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基于现代学徒制视角的高职院校物流人才培养与社会适应——以东莞、广州、中山新生代农民工职业教育为例 被引量:7
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作者 严雪晴 陈晓华 《物流科技》 2015年第4期34-36,共3页
高职院校物流人才培养应该适应区域产业转型升级的要求。以东莞、广州、中山三市新生代农民工为研究对象,通过实地调查与统计分析,剖析新生代农民工物流职业教育现状及存在的问题和原因,从现代学徒制的视角,提出制定与产业转型升级相适... 高职院校物流人才培养应该适应区域产业转型升级的要求。以东莞、广州、中山三市新生代农民工为研究对象,通过实地调查与统计分析,剖析新生代农民工物流职业教育现状及存在的问题和原因,从现代学徒制的视角,提出制定与产业转型升级相适应的高职院校物流人才培养方案、建立与完善课程体系和实践教学体系、建立与完善与现代学徒制相适应的物流教学管理机制等对策与建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 物流人才 物流职业教育 新生代农民工
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大数据时代背景下物流职业教育的相关对策研究 被引量:4
2
作者 潘灿辉 《自动化与仪器仪表》 2017年第10期231-232,共2页
网络时代的到来,大大推动了物流大数据的发展,有关物流的职业教育面临着前所未有的机遇和挑战,然而目前物流职业教育存在一定的缺陷和问题,难以满足大数据时代背景下物流行业发展的需要。基于目前物流行业的发展和物流职业教育的现状,... 网络时代的到来,大大推动了物流大数据的发展,有关物流的职业教育面临着前所未有的机遇和挑战,然而目前物流职业教育存在一定的缺陷和问题,难以满足大数据时代背景下物流行业发展的需要。基于目前物流行业的发展和物流职业教育的现状,职业教育必须顺应时势,推动物流职业教育的改革和创新。本文以大数据时代背景下物流职业教育的现状为基础,对物流职业教育改革作了对策研究,以期推动物流职业教育转变来顺应大数据时代的发展。 展开更多
关键词 大数据时代 物流职业教育 现状 对策
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基于企业评价标准的物流职业教育教学改革研究——以深圳技师学院物流专业为例 被引量:3
3
作者 资道根 《物流技术》 2017年第5期186-189,共4页
采用灰关联分析方法,以深圳技师学院2014届物流技师班4名在A公司实习学生为例,基于企业员工试用期评核表,以绩效、综合评核等参数为参考序列,并以其影响因素为比较序列,计算灰关联系数及灰关联度,找出序关系,分析了岗位绩效和综合素质... 采用灰关联分析方法,以深圳技师学院2014届物流技师班4名在A公司实习学生为例,基于企业员工试用期评核表,以绩效、综合评核等参数为参考序列,并以其影响因素为比较序列,计算灰关联系数及灰关联度,找出序关系,分析了岗位绩效和综合素质评价指标的影响关系以及绩效、综合素质表现与在校学习各类型课程成绩之间的关联情况,依此得出教学改革着力点,有针对性地提出改进措施,调整教学方向,改进教学模式与方法。该研究为职业院校经贸类专业培养企业需要的技能人才,提供了精准的教育教学改革研究示例和建议。 展开更多
关键词 灰关联分析 绩效 综合评核 在校成绩 物流职业教育 教学改革
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大数据时代物流职业教育改进思考 被引量:1
4
作者 周昊 《大数据时代》 2018年第5期21-23,共3页
大数据时代到来,物流行业被大数据技术裹挟前行,物流大数据成为主流和趋势。物流职业教育培养出的学生将面对被大数据改造过的物流业,如果职业教育不变革势必不能满足市场的需要。因此职业教育面临全新的挑战,往哪变革,如何变革成为困... 大数据时代到来,物流行业被大数据技术裹挟前行,物流大数据成为主流和趋势。物流职业教育培养出的学生将面对被大数据改造过的物流业,如果职业教育不变革势必不能满足市场的需要。因此职业教育面临全新的挑战,往哪变革,如何变革成为困扰物流职业教育的问题。本文将大数据思维融入物流职业教育,对物流职业教育现状进行分析,以期推动物流职业教育融入大数据思维,顺应物流大数据时代的变革。 展开更多
关键词 大数据物流 物流职业教育 大数据
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类型教育背景下物流职业教育数字教材资源生态建构研究
5
作者 邓德艾 冯梅 袁世军 《物流科技》 2023年第13期142-145,共4页
数字教材是知识与数字技术的融合载体。文章总结了类型教育视野下物流职业教育数字教材的基本特征,并从物流职业教育数字教材的职业性和实践性出发,对其内容建构依据进行了分析,探索了物流职业教育数字教材的功能及呈现形式,归纳了物流... 数字教材是知识与数字技术的融合载体。文章总结了类型教育视野下物流职业教育数字教材的基本特征,并从物流职业教育数字教材的职业性和实践性出发,对其内容建构依据进行了分析,探索了物流职业教育数字教材的功能及呈现形式,归纳了物流职业教育数字教材需具备的资源生态和生命周期,研究将为物流职业教育数字教材的开发提供理论支持。 展开更多
关键词 类型教育 物流职业教育 数字教材 资源生态
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物流职业教育教材质量评价指标体系构建
6
作者 邓德艾 冯梅 肖帅 《物流科技》 2023年第17期154-156,共3页
职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量的关键。文章分析了物流职业教育教材质量评价中评价标准类型特征定位不准、评价指标教学性评价不足、评价范围可持续发展角度审视不够等关键问题,从类型教育背景出发总结了教材质量评价的... 职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量的关键。文章分析了物流职业教育教材质量评价中评价标准类型特征定位不准、评价指标教学性评价不足、评价范围可持续发展角度审视不够等关键问题,从类型教育背景出发总结了教材质量评价的关注点,然后以高职为例构建了物流职业教育教材质量的评价指标体系。研究将为物流职业教育教材质量评价提供理论支持。 展开更多
关键词 类型教育 物流职业教育 教材质量
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湖北物流职业教育教师资源调研分析
7
作者 浦震寰 《物流技术》 2015年第21期216-218,共3页
通过对湖北物流职业教育教师资源现状的广泛调研,得到了大量的第一手资料和交流信息,通过对数据的分析及交流信息提炼,发现湖北物流职业教育师资队伍良好的状态和优势以及存在的主要问题。
关键词 教师资源 物流职业教育 调研 湖北
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物流职教品牌背景下中高职衔接的分方向教学 被引量:2
8
作者 杨晓楼 《科教导刊》 2017年第1Z期111-112,共2页
分方向教学是高职院校物流管理专业一种很好的人才培养模式,得到了行业企业及毕业生的广泛认可。随着物流行业的快速发展,分方向教学要在教学改革和教学实践中不断调整和创新。物流职教集团品牌的建设,给中高职衔接分方向教学提供了很... 分方向教学是高职院校物流管理专业一种很好的人才培养模式,得到了行业企业及毕业生的广泛认可。随着物流行业的快速发展,分方向教学要在教学改革和教学实践中不断调整和创新。物流职教集团品牌的建设,给中高职衔接分方向教学提供了很好的契机和平台。 展开更多
关键词 中高职衔接 分方向教学 物流职教品牌 人才培养
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试论新形势下广东物流职业教育的布局结构优化 被引量:2
9
作者 李建萍 陈御钗 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第12期38-41,共4页
分析了广东省物流职业教育的布局结构不均衡问题.提出了新形势下广东物流职业教育布局结构的优化必须与物流业发展的区域布局相协调,以区域经济和物流业发展为依托,不同区域联合办学、设立区域外分校,或与当地有实力的企业合作建设... 分析了广东省物流职业教育的布局结构不均衡问题.提出了新形势下广东物流职业教育布局结构的优化必须与物流业发展的区域布局相协调,以区域经济和物流业发展为依托,不同区域联合办学、设立区域外分校,或与当地有实力的企业合作建设实训基地,共同培养物流人才,以及中高职学校应明确自身物流教育的定位,就近举办特色物流专业的物流职业教育布局结构优化的思路。 展开更多
关键词 广东 物流职业教育 布局结构
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基于校企协同创新的现代物流职教体系贯通研究——以浙江经济职业技术学院为例
10
作者 徐霄红 王自勤 孙玺慧 《物流技术》 2016年第4期176-179,共4页
实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通,不仅涉及到高职院校的发展,也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例,以校企协同创新为手段,构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯... 实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通,不仅涉及到高职院校的发展,也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例,以校企协同创新为手段,构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯通,职前教育与职后教育贯通的现代物流职教体系。 展开更多
关键词 物流职教体系 校企协同 创新研究
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基于深圳物流专业职业教育的物流实训室建设分析 被引量:8
11
作者 陈长彬 钟祖昌 秦进 《物流工程与管理》 2009年第5期155-158,共4页
文中从深圳物流业发展的有利条件和物流技能型人才的短缺及人才培养的现状出发,说明目前在深圳物流专业职业教育所存在的师资问题、教材问题和学校教育问题,分析了在深圳市职业院校建设现代物流实训室的必要性,探讨了现代物流实训室建... 文中从深圳物流业发展的有利条件和物流技能型人才的短缺及人才培养的现状出发,说明目前在深圳物流专业职业教育所存在的师资问题、教材问题和学校教育问题,分析了在深圳市职业院校建设现代物流实训室的必要性,探讨了现代物流实训室建设的目标及其实现物流技能培养目标的途径,并对现代物流实训室的建设进行规划和设计。 展开更多
关键词 深圳 物流专业 职业教育 物流实训室 建设
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高职应用型物流人才培养目标定位的思考与实践 被引量:5
12
作者 徐爱芳 胡小江 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2007年第4期59-61,共3页
高职物流人才培养目标的定位必须在分析高职物流人才供需双方的需求差异与不平衡性和高职院校教育资源的差异性的基础上来进行,文章以浙江经贸职业技术学院物流管理专业为例,提出了高职物流人才目标定位的思路与解决人才培养目标定位问... 高职物流人才培养目标的定位必须在分析高职物流人才供需双方的需求差异与不平衡性和高职院校教育资源的差异性的基础上来进行,文章以浙江经贸职业技术学院物流管理专业为例,提出了高职物流人才目标定位的思路与解决人才培养目标定位问题的方法。 展开更多
关键词 高职 物流人才 培养目标 定位
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高职物流管理专业职业化人才培养模式的构建与实施 被引量:3
13
作者 王素华 彭娟 祝丽杰 《高教论坛》 2014年第6期119-122,共4页
高职物流管理职业化人才培养模式是在肯定职业知识和职业技能的前提下,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;另一方面,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职业价值... 高职物流管理职业化人才培养模式是在肯定职业知识和职业技能的前提下,将职业素养通过两种途径纳入其中。一方面,在原课程体系中增加针对性的职业素养课程类型;另一方面,通过职业知识与职业技能的传授和训练,分别将职业意识、职业价值观、职业态度等融入职业知识与技能的培养体系中,即职业知识的学习要融入职业素养的知识认知,职业技能的培养目标要将职业素养的培养纳入其中。同时,建立专业的职业化文化氛围、职业化的课程考评体系以及建设校、内外专业实践基地等职业化人才培养的保证体系。 展开更多
关键词 高职物流管理 职业化人才 培养模式
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“一带一路”战略背景下创新驱动粤港澳大湾区物流标准化职业教育建设的探索与实践 被引量:2
14
作者 黄永福 《物流科技》 2019年第10期166-168,共3页
随着“一带一路”倡议的提出及进一步的推进,不仅会带来亚欧经济的复苏与繁荣,也会对沿线地区的物流行业及物流标准化职业教育产生深刻的影响。粤港澳大湾区作为全世界面积最大、人口最多、发展速度最快的世界第一大湾区,同时也是“一... 随着“一带一路”倡议的提出及进一步的推进,不仅会带来亚欧经济的复苏与繁荣,也会对沿线地区的物流行业及物流标准化职业教育产生深刻的影响。粤港澳大湾区作为全世界面积最大、人口最多、发展速度最快的世界第一大湾区,同时也是“一带一路”的重点区域,是对接“一带一路”建设的重要平台和门户枢纽。文章主要分析了“一带一路”倡议背景下创新驱动粤港澳大湾区物流标准化职业教育存在的问题及对策。 展开更多
关键词 一带一路 创新驱动 粤港澳大湾区 物流标准化职业教育
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西部高职物流人才培养规格研究 被引量:1
15
作者 田红英 《四川职业技术学院学报》 2012年第6期116-119,共4页
本文从高等职业教育的特殊性出发,站在西部区域经济物流人才需求角度,采用"校企对接"方法,对西部高职物流人才特色规格进行了分析。
关键词 西部 高职物流 人才培养规格
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"赛教融合"高职物流管理专业人才培养模式改革探索与实践
16
作者 李菁 《西安职业技术学院学报》 2018年第3期29-32,共4页
介绍了我国高职物流专业技能竞赛的概况,并以高职物流管理专业为例,对“赛教融合”的教学模式改革进行了探索,丰富了工学结合的内容.物流技能竞赛的开展与参与可以帮助校企深度融合,结合区域特色准确定位物流人才的培养目标,探索高职院... 介绍了我国高职物流专业技能竞赛的概况,并以高职物流管理专业为例,对“赛教融合”的教学模式改革进行了探索,丰富了工学结合的内容.物流技能竞赛的开展与参与可以帮助校企深度融合,结合区域特色准确定位物流人才的培养目标,探索高职院校物流管理专业人才培养新模式,从而提高高职物流专业人才培养的质量. 展开更多
关键词 职业技能竞赛 高职物流 赛教融合
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高职物流人才培养创新与实践研究——以陕西交通职业技术学院为例
17
作者 张彩利 《陕西交通职业技术学院学报》 2018年第4期87-89,104,共4页
通过对陕西交通职业技术学院物流管理专业人才培养的现状、内容和过程进行剖析,结合国家和一级学院对一流专业建设要求,研究物流管理专业建设过程中存在的问题,提出解决问题的方法。创新性地提出五个一流的专业建设思路,并付诸实践... 通过对陕西交通职业技术学院物流管理专业人才培养的现状、内容和过程进行剖析,结合国家和一级学院对一流专业建设要求,研究物流管理专业建设过程中存在的问题,提出解决问题的方法。创新性地提出五个一流的专业建设思路,并付诸实践和应用。 展开更多
关键词 高职物流 人才培养 创建一流
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