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论思维可视化工具教学应用的原则和着力点 被引量:119
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作者 赵国庆 杨宣洋 熊雅雯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期59-66,82,共9页
在以“核心素养”为导向的新一轮教学改革中,思维可视化工具受到了师生们的广泛欢迎并逐渐成为推动课堂教学变革的重要抓手。然而,一线教师对思维可视化工具的作用机理及不同工具间的差异认识尚不深入,因而在教学应用时难以准确把握促... 在以“核心素养”为导向的新一轮教学改革中,思维可视化工具受到了师生们的广泛欢迎并逐渐成为推动课堂教学变革的重要抓手。然而,一线教师对思维可视化工具的作用机理及不同工具间的差异认识尚不深入,因而在教学应用时难以准确把握促进学生思维发展的着力点。文章旨在探讨思维可视化工具教学应用的指导原则,分析八大思维图示法、思维导图和概念图三大典型可视化工具间的核心差异并找出其在教学应用中的具体着力点。文章认为:(1)思维工具的作用机理在于帮助学习者分担低阶认知负荷,从而让他们得以更好地参与到高阶认知加工中去;(2)在教学应用中,教师应坚持学生主体、以问题解决为导向、结合思维策略工具、尊重学生已有认知,在学生思维发展的最近发展区寻找着力点并加以干预;(3)八大思维图示法是具体思维方式的具体表示法,思维导图是综合多种思维方式的模糊表示法,概念图是综合多种思维方式的精确表示法,三者在教学应用中着力点也有所不同。 展开更多
关键词 思维可视化 工具 思维策略 概念图 思维导图 八大思维图示法
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思维导图教学法在住院医师规范化培训教学中的体会 被引量:36
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作者 罗梅 王娟 +1 位作者 张颖 曹桂秋 《中国医药导报》 CAS 2018年第28期65-69,共5页
采用思维导图法进行住院医师规范化培训教学工作,利用直观的图表将疾病的发展及演变、治疗贯穿起来。强调教学重点和核心知识点的突出,利于住培医师学习和掌握,以"胸痛"和"冠状动脉粥样硬化性心脏病"为例,展现临床... 采用思维导图法进行住院医师规范化培训教学工作,利用直观的图表将疾病的发展及演变、治疗贯穿起来。强调教学重点和核心知识点的突出,利于住培医师学习和掌握,以"胸痛"和"冠状动脉粥样硬化性心脏病"为例,展现临床带教过程。实践表明,思维导图法有利于提高学生的自主学习积极性,便于临床记忆和掌握知识要点,提高住培医师的临床思维能力,是值得推广的一种教学方法。 展开更多
关键词 思维导图 住院医师 临床教学 规范化培训
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思维导图教学法在内分泌科临床教学中的应用 被引量:26
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作者 高霞 王广 徐援 《中国病案》 2016年第9期92-94,共3页
目的评价思维导图教学法在内分泌科临床教学中的效果。方法 62名7年制临床医学专业第4年学生入选本研究,随机分为对照组(传统讲授教学法)和实验组(思维导图教学法),比较两种教学方法在内分泌科临床教学效果。结果实验组学生考试测试得... 目的评价思维导图教学法在内分泌科临床教学中的效果。方法 62名7年制临床医学专业第4年学生入选本研究,随机分为对照组(传统讲授教学法)和实验组(思维导图教学法),比较两种教学方法在内分泌科临床教学效果。结果实验组学生考试测试得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);实验组问卷评估得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论思维导图教学法,可以帮助医学生更好的学习和理解课堂内容,在内分泌科临床教学中收到了良好的效果。 展开更多
关键词 思维导图 医学教育 内分泌科
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思维导图在初中英语阅读教学中的运用 被引量:24
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作者 杨姗姗 《海外英语》 2015年第22期19-20,共2页
该文对思维导图在初中阅读教学中的运用进行了研究与探索。文章首先介绍了目前国初中英语阅读教学的现状,然后用实例说明思维导图是如何辅助初中英语阅读教学,帮助学生更好地宏观把握文本,提高课堂效率,优化课堂教学。
关键词 思维导图 初中英语 阅读教学
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思维导图在基础护理综合实训中的应用研究 被引量:22
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作者 叶碧容 苏惠玉 +1 位作者 王秋端 孙停瑞 《中华护理教育》 2015年第11期823-826,共4页
目的评价思维导图在基础护理综合实训中的应用效果。方法将272名护理专科学生随机分为对照组(n=154)和试验组(n=118)。对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法。比较两组学生期末技能考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对思维... 目的评价思维导图在基础护理综合实训中的应用效果。方法将272名护理专科学生随机分为对照组(n=154)和试验组(n=118)。对照组采用传统教学法,试验组采用思维导图教学法。比较两组学生期末技能考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对思维导图的效果评价。结果期末技能考核成绩试验组为(90.08±3.20)分,对照组为(88.72±5.33)分,差异有统计学意义(t=2.625,P=0.009)。试验组学生对思维导图教学法持肯定态度。结论将思维导图运用于基础护理综合实训,有利于发挥学生的主体地位,促使学生系统化记忆和理解知识与技能,从而提高学生的技能水平和学习效果。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法 思维导图 基础护理 技能
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利用思维导图编写临床教案探讨 被引量:20
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作者 江学成 文晓兵 +2 位作者 王增慧 张玉景 毛学飞 《中华医学教育探索杂志》 2013年第11期1151-1154,共4页
采用思维导图编制临床医学教案,运用图文将课目各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图形表现出来,简洁流畅,重点突出,条理清晰,容易理解和掌握。以“气胸和出血性休克”为例,陈述教案制作方法。思维导图应用和操作极其简单,很... 采用思维导图编制临床医学教案,运用图文将课目各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图形表现出来,简洁流畅,重点突出,条理清晰,容易理解和掌握。以“气胸和出血性休克”为例,陈述教案制作方法。思维导图应用和操作极其简单,很适合医学教学,有利于提高教学效率。 展开更多
关键词 临床教学 教案 思维导图
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思维导图在产科住院医师规范化培训中的应用 被引量:11
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作者 吴朝勇 徐华林 陆平平 《浙江医学教育》 2016年第4期18-20,共3页
采用思维导图进行产科规范化培训,利用更直观的图文将疾病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断以及治疗过程串联,强调重点,记忆快捷,更利于住院医师理解并掌握。以"产后出血"和"前置胎盘"为例,展现临床带教过程。实... 采用思维导图进行产科规范化培训,利用更直观的图文将疾病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断以及治疗过程串联,强调重点,记忆快捷,更利于住院医师理解并掌握。以"产后出血"和"前置胎盘"为例,展现临床带教过程。实践表明,思维导图的撰写和教学简单,带教效果良好,适合临床带教,有利于提高教学质量。 展开更多
关键词 思维导图 临床带教 Xmind
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思维导图在高职院校外科护理学教学中的应用 被引量:11
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作者 周博 余亮 +2 位作者 许珊 章艳珍 吴剑平 《国际护理学杂志》 2017年第10期1420-1423,共4页
目的 探讨思维导图在高职护理专业外科护理学教学中的应用效果.方法 对我院2014级三年制护理大专学生182名外科护理学教学时引入思维导图方法,采用评判性思维能力测量表,在外科护理学教学完成前后对学生的评判性思维能力进行评估,教学... 目的 探讨思维导图在高职护理专业外科护理学教学中的应用效果.方法 对我院2014级三年制护理大专学生182名外科护理学教学时引入思维导图方法,采用评判性思维能力测量表,在外科护理学教学完成前后对学生的评判性思维能力进行评估,教学完成后调查学生对思维导图教学方法的满意度.结果 通过思维导图教学,2014级三年制护理大专学生评判性思维能力量表总分由(279.73±19.57)分上升至(357.68±23.84)分,7 个维度评分均显著地升高,差异均有统计学意义(均P〈0.05);学生对思维导图的教学效果十分满意,其满意度高达97%.结论 采用思维导图对高职护理专业学生进行外科护理学教学,可激发学生的学习兴趣,提高学生的评判性思维能力,增强教学效果,值得推广应用. 展开更多
关键词 思维导图 评判性思维能力 外科护理学
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思维导图在学习者隐性知识管理中的应用 被引量:6
9
作者 李亚芳 李霞 《科技情报开发与经济》 2008年第34期128-130,共3页
在分析学习者隐性知识概念和特征的基础上,提出了针对学习者隐性知识管理的模式框架,介绍了思维导图的概念、特点和应用领域,分析了学习者运用思维导图进行隐性知识管理的方法。
关键词 学习者 隐性知识 知识管理 思维导图
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思维导图在英语词汇教学中的运用 被引量:9
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作者 李彩燕 《福建教育学院学报》 2013年第5期52-54,共3页
基于思维导图和语意场理论,提出在英语词汇教学中的四种思维导图:以主题为中心的意义思维导图;以核心意义为中心的一词多义思维导图;以动词为中心的动词词组思维导图;以词根或词缀为中心的词形思维导图。
关键词 思维导图 主题中心 核心意义中心 动词中心 词根或词缀中心
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思维导图在乳腺癌术后患者健康教育中的研究进展 被引量:9
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作者 黎媛媛 王虹 龚爱萍 《长江大学学报(自然科学版)》 CAS 2018年第8期73-76,共4页
随着社会的发展及医学模式的转变,要求护理人员必须利用发散性思维去解决工作中的各种问题。思维导图作为革命性的图形思维工具,能够开发护理人员大脑的无限潜能,提高其工作效率。目前我国乳腺癌的发病率越来越高,且术后患者自我形象、... 随着社会的发展及医学模式的转变,要求护理人员必须利用发散性思维去解决工作中的各种问题。思维导图作为革命性的图形思维工具,能够开发护理人员大脑的无限潜能,提高其工作效率。目前我国乳腺癌的发病率越来越高,且术后患者自我形象、社会身份的改变及放、化疗带来的副作用,对其康复带来了极大影响,也对术后健康教育提出了新的挑战。因此,为了帮助护理人员理清护理思维,提高乳腺癌术后患者的生活质量,思维导图在临床工作中得到了广泛应用。 展开更多
关键词 思维导图 乳腺肿瘤 术后护理 健康教育
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基于思维导图,构建高效课堂 被引量:9
12
作者 张婷 《微型电脑应用》 2018年第11期28-30,共3页
分析了高职院校通信专业课程在教与学方面的问题,介绍思维导图理论,并将思维导图应用于通信专业课程教学中,将抽象繁杂的知识通过图解成为容易被学生理解和操作的思维导图,有效地改善课堂教学氛围,调动学生的学习主动性和积极性,运用&qu... 分析了高职院校通信专业课程在教与学方面的问题,介绍思维导图理论,并将思维导图应用于通信专业课程教学中,将抽象繁杂的知识通过图解成为容易被学生理解和操作的思维导图,有效地改善课堂教学氛围,调动学生的学习主动性和积极性,运用"情境""协作""会话"和"意义建构"帮助学生构建自己的知识体系,大大提高了课程效率。 展开更多
关键词 思维导图 通信专业 课程教学 课程效率
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思维导图在英语教学中的应用研究 被引量:7
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作者 张敬华 武金凤 《沧州师范学院学报》 2010年第2期40-42,共3页
根据东尼·博赞关于思维导图培养思维能力的"课堂型"模式,在某高校部分英语专业学生中进行了课堂思维导图构建模式的应用研究。在教学实践中,思维导图的趣味性、多样性、灵活性和科学性为学生的思维导图构建,即以心理发... 根据东尼·博赞关于思维导图培养思维能力的"课堂型"模式,在某高校部分英语专业学生中进行了课堂思维导图构建模式的应用研究。在教学实践中,思维导图的趣味性、多样性、灵活性和科学性为学生的思维导图构建,即以心理发展水平为基础的"能形成"、以内在动机为前提的"想形成"、以学习策略作保障的"会形成"和以意志控制为条件的"坚持形成"的内部机制,提供了"行动思考中形成"的内部条件。应用结果表明,这种模式可从根本上带来对传统线性思维的突破,促进学生发散思维能力的发展以及一种新的教学和学习策略的形成。 展开更多
关键词 思维导图 课堂型模式 发散性思维 思维能力
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思维导图在传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中的应用研究 被引量:6
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作者 张龙宝 谢安慰 +2 位作者 王春娟 杨媛媛 孙雨 《护理管理杂志》 2021年第10期757-760,共4页
目的探讨思维导图在传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中的应用效果。方法选取2019年4月至6月124名传染性单核细胞增多症患儿家长为对照组,采用常规健康教育;2019年7月至9月122名传染性单核细胞增多症患儿家长为观察组,利用思维导... 目的探讨思维导图在传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中的应用效果。方法选取2019年4月至6月124名传染性单核细胞增多症患儿家长为对照组,采用常规健康教育;2019年7月至9月122名传染性单核细胞增多症患儿家长为观察组,利用思维导图进行健康教育。出院前对患儿家长的健康教育掌握程度和护理满意度进行测评,患儿出院后1个月电话随访其服药依从性。结果观察组患儿家长对传染性单核细胞增多症健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.01),对护患沟通、健康教育、护理技术护理满意度方面明显高于对照组(P<0.01),同时出院后患儿服药依从性高于对照组(P<0.01)。结论将思维导图应用于传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中,可提高其健康教育掌握程度和护理满意度,同时提高患儿服药依从性,值得推广借鉴。 展开更多
关键词 思维导图 传染性单核细胞增多症 健康教育
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PBL联合思维导图教学法在泌尿系统整合教学中的应用效果分析 被引量:2
15
作者 王菱 邓冰清 +3 位作者 张海民 程佳芬 陈广棋 秦岭 《中国高等医学教育》 2023年第2期99-101,共3页
目的:探讨PBL(problem-based learning)+思维导图在泌尿系统整合教学中的效果。方法:选取80名医学院大四本科生,分为PBL组和思维导图+PBL组,通过学生理论考试和调查问卷进行教学评价。结果:思维导图+PBL组在理论成绩和激发学习兴趣、对... 目的:探讨PBL(problem-based learning)+思维导图在泌尿系统整合教学中的效果。方法:选取80名医学院大四本科生,分为PBL组和思维导图+PBL组,通过学生理论考试和调查问卷进行教学评价。结果:思维导图+PBL组在理论成绩和激发学习兴趣、对知识的短期记忆和长期记忆方面均优于PBL组。结论:思维导图结合PBL在泌尿系统整合教学中效果优于PBL教学。 展开更多
关键词 思维导图 PBL 泌尿系统 整合课程
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思维导图与传统PPT在骨科实习生中的教学效果比较
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作者 曹海燕 高纪彬 +2 位作者 薛焕云 郭颖颖 赵永杰 《中国高等医学教育》 2024年第1期116-118,共3页
目的:比较应用思维导图和传统PPT在骨科实习生中的教学效果。方法:选取2016级在我院实习的临床医学专业3班的学生为受试对象,随机分为试验组(25名)和对照组(26名)。试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT课件教学,授课教师、授课... 目的:比较应用思维导图和传统PPT在骨科实习生中的教学效果。方法:选取2016级在我院实习的临床医学专业3班的学生为受试对象,随机分为试验组(25名)和对照组(26名)。试验组采用思维导图教学法,对照组采用传统PPT课件教学,授课教师、授课内容、授课学时相同。实习结束后对学生进行理论和技能考试,并对每位学生发放临床思维能力评估量表。结果:试验组和对照组学生的理论考试成绩分别为(91.92±5.47)分、(85.69±6.55)分,技能考试成绩分别为(89.56±4.18)分、(84.38±4.47)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组和对照组学生的临床思维能力评分分别为(91.84±3.69)分、(76.46±3.68)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图教学法的效果优于传统PPT教学法,更有助于医学生临床思维能力的提高。 展开更多
关键词 思维导图 骨科实习 临床思维能力
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巧用思维导图提升小学数学课堂实效 被引量:6
17
作者 李慧燕 《科技资讯》 2020年第23期154-156,共3页
小学数学课堂是学生数学思维培养的开端,教学内容大都源自于学生的日常生活,主要以培养学生的直观思维、形象思维、逻辑推理能力为主,这就使得思维导图有了用武之地,思维导图能够将重点内容通过网络图的形式反馈给学生,使学生对所学知... 小学数学课堂是学生数学思维培养的开端,教学内容大都源自于学生的日常生活,主要以培养学生的直观思维、形象思维、逻辑推理能力为主,这就使得思维导图有了用武之地,思维导图能够将重点内容通过网络图的形式反馈给学生,使学生对所学知识点及其内在的联系,产生直观的感受和深刻的影响,能有效拓展学生思维的广度与深度,从而达到"润物细无声"的学习效果。 展开更多
关键词 思维导图 小学数学 课堂 实效
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教师标准化病人、思维导图联合空间课堂教学模式在外科护理教学中的应用 被引量:2
18
作者 初旭 《卫生职业教育》 2023年第10期59-62,共4页
选择2021年2月—2022年2月在我院实习的外科护理专业学生74名,采用随机数字表法分为对照组与观察组,对照组采取传统教学法,观察组采取TSP(教师标准化病人)、思维导图联合空间课堂教学。对比两组考试成绩、自主学习能力、教学满意度、综... 选择2021年2月—2022年2月在我院实习的外科护理专业学生74名,采用随机数字表法分为对照组与观察组,对照组采取传统教学法,观察组采取TSP(教师标准化病人)、思维导图联合空间课堂教学。对比两组考试成绩、自主学习能力、教学满意度、综合沟通能力与评判性思维能力,以探讨TSP、思维导图与空间课堂联合教学在外科护理教学中的应用效果,从而提高外科护理教学的整体质量以及护生的考试成绩和教学满意度。 展开更多
关键词 教师标准化病人 思维导图 空间课堂 外科护理教学
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Discussion on the Skillful Use of Mind Maps in High School Mathematics Teaching
19
作者 Zhongfen Gao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第5期230-234,共5页
With the continuous development of China’s education,the social requirements for high school teaching are constantly improving.The teaching of high school mathematics is a key point in the high school curriculum,but ... With the continuous development of China’s education,the social requirements for high school teaching are constantly improving.The teaching of high school mathematics is a key point in the high school curriculum,but also a major difficulty.Due to the strong logic and abstraction of the content of high school mathematics,some students find it very difficult to learn.In order to solve this problem,high school mathematics teachers can make use of mind maps to teach,so that students can exercise their thinking ability,and realize the improvement of comprehensive ability in mathematics.This paper analyzes the shortcomings of high school mathematics classrooms under the background of new curriculum reform and discusses the significance and methods of applying mind maps in high school mathematics classrooms,so as to put forward reasonable suggestions for realizing the efficient teaching of high school mathematics. 展开更多
关键词 High school mathematics mind maps Teaching strategy
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新工科背景下的数据结构混合式教学探索
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作者 钱清 舒梦 申红婷 《福建电脑》 2024年第2期117-120,共4页
为了培养新工科背景下的科技创新人才,提升学生的专业技能和综合素质,探索工程领域核心专业课程的教学模式至关重要。本文研究数据结构课程的混合式教学模式。从图像可视化的角度出发,采用基于问题的教学方法。实践结果表明,采用多元化... 为了培养新工科背景下的科技创新人才,提升学生的专业技能和综合素质,探索工程领域核心专业课程的教学模式至关重要。本文研究数据结构课程的混合式教学模式。从图像可视化的角度出发,采用基于问题的教学方法。实践结果表明,采用多元化线上线下混合教学的数据结构能够激发学生的学习积极性、促进学生对知识的吸收,并提高了学生的实践能力和综合素质。 展开更多
关键词 数据结构 混合式教学 思维导图 问题导向学习
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