论大学生健康人格及其培养 被引量：9

1

作者 张红旗 《廊坊师范学院学报》 2005年第1期121-123,共3页

文章阐述了人格的内涵及大学生健康人格的特征,比较了中西传统人格差异及大学生对中西传统人格的继承与发展,提出培养大学生健康人格的立足点在系统的人格教育。

关键词 大学生 健康人格 培养

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当代大学生健康人格培养新论 被引量：9

2

作者 宋天和 雷文慧 《洛阳大学学报》 2006年第1期112-115,共4页

针对大学生人格培养的特点,提出了大学生人格培养的途径和向度模式:即思想素质培养向度、心理素质培养向度和人文素质培养向度。

关键词 大学生 健康人格 培养方式

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幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究 被引量：8

3

作者 杨丽珠 高毓婉 +1 位作者 孙岩 赵南 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期111-124,共14页

幼儿健全人格养成是指幼儿人格结构中具有普遍性和积极适应性的典型人格特质的健康、稳定、均衡发展。人格培养应从幼儿时期开始,本研究以游戏为载体,构建了涵盖自主进取等9个特质,包括108个具有中国文化特色的幼儿健全人格培养的游戏... 幼儿健全人格养成是指幼儿人格结构中具有普遍性和积极适应性的典型人格特质的健康、稳定、均衡发展。人格培养应从幼儿时期开始,本研究以游戏为载体,构建了涵盖自主进取等9个特质,包括108个具有中国文化特色的幼儿健全人格培养的游戏活动方案。在全国进行历时一年的教育现场实验,结果表明,实验效果显著,后测实验班幼儿人格分数显著高于控制班。通过一年的培养,实验班低控型与过度控制型幼儿的比例减少,适应型幼儿的比例增加。构建的中国幼儿健全人格培养游戏活动方案,有效地促进我国幼儿健全人格的发展,探索出促进幼儿健全人格发展的有效可行的培养模式。 展开更多

关键词 幼儿 健全人格 中国游戏活动方案 培养模式

原文传递

大学生人格障碍成因分析 被引量：5

4

作者 曹中秋 张晨阳 王婕 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2020年第1期93-98,共6页

部分大学生在一定程度上存在着各式各样的人格障碍,严重影响了大学生的健康成长。人格障碍可能是由生物遗传、心理环境和社会文化等因素共同作用形成的,人格的形成、发展和完善是主客体相互作用的结果。因此,大学生健康人格的形成与发展... 部分大学生在一定程度上存在着各式各样的人格障碍,严重影响了大学生的健康成长。人格障碍可能是由生物遗传、心理环境和社会文化等因素共同作用形成的,人格的形成、发展和完善是主客体相互作用的结果。因此,大学生健康人格的形成与发展,需要充分发挥内在的主体调适作用,还需要外在教育合力的共同参与。 展开更多

关键词 大学生 人格障碍 健康人格 人格培养

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当代初中生健全人格培养目标体系的构建 被引量：5

5

作者 刘嵩晗 杨丽珠 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期66-72,共7页

随着素质教育的进一步深化,人们逐渐认识到教育的根本任务是立德树人,即塑造健全的人格。本文从初中生人格结构5维度入手,建立相对应的目标体系,为初中生健全人格教育实践提供指导。

关键词 初中生 健全人格 目标体系 健全人格培养

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论大学生健康人格的培养 被引量：4

6

作者 方焕新 《广东水利电力职业技术学院学报》 2006年第1期7-9,共3页

基于高等教育对大学生健康人格的形成具有重要作用,特从高校这一大环境出发探讨大学生健康人格的特征和标准,分析高校在人格培养中存在的种种不足,阐述目前大学生存在的严重的人格缺失,同时提出加强人格培养的五大对策。

关键词 大学生 健康人格 培养

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蔡元培多育互通的教育思想初识 被引量：2

7

作者 王振雨 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2004年第1期58-61,共4页

健全人格教育思想构成了蔡元培教育的主导思想,美育是蔡元培教育思想中的重要内容。从各育方法的目的、作用及实施中可明显看出,虽然德、智、体、美四育各有特点,功能不同,但是它们之间并不是相互孤立、互不联系的,而是相互渗透、相得... 健全人格教育思想构成了蔡元培教育的主导思想,美育是蔡元培教育思想中的重要内容。从各育方法的目的、作用及实施中可明显看出,虽然德、智、体、美四育各有特点,功能不同,但是它们之间并不是相互孤立、互不联系的,而是相互渗透、相得益彰的。只有全面发展,多育并举,才能培养出具有健全人格的现代新人来。 展开更多

关键词 蔡元培 美育 健全人格 培育

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当代大学生健全人格的培养途径探析 被引量：5

8

作者 吴晓霞 《兰州交通大学学报》 CAS 2012年第5期149-151,168,共4页

大学生健全人格的培养是高校教育的一项紧迫的任务。本文通过对人格的界定,探讨了健全人格的内涵和特征,在对当代大学生的人格现状进行了考察的基础上,认为在当前的家庭教育、学校教育、社会环境等方面都存在着导致当代大学生人格缺陷... 大学生健全人格的培养是高校教育的一项紧迫的任务。本文通过对人格的界定,探讨了健全人格的内涵和特征,在对当代大学生的人格现状进行了考察的基础上,认为在当前的家庭教育、学校教育、社会环境等方面都存在着导致当代大学生人格缺陷的原因。当代大学生健全人格的培养可以从社会主义核心价值观、教师的人格魅力、儒家"修身为本"的思想、家庭教育方式、文化氛围等方面着手。 展开更多

关键词 大学生 健全人格 培养途径

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高校体育教学中大学生健康人格的培养 被引量：5

9

作者 王学峰 《菏泽学院学报》 2016年第5期132-135,共4页

培养学生的健康人格,是高校教育将学生培养成高素质综合性人才所必需的.分析了健康人格的意义及高校体育教学对大学生人格养成的作用.对高校体育教学培养学生健康人格应采取的措施,从教师对体育教学的认识、树立良好的教师形象、提高教... 培养学生的健康人格,是高校教育将学生培养成高素质综合性人才所必需的.分析了健康人格的意义及高校体育教学对大学生人格养成的作用.对高校体育教学培养学生健康人格应采取的措施,从教师对体育教学的认识、树立良好的教师形象、提高教师素质、改善体育设施、营造体育文化环境、寓教于乐等方面,进行了阐述. 展开更多

关键词 高校 体育教学 大学生 健康人格 培养

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通识教育与大学生健全人格培养 被引量：4

10

作者 陶春元 曹小华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2014年第2期72-76,共5页

通识教育是通过统整的知识培养健全人格,以促进人的全面发展。基于通识教育及健全人格的涵义,分析了当前高校通识教育及健全人格培养存在:理解不深入、实施有偏差、参考资料偏少、系统研究不多等问题,并提出通过改革课程体系、创新教学... 通识教育是通过统整的知识培养健全人格,以促进人的全面发展。基于通识教育及健全人格的涵义,分析了当前高校通识教育及健全人格培养存在:理解不深入、实施有偏差、参考资料偏少、系统研究不多等问题,并提出通过改革课程体系、创新教学方法、加强师资和校园文化建设、构建科学的评价制度实施健全人格培养的策略。 展开更多

关键词 通识教育 健全人格 人格培养 通识课程 专业教育

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当代大学生健康人格培养途径研究 被引量：4

11

作者 赵红霞 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2015年第2期72-74,共3页

通过对大学生健康人格的阐述,证实健康人格的培养对于大学生的培养至关重要。分析了当代大学生健康人格培养的阻碍因素,并且在以人为本的基础上,提出了一系列的培养途径。

关键词 健康人格 培养途径 培养方式

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论幼儿健康人格的培养 被引量：4

12

作者 黄俊官 何芳清 《玉林师范学院学报》 2008年第6期116-120,共5页

健康的人格培养是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。本文就幼儿健康人格内涵、培养幼儿健康人格的意义、目标以及内容进行探讨,并进一步提出培养幼儿健康人格的途径,以供学前教育儿童的家长以及从事学前教育的工作者借鉴。

关键词 幼儿 健康人格 培养途径

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基于协同进化论的高校图书馆对大学生健全人格培育及其互动反馈 被引量：3

13

作者 刘君霞 郭沛涌 《情报探索》 2017年第12期33-36,共4页

[目的/意义]为高校图书馆对大学生健全人格培育的相关研究提供参考。[方法/过程]分析高校图书馆对大学生健全人格培育现状;在协同进化论的启示下,探讨高校图书馆良好的环境、丰富的馆藏资源、信息技术、知识全面的馆员对大学生健康心理... [目的/意义]为高校图书馆对大学生健全人格培育的相关研究提供参考。[方法/过程]分析高校图书馆对大学生健全人格培育现状;在协同进化论的启示下,探讨高校图书馆良好的环境、丰富的馆藏资源、信息技术、知识全面的馆员对大学生健康心理与价值观、良好人文与信息素养、与社会人群和谐相处的能力等的培育。[结果/结论]高校图书馆对大学生健全人格进行良好培育,及其互动反馈可促进高校图书馆不断改进且螺旋式上升发展。 展开更多

关键词 高校图书馆 心理健康 健全人格 协同进化论 人格培育

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大学生创新能力培养与健全人格塑造 被引量：3

14

作者 班秀萍 郭晓伟 陶冶 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2008年第4期65-68,共4页

创新能力是一种认知、人格、社会层面的综合体,是知、情、意的统一,它涉及生理、心理、智力、思想、人格等诸方面的基本素质。在界定了健全人格内涵的基础上,分析了当代大学生创新素质的现状及制约创新能力发展的人格障碍因素,进而提出... 创新能力是一种认知、人格、社会层面的综合体,是知、情、意的统一,它涉及生理、心理、智力、思想、人格等诸方面的基本素质。在界定了健全人格内涵的基础上,分析了当代大学生创新素质的现状及制约创新能力发展的人格障碍因素,进而提出了提高大学生创新能力的有效途径和方法:即培养学生的健康个性特质,塑造学生良好的主体意识和健康人格,从而培养其创新意识、创新思维、创新技能和创新情感,提高创新能力。 展开更多

关键词 健康人格 创新能力 塑造与培养

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基于健康人格塑造的美国一流大学人才培养的借鉴 被引量：3

15

作者 王小合 王明旭 《中国医学伦理学》 2011年第3期408-410,共3页

美国一流大学注重实施通识教育、多样化课堂教学和丰富多彩的社会实践教育,首先把大学生培养成身心健康,具有诚信、伦理道德、社会责任感的普通社会公民作为第一要务。以健康素质教育为基础的综合素质和能力的培养是美国高等教育改革和... 美国一流大学注重实施通识教育、多样化课堂教学和丰富多彩的社会实践教育,首先把大学生培养成身心健康,具有诚信、伦理道德、社会责任感的普通社会公民作为第一要务。以健康素质教育为基础的综合素质和能力的培养是美国高等教育改革和人才培养质量的核心内容。交流和借鉴美国一流大学精神、办学理念、教学模式等人才培养路径,对促进大学生健康人格塑造和素质能力融为一体的素质教育的经验,对国内高校教学改革和推进健康素质教育具有一定的现实意义。 展开更多

关键词 健康人格 健康素质 健康素质教育 大学生人才培养

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高校贫困大学生的人格特征分析与健全人格培育 被引量：2

16

作者 黄健美 谭德明 《云梦学刊》 2011年第4期73-75,共3页

高校贫困大学生的人格培育是我国高等教育改革过程中一个值得关注的问题。通过分析高校贫困大学生的特点可以发现,经济贫困使得贫困生普遍存在自卑心理强、自我封闭孤僻、敢为性较低、社交能力差、焦虑情绪重、嫉妒心理强等非健全人格... 高校贫困大学生的人格培育是我国高等教育改革过程中一个值得关注的问题。通过分析高校贫困大学生的特点可以发现,经济贫困使得贫困生普遍存在自卑心理强、自我封闭孤僻、敢为性较低、社交能力差、焦虑情绪重、嫉妒心理强等非健全人格特征。这些人格特征严重影响了贫困生的身心健康和成长成才。要培养高校贫困大学生健全的人格,需要社会、高校、贫困学生三方面的密切配合和共同努力。 展开更多

关键词 高校贫困生 人格特征 健全人格培养

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太极拳运动对新时代大学生健康人格培养研究 被引量：2

17

作者 范维 《武术研究》 2020年第8期44-47,共4页

新时代大学生,在思想表现、行为特征、文化素养追求、价值观念、实现梦想等方面特色鲜明。以太极拳运动为教育平台,树立立德树人发展观,对大学生进行健康人格培养,树立大学生传统文化传承意识,保护发展优秀传统文化。修炼太极拳,能够促... 新时代大学生,在思想表现、行为特征、文化素养追求、价值观念、实现梦想等方面特色鲜明。以太极拳运动为教育平台,树立立德树人发展观,对大学生进行健康人格培养,树立大学生传统文化传承意识,保护发展优秀传统文化。修炼太极拳,能够促进大学生身体各系统功能更加完善,寓教育育人、运动健身、文化传承、品质凝练于一体,培养大学生沉着、稳健的性格,敢于担当、无私奉献的品质,还能培养大学生的独立自主能力、创新发展能力、爱国主义情怀和团结协作精神。 展开更多

关键词 太极拳 大学生 健康人格 培养

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道德教育与大学生健康道德人格培养 被引量：2

18

作者 邓清华 《涪陵师范学院学报》 2005年第3期104-107,共4页

培养大学生的健康道德人格是高校道德教育的目标,有效的道德教育是大学生健康道德人格形成的前提。现实道德教育存在着多方面的问题,它们严重影响了大学生健康道德人格的形成。对此,必须创新道德教育方法,引导大学生进行自我道德修养和... 培养大学生的健康道德人格是高校道德教育的目标,有效的道德教育是大学生健康道德人格形成的前提。现实道德教育存在着多方面的问题,它们严重影响了大学生健康道德人格的形成。对此,必须创新道德教育方法,引导大学生进行自我道德修养和开展道德实践,加强高校与家庭、社会的联系。 展开更多

关键词 大学生 道德教育 健康道德人格 培养

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论大学生健康人格的培养 被引量：1

19

作者 张丽萍 《安阳师范学院学报》 2009年第6期76-79,共4页

培养和塑造大学生的健康人格是目前高校心理健康教育的重要内容。本文通过论述健康人格和大学生身心发展的关系,分析了影响大学生健康人格形成的因素,探讨了培养、增进和塑造大学生健康人格的方法和途径。

关键词 大学生 健康人格 培养

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大学生健全人格培养途径与方法 被引量：1

20

作者 曹小华 李仙芝 +2 位作者 吴敏 陶春元 徐常龙 《科教文汇》 2017年第17期149-151,154,共4页

健全人格是大学生成人、成才的基础,"四心(感恩心、仁爱心、进取心、自信心)"、"四感(道德感、幸福感、价值感、责任感)"、"四力(自制力、耐受力、创造力、判断力)"是构成健全人格的基本要素,好习惯是健... 健全人格是大学生成人、成才的基础,"四心(感恩心、仁爱心、进取心、自信心)"、"四感(道德感、幸福感、价值感、责任感)"、"四力(自制力、耐受力、创造力、判断力)"是构成健全人格的基本要素,好习惯是健全人格的基础。在阐述健全人格的涵义及培养健全人格必要性的基础上,进一步深入探讨了大学生健全人格培育的途径与方法。 展开更多

关键词 大学生 健全人格 好习惯 培育 途径与方法

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