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对外汉语教学语言研究刍议
被引量：
36
1
作者
孙德金
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2003年第3期98-105,共8页
对外汉语教学语言是指汉语作为第二语言教学过程中课堂教学使用的专门语言。本文认为 ,对外汉语教学语言是一种特定语域中的语言变体 ,它具有很明显的双重性 ,它既是教学过程的媒介语 ,又是第二语言学习者的目的语。这样一种属性使得对...
对外汉语教学语言是指汉语作为第二语言教学过程中课堂教学使用的专门语言。本文认为 ,对外汉语教学语言是一种特定语域中的语言变体 ,它具有很明显的双重性 ,它既是教学过程的媒介语 ,又是第二语言学习者的目的语。这样一种属性使得对外汉语教学语言带有了受限性、动态性等特点。此外 ,本文还讨论了对外汉语教学语言研究的理论价值和应用价值、对外汉语教学语言研究的方法论等问题 ,最后展示了一个教学语言实例样本。
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关键词
对外汉语教学
教学语言
语言变体
汉语教学
课堂教学
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职称材料
再论藏族学校教育中的语言选择问题
被引量：
11
2
作者
巴登尼玛
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期91-95,共5页
本文就当前藏区学校教育中的教学语言问题作了较深入的调查,分析了教学语言选择对藏族学校教育的重要性,并归纳了当前教学语言中出现的问题,分析其原因,从而提出了作为人的生命一部分的教育所应考虑的基本条件和学校教学语言选择的依据...
本文就当前藏区学校教育中的教学语言问题作了较深入的调查,分析了教学语言选择对藏族学校教育的重要性,并归纳了当前教学语言中出现的问题,分析其原因,从而提出了作为人的生命一部分的教育所应考虑的基本条件和学校教学语言选择的依据,以对藏区学校教育的进一步发展提供方法论依据。
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关键词
中华民族文化
藏文化
藏区学校教育
教学语言
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职称材料
教学语言的基本特征和表达要求
3
作者
孙青
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
2001年第2期94-96,共3页
教学语言具有科学性、教育性、艺术性、即席性的基本特征。这些特征要求教学的有声语言正确清晰 ,流畅和谐 ;要求教学的态势语自然得体 ,和谐适度。
关键词
课堂教学
教学语言
基本特征
教学态势语
科学性
教育性
艺术性
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职称材料
对教学语言中一些现象的思考
4
作者
孙宏吉
《雁北师范学院学报》
2003年第6期79-80,共2页
本文试图用语用学和逻辑学的观点,来分析教学语言中存在的一些现象,阐述其产生的原因,并提出了应对措施。
关键词
教学语言
主题
思维
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职称材料
论母语
被引量：
61
5
作者
李宇明
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2003年第1期48-58,共11页
本文讨论母语的定义及其相关问题.通过对单一语言群体、双语社会、双语家庭、语言转用和语言死亡等多种复杂情况的考察,认为母语是指向民族共同语的,方言不是母语而是母言.第一语言与母语是交叉概念,决定母语的不是语言获得的顺序,而是...
本文讨论母语的定义及其相关问题.通过对单一语言群体、双语社会、双语家庭、语言转用和语言死亡等多种复杂情况的考察,认为母语是指向民族共同语的,方言不是母语而是母言.第一语言与母语是交叉概念,决定母语的不是语言获得的顺序,而是民族或自己的语言认同.在特殊情况下,会出现双母语和母语失却现象.母语既是个人的,也是民族的.母语权利不可剥夺,但是,个人和群体也有自愿放弃母语而使用其他语言的权利.母语并非在任何情况下都是"思维和交际的自然工具"或"自我表达的天然工具",因此,不应机械地简单地强调母语教育.教育语言的选择,应由儿童的父母(包括监护人)或民族来决定.
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关键词
母语
第一语言
双语
教育语言
民族语
定义
原文传递
提高教学语言修养初探
6
作者
方根东
《芜湖职业技术学院学报》
2003年第3期80-82,共3页
教学语言的魅力在于鲜明简洁,生动形象,准确严密和丰富的情感,教师只有锻炼自身心理素质,经常练习,注意语言运用技巧,才能走出教学语言的误区,提高教学效果。
关键词
教学语言
修养
心理素质
运用技巧
教学效果
教师
练习
下载PDF
职称材料
把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展
7
作者
Marcel Khler
陈颖
《应用型高等教育研究》
2017年第4期77-82,95,共7页
探讨了在设计学术教学与学习过程时,为了使考试和学习成绩的评价过程具有透明度和适合性如何有意识地使用"语言"这个媒介。在学习成果检验的范畴里,对教学指令的使用是研究的核心;同时,就对提出任务的理解而言,尤其是在此使...
探讨了在设计学术教学与学习过程时,为了使考试和学习成绩的评价过程具有透明度和适合性如何有意识地使用"语言"这个媒介。在学习成果检验的范畴里,对教学指令的使用是研究的核心;同时,就对提出任务的理解而言,尤其是在此使用的提出行动要求的动词或指令术语是关键。最后,基于所做出的思考推导出针对高校教师培训的相关结论。
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关键词
学术教育专业语言
教学指令
指令术语
师资培训
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职称材料
题名
对外汉语教学语言研究刍议
被引量：
36
1
作者
孙德金
机构
北京语言大学汉语学院
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2003年第3期98-105,共8页
文摘
对外汉语教学语言是指汉语作为第二语言教学过程中课堂教学使用的专门语言。本文认为 ,对外汉语教学语言是一种特定语域中的语言变体 ,它具有很明显的双重性 ,它既是教学过程的媒介语 ,又是第二语言学习者的目的语。这样一种属性使得对外汉语教学语言带有了受限性、动态性等特点。此外 ,本文还讨论了对外汉语教学语言研究的理论价值和应用价值、对外汉语教学语言研究的方法论等问题 ,最后展示了一个教学语言实例样本。
关键词
对外汉语教学
教学语言
语言变体
汉语教学
课堂教学
Keywords
TCSL
pedagogical
language
Chinese
variety
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
再论藏族学校教育中的语言选择问题
被引量：
11
2
作者
巴登尼玛
机构
四川师范大学教育科学学院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第1期91-95,共5页
基金
西南大学西南民族教育与心理研究中心重大课题"西南民族科技教育与区域发展研究"的子课题"西南民族科技教育与民族地区可持续发展研究"的阶段性成果之一
项目编号:07SK222
文摘
本文就当前藏区学校教育中的教学语言问题作了较深入的调查,分析了教学语言选择对藏族学校教育的重要性,并归纳了当前教学语言中出现的问题,分析其原因,从而提出了作为人的生命一部分的教育所应考虑的基本条件和学校教学语言选择的依据,以对藏区学校教育的进一步发展提供方法论依据。
关键词
中华民族文化
藏文化
藏区学校教育
教学语言
Keywords
culture
of
the
Chinese
nation
Tibetan
culture
school
education
in
Tibetan-inhabited
areas
the
pedagogical
language
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教学语言的基本特征和表达要求
3
作者
孙青
机构
盐城师范学院教育系
出处
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
2001年第2期94-96,共3页
文摘
教学语言具有科学性、教育性、艺术性、即席性的基本特征。这些特征要求教学的有声语言正确清晰 ,流畅和谐 ;要求教学的态势语自然得体 ,和谐适度。
关键词
课堂教学
教学语言
基本特征
教学态势语
科学性
教育性
艺术性
Keywords
pedagogical
language
characteristics
expression
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
H08 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对教学语言中一些现象的思考
4
作者
孙宏吉
机构
雁北师范学院中文系
出处
《雁北师范学院学报》
2003年第6期79-80,共2页
文摘
本文试图用语用学和逻辑学的观点,来分析教学语言中存在的一些现象,阐述其产生的原因,并提出了应对措施。
关键词
教学语言
主题
思维
Keywords
pedagogical
language
topic
thoughts
分类号
G240 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
论母语
被引量：
61
5
作者
李宇明
机构
中国教育部语言文字信息管理司
出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2003年第1期48-58,共11页
文摘
本文讨论母语的定义及其相关问题.通过对单一语言群体、双语社会、双语家庭、语言转用和语言死亡等多种复杂情况的考察,认为母语是指向民族共同语的,方言不是母语而是母言.第一语言与母语是交叉概念,决定母语的不是语言获得的顺序,而是民族或自己的语言认同.在特殊情况下,会出现双母语和母语失却现象.母语既是个人的,也是民族的.母语权利不可剥夺,但是,个人和群体也有自愿放弃母语而使用其他语言的权利.母语并非在任何情况下都是"思维和交际的自然工具"或"自我表达的天然工具",因此,不应机械地简单地强调母语教育.教育语言的选择,应由儿童的父母(包括监护人)或民族来决定.
关键词
母语
第一语言
双语
教育语言
民族语
定义
Keywords
mother
tongue
first
language
bilingualism
pedagogical
language
分类号
H0 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
提高教学语言修养初探
6
作者
方根东
机构
安徽省桐城市孔镇中学
出处
《芜湖职业技术学院学报》
2003年第3期80-82,共3页
文摘
教学语言的魅力在于鲜明简洁,生动形象,准确严密和丰富的情感,教师只有锻炼自身心理素质,经常练习,注意语言运用技巧,才能走出教学语言的误区,提高教学效果。
关键词
教学语言
修养
心理素质
运用技巧
教学效果
教师
练习
Keywords
pedagog
ic
language
self-cultivation
quality.
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G451.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展
7
作者
Marcel Khler
陈颖
机构
德累斯顿工业大学职业教育与职业教学研究所
奥斯纳布吕克应用科学大学
出处
《应用型高等教育研究》
2017年第4期77-82,95,共7页
文摘
探讨了在设计学术教学与学习过程时,为了使考试和学习成绩的评价过程具有透明度和适合性如何有意识地使用"语言"这个媒介。在学习成果检验的范畴里,对教学指令的使用是研究的核心;同时,就对提出任务的理解而言,尤其是在此使用的提出行动要求的动词或指令术语是关键。最后,基于所做出的思考推导出针对高校教师培训的相关结论。
关键词
学术教育专业语言
教学指令
指令术语
师资培训
Keywords
academic-
pedagogical
special
language
didactic
order
operator
further
education
分类号
C511.9 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对外汉语教学语言研究刍议
孙德金
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2003
36
下载PDF
职称材料
2
再论藏族学校教育中的语言选择问题
巴登尼玛
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
11
下载PDF
职称材料
3
教学语言的基本特征和表达要求
孙青
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
2001
0
下载PDF
职称材料
4
对教学语言中一些现象的思考
孙宏吉
《雁北师范学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
5
论母语
李宇明
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2003
61
原文传递
6
提高教学语言修养初探
方根东
《芜湖职业技术学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
7
把教学指令融入高校师资培训内容的原因与依据——关于学术教育专业语言的发展
Marcel Khler
陈颖
《应用型高等教育研究》
2017
0
下载PDF
职称材料
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0
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