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聚焦生师互动:提高本科教育质量的“支撑点” 被引量:16
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作者 潘金林 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期19-22,共4页
生师互动是提高高等教育质量的"支撑点"。我国本科教育的生师互动未受到应有的重视,生师互动对学生发展的影响有限。因此,本科院校要加强对学生的个性化指导,促进生师非正式互动与交流,重视课堂教学这一生师互动的"原点&... 生师互动是提高高等教育质量的"支撑点"。我国本科教育的生师互动未受到应有的重视,生师互动对学生发展的影响有限。因此,本科院校要加强对学生的个性化指导,促进生师非正式互动与交流,重视课堂教学这一生师互动的"原点",使其成为生师互动的"动力站";加强科研与创新活动,营造生师互动的"巅峰体验"。当务之急是要提高学生参与度、教师投入度和院校支持度。 展开更多
关键词 生师互动 个性化指导 课堂教学 科研与创新活动 本科教育质量
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高校个性化就业指导现状及其改革方案 被引量:15
2
作者 秦倩倩 钱兰英 《中国大学生就业》 2012年第2期33-35,32,共4页
随着高校的不断扩招,同时受近年来全球金融危机的影响,大学毕业生迅速增多而就业机会又相对减少的现象日渐明显。传统的就业指导模式已经不能充分满足日益严峻的就业形势发展的要求。个性化就业指导模式贯穿以人为本的服务理念,能够结... 随着高校的不断扩招,同时受近年来全球金融危机的影响,大学毕业生迅速增多而就业机会又相对减少的现象日渐明显。传统的就业指导模式已经不能充分满足日益严峻的就业形势发展的要求。个性化就业指导模式贯穿以人为本的服务理念,能够结合学生个体多样的实际情况,充分实现其就业社会化和个性化的和谐与统一,从而使学校的就业指导相关工作更具有针对性和有效性,并在一定程度上提高大学生的就业质量与就业率。文中以高校个性化就业指导这一课题的提出,和充满着诸多问题的就业指导现状这两方面为基础,提出了相应的、具有针对性的个性化就业指导改革方案,方案以三结合的理论前提为指导,分别从纵向和横向两大方面展开了论述,希望可以给高校师生和就业指导相关部门提供一定的理论和实践参考。 展开更多
关键词 高校 个性化 就业指导 改革
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糖调节受损病人自我管理现状及影响因素研究 被引量:14
3
作者 葛果 陈伟菊 +3 位作者 周佩如 黄洁微 陈庆玲 李凤娇 《护理研究》 北大核心 2018年第22期3565-3569,共5页
[目的]调查糖调节受损病人自我管理情况及影响因素,为个性化健康教育策略的制订提供参考依据。[方法]采用便利抽样法,应用一般资料调查表及糖尿病前期自我管理量表对216例糖调节受损病人进行调查。[结果]糖调节受损病人的自我管理总分为... [目的]调查糖调节受损病人自我管理情况及影响因素,为个性化健康教育策略的制订提供参考依据。[方法]采用便利抽样法,应用一般资料调查表及糖尿病前期自我管理量表对216例糖调节受损病人进行调查。[结果]糖调节受损病人的自我管理总分为114(102,122)分,为中上水平;性别,医疗费用支付方式,接受相关健康教育,报刊、书籍,电视、广播是影响糖尿病前期病人自我管理水平的主要因素。[结论]糖调节受损病人的自我管理水平受到多种因素的影响,医护人员应根据病人的特点进行个性化指导,确保其掌握疾病预防和自我管理的相关知识,实现科学、有效的自我管理。 展开更多
关键词 糖调节受损 自我管理 影响因素 健康教育 个性化指导 性别 医疗费用支付方式
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面向个体需求的停车场分配模型 被引量:10
4
作者 段满珍 曹会云 +1 位作者 董博 李珊珊 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2016年第6期153-159,共7页
为弥补群体式停车诱导的不足,定义了面向个体需求的个性化停车诱导概念和服务流程,构建了基于个性化诱导需求的停车场分配模型.模型上层目标是实现区域范围高峰停车泊位均衡利用,避免局部停车拥堵;下层目标是驾驶员总的步行距离最短,实... 为弥补群体式停车诱导的不足,定义了面向个体需求的个性化停车诱导概念和服务流程,构建了基于个性化诱导需求的停车场分配模型.模型上层目标是实现区域范围高峰停车泊位均衡利用,避免局部停车拥堵;下层目标是驾驶员总的步行距离最短,实现下层决策者的最大受益.设计了基于变形粒子群算法的嵌套优化算法,内嵌表上作业法求解下层规划.仿真实验显示,高峰停车溢出指数最大值由0.257降至0.195,拥堵高峰时间由5.67 h缩短到3.67 h,说明基于个性化停车诱导需求的停车场分配模型在均衡利用泊位资源,缩短停车拥堵时间,降低高峰停车指数方面具有显著作用. 展开更多
关键词 城市交通 双层规划 停车场分配 嵌套优化算法 个性化诱导
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新时代高校大学生职业生涯规划教育的现状与对策分析 被引量:2
5
作者 胡燕子 彭明雪 赵元栋 《科教导刊》 2024年第3期5-7,共3页
高校是对大学生进行职业规划教育的实施者,是职业生涯规划教育的重要场所。本文通过对新时代高校大学生职业生涯规划教育的现状进行分析,全面厘清当前高校在职业生涯规划教育内容、个性化指导以及校企合作等三个角度面临的问题,从系统... 高校是对大学生进行职业规划教育的实施者,是职业生涯规划教育的重要场所。本文通过对新时代高校大学生职业生涯规划教育的现状进行分析,全面厘清当前高校在职业生涯规划教育内容、个性化指导以及校企合作等三个角度面临的问题,从系统化、个性化以及实践化三个维度分别提出建议,以期为更多高校开展职业生涯规划教育提供参考。 展开更多
关键词 新时代 生涯规划教育 个性化指导 校企合作
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基于智慧教育平台的学习服务定制模型建构研究
6
作者 靳舒淇 崔琳 《无线互联科技》 2024年第16期27-31,共5页
教育数字化是我国教育改革的关键路径,智能教育资源服务平台是其标志性成果,为构建数字教育生态提供了坚实基础。个性化学习服务是推荐教育数字化的重要抓手,智能教育资源服务平台也是实现个性化学习的关键手段。文章以国家中小学智慧... 教育数字化是我国教育改革的关键路径,智能教育资源服务平台是其标志性成果,为构建数字教育生态提供了坚实基础。个性化学习服务是推荐教育数字化的重要抓手,智能教育资源服务平台也是实现个性化学习的关键手段。文章以国家中小学智慧教育平台为研究对象,分析智慧教育平台个性化学习资源建设及服务的发展现状,探究个性化导学服务、个性化学习指导和学习共同体3个方面的模型构建,并提供学生画像、课程定制、个性化教学、智能评估、学习跟踪与反馈以及学习档案管理与分析6个具体实现路径,以更加精准高效地推送个性化资源,从而推动基于平台的个性化学习实施与落地,实现高效育人的目标。 展开更多
关键词 中小学智慧教育平台 学习服务定制 个性化学习 路径引导 智能推送
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家庭医生个性化指导对老年高尿酸血症患者的影响
7
作者 谢丽锋 苏朝霞 +3 位作者 李燕 王怿 陆英 曹刚 《上海医药》 CAS 2024年第10期54-57,共4页
目的:评价家庭医生个性化指导对老年高尿酸血症(HUA)患者的影响。方法:本研究纳入体检发现的198名老年无症状HUA患者,使用随机数字表法分为试验组和对照组。试验组有100例,其中男性65例,女性35例,平均年龄(70.31±5.07)岁;对照组有9... 目的:评价家庭医生个性化指导对老年高尿酸血症(HUA)患者的影响。方法:本研究纳入体检发现的198名老年无症状HUA患者,使用随机数字表法分为试验组和对照组。试验组有100例,其中男性65例,女性35例,平均年龄(70.31±5.07)岁;对照组有98例,其中男性62例,女性36例,平均年龄(70.89±6.49)岁。试验组的家庭医生由专科医生进行HUA规范化诊疗培训,根据患者的基本资料制定个性化指导包括健康教育、饮食和运动指导、降尿酸药物治疗并定期电话、面访等随访指导。对照组由门诊医生按照目前常规的健康指导、降尿酸药物治疗进行管理,无定期随访。结果:干预6个月后,试验组和对照组干预后血尿酸(UA)均较干预前有所下降,但试验组干预后的UA水平显著低于对照组[(411.57±68.55)μmol/L比(431.75±70.05)μmol/L,P<0.05]。干预后试验组的空腹血糖、收缩压、舒张压、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、体重指数均明显降低(P<0.05),对HUA的认知及健康行为执行情况显著高于对照组,对家庭医生的满意度也显著优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:家庭医生对老年无症状HUA患者开展个性化指导,可在降低UA的同时,有效改善HUA患者血糖、血压、血脂、体重指数,降低发生痛风风险,改善HUA患者的预后。 展开更多
关键词 高尿酸血症 家庭医生 个性化指导
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出院准备服务策略联合个性化护理管理模式对IBD患者出院指导质量、出院准备度及心理状态的影响 被引量:5
8
作者 苏苗苗 刘俊 +1 位作者 刘洁 刘慧 《中国医药导报》 CAS 2022年第29期173-176,共4页
目的探究出院准备服务策略联合个性化护理管理模式对炎症性肠病(IBD)患者出院指导质量、出院准备度及心理状态的影响。方法选取中国人民解放军空军军医大学第一附属医院2018年10月至2021年3月收治的200例IBD患者为研究对象,依据随机数... 目的探究出院准备服务策略联合个性化护理管理模式对炎症性肠病(IBD)患者出院指导质量、出院准备度及心理状态的影响。方法选取中国人民解放军空军军医大学第一附属医院2018年10月至2021年3月收治的200例IBD患者为研究对象,依据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组100例。对照组采用个性化护理管理模式干预,观察组在此基础上采用出院准备服务策略。比较两组出院指导质量、出院准备度和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)情况。结果干预后,两组指导内容及指导技巧评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。两组自身状况、疾病知识、应对能力及社会支持评分高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。两组SAS、SDS评分低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论出院准备服务策略联合个性化护理管理模式应用于IBD患者可以提高出院指导质量,提升出院准备度,改善心理状态,值得推广。 展开更多
关键词 炎症性肠病 出院准备服务 个性化护理 指导质量 准备度 心理
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以手机短信个性化推送患者出院指导内容的探索 被引量:1
9
作者 庄英 张红 +3 位作者 袁勋 彭芳 兰宇 干丽 《中国卫生标准管理》 2023年第4期189-193,共5页
目的探讨出院后患者健康指导方式的多样性和有效性。方法将患者住院病历的出院记录内容之出院医嘱与建议以短信形式在固定时点发送到患者或者家属手机。研究纳入2021年12月研究项目启动前半年与后半年,34个临床科室,共计8.04万例出院患... 目的探讨出院后患者健康指导方式的多样性和有效性。方法将患者住院病历的出院记录内容之出院医嘱与建议以短信形式在固定时点发送到患者或者家属手机。研究纳入2021年12月研究项目启动前半年与后半年,34个临床科室,共计8.04万例出院患者。并将短信发送成功率、住院患者满意度和门诊患者复诊率作为观察指标进行统计分析。结果短信发送成功率逐月提高,住院患者整体满意度和门诊复诊率较研究前提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论手机短信个性化推送患者出院指导内容使患者出院后能得到及时、多维度的出院指导,出院指导内容查看便捷,有针对每个患者的个性化健康教育知识,能有效满足信息化时代患者的康复需求,也是对医院传统健康指导方式的有效补充。 展开更多
关键词 手机短信 个性化 健康教育 信息化 电子版文字资料 出院指导
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论高校大学生个性化职业指导的价值与举措 被引量:5
10
作者 田蕾 《高教学刊》 2016年第7期160-161,共2页
近些年来,众多高校为了提高大学生就业率,将着眼点放在大学生职业指导上面,试图通过职业指导的一些举措来帮助他们建立起正确的就业观和成才观,在一定程度上也取得了较大成效。但根据实际调查显示,当前职业指导中依然存在诸多问题,需要... 近些年来,众多高校为了提高大学生就业率,将着眼点放在大学生职业指导上面,试图通过职业指导的一些举措来帮助他们建立起正确的就业观和成才观,在一定程度上也取得了较大成效。但根据实际调查显示,当前职业指导中依然存在诸多问题,需要高校从大学生自身条件出发做出符合学生特点的、切实可行的策略,尽可能提高大学生的职业素质与职业能力。当前个性化职业指导已经成为各个高校大学生就业工作的必要途径,然而如何真正做到个性化的职业指导却是一项难度系数较大的任务,同时也是各个高校亟待解决的重要课题。 展开更多
关键词 个性化 职业指导 高校 大学生 就业
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营养会诊个性化指导对GDM孕妇血糖及不良妊娠结局影响 被引量:1
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作者 张耀庭 陈璎珞 +1 位作者 迟学彭 张弛 《中国计划生育学杂志》 2023年第9期2244-2246,共3页
目的:探究营养会诊个性化指导对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇血糖及不良妊娠结局的影响。方法:选择2020年1月-2021年1月本院收治的住院GDM孕妇73例为研究对象。采用回顾性研究方法,对比接受营养会诊的孕妇33例(干预组)与接受传统妇产科宣教孕... 目的:探究营养会诊个性化指导对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇血糖及不良妊娠结局的影响。方法:选择2020年1月-2021年1月本院收治的住院GDM孕妇73例为研究对象。采用回顾性研究方法,对比接受营养会诊的孕妇33例(干预组)与接受传统妇产科宣教孕妇40例(对照组)的血糖、营养相关生化指标、新生儿体重、妊娠不良结局。结果:干预后,干预组空腹血糖(5.14±0.42 mmol/L)与对照组(5.30±0.55 mmol/L)无差异,餐后2h血糖(6.43±0.63mmol/L)低于对照组(7.13±0.84 mmol/L),营养相关生化指标白蛋白(49.18±23.26 g/L)高于对照组(39.88±4.75 g/L),新生儿体重(3416.97±575.70 g)、剖宫产率(39.4%)、新生儿不良结局(3.0%)与对照组(3322.00±343.95 g、52.5%、7.5%)无差异(P>0.05)。结论:个性化营养会诊能改善住院GDM孕妇餐后2h血糖水平和白蛋白营养生化指标。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 营养会诊 个性化指导 血糖 不良妊娠结局
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高校就业指导课存在的问题及改革措施思考
12
作者 开凯 《成才之路》 2023年第26期61-64,共4页
随着高等教育的发展与普及,开设就业指导课成为高校开展就业指导工作的重要途径。高校开设就业指导课,可以指导学生树立正确的职业规划观、职业价值观,帮助学生提高就业技能,对促进学生养成良好求职技能、顺利就业、改善社会民生和服务... 随着高等教育的发展与普及,开设就业指导课成为高校开展就业指导工作的重要途径。高校开设就业指导课,可以指导学生树立正确的职业规划观、职业价值观,帮助学生提高就业技能,对促进学生养成良好求职技能、顺利就业、改善社会民生和服务社会经济发展都具有重要的现实意义。针对就业指导课存在课程建设起步较晚、对课程重视不够、课程教学有待改进、课程理论性过强等问题,高校可以采取做好规划、改进课程设置、加强教师队伍建设、融入思政教育、加强课程个性化指导、有效整合社会资源、加强课程效果跟踪等课程改革措施,提升高校就业指导课的教学质量和实效性。 展开更多
关键词 就业指导课 教学改革 课程设置 教师队伍 思政教育 个性化指导
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论色彩教学中的个性引导 被引量:4
13
作者 彭孝忠 《艺术探索》 2007年第2期130-131,共2页
个性引导是色彩教学中不可忽视的问题,能对培养艺术人才产生极大的影响。本文就如何采取更为科学的措施,以个性引导的理论认知为原则,通过实践与总结,提出个性引导的基本方法。
关键词 色彩教学 个性引导
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国内外大学生个性化职业生涯规划指导研究综述 被引量:3
14
作者 陈美婧 《南昌教育学院学报》 2013年第12期51-52,62,共3页
目前许多国家已把个性化教育作为培养创造性人才的先决条件提到了国民教育的议事日程。积极探索和建立适应现阶段社会发展的高校就业指导模式,是高校教育改革的一项重要课题。本文梳理国内外高校职业生涯规划指导的历史和现状,总结中国... 目前许多国家已把个性化教育作为培养创造性人才的先决条件提到了国民教育的议事日程。积极探索和建立适应现阶段社会发展的高校就业指导模式,是高校教育改革的一项重要课题。本文梳理国内外高校职业生涯规划指导的历史和现状,总结中国高校大学生个性化职业生涯规划指导所存在的问题及解决策略,分析国内一些先进的个性化职业生涯规划指导研究方法和经验总结,以期提高高校就业指导的效果。 展开更多
关键词 大学生 职业生涯规划 个性化指导 综述
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个性化健康指导对糖尿病病人行为影响的研究 被引量:3
15
作者 胡敏 詹芳 《四川医学》 CAS 2014年第6期728-729,共2页
目的探讨能有效影响糖尿病病人饮食和运动的健康指导方法。方法选择2012年4月至2012年10月在我科住院的糖尿病病人70例,在入院时收集资料评估其一般情况、疾病情况及对糖尿病的认知程度,制订个性化健康指导方案,指导病人实施,评价指导... 目的探讨能有效影响糖尿病病人饮食和运动的健康指导方法。方法选择2012年4月至2012年10月在我科住院的糖尿病病人70例,在入院时收集资料评估其一般情况、疾病情况及对糖尿病的认知程度,制订个性化健康指导方案,指导病人实施,评价指导前后病人对治疗方案的执行情况。结果指导后病人的每日饮食量化、进餐时间规律、合理营养搭配、每日运动时长、每周运动天数、运动强度等符合情况都较指导前明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对病人实施个性化的健康指导方案可增强病人的治疗依从性,有利于疾病控制。 展开更多
关键词 糖尿病 个性化 健康指导
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生物学专业本科生全程导师制创新人才培养模式的研究与实践 被引量:3
16
作者 钱平 王俊 +1 位作者 邹金诚 王荃 《湖北开放职业学院学报》 2019年第17期10-11,共2页
我国高等教育正在推进以本科为本、全面提升人才培养质量,致力于内涵式发展.在此要求下,本科生全程导师制在服务学生健康成长、提高人才培养质量等方面的优势日益明显.2014年以来,江苏科技大学生物技术学院利用蚕业研究所的科研资源,积... 我国高等教育正在推进以本科为本、全面提升人才培养质量,致力于内涵式发展.在此要求下,本科生全程导师制在服务学生健康成长、提高人才培养质量等方面的优势日益明显.2014年以来,江苏科技大学生物技术学院利用蚕业研究所的科研资源,积极推行本科生全程导师制,在对机制优化、制度完善、奖惩政策等方面进行了深入的调查与研究. 展开更多
关键词 本科生全程导师制 人才综合能力培养 个性化指导 创新人才培养模式
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论大学新生的个性引导对高校体育教学效果的影响 被引量:3
17
作者 谢佳辉 《体育科技文献通报》 2013年第9期12-13,23,共3页
当前高校体育教学改革的重点基本都是围绕如何构建体育教师的个性化教学理念和如何满足学生的个性化需求进行的。依据"90后"学生的性格特征,采用对比实验法,得出以下结论:个性引导教学对提高教学效果具有一定的优势,它能促进... 当前高校体育教学改革的重点基本都是围绕如何构建体育教师的个性化教学理念和如何满足学生的个性化需求进行的。依据"90后"学生的性格特征,采用对比实验法,得出以下结论:个性引导教学对提高教学效果具有一定的优势,它能促进学生的个性发展;有效提高学生参与体育运动的兴趣;提高体育成绩,增强身体素质;能拉近师生距离,形成良好的师生关系。但由于个性发展的难控性,容易使学生重成绩而轻技术,而且对体育教师的课堂组织带来一定的难度。所以,个性引导教学应该有的放矢的进行,要肯定学生的个性发展,但也应该以课堂纪律作为约束,在一定的纪律要求下充分发挥学生的个性,才能使体育教学向着有效积极的方向发展。 展开更多
关键词 新生 个性引导 教学法 效果 影响
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“创青春”创新创业实训项目:基于1,4,5,8-萘四甲酸的绿色合成及产业化构思 被引量:3
18
作者 陈睿 田月 +5 位作者 夏治平 刘鑫 王玫萱 王蓉 于三三 姜新东 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第10期51-54,共4页
为推动大学生创新创业活动深入开展,引导大学生在创新创业中知识的实操运用及综合素养的提升,推出"创青春"辽宁省大学生创新创业项目。以1,4,5,8-萘四甲酸的绿色合成及产业化构思为载体,进行大学生的"创青春"创新... 为推动大学生创新创业活动深入开展,引导大学生在创新创业中知识的实操运用及综合素养的提升,推出"创青春"辽宁省大学生创新创业项目。以1,4,5,8-萘四甲酸的绿色合成及产业化构思为载体,进行大学生的"创青春"创新创业实训;通过创新创业实训实验的开展,培养大学生的创新、创意、创造、创业的意识,提升其专业能力、实践能力及岗位立业、合作创业、自主创业的能力。 展开更多
关键词 创新创业实训 “113”人才培养 个性化指导 1 4 5 8-萘四甲酸的绿色合成
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Teaching the User By Learning From the User:Personalizing Movement Control in Physical Human-robot Interaction 被引量:1
19
作者 Ali Safavi Mehrdad H.Zadeh 《IEEE/CAA Journal of Automatica Sinica》 SCIE EI CSCD 2017年第4期704-713,共10页
This paper proposes a novel approach for physical human-robot interactions(pHRI), where a robot provides guidance forces to a user based on the user performance. This framework tunes the forces in regards to behavior ... This paper proposes a novel approach for physical human-robot interactions(pHRI), where a robot provides guidance forces to a user based on the user performance. This framework tunes the forces in regards to behavior of each user in coping with different tasks, where lower performance results in higher intervention from the robot. This personalized physical human-robot interaction(p2HRI) method incorporates adaptive modeling of the interaction between the human and the robot as well as learning from demonstration(LfD) techniques to adapt to the users' performance. This approach is based on model predictive control where the system optimizes the rendered forces by predicting the performance of the user. Moreover, continuous learning of the user behavior is added so that the models and personalized considerations are updated based on the change of user performance over time. Applying this framework to a field such as haptic guidance for skill improvement, allows a more personalized learning experience where the interaction between the robot as the intelligent tutor and the student as the user,is better adjusted based on the skill level of the individual and their gradual improvement. The results suggest that the precision of the model of the interaction is improved using this proposed method,and the addition of the considered personalized factors to a more adaptive strategy for rendering of guidance forces. 展开更多
关键词 Haptic guidance learning from demonstration(LfD) personalized physical human-robot interaction(p2HRI) user performance
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我校医科新生专业思想状况调查的分析和思考 被引量:2
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作者 高梅梅 高翔 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年第2期250-252,共3页
调查显示,大多数医学新生虽然出于自愿选择了本专业,但对专业认识较为模糊,受外部社会环境的影响较多,对本专业缺少深刻的情感认知,并且对大学的学习缺少明确的规划,专业思想的稳定程度不平衡。及时纠正新生专业思想中存在的问题,需要... 调查显示,大多数医学新生虽然出于自愿选择了本专业,但对专业认识较为模糊,受外部社会环境的影响较多,对本专业缺少深刻的情感认知,并且对大学的学习缺少明确的规划,专业思想的稳定程度不平衡。及时纠正新生专业思想中存在的问题,需要从新生入学之时,建构个性化的专业思想教育体系,包括医学生普遍入学教育和重点指导,以及专业思想动态监测系统,适时调整教育安排。 展开更多
关键词 医学生专业思想 入学教育 个别指导 动态监测
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