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信息素养、数字素养与网络素养使用语境分析——基于国内政府文件与国际组织报告的内容分析 被引量:44
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作者 高欣峰 陈丽 《现代远距离教育》 CSSCI 2021年第2期70-80,共11页
随着以互联网为代表的信息技术的快速发展与广泛应用,信息素养与数字素养、网络素养等概念被提出,并在政府文件、学术研究、宣传报道等不同的语境中频繁出现。为了厘清三者之间的关系,以国内政府文件与国际组织发布的报告为研究对象进... 随着以互联网为代表的信息技术的快速发展与广泛应用,信息素养与数字素养、网络素养等概念被提出,并在政府文件、学术研究、宣传报道等不同的语境中频繁出现。为了厘清三者之间的关系,以国内政府文件与国际组织发布的报告为研究对象进行内容分析,研究发现:在中外使用语境中,三种素养均是包含了知识、技能与态度的综合素养;欧洲国家更多地使用数字素养概念,中美使用信息素养概念较多;信息素养在我国政府文件中使用最为广泛,数字素养与网络素养逐渐被重视;国际上,数字素养与信息素养已经形成了共识性的实践指导框架,网络素养尚处于学术研究阶段。研究建议,学术研究领域应厘清三者之间的关系,深化数字素养与网络素养研究,提出适合我国国情的、具有指导性的数字素养、网络素养框架与指标体系,研发相关评估工具,推进数字素养与网络素养实践。 展开更多
关键词 信息素养 数字素养 网络素养 使用语境
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大学生网络素养现状调查与思考 被引量:33
2
作者 李爽 何歆怡 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期62-74,共13页
近几年,培养和提升大学生网络素养工作引起政府和社会的广泛关注。对大学生网络素养现状的科学调查与有效评估是开展相关素养培训服务的前提。本研究在文献研究基础上提出包括认知与观念、行为与技能的网络素养构成框架,并基于此编制大... 近几年,培养和提升大学生网络素养工作引起政府和社会的广泛关注。对大学生网络素养现状的科学调查与有效评估是开展相关素养培训服务的前提。本研究在文献研究基础上提出包括认知与观念、行为与技能的网络素养构成框架,并基于此编制大学生网络素养调查问卷,抽样调查我国某高校1073名大学生的网络素养现状,采用描述性分析、差异检验、聚类分析方法考察大学生网络素养整体水平、不同学生群体的网络素养差异、大学生网络素养特征人群分类。研究发现,大学生网络素养在行为与技能维度得分低于认知与观念维度;网龄、家庭居住地、家庭资本方面存在显著差异;普遍存在网络媒介认知不足和网络接触习惯不良问题。本研究基于研究结果对正确认知网络世界、不良上网习惯隐患、提升网络信息素养与联通能力、家庭资本在网络素养中的折射四个问题展开讨论,期望文章结论能够为大学生网络素养调查与培训提供支撑。 展开更多
关键词 网络素养 网络媒介特征 网络接触习惯 家庭资本
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大学生网络素养培育机制的构建 被引量:32
3
作者 黄发友 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2013年第1期27-33,共7页
网络素养是大学生综合素质的重要组成部分,提高大学生网络素养对增强思想政治教育实效性意义重大。当前,大学生在网络的认知、信息的辨别和应用能力以及网络道德和安全素养等方面存在一定的问题。大学生网络素养的形成受到大学生本体、... 网络素养是大学生综合素质的重要组成部分,提高大学生网络素养对增强思想政治教育实效性意义重大。当前,大学生在网络的认知、信息的辨别和应用能力以及网络道德和安全素养等方面存在一定的问题。大学生网络素养的形成受到大学生本体、家庭、高校、社会和网络环境等诸多因素的影响和制约。大学生网络素养培育是一项系统工程,必须构建大学生内化自律机制、家庭良性影响机制、高校教育引导机制、社会导向治理机制四个"三位一体"的培育机制。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 缺失 教育 培育机制
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自媒体时代大学生网络素养现状及其化育路径研究——以社会主义核心价值观为坐标 被引量:29
4
作者 方楠 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2015年第3期14-19,共6页
加强大学生网络素养现状研究,探索自媒体时代下提升大学生网络素养的培育路径,对于进一步加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义。大学生网络素养教育是自媒体时代践行社会主义核心价值观的基础工程,践行社会主义核心价值观是大学... 加强大学生网络素养现状研究,探索自媒体时代下提升大学生网络素养的培育路径,对于进一步加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义。大学生网络素养教育是自媒体时代践行社会主义核心价值观的基础工程,践行社会主义核心价值观是大学生网络素养培育的价值导向。文章在对福州市五所省属重点建设高校大学生网络素养现状调查分析的基础上,围绕网络素养五个方面,融合社会主义核心价值观三个层面解析,提出培育大学生网络素养的有效路径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 大学生 网络素养 培育路径
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新时期大学生网络素养存在的问题与对策——基于浙江省部分高校的调查研究 被引量:25
5
作者 胡余波 潘中祥 范俊强 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期96-100,共5页
提升大学生网络素养是信息化时代高校立德树人的重要内容,也是提高大学生网络适应力的重要举措。通过对浙江省部分高校的调查分析发现,当前大学生网络素养普遍存在自主学习意识欠缺、独立批判意识淡薄、时间管理意识较差、自我发展意识... 提升大学生网络素养是信息化时代高校立德树人的重要内容,也是提高大学生网络适应力的重要举措。通过对浙江省部分高校的调查分析发现,当前大学生网络素养普遍存在自主学习意识欠缺、独立批判意识淡薄、时间管理意识较差、自我发展意识不强、道德责任意识薄弱等问题。解决这些问题,需要我们从学生、家庭、学校、社会、政府等方面入手构建"五位一体"的大学生网络素养提升体系。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 提升体系
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大学生网络素养及其提升路径研究 被引量:22
6
作者 李梦莹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第12期134-137,共4页
大学生网络素养体现为一种综合素养,包括网络基本知识和网络使用的基本技能、网络道德意识、网络法律意识、网络安全意识和健康的网络心理等多个方面。当前大学生网络素养教育面临着大学生网络信息辨别能力不强,网络失范行为层出不穷;... 大学生网络素养体现为一种综合素养,包括网络基本知识和网络使用的基本技能、网络道德意识、网络法律意识、网络安全意识和健康的网络心理等多个方面。当前大学生网络素养教育面临着大学生网络信息辨别能力不强,网络失范行为层出不穷;大学生对网络本身的错误认知和偏差性运用;多元价值观念盛行,大学生网络安全意识薄弱等现实问题。提升大学生网络素养要加强大学生网络思想政治教育,积极培育正确价值理念;加强大学生自我教育,提高其自律精神;加强网络空间治理,营造健康网络生态环境。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 网络空间治理 思想政治教育
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基于网络素养教育的思想政治理论课教学改革探微 被引量:12
7
作者 柏瑞平 《淮南师范学院学报》 2017年第2期134-138,共5页
网络信息时代需要广大网民具有较高的网络素养。大学生群体是一支强大的网络生力军,即将踏入社会,其网络素养的高低直接影响我国网络生态环境的质量,对大学生进行网络素养教育极为重要,也十分必要。高校思想政治理论课是对大学生进行网... 网络信息时代需要广大网民具有较高的网络素养。大学生群体是一支强大的网络生力军,即将踏入社会,其网络素养的高低直接影响我国网络生态环境的质量,对大学生进行网络素养教育极为重要,也十分必要。高校思想政治理论课是对大学生进行网络素养教育的主要途径之一,将网络素养教育有机地融入到思想政治理论课相关课程的教学具有现实的可能性,基于此,将网络素养教育与思想政治理论课的课堂教学、实践锻炼有机地结合起来是提升思想政治理论课教学效果的有力尝试。 展开更多
关键词 网络素养 思想政治理论课 教学改革
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大学生网络素养与核心价值观认同 被引量:11
8
作者 沈洁 《当代青年研究》 CSSCI 2018年第4期11-16,共6页
大学生网络素养和社会主义核心价值观认同关系密切。对1382名大学生的调查发现,大学生网络素养处于较高水平,其中,网络空间自我意识得分相对最低;大学生对社会主义核心价值观拥有较高的认同程度,且现实生活中更易得到认同,但对社会层面... 大学生网络素养和社会主义核心价值观认同关系密切。对1382名大学生的调查发现,大学生网络素养处于较高水平,其中,网络空间自我意识得分相对最低;大学生对社会主义核心价值观拥有较高的认同程度,且现实生活中更易得到认同,但对社会层面核心价值内心接受程度相对最低;网络核心素养和核心价值观认同存在性别、生源地等方面的结构性差异;网络素养中对核心价值观认同影响最大的是网络责任与道德,其次是网络关键行为能力。这些结果为互联网时代对大学生进行社会主义核心价值观教育提供了实证参考。 展开更多
关键词 网络素养 核心价值观认同 大学生 关系
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基于阈值概念的“互联网+”素养框架研究 被引量:7
9
作者 郭路生 李颖 刘春年 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第12期46-51,共6页
[目的/意义]"互联网+"素养的界定是"互联网+"人才培养的首要问题。[方法/过程]文章阐述了"互联网+"素养的概念、内涵以及与信息素养、网络素养的关系,借助框架理论和阈值理论,构建了"互联网+"... [目的/意义]"互联网+"素养的界定是"互联网+"人才培养的首要问题。[方法/过程]文章阐述了"互联网+"素养的概念、内涵以及与信息素养、网络素养的关系,借助框架理论和阈值理论,构建了"互联网+"素养框架。从5个阈值概念:以人为本是"互联网+"的出发点,"互联网+"是创新过程,跨界融合是"互联网+"的特质,开放互联是"互联网+"的基础,数据是资产和创新的源泉,对"互联网+"素养的核心内涵、知识技能和行为方式进行解析。[结果/结论]"互联网+"素养是指互联网要素在各领域跨界应用的能力以及互联网特有的思维意识,有别于"媒介"性质的网络素养,是网络素养2.0,是信息素养3.0。该框架可为"互联网+"创新创业和"互联网+"素养教育提供指引。 展开更多
关键词 互联网+ “互联网+”素养 素养框架 阈值 网络素养 信息素养
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数字社交赋能老年群体社会适应机理研究:孤独感应对视角 被引量:5
10
作者 孙乃娟 黄佳 《人口与社会》 2024年第1期27-37,共11页
从孤独感应对视角出发,依据自我决定理论和依恋理论,探究数字社交软件使用对老年群体社会适应感的影响机制。研究发现,情感孤独对老年群体数字社交软件使用意愿具有显著正向影响,而社会孤独的影响不显著;调节应对在孤独感对数字社交软... 从孤独感应对视角出发,依据自我决定理论和依恋理论,探究数字社交软件使用对老年群体社会适应感的影响机制。研究发现,情感孤独对老年群体数字社交软件使用意愿具有显著正向影响,而社会孤独的影响不显著;调节应对在孤独感对数字社交软件使用意愿的影响中发挥中介作用,数字社交软件使用意愿正向影响老年群体的主观社会适应感。为帮助老年群体融入数字时代、提升老年群体社会适应感,应从信息服务方面适度提高老年群体网络涉入度、从社会服务方面提高老年群体的网络素养水平、从企业服务方面细分老年群体以满足老年群体差异化需求。 展开更多
关键词 孤独感 数字社交 社会适应 网络素养 老年群体
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“95后”大学生网络素养现状实证研究 被引量:8
11
作者 贾仕林 胡洁琼 《江苏理工学院学报》 2016年第1期91-95,共5页
新形势下的"95后"大学生网络素养教育已经成为当下专家学者们所讨论的话题与关注的焦点。通过对全国部分高校"95后"大学生的抽样调查,探讨了"95后"大学生网络素养现状,并根据调查结果进一步分析了网络媒... 新形势下的"95后"大学生网络素养教育已经成为当下专家学者们所讨论的话题与关注的焦点。通过对全国部分高校"95后"大学生的抽样调查,探讨了"95后"大学生网络素养现状,并根据调查结果进一步分析了网络媒介认知素养、网络信息使用素养、网络心理素养、网络道德素养、网络安全素养和网络表现素养等方面的动因,据此提出当代大学生网络素养教育路径,以促进大学生网络教育的针对性和实效性。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 现状 研究
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国内网络素养领域的研究现状——基于CNKI数据库的文献计量分析 被引量:7
12
作者 张帆 程旺 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2017年第4期376-382,共7页
以中国知网CNKI期刊数据库为数据来源,采用文献计量方法对国内网络素养的研究现状进行分析发现:目前国内网络素养研究的文献增长符合指数增长规律,正处于知识积累的发展阶段;该研究领域为多学科交叉领域,教育学、马克思主义学、新闻学... 以中国知网CNKI期刊数据库为数据来源,采用文献计量方法对国内网络素养的研究现状进行分析发现:目前国内网络素养研究的文献增长符合指数增长规律,正处于知识积累的发展阶段;该研究领域为多学科交叉领域,教育学、马克思主义学、新闻学与传播学是其研究的核心阵地;目前核心作者群还比较薄弱,固定的科研合作团队较少;大学生及青少年(包括未成年人)是该领域的主要研究对象,新媒体、网络舆情、网络行为、网络理性、网络道德等是该领域的研究热点。 展开更多
关键词 网络素养 文献计量分析 国内 CNKI数据库
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网络舆情视域下大学生网络素养提升探究 被引量:2
13
作者 梁秀 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期59-60,63,共3页
随着互联网信息技术的日益发展,高校网络舆情管理不断接受新的挑战。高校网络舆情是高校师生通过互联网对校园生活中的某些现象、校园管理以及其所关注的其他社会现象、社会问题所表达的情绪、意愿、态度和意见的总和。舆情事件类型通... 随着互联网信息技术的日益发展,高校网络舆情管理不断接受新的挑战。高校网络舆情是高校师生通过互联网对校园生活中的某些现象、校园管理以及其所关注的其他社会现象、社会问题所表达的情绪、意愿、态度和意见的总和。舆情事件类型通常包括校园管理、师德师风、家校关系、教育改革等与学生息息相关的方面。通过梳理总结高校网络舆情视角下大学生主体特征,分析高校网络舆情与大学生网络素养建设之间的辩证关系,探究增强大学生网络素养建设的相关对策,引导高校网络舆情正向发展。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 舆情 提升路径
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浅谈在教学工作中对医学生科普能力及网络素养的培养 被引量:6
14
作者 肖荆 阮极盟 邢维思 《国际外科学杂志》 2021年第6期421-423,共3页
教学医院作为医学科研领域的实践单位,肩负着对医学生乃至社会大众开展医学相关科普工作的重任。伴随网络媒介的发展,医学科普工作开展模式也随之丰富,为更好地发挥新兴媒介的智能性、便捷性,医学生的科普能力及网络媒介素养急需提高。... 教学医院作为医学科研领域的实践单位,肩负着对医学生乃至社会大众开展医学相关科普工作的重任。伴随网络媒介的发展,医学科普工作开展模式也随之丰富,为更好地发挥新兴媒介的智能性、便捷性,医学生的科普能力及网络媒介素养急需提高。本文剖析目前医学生科普能力及网络素养的现状并分析其重要性,论述教学医院在教学工作中对医学生科普能力及网络素养的培养形式与途径,从而不断开创教学医院发展的新局面。 展开更多
关键词 科普能力 网络素养 教学 医学生
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大学生网络素养现状调查及教育对策研究 被引量:4
15
作者 王睿 黄斌 杨馨宇 《内江师范学院学报》 CAS 2022年第8期113-119,共7页
借助问卷,线上匿名调查四川省十所办学层次、类型和地域各异的高校,用统计学数据量化的方法分析大学生网络素养的整体水平和差异,在此基础上提出网络素养教育的系统化对策.结果表明:大学生网络素养的整体水平较高;是否独生子女、年级、... 借助问卷,线上匿名调查四川省十所办学层次、类型和地域各异的高校,用统计学数据量化的方法分析大学生网络素养的整体水平和差异,在此基础上提出网络素养教育的系统化对策.结果表明:大学生网络素养的整体水平较高;是否独生子女、年级、生源地、家庭年收入、父母最高学历、接触网络初始时段对大学生网络素养的整体水平有显著影响.网络素养教育应在政府、学校、家庭、学生自身及其他社会组织的协作下共同进行. 展开更多
关键词 大学生 网络素养 现状调查 网络素养教育 对策研究
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自媒体时代大学生网络素养缺失及对策研究
16
作者 张琼 《中国科技纵横》 2024年第2期133-135,共3页
自媒体的迅速发展对大学生的学习与生活产生了深刻影响,他们的网络素养和价值观塑造遭到前所未有的冲击,并衍生出一系列网络失范行为。因此,培养大学生网络道德,提升高校大学生网络素养已成为高校亟须解决的现实问题。通过调研归纳总结... 自媒体的迅速发展对大学生的学习与生活产生了深刻影响,他们的网络素养和价值观塑造遭到前所未有的冲击,并衍生出一系列网络失范行为。因此,培养大学生网络道德,提升高校大学生网络素养已成为高校亟须解决的现实问题。通过调研归纳总结自媒体时代大学生网络素养缺失的表现及影响因素,进而提出教育引导策略和方案。 展开更多
关键词 大学生 网络素养 网络素养缺失 对策
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网络育人视角下高校辅导员网络素养现状与提升策略 被引量:4
17
作者 池文汇 王玉琳 《教育教学论坛》 2020年第38期34-35,共2页
随着当前互联网环境日益复杂深刻的变化和"00后"大学生的新文化新特点,高校辅导员的网络素养和网络育人能力面临越来越大的考验。该文结合对沪上高校辅导员的调研结果,分析当前辅导员网络素养的真实状况与问题,并从高校层面... 随着当前互联网环境日益复杂深刻的变化和"00后"大学生的新文化新特点,高校辅导员的网络素养和网络育人能力面临越来越大的考验。该文结合对沪上高校辅导员的调研结果,分析当前辅导员网络素养的真实状况与问题,并从高校层面、学术界层面和辅导员层面提出相应的对策和建议。 展开更多
关键词 辅导员 网络素养 网络育人 网络文化
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“互联网+”背景下高职生网络素养实证研究
18
作者 崔百霞 《职业技术》 2024年第8期63-68,共6页
在“互联网+”背景下,网络素养是个体适应社会发展变化的必备素养。为了解高职生的网络素养水平,提出培养建议,采用问卷法调查了甘肃几所高职院校633名高职生的网络素养现状,采用描述性分析和差异检验对高职生的网络素养水平和不同高职... 在“互联网+”背景下,网络素养是个体适应社会发展变化的必备素养。为了解高职生的网络素养水平,提出培养建议,采用问卷法调查了甘肃几所高职院校633名高职生的网络素养现状,采用描述性分析和差异检验对高职生的网络素养水平和不同高职生群体网络素养水平差异进行了考察。结果发现,高职生的网络素养水平整体较低,存在网络媒介特征认知偏差和网络接触习惯不良等突出问题。此外,网络素养水平在是否为独生子女、生源地和父母受教育水平上存在差异。培养高职生的网络素养任重而道远,要不断加强对高职生的教育引导,开展有针对性的网络素养教育活动。 展开更多
关键词 网络素养 网络媒介特征 网络道德安全认知 网络接触习惯与注意力管理 信息获取与评估
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本科护生网络素养的潜在剖面分析及其在线学习效果比较 被引量:5
19
作者 何琪琪 钟起 +2 位作者 徐雨洁 陈丽丽 孙吴烽 《护理学报》 北大核心 2022年第2期62-67,共6页
目的了解本科护生网络素养及在线学习效果水平,分析本科护生网络素养的潜在分类及特征,并根据其分类比较在线学习效果。方法选取某高校有在线学习经历的本科护生,采用一般资料问卷、大学生网络素养量表、在线学习效果问卷对其进行调查... 目的了解本科护生网络素养及在线学习效果水平,分析本科护生网络素养的潜在分类及特征,并根据其分类比较在线学习效果。方法选取某高校有在线学习经历的本科护生,采用一般资料问卷、大学生网络素养量表、在线学习效果问卷对其进行调查。采用Mplus 7.4进行潜在剖面分析,采用SPSS 23.0比较不同分类的在线学习效果得分情况。结果共纳入490名本科护生,网络素养可分为4个潜在类别,分别为:较低水平网络素养组(8.4%)、中等水平-低发布技能组(54.1%)、中高水平-低互动创新组(24.3%)和高水平-不良网络发布组(13.2%)。4个潜在类别的在线学习效果比较,差异有统计学意义(H=85.140,P<0.001)。结论本科护生网络素养水平可分为4个类别,不同网络素养类别的本科护生在线学习效果存在差异,建议基于本科护生网络素养同质群体,有针对性的干预式,以期提高其在线学习效果。 展开更多
关键词 本科护生 网络素养 潜在剖面分析 在线学习效果
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引领与秩序:民法精神融入警察网络素养的价值分析 被引量:5
20
作者 陈永峰 《警学研究》 2021年第3期110-120,共11页
网络社会发展中伴随着价值失守与规则秩序失序状况。警察群体既具有一般参与主体提升网络素养以适应网络化生存的现实需求,也具有警察职责所赋予的网络治理参与的客观必然。在此语境下,民法精神不仅可以给予警察网络素养以观念层面的价... 网络社会发展中伴随着价值失守与规则秩序失序状况。警察群体既具有一般参与主体提升网络素养以适应网络化生存的现实需求,也具有警察职责所赋予的网络治理参与的客观必然。在此语境下,民法精神不仅可以给予警察网络素养以观念层面的价值引领,也可以给予规则层面的秩序重构,这需要从分析民法精神融入警察网络素养的现实价值与期待价值等方面获得必然性与应然性的支持。 展开更多
关键词 民法精神 网络素养 治理参与
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