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儿童屏幕暴露对孤独症谱系障碍和语言发育迟缓患病风险的影响 被引量:10
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作者 王艳娟 刁旺 王文荣 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第12期1102-1106,共5页
目的探讨儿童屏幕暴露对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)和语言发育迟缓患病风险的影响。方法通过病例对照研究,选取64例孤独症谱系障碍患儿为ASD组、64例语言发育迟缓患儿为语言发育迟缓组,正常儿童52例为对照组。应用SP... 目的探讨儿童屏幕暴露对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)和语言发育迟缓患病风险的影响。方法通过病例对照研究,选取64例孤独症谱系障碍患儿为ASD组、64例语言发育迟缓患儿为语言发育迟缓组,正常儿童52例为对照组。应用SPSS 17.0统计软件进行描述性分析、方差分析、卡方检验和Logistic回归分析。对比两病例组与正常儿童间屏幕暴露的异同,分析屏幕暴露对两种疾病患病风险的影响。结果三组间频繁接触时段日累计时间(F=27.758)、频繁接触时间跨度(F=12.516)、首次接触屏幕时间(χ^(2)=13.749)及屏幕接触时家长讲解(χ^(2)=16.368)均差异具有统计学意义(均P<0.05)。ASD组首次接触屏幕时间在1岁以内的占65.62%(42/64),语言发育迟缓组占40.63%(26/64),正常儿童占33.33%(17/51)。与对照组[(1.42±1.44)h]相比,ASD组[(4.04±2.00)h]和语言发育迟缓组[(3.53±2.07)h]每天累计接触屏幕时间更长,均差异具有统计学意义(均P<0.05)。与对照组相比[(6.14±4.59)个月],ASD组[(11.97±7.32)个月]和语言发育迟缓组[(9.96±5.15)个月]儿童持续屏幕接触时间跨度更长,均差异有统计学意义(均P<0.05)。与对照组相比,ASD组和语言发育迟缓组屏幕接触时家长讲解均较少,均差异有统计学意义(均P<0.05)。Logistic回归结果表明,每天累计接触时间少于2 h(β=-5.338,OR=0.005,95%CI=0.001~0.120)、民主接纳的教养方式(β=-3.279,OR=0.038,95%CI=0.003~0.554)、父亲年龄为35岁以下(β=-5.432,OR=0.004,95%CI=0.001~0.691)为孤独症谱系障碍的保护因子;父亲文化在大专以下为危险因子(β=3.125,OR=22.755,95%CI=1.866~277.463)。每天累计接触时间少于2 h(β=-3.357,OR=0.035,95%CI=0.002~0.526)为语言发育迟缓的保护因子,父亲文化为大专以下(β=2.740,OR=15.482,95%CI=1.350~177.573)为语言发育迟缓的危险因子。结论过量的屏幕暴露对孤独症谱系障碍及语言发育迟缓的患病风险均具有一定影� 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 语言发育迟缓 屏幕暴露 影响因素
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早期语言暴露对儿童语言发育的中长期影响 被引量:9
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作者 章依文 《中国儿童保健杂志》 CAS 2019年第12期1277-1280,共4页
早期语言暴露的数量和质量对儿童语言发育的影响是至关重要的。根据儿童的发育年龄,家庭语言输入的质和量应该及时调整。18个月前父母语言输入的总词汇数量最为重要;30个月时输入词汇的多样性与复杂程度尤为重要,其中成人-儿童的对话轮... 早期语言暴露的数量和质量对儿童语言发育的影响是至关重要的。根据儿童的发育年龄,家庭语言输入的质和量应该及时调整。18个月前父母语言输入的总词汇数量最为重要;30个月时输入词汇的多样性与复杂程度尤为重要,其中成人-儿童的对话轮换数同样重要;42个月时叙述、解释等语言输入最为重要。屏幕暴露和电子(发声)玩具对婴幼儿语言发育和亲子交流是弊大于利,在低受教育家庭中的儿童特别容易受到早期屏幕暴露的不利影响。 展开更多
关键词 语言暴露 发育 词汇类型 对话轮换数 词汇认知 屏幕暴露 结构性神经连接
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早期视屏暴露与儿童语言发育迟缓的相关性研究 被引量:7
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作者 史晓燕 蔡世忠 +2 位作者 巫瑛 张郦君 陈艳 《江西医药》 CAS 2018年第9期905-908,927,共5页
目的探讨视屏暴露环境与儿童语言发育迟缓的相关性。方法设计问卷调查语言发育迟缓儿童的视屏暴露信息及家庭环境信息,通过多元线性回归分析视屏暴露因素对儿童语言发育的影响。结果 134例16-48月龄的语言发育迟缓儿童,视屏暴露的起始... 目的探讨视屏暴露环境与儿童语言发育迟缓的相关性。方法设计问卷调查语言发育迟缓儿童的视屏暴露信息及家庭环境信息,通过多元线性回归分析视屏暴露因素对儿童语言发育的影响。结果 134例16-48月龄的语言发育迟缓儿童,视屏暴露的起始月龄为(11.57±5.32)月,儿童每日视屏暴露总时长达(118.79±99.89)min。多元线性回归分析发现,视屏暴露起始月龄越小(t=3.743,P<0.001),每日视屏暴露总时间越长(t=-3.547,P=0.001),母子间对话时间越短(t=2.877,P=0.005),儿童的语言DQ值越低。结论过早、过久的视屏暴露及母子间缺乏对话交流,是儿童语言发育迟缓的重要危险因素。减少视屏暴露,并增加亲子对话交流,有助于预防语言发育迟缓的发生。 展开更多
关键词 儿童 语言发育迟缓 视屏暴露
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高限制性句子语境条件下词汇接触次数和二语熟练度对词汇习得的影响 被引量:6
4
作者 陈宝国 张媛玥 马腾飞 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期153-159,共7页
两个实验以汉-英双语者为被试,考察高限制性句子语境条件下,词汇接触次数和二语熟练程度对二语附带词汇习得的影响。在实验过程中,让被试阅读1-4个高限制性的句子语境,把要学习的英语假词放置在句尾。实验1和实验2分别采用语义相关判断... 两个实验以汉-英双语者为被试,考察高限制性句子语境条件下,词汇接触次数和二语熟练程度对二语附带词汇习得的影响。在实验过程中,让被试阅读1-4个高限制性的句子语境,把要学习的英语假词放置在句尾。实验1和实验2分别采用语义相关判断任务和词汇回忆任务测量词汇习得的效果。研究结果表明,在高限制性的句子语境条件下,少数的几次接触陌生词汇即可附带习得词汇的意义;二语熟练度越高,越有助于词汇的习得。 展开更多
关键词 第二语言 词汇习得 词汇接触 熟练水平 语境限制性
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社区1~3岁儿童语言发育与屏幕暴露的相关性调查研究 被引量:6
5
作者 肖丹夏 李宏 《中国儿童保健杂志》 CAS CSCD 2021年第2期186-189,共4页
目的分析研究社区1~3岁儿童语言发育与屏幕暴露的相关性,为儿童屏幕暴露现状提供改进意见。方法选取2016年1月-2018年7月于本院儿童保健门诊随访的1~3岁幼儿共827例,男童406例,女童421例,平均年龄为(24.5±5.3)月。采用自制式调查问... 目的分析研究社区1~3岁儿童语言发育与屏幕暴露的相关性,为儿童屏幕暴露现状提供改进意见。方法选取2016年1月-2018年7月于本院儿童保健门诊随访的1~3岁幼儿共827例,男童406例,女童421例,平均年龄为(24.5±5.3)月。采用自制式调查问卷,由本科保健医生指导调查对象的父母或抚养人现场完成,并结合Gesell婴幼儿发育量表评估调查对象语言发育情况。结果827例儿童中,93例诊断为语言发育迟缓,734例语言发育正常。两组儿童接触屏幕年龄段、儿童性别、家庭情况、母亲文化程度、父亲文化程度、母亲年龄、屏幕暴露时间、入睡是否规律、接触屏幕时家长陪同和限制屏幕暴露时间差异均有统计学意义(P<0.05),控制混杂因素影响后多因素Logistic回归分析结果显示,屏幕暴露时间>2 h(OR=1.687,95%CI:1.022~2.236,P<0.001)、接触屏幕时无家长陪同(OR=2.035,95%CI:1.588~2.634,P=0.002)、未限制屏幕暴露时间(OR=1.475,95%CI:1.087~2.156,P=0.035)为语言发育迟缓的重要危险因素。结论长时间的屏幕暴露会影响家庭语言环境和儿童睡眠,不利于儿童的语言发育,建议家长禁止小于18月的儿童接触屏幕,大于18月的儿童在家长陪同讲解下接触屏幕,时间控制在2 h以内,严格避免睡觉前观看电子屏幕。 展开更多
关键词 语言发育 屏幕暴露 13岁儿童 社区
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迁移理论视域下的商务英语习得研究 被引量:2
6
作者 夏蓉 徐珺 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期45-49,71,共6页
本研究以迁移理论为框架,考察我国英语和非英语专业大学生在商务英语写作中"Return/Refund"的词性选择使用及其影响因素。本研究发现:(1)英语水平、语言接触以及对汉英心理语言距离的感知等因素一定程度上可以抑制学习者对&qu... 本研究以迁移理论为框架,考察我国英语和非英语专业大学生在商务英语写作中"Return/Refund"的词性选择使用及其影响因素。本研究发现:(1)英语水平、语言接触以及对汉英心理语言距离的感知等因素一定程度上可以抑制学习者对"Return/Refund"动词词组的迁移以及偏误的发生,但不直接影响学习者习得母语中较为缺失的"Return/Refund"名物化结构;(2)学习者心理语言距离与其英语水平具有相关性,并受到自然语境中语言接触不同程度的影响。本研究为商务英语习得提供新的视角,有助于提升商务英语专业学生的学习效率,提高商务英语教学质量。 展开更多
关键词 商务英语习得 迁移 心理语言距离 语言接触 名物化
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二语习得关键期假设研究综述——加强中小学英语师资队伍建设迫在眉睫 被引量:1
7
作者 贾婷婷 《韶关学院学报》 2010年第11期134-137,共4页
评析就年龄因素与二语语言能力之间关系所开展的研究、主要发现和最新进展,结合我国外语教学的实际探讨第二语言习得关键期问题及其对我国外语教学所产生的深刻影响,为我国英语教育教学现状的改善与提高谏言献策。中小学英语教师作为直... 评析就年龄因素与二语语言能力之间关系所开展的研究、主要发现和最新进展,结合我国外语教学的实际探讨第二语言习得关键期问题及其对我国外语教学所产生的深刻影响,为我国英语教育教学现状的改善与提高谏言献策。中小学英语教师作为直接影响英语教学质量的最关键因素之一,其队伍建设和整体提高迫在眉睫。 展开更多
关键词 年龄因素 二语语言能力 语言接触量
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汉文化起源辨析:考古学历史语言学的观点 被引量:1
8
作者 谢若秋 《山西师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期68-71,共4页
在汉语史的研究中,有许多问题似乎都指向汉语的最初形成过程。近年来考古学的研究成果表明,华夏文明是一个多元混合而成的文明,汉语的形成也极有可能与此相类。夏商周不同源,其语言自然也不是同一种。但夏商周存在密切接触,其语言接触... 在汉语史的研究中,有许多问题似乎都指向汉语的最初形成过程。近年来考古学的研究成果表明,华夏文明是一个多元混合而成的文明,汉语的形成也极有可能与此相类。夏商周不同源,其语言自然也不是同一种。但夏商周存在密切接触,其语言接触自然也存在。而周的来源还有北方胡狄成分。因此我们可以推想,汉语的形成曾是一个复杂的混合过程。 展开更多
关键词 汉语 语言接触 历史语言学
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Poverty Porn:Is That True? The Interpretation of the Film Slumdog Millionaire from the Perspective of the Post-colonialism
9
作者 任丽 冯华 《海外英语》 2010年第2X期139-140,142,共3页
The movie Slumdog Millionaire is the biggest winner and the hottest topic in the movie field in 2009.The focus on this movieshould not only include the performance of the actors, the attractive plot, but also the inte... The movie Slumdog Millionaire is the biggest winner and the hottest topic in the movie field in 2009.The focus on this movieshould not only include the performance of the actors, the attractive plot, but also the intention and the deep meaning of it. This essay willinterpret the movie from the post-colonial perspective, from three angles of the beautification of the West, the exposure of the Indian social problems and language, to prove the rationality of the saying "poverty porn". 展开更多
关键词 POST-COLONIAL BEAUTIFICATION exposure language
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Language Learning Exposure and Motivation of Chinese Non-English Major Undergraduates
10
作者 HU Mengying 《Sino-US English Teaching》 2022年第4期153-157,共5页
This paper investigated language learning exposure and motivation of non-English major students in Chinese public universities. The results of the research indicated that the Chinese students had a medium level of lan... This paper investigated language learning exposure and motivation of non-English major students in Chinese public universities. The results of the research indicated that the Chinese students had a medium level of language learning exposure and that the Chinese students’ integrative motivation and intrinsic motivation were lower than their instrumental and extrinsic motivation. Based on the findings, the researcher suggested that the Chinese students’ language learning exposure should be reinforced and that more attention should be paid to their integrative and intrinsic motivation so that the Chinese students can better enhance English proficiency. 展开更多
关键词 language learning exposure extrinsic motivation integrative motivation
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语言接触与达斡尔族社会文化发展
11
作者 孟盛彬 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第1期15-17,共3页
达斡尔族,是我国北方一个古老的少数民族。在长期同各个兄弟民族的语言接触中,达斡尔语保留了古老的蒙古语族词汇,从满语、汉语和其他外语中吸收了借词,从而使达斡尔语词汇日益丰富和纷繁,语言表达系统更加完善。从达斡尔族语言的变化... 达斡尔族,是我国北方一个古老的少数民族。在长期同各个兄弟民族的语言接触中,达斡尔语保留了古老的蒙古语族词汇,从满语、汉语和其他外语中吸收了借词,从而使达斡尔语词汇日益丰富和纷繁,语言表达系统更加完善。从达斡尔族语言的变化能够体现出历史上达斡尔族与各民族在社会经济文化等各方面的交流情况,是研究考察民族发展史的重要材料。 展开更多
关键词 达斡尔语 语言接触 民族接触 借词
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《心理语料库——语言如何在心智中表征》介绍
12
作者 张敏 《海外英语》 2015年第20期207-208,共2页
语言知识在心智中的表征形式一直以来都是认知语言学研究的重点内容之一。John Taylor 2012年出版的The Mental Corpus:How Language is Represented in the Mind(《心理语料库——语言如何在心智中表征》)一书把大脑中的语言知识看作... 语言知识在心智中的表征形式一直以来都是认知语言学研究的重点内容之一。John Taylor 2012年出版的The Mental Corpus:How Language is Represented in the Mind(《心理语料库——语言如何在心智中表征》)一书把大脑中的语言知识看作心理语料库,具体分析了语言在实际应用中的一些特征,并解释了语言在大脑和心智中的运作机制。该文首先简要介绍这本书的内容,然后作一个简要评论。 展开更多
关键词 心理语料库 生成语法 语言接触 频率 构式
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从广东省小学英语教育现状看“外语要从小学起”的问题 被引量:107
13
作者 董燕萍 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2003年第1期39-47,共9页
本文通过对广东省小学英语教师的调查,希望说明:1)从广东省小学英语教育现状来看,“外语从小学起” 目前在我国多数地区缺乏现实性;2)从外语学习的目的来看,“外语从小学起”在我国没有很大的必要。第一个问题涉及广东省的师资状况、教... 本文通过对广东省小学英语教师的调查,希望说明:1)从广东省小学英语教育现状来看,“外语从小学起” 目前在我国多数地区缺乏现实性;2)从外语学习的目的来看,“外语从小学起”在我国没有很大的必要。第一个问题涉及广东省的师资状况、教学效果以及小学生的外语接触量问题。第二个问题涉及家长对孩子外语学习口音的要求、家长认为外语学习的目的以及希望孩子将来具有的文化特征。本文的结论是:要在小学全面开设英语课,师资培训是当务之急;不顾具体的师资条件,在小学盲目开课,不仅会造成巨大的教育浪费,而且还会挫伤相当一部分孩子今后学习英语的 积极性。 展开更多
关键词 关键期 外语接触量 师资培训
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中国英语初学者写作词汇丰富性的发展特征研究 被引量:17
14
作者 张会平 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2020年第4期529-540,共12页
本研究基于语言接触量假说,从词汇复杂度、词汇变化度、词汇密度和词汇偏误率四个维度,分析英语初学者写作词汇丰富性的发展特征。研究发现:1)初学者写作词汇复杂度总体水平较低,但随学龄增长而逐年提高,先慢后快;2)词汇多样性变换能力... 本研究基于语言接触量假说,从词汇复杂度、词汇变化度、词汇密度和词汇偏误率四个维度,分析英语初学者写作词汇丰富性的发展特征。研究发现:1)初学者写作词汇复杂度总体水平较低,但随学龄增长而逐年提高,先慢后快;2)词汇多样性变换能力较弱,但随年级升高而逐年显著提升,且不同年级词汇选择的倾向性不同;3)词汇密度水平偏低,但随学龄增长而不断提高,先快后慢,且逐渐变换使用不同词类的实词;4)词汇拼写偏误率逐年降低,先快后缓,高频词拼写越来越准确,低频词则较为困难。总体而言,初学者词汇综合运用能力较弱,词汇丰富性较差,但随年级升高而不断提高,各维度发展不均衡。最后基于研究发现,本文提出了几点词汇教学建议。 展开更多
关键词 词汇丰富性 发展特征 英语初学者 语言接触量假说
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短期来华美国留学生课外语言接触及其影响因素分析 被引量:7
15
作者 冯丽萍 步延新 Li Hong 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2013年第3期109-116,共8页
本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了短期来华留学的美国学生在课外语言接触时间与途径方面的分布规律,分析了他们的汉语学习动机、文化认同观念、语言交际观念及其与课外语言接触的关系。研究结果发现:兴趣动机、中国人认同、... 本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了短期来华留学的美国学生在课外语言接触时间与途径方面的分布规律,分析了他们的汉语学习动机、文化认同观念、语言交际观念及其与课外语言接触的关系。研究结果发现:兴趣动机、中国人认同、语言交际效果是影响美国学生课外语言接触的直接因素,它们反映了学习者对目的语和文化的社会心理距离。文章提出来华项目的设计应注重培养学生的文化分析意识及其跨文化适应能力。 展开更多
关键词 社会文化 第二语言习得 课外语言接触 来华美国留学生
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基于混合注意力与强化学习的文本摘要生成 被引量:7
16
作者 党宏社 陶亚凡 张选德 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2020年第1期185-190,共6页
基于递归神经网络的序列到序列的模型在文本摘要生成任务中取得了非常好的效果,但这类模型大多存在生成文本重复、曝光偏差等问题。针对重复问题,提出一种由存储注意力和解码自注意力构成的混合注意力,通过存储历史注意力和增加对历史... 基于递归神经网络的序列到序列的模型在文本摘要生成任务中取得了非常好的效果,但这类模型大多存在生成文本重复、曝光偏差等问题。针对重复问题,提出一种由存储注意力和解码自注意力构成的混合注意力,通过存储历史注意力和增加对历史生成单词的注意力来克服该问题;使用强化学习作为一种新的训练方式来解决曝光偏差问题,同时修正损失函数。在CNN/Daily Mail数据集对模型进行测试,以ROUGE为评价指标,结果证明了混合注意力对重复问题有较大的改善,借助强化学习可以消除曝光偏差,整合后的模型在测试集上超越先进算法。 展开更多
关键词 文本摘要生成 混合注意力 强化学习 自然语言处理 曝光偏差 递归神经网络
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二语词汇保持与损耗影响因素探究 被引量:1
17
作者 潘克菊 杨连瑞 陈士法 《西安外国语大学学报》 北大核心 2023年第4期64-68,共5页
词汇损耗发展已经有40多年了,且词汇在语言损耗研究中占有重要的地位。本研究探讨词频、外语接触和动机对英语词汇保持与损耗的影响作用。研究发现:(1)前后测试显示被试在整体词汇方面保持较好,但具有较明显的个体差异,部分被试出现损耗... 词汇损耗发展已经有40多年了,且词汇在语言损耗研究中占有重要的地位。本研究探讨词频、外语接触和动机对英语词汇保持与损耗的影响作用。研究发现:(1)前后测试显示被试在整体词汇方面保持较好,但具有较明显的个体差异,部分被试出现损耗;词频与保持或损耗相关,中低词频对结果相关性较强;(2)课堂接触对词汇保持与损耗没有显著的影响,课外英语接触与其有一定的负相关,但不显著;(3)动机对被试词汇保持与损耗具有较强的影响,具有工具型动机的被试保持情况要显著高于无工具型动机的被试,且动机呈现较明显的动态特征。本研究建议,学习者要重视中低频词汇习得,自主增强外语接触,保持一定的工具型动机,以便更好保持英语词汇。 展开更多
关键词 语言损耗 词汇保持 词汇损耗 词频 外语接触 动机
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语前期及学前期儿童媒体暴露对其语言能力的影响 被引量:3
18
作者 黄彦科 黄铮 +1 位作者 高武红 蒋学明 《包头医学院学报》 CAS 2018年第7期81-82,85,共3页
目的:探讨媒体暴露对于语前期及学前期儿童语言能力的影响。方法:选取语前期、学前期儿童各200例,行病例对照研究。两个年龄组儿童分别采用《儿童沟通与象征行为量表》(CSBS量表)和《儿童发育量表》(ASQ量表)进行初步筛查,按照语言能力... 目的:探讨媒体暴露对于语前期及学前期儿童语言能力的影响。方法:选取语前期、学前期儿童各200例,行病例对照研究。两个年龄组儿童分别采用《儿童沟通与象征行为量表》(CSBS量表)和《儿童发育量表》(ASQ量表)进行初步筛查,按照语言能力正常与否分为对照组和病例组各100例。所有儿童均行《儿童媒体接触问卷》调查,同时,语前期、学前期病例组儿童分别采用贝利儿童发育量表及《婴幼儿韦氏智力测验》评估语言能力,统计并比较语前期、学前期儿童对照组和病例组各项指标间的差异和不同媒体接触类型、不同媒体接触时长病例组儿童语言能力评分。结果:病例组语前期及学前期儿童接触媒体时间较早,所接触媒体类型以电视、电脑、手机为主,接触媒体目的多为游戏、观看节目,以早教为目的人数降低,每日接触媒体时长增加,每日阅读时间缩短,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);语前期、学前期病例组接触媒体以电视、电脑、手机为主的儿童语言能力评分均较以早教机为主者降低,差异有统计学意义(P<0.05);语前期、学前期病例组每日接触媒体时长≥3 h者其语言能力评分均较每日接触媒体时长<3 h者降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:过早、过长时间接触以电脑、手机、电视为主的媒体可导致语前期、学前期儿童语言能力下降,对于媒体接触应以早教为目的适度进行。 展开更多
关键词 语前期 学前期 媒体暴露 语言能力
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语言接触量假说回眸与前瞻 被引量:2
19
作者 张会平 赵妮妮 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期106-112,共7页
语言接触量假说是研究二语习得成效的新视角。首先,从语言接触量是影响二语习得成效的前提因素及语言接触量包括二语语言接触量与二语所在社会接触量两个方面,本文详述语言接触量假说的内涵。其次,从词汇和形态句法两个层面回顾和梳理... 语言接触量假说是研究二语习得成效的新视角。首先,从语言接触量是影响二语习得成效的前提因素及语言接触量包括二语语言接触量与二语所在社会接触量两个方面,本文详述语言接触量假说的内涵。其次,从词汇和形态句法两个层面回顾和梳理国内外语言接触量的实证研究。在此基础上,从二语语言环境接触量与二语习得成效的关系,以及二语社会环境接触量与二语习得成效的关系两个方面,展望语言接触量研究的发展方向。最后,基于语言接触量假说,本研究尝试建构中国本土的"汉语背景的英语学习语言接触量框架",旨在为二语学界的语言接触量研究提供启示,为本土二语理论研究做贡献。 展开更多
关键词 语言接触量假说 回顾 展望 理论框架
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基于深度强化学习的文本生成研究综述 被引量:2
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作者 赵婷婷 宋亚静 +3 位作者 李贵喜 王嫄 陈亚瑞 任德华 《天津科技大学学报》 CAS 2022年第2期71-80,共10页
文本生成任务需要对大量词汇或语句进行表征,且可将其建模为序列决策问题.鉴于深度强化学习(deep reinforcement learning,DRL)在表征及决策方面的优良性能,DRL在文本生成任务中发挥了重要的作用.基于深度强化学习的文本生成方法改变了... 文本生成任务需要对大量词汇或语句进行表征,且可将其建模为序列决策问题.鉴于深度强化学习(deep reinforcement learning,DRL)在表征及决策方面的优良性能,DRL在文本生成任务中发挥了重要的作用.基于深度强化学习的文本生成方法改变了以最大似然估计为目标的训练机制,有效解决了传统方法中存在的暴露偏差问题.此外,深度强化学习和生成对抗网络的结合进一步提高了文本生成质量,并已取得了显著的成果.本综述将系统阐述深度强化学习在文本生成任务中的应用,介绍经典模型及算法,分析模型特点,探讨未来深度强化学习与文本生成任务融合的前景和挑战. 展开更多
关键词 深度强化学习 自然语言生成 暴露偏差 生成对抗网络
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