目的评估首次发病精神分裂症缺陷型患者认知功能及生活技能状况。方法使用DSM一1V轴临床定式检查及缺陷综合征量表诊断精神分裂症缺陷型49例（缺陷组），非缺陷型34例（非缺陷组），另设50名健康对照（对照组）。使用中文版精神分裂症...目的评估首次发病精神分裂症缺陷型患者认知功能及生活技能状况。方法使用DSM一1V轴临床定式检查及缺陷综合征量表诊断精神分裂症缺陷型49例（缺陷组），非缺陷型34例（非缺陷组），另设50名健康对照（对照组）。使用中文版精神分裂症认知功能成套测验共识版[改善精神分裂症认知的评估功能测量与治疗研究（Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia, MATRICS） Consensus Cognitive Battery, MCCB], Stroop 色词测验、加州大学圣地亚哥分校基于任务技能测验（University of Califonia San Diego Performance-Based Skill Assessment, UPSA）,PANSS评估患者的认知功能、生活技能及精神症状。结果缺陷组首次发病年龄早于非缺陷组[（24．6±8．4）岁比（29．4±10．0）岁；t=-2．31，P=0．02]；阴性症状分、一般精神病理分、PANSS总分高于非缺陷组，差异有统计学意义。控制病情、年龄影响因素后，缺陷组符号编码、数字序列、MCCB总分、UPSA交流技能、UPSA总分分别低于非缺陷组。结论首次发病精神分裂症缺陷型患者认知功能及生活技能受损重于非缺陷型患者；缺陷综合征可能是精神分裂症的一个特殊亚型。展开更多
目的探讨社区独立技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法将2008年1—6月某院临床康复出院的120例精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组患者进行常规康复训练,其间有8例患者放弃训练,实际完...目的探讨社区独立技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法将2008年1—6月某院临床康复出院的120例精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组患者进行常规康复训练,其间有8例患者放弃训练,实际完成52例;观察组患者进行社区独立技能训练,其间有4例患者放弃训练,实际完成56例。于入组时、和训练8周末、26周末、1年后,分别采用精神分裂症阳性症状量表(scale for the assessment of positive symptoms,SAPS)、阴性症状量表(scale for the assessment of negative symptoms,SANS)、社会功能缺陷量表(social dysfunction scale,SDSS)对两组患者进行调查,并于入组时、训练1年后采用护士观察量表(nurses'observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)对两组患者进行康复状态的评估。结果训练8周末、训练26周末、训练1年后,观察组患者SAPS、SANS、SDSS评分均优于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。训练1年后,观察组患者NOSIE评分优于入组时,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论社区独立技能训练更能有效地改善慢性精神分裂症患者的社会功能,明显提高慢性精神分裂症患者的生活质量。展开更多
文摘目的评估首次发病精神分裂症缺陷型患者认知功能及生活技能状况。方法使用DSM一1V轴临床定式检查及缺陷综合征量表诊断精神分裂症缺陷型49例（缺陷组），非缺陷型34例（非缺陷组），另设50名健康对照（对照组）。使用中文版精神分裂症认知功能成套测验共识版[改善精神分裂症认知的评估功能测量与治疗研究（Measurement and Treatment Research to Improve Cognition in Schizophrenia, MATRICS） Consensus Cognitive Battery, MCCB], Stroop 色词测验、加州大学圣地亚哥分校基于任务技能测验（University of Califonia San Diego Performance-Based Skill Assessment, UPSA）,PANSS评估患者的认知功能、生活技能及精神症状。结果缺陷组首次发病年龄早于非缺陷组[（24．6±8．4）岁比（29．4±10．0）岁；t=-2．31，P=0．02]；阴性症状分、一般精神病理分、PANSS总分高于非缺陷组，差异有统计学意义。控制病情、年龄影响因素后，缺陷组符号编码、数字序列、MCCB总分、UPSA交流技能、UPSA总分分别低于非缺陷组。结论首次发病精神分裂症缺陷型患者认知功能及生活技能受损重于非缺陷型患者；缺陷综合征可能是精神分裂症的一个特殊亚型。
文摘目的探讨首发未用药精神分裂症患者认知功能、生活技能状况及其与临床特征的关系。方法纳入首发精神分裂症住院患者145例和65名正常对照,采用精神分裂症认知功能成套测验中文版（MATRICS consensus cognitive battery,MCCB）、Stroop色词测验等评估两组认知功能,加州大学圣地亚哥分校基于任务的生活技能测验（University of California,San Diego performance-based skill assessment,UPSA）评估生活技能,阳性和阴性症状量表（positive and negative syndrome scale,PANSS）评估患者精神症状。结果患者组的MCCB总分、10项分测验、数字广度测验、情绪识别测验、Stroop色词测验得分均低于对照（均P〈0.05）;患者组的UPSA财务技能分、交流技能分及UPSA总分均低于对照组（均P〈0.05）。偏执型精神分裂症患者的语言记忆、视觉记忆评分、Stroop色词测验、UPSA交流技能分、UPSA总分高于非偏执型患者（均P〈0.05）。Logistic回归分析显示MCCB的影响因素为受教育年限（OR=1.29,95%CI：1.13~1.47）及PANSS总分（OR=0.95,95%CI：0.92~0.97）。结论首发未用药精神分裂症认知功能、生活技能明显受损,损害程度与精神病理症状有关联,偏执型患者的认知功能、生活技能好于非偏执型患者。
文摘目的探讨社区独立技能训练对慢性精神分裂症患者社会功能的影响。方法将2008年1—6月某院临床康复出院的120例精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组各60例。对照组患者进行常规康复训练,其间有8例患者放弃训练,实际完成52例;观察组患者进行社区独立技能训练,其间有4例患者放弃训练,实际完成56例。于入组时、和训练8周末、26周末、1年后,分别采用精神分裂症阳性症状量表(scale for the assessment of positive symptoms,SAPS)、阴性症状量表(scale for the assessment of negative symptoms,SANS)、社会功能缺陷量表(social dysfunction scale,SDSS)对两组患者进行调查,并于入组时、训练1年后采用护士观察量表(nurses'observation scale for inpatient evaluation,NOSIE)对两组患者进行康复状态的评估。结果训练8周末、训练26周末、训练1年后,观察组患者SAPS、SANS、SDSS评分均优于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。训练1年后,观察组患者NOSIE评分优于入组时,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论社区独立技能训练更能有效地改善慢性精神分裂症患者的社会功能,明显提高慢性精神分裂症患者的生活质量。
