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基于“平台+岗位”的IT职业课程体系研究与实践 被引量:22
1
作者 黄崇本 《浙江工商职业技术学院学报》 2006年第3期64-67,共4页
构建以能力为本位的课程体系,已是高职教育者的共识,本文着眼于“平台+岗位”上,结合IT职业岗位,构建IT职业岗位课程体系和技能体系,并进行有效实施。
关键词 高职教育 课程体系 技能体系 岗位技能
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课程标准与职业岗位技能对接的探索与实践 被引量:13
2
作者 向群 《天津职业院校联合学报》 2017年第12期36-40,共5页
职业教育的目的是为了培养具有一定专业知识和职业能力的技术技能人才,专业课程标准是实现培养目标的关键。通过分析课程标准和职业岗位技能标准的内涵,探索课程标准与职业岗位标准对接的意义,并结合实际课程进行了具体的深化和规划。
关键词 课程标准 岗位技能 对接 桥隧工
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基于“岗课赛证”融通的高职大数据与会计专业课程体系构建研究 被引量:12
3
作者 宋亚伟 《陕西青年职业学院学报》 2022年第2期39-43,共5页
推动“岗课赛证”融通综合育人,是2021年全国职业教育大会会议精神的亮点之一,被视为培养高素质技术技能人才的创新育人模式。课程体系作为“岗课赛证”融通的核心与载体,从当前高职院校专业课程体系的现状和改革的必要性入手,构建了高... 推动“岗课赛证”融通综合育人,是2021年全国职业教育大会会议精神的亮点之一,被视为培养高素质技术技能人才的创新育人模式。课程体系作为“岗课赛证”融通的核心与载体,从当前高职院校专业课程体系的现状和改革的必要性入手,构建了高职院校大数据与会计专业“岗课证赛”融通的专业课程体系,将工作岗位、专业技能等级证书、技能大赛的要求通入课程体系中,有重点、有目标的培养学生综合素质。同时关注学生职业精神和职业胜任能力的培养,以期实现高职教育的培养目标。 展开更多
关键词 岗课赛证 实践教学 专业课程体系 职业技能
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采用仿真模拟实训强化学生的职业岗位素质和技能 被引量:9
4
作者 乐国友 《科技情报开发与经济》 2006年第5期265-266,共2页
通过对国内外仿真模拟实训应用的研究,分析了仿真模拟实训与职业岗位的关系,并提出切实可行的措施开展仿真模拟实训,强化学生掌握职业岗位所需的基本素质和技能。
关键词 仿真模拟实训 职业岗位 专业素质 操作技能
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对高职院校学生职业技能培养的思考 被引量:6
5
作者 覃群发 《南宁职业技术学院学报》 2013年第3期63-65,共3页
职业技能培养是高职院校的核心竞争力,在高职院校办学中占有举足轻重的地位。分析高职院校加强职业技能培养的重要性,提出要科学合理地设计职业技能培养体系,通过构建以工作任务为导向的课程体系,发挥顶岗实习和技能大赛的作用,以提高... 职业技能培养是高职院校的核心竞争力,在高职院校办学中占有举足轻重的地位。分析高职院校加强职业技能培养的重要性,提出要科学合理地设计职业技能培养体系,通过构建以工作任务为导向的课程体系,发挥顶岗实习和技能大赛的作用,以提高学生职业核心技能培养。 展开更多
关键词 高职院校 职业技能 培养 工作任务 顶岗实习 技能大赛
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双循环工学交替人才培养模式的研究与实践 被引量:5
6
作者 黄金波 《辽宁高职学报》 2009年第12期66-68,共3页
主要阐述了双循环工学交替人才培养模式的含义,这种人才培养模式符合学生对职业岗位的认识规律,实现了学校、学生、企业三方利益的统一。在双循环工学交替人才培养模式中的主体是学生,以就业为导向,以岗位能力需求为核心来确定专业培养... 主要阐述了双循环工学交替人才培养模式的含义,这种人才培养模式符合学生对职业岗位的认识规律,实现了学校、学生、企业三方利益的统一。在双循环工学交替人才培养模式中的主体是学生,以就业为导向,以岗位能力需求为核心来确定专业培养目标和课程体系,要在学生职业技能训练中突出岗位技能以及学生就业能力的培养。 展开更多
关键词 工学结合 岗位技能 工学交替 人才培养模式
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基于“岗课赛证”模式的《水利工程造价》课程研究 被引量:6
7
作者 李培 陈瑞亮 路立新 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2022年第3期15-18,共4页
以高职《水利工程造价》课程为研究对象,以职业教育课程改革新理念为背景,以培养学生的岗位能力和职业素养为出发点,梳理了《水利工程造价》课程课岗对接、课赛融合、课证融通的现状,分析了本课程岗位所需能力、课程知识点、对应的技能... 以高职《水利工程造价》课程为研究对象,以职业教育课程改革新理念为背景,以培养学生的岗位能力和职业素养为出发点,梳理了《水利工程造价》课程课岗对接、课赛融合、课证融通的现状,分析了本课程岗位所需能力、课程知识点、对应的技能大赛、证书的结合方式,构建了“岗课赛证”教学模式的思路,提出了“岗课赛证”资源信息相互融合、学习成果相互转化和教学团队持续进取的实现路径。 展开更多
关键词 岗课赛证 融合 技能大赛
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高职化工分析课程标准与职业岗位技能标准对接研究 被引量:6
8
作者 姚华珍 胡建华 《化工设计通讯》 CAS 2015年第2期48-50,共3页
高职课程标准与职业岗位技能标准对接是实现人才培养与社会需求相适应的关键。化工分析课程标准制订时要注意教学目标与职业资格标准等级相对应;教学内容体现职业标准知识和技能;教学过程体现职业工作过程;课程考核与职业资格考证衔接,... 高职课程标准与职业岗位技能标准对接是实现人才培养与社会需求相适应的关键。化工分析课程标准制订时要注意教学目标与职业资格标准等级相对应;教学内容体现职业标准知识和技能;教学过程体现职业工作过程;课程考核与职业资格考证衔接,最终实现高职人才培养与职业岗位技能鉴定对接。 展开更多
关键词 化工分析 课程标准 岗位技能
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以职业技能与职业素质为导向的高职大学英语课程教学改革 被引量:5
9
作者 陈习东 《武汉船舶职业技术学院学报》 2019年第1期45-48,共4页
高职大学英语课程目前还未真正融入专业人才培养体系,需要进行教学改革。职业教育的人才培养路径是能力本位,大学英语课程应按照职业岗位的要求划分为职业技能课程和职业素质课程,实施分类指导与因材施教。
关键词 大学英语课程 教学改革 职业岗位 职业技能 职业素质
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高等职业学院物流信息技术专业人才培养目标定位分析 被引量:3
10
作者 翦象慧 邓子云 +2 位作者 沈鹏 杨曙 王思义 《计算机教育》 2009年第2期18-19,共2页
物流业的高速发展急需既懂物流管理又懂信息技术的复合型现代物流人才,这就要求高等职业学院(以下简称高职)在培养这种复合型人才时有明确的人才培养目标定位。本文通过对物流信息技术人才需求和高职物流信息技术专业(以下简称物信... 物流业的高速发展急需既懂物流管理又懂信息技术的复合型现代物流人才,这就要求高等职业学院(以下简称高职)在培养这种复合型人才时有明确的人才培养目标定位。本文通过对物流信息技术人才需求和高职物流信息技术专业(以下简称物信专业)面向的岗位群的分析,进行了目标技能分解,提出了物信专业人才培养目标定位的三个层次。 展开更多
关键词 物流信息技术专业 人才培养目标 目标岗位 岗位技能 技能分解
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人工智能对大学生就业意向的影响
11
作者 马晓曙 《黑龙江科学》 2024年第1期81-83,共3页
为更好地适应人工智能的高速发展,应对其带来的机遇与挑战,通过问卷调查法分析大学生对人工智能的了解程度,运用交叉列联表分析、相关性分析、二元Logistic回归分析客观清晰地展现人工智能对大学生就业意向的影响。结果表明,大学生可以... 为更好地适应人工智能的高速发展,应对其带来的机遇与挑战,通过问卷调查法分析大学生对人工智能的了解程度,运用交叉列联表分析、相关性分析、二元Logistic回归分析客观清晰地展现人工智能对大学生就业意向的影响。结果表明,大学生可以清醒地认识到人工智能给自身未来就业带来的风险与挑战,但在面对这一风险挑战时尚未做好相关规划。为此,高校应在做好专业理论知识教学的同时为学生提供更多的实习机会,以提高其实践操作能力,更好地应对人工智能带来的挑战。 展开更多
关键词 岗位需求 技能要求 实践经验 创新意识
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基于工作过程导向的高职休闲体育专业核心课程构建
12
作者 杨俊 《当代体育科技》 2024年第10期29-33,共5页
基于工作过程导向的休闲体育专业核心课程体系构建,要以休闲体育专业就业岗位群人才需求为导向,厘清岗位典型工作任务、技能要求与工作流程,确定学习领域模块,实施理实一体模块化、项目化教学手段,制定与行业技能等级相匹配的课程考核标... 基于工作过程导向的休闲体育专业核心课程体系构建,要以休闲体育专业就业岗位群人才需求为导向,厘清岗位典型工作任务、技能要求与工作流程,确定学习领域模块,实施理实一体模块化、项目化教学手段,制定与行业技能等级相匹配的课程考核标准,深化校企合作,构建多元化“双师”队伍,开发理实一体项目模块化校本教材,基于企业岗位需求定期开展人才培养目标与质量保证体系诊断与改进,最终建立以工作过程为导向的、以职业素质和能力提升为目的课程体系。 展开更多
关键词 工作过程 休闲体育 岗位技能 课程构建
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数控技术应用专业毕业生就业岗位群及技能培养方案的研究 被引量:4
13
作者 刘宏军 沈冰 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2006年第4期525-527,共3页
通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次... 通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次、模块化教学体系和以综合职业能力培养为主线,以操作技能训练为核心,层层递进,逐渐提升的专业实操技能训练体系及实践技能考核模式。 展开更多
关键词 数控技术应用 岗位技能 培养计划
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以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的研究
14
作者 金艳荣 姜彩红 +1 位作者 孟君 张丽丽 《中国继续医学教育》 2024年第12期77-81,共5页
目的探讨以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的教学效果。方法选取2021年8月—2022年1月在盘锦辽油宝石花医院实习的60名护理专业大专学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30名。试验组实习护生通过以岗位核心... 目的探讨以岗位核心胜任力为导向的实习护生临床路径教学模式的教学效果。方法选取2021年8月—2022年1月在盘锦辽油宝石花医院实习的60名护理专业大专学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组30名。试验组实习护生通过以岗位核心胜任力为导向的临床路径教学模式教学,对照组通过传统教学模式教学。对2组实习护生在实习前后的教学效果进行比较。结果实习前,2组理论成绩、护理操作成绩及岗位胜任力在各维度上的得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。实习后,2组得分均高于实习前(P<0.05);试验组理论及操作成绩分别为(93.37±2.35)分、(87.97±3.12)分,高于对照组的(89.60±2.94)分、(84.90±3.24)分,岗位胜任力在各维度上的得分均高于对照组(P<0.05)。结论基于岗位胜任力的新型人才培养模式可以有效提高实习护生的理论成绩、技能操作成绩和护理岗位胜任力。 展开更多
关键词 实习护生 临床路径 岗位胜任力 技能操作 教学模式 人才培养
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浙江省中职物联网专业核心技能调查研究 被引量:3
15
作者 徐卫卫 《计算机时代》 2019年第11期87-89,92,共4页
针对部分中职学校对物联网行业企业的岗位、任务调研不充分或者无调研过程,使得面向中职学生的专业核心技能提炼有失偏颇,长远看不利于学生就业。文章对浙江省涉及物联网的大部分龙头企业和中高职院校毕业生等进行了跟踪调研,力求用数... 针对部分中职学校对物联网行业企业的岗位、任务调研不充分或者无调研过程,使得面向中职学生的专业核心技能提炼有失偏颇,长远看不利于学生就业。文章对浙江省涉及物联网的大部分龙头企业和中高职院校毕业生等进行了跟踪调研,力求用数据明确出物联网行业的典型工作岗位、典型工作任务及五项专业核心技能,使得中职学校在物联网人才培养方案的设定上有据可依,科学有效。 展开更多
关键词 工作岗位 工作任务 核心技能 办学方向
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译者主体性视角下医学学术文本“机器翻译+译后编辑”中的策略研究 被引量:3
16
作者 郭子凯 陈晨 刘曼玲 《中国医药导报》 CAS 2022年第5期192-196,共5页
为探讨医学翻译中译者在“机器翻译+译后编辑”模式下如何发挥主体性,本文选取兼具语言难度和背景知识的医学学术文本,采取机器译文和人工译文进行比较的研究方法,发现了机器翻译的若干优势和译后编辑的必要性,并提出了“机器翻译+译后... 为探讨医学翻译中译者在“机器翻译+译后编辑”模式下如何发挥主体性,本文选取兼具语言难度和背景知识的医学学术文本,采取机器译文和人工译文进行比较的研究方法,发现了机器翻译的若干优势和译后编辑的必要性,并提出了“机器翻译+译后编辑”模式下的具体策略:译者应主动借助机器翻译;回归翻译技巧等核心技能,以改正机器译文中的错误;还可借助计算机辅助翻译或语料库资源完善术语或其他词句的表达。 展开更多
关键词 机器翻译 译后编辑 医学学术文本 译者主体性 翻译技巧
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岗位胜任力导向的妇产科学技能操作评价应用研究 被引量:2
17
作者 郑燕 李雨璘 +1 位作者 李宇轩 罗晓红 《中国医学教育技术》 2018年第2期212-215,共4页
目的探究以岗位胜任力为导向的妇产科学教学质量评价体系,并将评价结果反馈于教学活动中,以促进课程教学质量的提升。方法以临床医学定向2012级1班为观察组(61人)、定向2班为对照组(62人)对比研究。观察组在授课过程中增加全科医师岗位... 目的探究以岗位胜任力为导向的妇产科学教学质量评价体系,并将评价结果反馈于教学活动中,以促进课程教学质量的提升。方法以临床医学定向2012级1班为观察组(61人)、定向2班为对照组(62人)对比研究。观察组在授课过程中增加全科医师岗位胜任力特征,如人文关怀、全人照顾、医患沟通、以孕妇为中心照顾、团队合作、孕期健康教育等内容;对照组采用既往传统的教学方法,并将前期研究的妇产科教学质量评价指标体系用于教学效果评价。结果两组一级指标的"具体操作过程"无统计学差异(P>0.05),"操作前准备、操作后事项"以及总得分、满意度评分等均存在统计学差异,观察组得分高于对照组(P<0.05)。结论在临床医学农村订单定向免费医学生的教学过程中贯彻人文关怀、医患沟通、团队合作、预防服务等全科医学理念及知识,对培养学生岗位胜任力有较好的指导性作用。 展开更多
关键词 岗位胜任力 妇产科学 技能操作评价
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基于岗位胜任力的卫生信息管理专业计算机职业技能需求分析 被引量:2
18
作者 向波 《无线互联科技》 2016年第8期125-126,共2页
文章通过对医疗部门及相近机构进行专业调研和市场分析,针对卫生信息管理专业的工作岗位要求深层次剖析职业岗位任务,论证研究卫生信息管理专业学生所应具备的职业能力及岗位技能要求。
关键词 岗位胜任力 卫生信息管理 计算机 职业技能
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从华北电力集团工资制度看国有大型企业工资改革
19
作者 杨飞 于和平 《重庆工业管理学院学报》 1998年第5期47-51,共5页
对岗位。
关键词 工资制度 国有企业 大型企业 华北电力集团 改革
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高铁综合维修技术岗位技能需求及课程设置分析研究 被引量:2
20
作者 何江斌 梁斌 李建辉 《职业技术》 2021年第11期80-84,共5页
高铁综合维修技术专业是我国在2019年批准建设的新专业,目前在专业建设、师资及实训资源配置、课程设置等方面尚不完善。本研究以问卷调查和访谈为基础,从岗位设置、岗位胜任情况、岗位技能了解、岗位技能需求程度、公共基础课程设置、... 高铁综合维修技术专业是我国在2019年批准建设的新专业,目前在专业建设、师资及实训资源配置、课程设置等方面尚不完善。本研究以问卷调查和访谈为基础,从岗位设置、岗位胜任情况、岗位技能了解、岗位技能需求程度、公共基础课程设置、专业技能课程设置、职业岗位方向课程设置等方面进行岗位技能需求及课程设置研究,采用统计学方法对岗位技能需求和课程设置进行了分析,其结果可在高铁综合维修技术的专业建设和课程设置中参考使用。 展开更多
关键词 高铁综合维修技术 岗位技能 课程设置
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