瑜婉 田添 +5 位作者 朱泽林 陈怡君 朱慧慧 王强 李石柱 周晓农 《中国寄生虫学与寄生虫病杂志》 CSCD 北大核心 2024年第1期83-90,共8页
目的了解全国疾病预防控制机构(简称疾控机构)重点寄生虫病防治队伍建设现状、技术需求,并提出针对性改进建议。方法采用线上问卷调查方式,对全国省、市、县级疾控机构和寄生虫病/血吸虫病防治机构开展寄生虫病防治专业人员基本情况、... 目的了解全国疾病预防控制机构(简称疾控机构)重点寄生虫病防治队伍建设现状、技术需求,并提出针对性改进建议。方法采用线上问卷调查方式,对全国省、市、县级疾控机构和寄生虫病/血吸虫病防治机构开展寄生虫病防治专业人员基本情况、实验室检测能力、技术培训及队伍建设需求等调查,使用SPSS 26.0统计学软件进行统计分析。结果共有1855个省、市、县级疾控机构参与调查,在岗人员共122282人,其中参与寄生虫病防治工作的人员(简称寄防人员)共计8943人,占全部在岗人员的7.31%(8943/122282);专职寄防人员4745人,占寄防人员的53.06%(4745/8943)。参与调查的疾控机构中,东部地区高级职称及研究生学历占比(19.92%、13.52%)均高于中部(17.02%、8.29%)和西部(13.88%、8.25%)地区(χ^(2)=1063.60、2892.89,P<0.01);东部地区寄防人员高级职称及研究生学历占比(21.20%、12.51%)也高于中部(15.63%、7.30%)和西部(11.62%、6.57%)地区(χ^(2)=142.19、314.93,均P<0.01)。各级疾控机构寄防人员日常工作侧重不同,近一年开展的对下一级寄生虫病防治业务培训2207次,省级机构平均2.7次,地市级平均1.4次,县级平均1.1次。省、市、县3级分别有12.50%(4/32)、34.02%(83/244)和49.02%(774/1579)的疾控机构未设有寄生虫病专用实验室。在血吸虫病、棘球蚴病和内脏利什曼病重点流行省(直辖市、自治区),掌握各病种检测能力的机构占比分别为55.90%(398/712)、40.22%(218/542)和14.55%(117/804),均高于非流行省(直辖市、自治区)(29.83%、7.77%、6.95%)(χ^(2)=124.36、283.05、28.67,均P<0.01)。各级疾控机构对寄生虫病防治工作需求相对集中在人员业务培训(34.61%,642/1855)、诊断检测技术(12.40%,230/1855)和经费设备投入(5.44%,101/1855)等方面。结论全国疾控机构寄生虫病防治能力不平衡,应继续优化寄生虫病防治人员结构、加强业务培训和实验室检测能力建设 展开更多
关键词 寄生虫病防治 疾控机构 专业队伍 能力建设
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“三力齐发”优化高校辅导员职业能力建设动力系统
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作者 朱飞凡 唐后乐 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2024年第3期112-116,共5页
高校辅导员担负着对大学生进行思想引导、价值主导、学习辅导、生活指导、心理疏导、行为督导、生涯教导、组织向导、网络利导、实践前导等方面的工作,要从自我内驱力、政策导向力、实践推动力等三个方面“三力齐发”,切实优化高校辅导... 高校辅导员担负着对大学生进行思想引导、价值主导、学习辅导、生活指导、心理疏导、行为督导、生涯教导、组织向导、网络利导、实践前导等方面的工作,要从自我内驱力、政策导向力、实践推动力等三个方面“三力齐发”,切实优化高校辅导员职业能力建设动力系统,助力高校辅导员成为当之无愧的思想政治教育骨干力量。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业能力建设 动力系统 自我内驱力 政策导向力 实践推动力
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2018年省级健康教育机构专业队伍现状分析 被引量:6
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作者 石名菲 冯睿媛 +2 位作者 李英华 王兰兰 李莉 《中国公共卫生管理》 2020年第3期376-379,共4页
目的分析2018年全国省级健康教育专业机构能力建设情况,为各级卫生健康行政部门和健康教育专业机构开展能力建设提供参考。方法资料来源于2018年全国健康教育统计报表,以县-市-省健康教育专业机构逐级填报形式收集数据,从人员构成、科... 目的分析2018年全国省级健康教育专业机构能力建设情况,为各级卫生健康行政部门和健康教育专业机构开展能力建设提供参考。方法资料来源于2018年全国健康教育统计报表,以县-市-省健康教育专业机构逐级填报形式收集数据,从人员构成、科研、培训、项目经费等方面分析省级健康教育专业机构能力建设情况。结果截至2018年底,省级健康教育机构编制数共979个,编制数最多为137人,最少为3人,中位数为23人;实际在编人员832人,平均每机构为26人;男女比例为1:1.49;平均年龄为(40.39±9.92)岁。文化程度以本科为主,占57.63%;专业以非医学专业最多,占56.56%;专业技术职称构成,初级以下、中级、高级比例为1:0.82:0.58。共执行95个项目,平均每机构3.06个,执行项目数量为独立机构>非独立机构,中部低于东西部地区;发表科普文章95篇,平均每机构3.06篇;发表学术文章89篇,平均每机构2.87篇;共有10人次进修,平均每机构0.32人次;参加项目培训共2444人次,平均每机构69.16人次;执行各项经费共2.18亿元,平均每机构为681.34万元,经费数量为独立机构>非独立机构,中部地区远低于东西部地区。结论我国省级健康教育机构人员编制数差别较大,部分省级机构存在人员数量严重不足现象,专业背景与工作需求不匹配,职称构成有待优化,科研能力相对薄弱。 展开更多
关键词 健康教育 专业机构 人员队伍 能力建设
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少儿图书馆馆员的专业技能发展——基于上海闸北区少年儿童图书馆馆员队伍的分析 被引量:5
9
作者 吴敏珍 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第2期55-56,共2页
新时期少年儿童图书馆馆员的专业技能不能只限于采访、分类、编目、流通、阅览等图书馆传统工作的相关知识和技能,更需要掌握各类教育技能,从而培养儿童获取知识和获得世界多样文化财富以及获得终生学习和信息素养的能力。
关键词 少儿图书馆 馆员 专业技能 队伍建设
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应用型本科高校专业教师课程思政育人能力研究 被引量:5
10
作者 于孟晨 马鑫一 +1 位作者 王艳 刘芸暄 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》 2021年第2期105-111,共7页
高校是思想政治理论教育的主要阵地,需要不断将理论与实践教学有机融合。各类课程都需要与思政理论课程同向同行,形成协同效应。当前,应用型本科高校在课程思政教学环节存在许多问题,本文结合应用型本科高校实际,针对专业教师课程思政... 高校是思想政治理论教育的主要阵地,需要不断将理论与实践教学有机融合。各类课程都需要与思政理论课程同向同行,形成协同效应。当前,应用型本科高校在课程思政教学环节存在许多问题,本文结合应用型本科高校实际,针对专业教师课程思政能力的提高进行了研究,并结合实际提出提升路径。 展开更多
关键词 应用型本科 课程思政 专业课教师 课程思政建设能力
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民间组织与专业化建设 被引量:4
11
作者 黄浩明 《学会》 2010年第2期3-9,共7页
民间组织在发展过程中如何应对外界变化,包括社会、经济、文化和国际环境的变化,在社会实践过程中,民间组织专业化建设将接受不同的挑战,这也是民间组织取得成功的有效途径。为此,民间组织需要研究外界环境的有利条件和不利因素,从机构... 民间组织在发展过程中如何应对外界变化,包括社会、经济、文化和国际环境的变化,在社会实践过程中,民间组织专业化建设将接受不同的挑战,这也是民间组织取得成功的有效途径。为此,民间组织需要研究外界环境的有利条件和不利因素,从机构内部能力建设着手,开展行之有效的专业化建设。从整体上讲,建立民间组织专业化建设的机遇和挑战并存,民间组织的理事会或主要负责人需要有长远思考,从基础建设开始。建设内容包括有效的治理结构、机构管理的规范化、资源的多样化、人力资源开发和国际交流合作网络化等内容,而机构的透明、问责、开放和公信力的建设更为重要。 展开更多
关键词 民间组织 专业化建设 机构治理 合作途径
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基于城市搜救任务的消防救援专业队伍能力建设探索 被引量:2
12
作者 王学瀚 《中国应急救援》 2022年第4期43-46,共4页
本文从城市搜救实际需要出发,结合消防救援队伍在城市搜救中的职能定位、任务作用、实战处置和专业队能力测评成功做法,从理念观念、建设模式、队伍架构、指挥体系、综合保障、人才队伍、培训考评等方面提出了专业队建设思路及发展方向... 本文从城市搜救实际需要出发,结合消防救援队伍在城市搜救中的职能定位、任务作用、实战处置和专业队能力测评成功做法,从理念观念、建设模式、队伍架构、指挥体系、综合保障、人才队伍、培训考评等方面提出了专业队建设思路及发展方向,力争为加快消防救援队伍转型升级、规范我国城市搜救队伍建设和救援行动提供参考借鉴。 展开更多
关键词 消防 城市搜救 专业队 能力建设
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高职院校税收类课程开发 被引量:3
13
作者 张得心 《山东商业职业技术学院学报》 2012年第5期41-44,共4页
税收课程实践教学改革是高校会计教学改革的重要内容之一,税收课程的设计,要以培养职业能力为核心,培养学生的实践动手能力。目前高职税收课程设置脱离实际,不能满足职业岗位的要求,提出要以税务部门现行的工作流程为导向进行课程建设,... 税收课程实践教学改革是高校会计教学改革的重要内容之一,税收课程的设计,要以培养职业能力为核心,培养学生的实践动手能力。目前高职税收课程设置脱离实际,不能满足职业岗位的要求,提出要以税务部门现行的工作流程为导向进行课程建设,注重产学研合作,构建现代职业教育新体系。 展开更多
关键词 高职院校 会计专业 税收课程 职业能力
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以白沟新城、渤海新区为例——浅谈专业气象服务的发展 被引量:2
14
作者 康文英 李月英 《农业灾害研究》 2022年第9期119-121,125,共4页
通过对白沟新城、渤海新区专业气象服务的深入调研和分析,从服务对象扩展、服务能力建议、服务手段创新等几个方面,提出了专业气象服务的现状和未来的发展的见解,同时阐述了专业气象服务的“公共气象发展方向”,以期对破解专业气象服务... 通过对白沟新城、渤海新区专业气象服务的深入调研和分析,从服务对象扩展、服务能力建议、服务手段创新等几个方面,提出了专业气象服务的现状和未来的发展的见解,同时阐述了专业气象服务的“公共气象发展方向”,以期对破解专业气象服务发展瓶颈、加强专业气象服务能力建设有所帮助。 展开更多
关键词 专业气象服务 能力建设 公共气象 发展建议
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论高校教师师德建设与专业能力建设的一致性 被引量:2
15
作者 谢锦江 《岭南师范学院学报》 2021年第6期37-44,共8页
高校教师的师德建设与专业能力建设是高素质教师队伍培养过程中一个问题的两个方面,其二者之间的关系是辩证的:既有区别又有联系,联系大于区别;既对立又统一,统一高于对立;二者的依存与转化不仅体现为相互包含,而且在一定条件下还体现... 高校教师的师德建设与专业能力建设是高素质教师队伍培养过程中一个问题的两个方面,其二者之间的关系是辩证的:既有区别又有联系,联系大于区别;既对立又统一,统一高于对立;二者的依存与转化不仅体现为相互包含,而且在一定条件下还体现为相互认同。这种内在的、本质的高度统一关系,恰恰正是教师师德建设区别于其他行业的职业道德建设的地方。从学理层面分析,高校教师的专业能力建设是高校教师师德内涵建设的有机组成部分;从现实层面考量,大量的师德事件或师德失范行为大多源于教师专业能力的匮乏或不足,从人才培养、科学研究、社会服务等职能实际履行的情况可以清晰地看到这一点。从一定意义上说,高校教师的师德建设正是在教师专业能力建设中自觉产生的道德化育和自我引领。 展开更多
关键词 高校教师 师德建设 专业能力建设
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学校作为专业学习社群的能力建设:理论框架与实证检验 被引量:2
16
作者 黄亮 《中国人民大学教育学刊》 2017年第3期106-116,共11页
将学校建设为专业学习社群是学校实现有效改进与持续发展的重要政策和实践策略。教师专业学习能力、学校社群学习能力、校长策略型学习领导、学校资源支持构成了学校作为专业学习社群的能力建设理论框架。通过验证性因素分析对基于该理... 将学校建设为专业学习社群是学校实现有效改进与持续发展的重要政策和实践策略。教师专业学习能力、学校社群学习能力、校长策略型学习领导、学校资源支持构成了学校作为专业学习社群的能力建设理论框架。通过验证性因素分析对基于该理论框架的表现指标效度进行了实证分析与检验。研究建议推进学校专业学习社群的能力建设需要采用全局性的观点,在系统性的考虑、评估和检测学校专业学习社群建设各方面的基础上进行。 展开更多
关键词 专业学习社群 学校能力建设 表现指标
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非洲援外教师专业相关能力胜任度研究 被引量:2
17
作者 陈晓曦 张媛远 +1 位作者 谭斌 王永生 《天津职业技术师范大学学报》 2014年第2期54-57,共4页
以埃塞-中国职业技术学院这一职业教育援外项目为例,归纳总结了职业教育援外教师应具备的专业相关能力,分析并建立了专业相关能力模型,将埃塞俄比亚目前的职业教育师资认证体系的能力要求与我国现有的"双师型一体化"教师的专... 以埃塞-中国职业技术学院这一职业教育援外项目为例,归纳总结了职业教育援外教师应具备的专业相关能力,分析并建立了专业相关能力模型,将埃塞俄比亚目前的职业教育师资认证体系的能力要求与我国现有的"双师型一体化"教师的专业能力进行了对比。在调研及评测的基础上,分析得出援外教师专业能力整体符合度结果、胜任程度较高和较低的项目及对应的问题,并对援外教师人才建设和能力建设的相关问题进行了探讨。 展开更多
关键词 职业教育对外援助 援外教师 专业能力 胜任度 人才建设 能力建设
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新时代加强高校专业人才队伍建设研究 被引量:1
18
作者 陈家模 《教育教学论坛》 2020年第19期1-4,共4页
新时代,高等教育“内涵式”发展、“双一流”建设、“以本为本”等新要求,赋予了高校专业人才队伍建设新的内涵和外延。新时代加强高校专业人才队伍建设,必须紧紧围绕“立德树人”根本任务,将政治建设摆在首位,突出师德师风建设,牢牢抓... 新时代,高等教育“内涵式”发展、“双一流”建设、“以本为本”等新要求,赋予了高校专业人才队伍建设新的内涵和外延。新时代加强高校专业人才队伍建设,必须紧紧围绕“立德树人”根本任务,将政治建设摆在首位,突出师德师风建设,牢牢抓住专业化的能力建设,切实提升育人水平,方能从容应对新矛盾、新挑战,出色完成新时代的新使命、新任务。 展开更多
关键词 新时代 高校 专业人才队伍 政治建设 能力建设 立德树人
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论析翻译产业化视角下的职业翻译能力要求及能力建构 被引量:1
19
作者 付林艳 《佳木斯职业学院学报》 2015年第12期389-390,共2页
随着中国翻译产业化进程的不断推进,职业翻译人员需求亦不断扩大。因此,如何构建一支高素质、符合市场需求的职业译员队伍及职业译者所需具备的职业翻译能力是我们丞待解决的问题。本文将参照国内外学者有关翻译能力的要素观,结合职场... 随着中国翻译产业化进程的不断推进,职业翻译人员需求亦不断扩大。因此,如何构建一支高素质、符合市场需求的职业译员队伍及职业译者所需具备的职业翻译能力是我们丞待解决的问题。本文将参照国内外学者有关翻译能力的要素观,结合职场翻译流程的具体步骤探讨翻译产业化视角下翻译产业的特点、对职业译者的要求及职业翻译能力的构成要素,以期为职业译员提供方向及指引,同时为翻译教学的课程设置提供一定的指导。 展开更多
关键词 产业化 职业翻译能力 能力建构
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加强现代警察职业能力建设及其现实意义 被引量:1
20
作者 王锋 《甘肃警察职业学院学报》 2013年第1期29-32,共4页
加强警察职业能力建设问题是公安队伍建设的重要问题,而公安队伍建设问题又一直是公安工作的关键问题。要想进一步提高公安工作效率,提高公安工作群众满意度,不断改善警民关系,促进良好公安形象的形成,各级公安机关要以警察职业能力建... 加强警察职业能力建设问题是公安队伍建设的重要问题,而公安队伍建设问题又一直是公安工作的关键问题。要想进一步提高公安工作效率,提高公安工作群众满意度,不断改善警民关系,促进良好公安形象的形成,各级公安机关要以警察职业能力建设为抓手,积极寻找有效途径全面提高警察综合素质,为社会主义和谐社会的建设提供安定的社会环境。 展开更多
关键词 警察职业能力 建设 现实意义
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