29所医院感染管理专职人员职业倦怠与职业不稳定因素分析 被引量：13

1

作者 张志刚 魏秋霞 +2 位作者 魏巧妙 杨致霈 韩梅 《蚌埠医学院学报》 CAS 2020年第2期252-255,共4页

目的:了解医院感染管理专职人员职业倦怠现状和职业不稳定因素,探讨职业倦怠与职业不稳定因素的关系。方法:采用分层随机抽样法,选择陕西省咸阳市29所二级及以上医院52名医院感染管理专职人员作为研究对象,制作职业倦怠、职业不稳定因... 目的:了解医院感染管理专职人员职业倦怠现状和职业不稳定因素,探讨职业倦怠与职业不稳定因素的关系。方法:采用分层随机抽样法,选择陕西省咸阳市29所二级及以上医院52名医院感染管理专职人员作为研究对象,制作职业倦怠、职业不稳定因素调查表进行调查。结果:共发放调查问卷52份,收回有效问卷46份,有效回收率为88.46%。医院感染管理专职人员职业倦怠发生率为95.65%,其中轻度倦怠占34.78%、中度倦怠占47.83%、重度倦怠占13.04%。从职业倦怠各维度分析,情感耗竭、人格解体和成就感降低维度超过临界值的比例分别为10.87%、52.17%和89.13%,随着职业倦怠程度的增加,情感耗竭和人格解体超临界值发生率有增加的趋势(P<0.01)。职业不稳定因素前3位为工作压力大(91.30%)、领导重视不够(78.26%)和待遇低(63.04%)。秩相关分析显示,院感工作兴趣与情感耗竭呈负相关关系(P<0.05),领导重视不够与成就感降低呈正相关关系(P<0.05)。多元回归分析表明,院感工作兴趣对情感耗竭维度的作用最大(β=-0.450,P<0.01),领导重视不够对成就感降低维度和职业倦怠的作用最大(β=0.273、-0.291,P<0.10和P=0.05)。结论:咸阳市医院感染管理专职人员职业倦怠发生率较高,职业倦怠的发生与工作压力大、领导重视不够有关。 展开更多

关键词 医院感染 专职人员 职业倦怠 职业稳定性

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陕西省中医医院感染管理专职人员现状及工作稳定性 被引量：6

2

作者 张志刚 魏秋霞 +5 位作者 王小梅 王小莉 魏巧妙 杨致霈 张强 梁晓雅 《职业与健康》 CAS 2018年第22期3099-3102,共4页

目的了解陕西省中医医院感染管理专职人员构成情况及工作稳定性现状,探讨影响工作稳定性的原因,为进一步提高中医医院感染管理水平提供参考依据。方法 2017年1月选择陕西省41所二级以上中医医院62名医院感染管理专职人员为研究对象,调... 目的了解陕西省中医医院感染管理专职人员构成情况及工作稳定性现状,探讨影响工作稳定性的原因,为进一步提高中医医院感染管理水平提供参考依据。方法 2017年1月选择陕西省41所二级以上中医医院62名医院感染管理专职人员为研究对象,调查分析其一般情况、职业情况、工作稳定性及其影响因素等。结果中医医院感染管理专职人员以女性为主(88.71%),平均年龄(39.74±9.08)岁,学历以本科为主占53.23%,专业以护理为主占69.35%,从事院感工作平均时间为4.00(2.00~8.25)年,二级和三级中医医院感染管理专职人员在性别、年龄、学历、专业以及从事院感工作时间方面差异均无统计学意义(均P>0.05)。从事院感工作前岗位以护理为主(63.04%),从事院感工作主要原因为领导安排(62.90%)和专业限制(22.58%)。工作稳定性评分为16.48±3.79,其中辞去目前工作的可能性评分为6.00(5.00~7.25),寻找其他工作的动机评分为6.00(5.00~8.00)、获得外部工作的可能性评分为4.00(4.00~6.00),二级和三级中医医院感染管理专职人员工作稳定性评分差异无统计学意义(均P>0.05)。影响医院感染管理专职人员工作稳定性原因的前5位依次为工作压力大(80.65%)、待遇低(54.84%)、领导重视不足(50.00%)、职称晋升困难(38.71%)和专业不对口(25.81%)。结论陕西省中医医院感染管理专职人员结构不合理,但工作稳定性和职业认同感较好,应持续关注院感专职人员的发展变化。 展开更多

关键词 中医医院 医院感染 专职人员 工作稳定性

原文传递

幼儿园教师全日制学历与职业能力、工作满意度关系的调查与分析

3

作者 王军辉 徐付晓 王海英 《连云港师范高等专科学校学报》 2024年第1期86-92,共7页

本研究对杭州市3028名幼儿园教师进行问卷调查,重点考察全日制学历与职业能力、工作满意度之间的关系。结果显示:(1)全日制学历和职业能力之间不存在显著性相关,全日制学历和工作满意度之间存在显著性弱负相关;(2)职业能力能显著正向预... 本研究对杭州市3028名幼儿园教师进行问卷调查,重点考察全日制学历与职业能力、工作满意度之间的关系。结果显示:(1)全日制学历和职业能力之间不存在显著性相关,全日制学历和工作满意度之间存在显著性弱负相关;(2)职业能力能显著正向预测工作满意度,而全日制学历能显著负向预测工作满意度;(3)全日制学历在职业能力与工作满意度的关系中起调节作用,而且职业能力对工作满意度的正向预测作用随着全日制学历水平的提高呈现上升趋势。因此,应关注幼儿园教师工作满意度、职业能力的差异特性;应加强幼儿园教师专业培训,不断提升其职业能力;应不断提升学前师范生的培养质量,充分发挥学历对职业能力和工作满意度的调节作用,把好幼儿园教师的入职门槛。 展开更多

关键词 职业能力 全日制学历 工作满意度 调节作用

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特殊教育教师工作满意度是如何受到影响的——来自三位特殊教育学校专任教师的心声 被引量：4

4

作者 郭文斌 杨艳 《海南师范大学学报（社会科学版）》 2020年第3期49-57,共9页

为了探究特殊教育教师工作满意度的影响因素,对广东省某特殊教育学校的3名专任教师进行了深度访谈,利用NVivo 11软件对访谈资料进行了三级编码。结果表明,特殊教育教师工作满意度有五个核心影响因素,即个人发展、个人特质、工资待遇、... 为了探究特殊教育教师工作满意度的影响因素,对广东省某特殊教育学校的3名专任教师进行了深度访谈,利用NVivo 11软件对访谈资料进行了三级编码。结果表明,特殊教育教师工作满意度有五个核心影响因素,即个人发展、个人特质、工资待遇、同事领导和成就感。特殊教育教师的工作满意度既受到与工作相关的个人特质、教学成就感、对同事领导认可等因素影响,也受与教师个人发展密切相关的职后培训以及工资待遇因素的影响。可以通过特殊教育教师的个人特质、人文关怀、职后培训、提高工资待遇等途径,改善特殊教育教师工作满意度。 展开更多

关键词 特殊教育 专任教师 工作满意度

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超声影像学专职秘书岗位的实践与体会 被引量：3

5

作者 田霞 穆玉明 《医院管理论坛》 2014年第1期44-45,共2页

文章针对医院超声影像学学科的发展论述了医院设置超声影像学专职秘书的目的和作用,阐释了超声影像学学科专职秘书的必要性,并结合自身工作体会,归纳了超声影像学专职秘书应当具备的基本素质。

关键词 超声影像学 专职秘书 岗位实践

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全日制本科学历临床护士工作满意度与激励因素的相关性 被引量：3

6

作者 孙宁 芦桂芝 +1 位作者 孔繁莹 刘丽丽 《解放军护理杂志》 2007年第11B期1-4,共4页

目的提高护理管理者对全日制本科学历临床护士的管理效能,提高后者的工作满意度。方法采用问卷调查法对全国6个城市120名全日制本科学历的临床护士进行工作满意度及激励需求的调查,运用统计学方法分析其影响因素,并探讨两者的相关性。... 目的提高护理管理者对全日制本科学历临床护士的管理效能,提高后者的工作满意度。方法采用问卷调查法对全国6个城市120名全日制本科学历的临床护士进行工作满意度及激励需求的调查,运用统计学方法分析其影响因素,并探讨两者的相关性。结果全日制本科学历的临床护士对目前所承担的工作量、医院所支付的薪资、工作忙碌程度、赋予独立发挥能力的机会、给予的晋升机会和经历不同事情的机会感到最不满意;激励需求7个测评类别中排位最前的分别是:优厚的福利、工作待遇,提供健康保险和养老保险,护士长关心下属、激励下属,护士长懂得授权、集思广益,友善舒畅的氛围,工作得到患者的称赞和同行的认可,提供可持续发展的职业生涯途径;个人资料中对工作满意度有影响的因素是最初工作目的和婚姻状况,对激励措施满意度方面有影响的因素是最初工作目的;激励措施满意度与工作满意度成正相关(P<0.01)。结论针对现阶段全日制本科学历临床护士工作不满意的现状,护理管理者应采取相应激励措施来激发其工作积极性,充分发挥其潜能,提高其工作满意度,促进护理队伍的稳定和高效运作。 展开更多

关键词 全日制 本科 护士 工作满意度 激励

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新形势下湖南高职专任教师职业倦怠激励机制的研究 被引量：2

7

作者 胡艳 史鸽飞 《科技风》 2019年第32期237-238,共2页

新时代高职教育迎来了新机遇,专任教师作为高职院校的中坚力量,其工作状态和质量直接关系到高职教育的发展。通过结合湖南省和和新时代高职教育的特征,对湖南高职专任教师的职业倦怠进行了问卷调查,刨析了其产生的原因。为了达到缓解专... 新时代高职教育迎来了新机遇,专任教师作为高职院校的中坚力量,其工作状态和质量直接关系到高职教育的发展。通过结合湖南省和和新时代高职教育的特征,对湖南高职专任教师的职业倦怠进行了问卷调查,刨析了其产生的原因。为了达到缓解专任教师职业倦怠的目的,高职院校应改善环境机制、搭建教师心理健康机制、建立多元评价机制、实施教师帮带制度、制定培训再教育制度。 展开更多

关键词 湖南高职院校 专任教师 职业倦怠 原因 激励机制

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从校企两种培养模式比较看“学工合一”教育模式价值 被引量：2

8

作者 齐文庆 高凤香 《职业技术教育》 2007年第13期44-46,共3页

高职院校“全日制学校教育”与“在职培训”两种模式的对象、形式、内容、效果不同，各有优势与不足。结合两种模式的优长，可建立“学工合一”教育模式，从全日制教育模式逐步过渡为带薪半工半读、工读相间模式，将就业教育理念贯穿学... 高职院校“全日制学校教育”与“在职培训”两种模式的对象、形式、内容、效果不同，各有优势与不足。结合两种模式的优长，可建立“学工合一”教育模式，从全日制教育模式逐步过渡为带薪半工半读、工读相间模式，将就业教育理念贯穿学校教育始终，实施一体化教学，提高学生综合职业能力。 展开更多

关键词 高职院校 全日制教育 在职培训 学工合一

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新形势下高职院校辅导员工作满意度影响因素研究

9

作者 周玲 《无锡职业技术学院学报》 2023年第6期6-10,共5页

新形势赋予了辅导员更重大的历史使命,加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育,全面提升人才培养质量,维护学校稳定的重要组织保证。以高职院校专职辅导员为研究对象,通过问卷调查实证分析高职院校辅导员工作满意度的现状,... 新形势赋予了辅导员更重大的历史使命,加强辅导员队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育,全面提升人才培养质量,维护学校稳定的重要组织保证。以高职院校专职辅导员为研究对象,通过问卷调查实证分析高职院校辅导员工作满意度的现状,探讨影响高职院校辅导员工作满意度的主要因素,提出具有针对性的有效对策。 展开更多

关键词 高职院校 专职辅导员 工作满意度

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向牛玉儒同志学习 保持共产党员先进性

10

作者 樊一发 《大同职业技术学院学报》 2005年第4期1-2,共2页

向牛玉儒学习,时刻保持共产党员的先进性,首先要立党为公,勤政为民,全心全意为人民服务;其次要牢记“两个务必”,继承和发扬艰苦奋斗的工作作风;第三要干一行爱一行,认真做好本职工作。

关键词 先进性 立党为公 艰苦奋斗 本职工作

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留还是流?--公办本科院校专任教师离职倾向的实证研究

11

作者 孙绪光 叶信治 《集美大学学报（教育科学版）》 2022年第6期20-28,共9页

以公办本科院校专任教师为研究对象,采用分阶段、分层随机取样方法,分析工作满意度对公办本科院校专任教师离职倾向的影响,以及组织承诺、工作嵌入在其中的中介效应。研究结果表明:工作满意度对公办本科院校专任教师离职倾向具有直接的... 以公办本科院校专任教师为研究对象,采用分阶段、分层随机取样方法,分析工作满意度对公办本科院校专任教师离职倾向的影响,以及组织承诺、工作嵌入在其中的中介效应。研究结果表明:工作满意度对公办本科院校专任教师离职倾向具有直接的负向预测作用;组织承诺和工作嵌入分别在工作满意度与公办本科院校专任教师离职倾向之间起中介作用;组织承诺和工作嵌入在工作满意度与公办本科院校专任教师离职倾向之间起链式中介作用。事实上,这背后反映的是中国传统文化价值观和信仰对专任教师的深刻影响。从某种意义上说,国人心中根深蒂固的传统文化观念是影响专任教师离职倾向的深层根源。 展开更多

关键词 专任教师 工作嵌入 离职倾向 传统文化 链式中介

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以胜任力为导向的基层感染预防与控制专职人员岗位培训实践及效果 被引量：18

12

作者 侯玉娟 李运红 +4 位作者 陈婷 蔡昕芯 高悦 付文娟 穆婧 《中国感染控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期339-345,共7页

目的 探索基层医院感染预防与控制(简称感控)专职人员岗位培训模式,为管理者完善岗位培训方案提供参考。方法 选取参加宿迁市基层感控专职人员两期岗位培训班的109名学员为研究对象,采用以胜任力为导向的岗位培训模式,即传统培训(2~3 d... 目的 探索基层医院感染预防与控制(简称感控)专职人员岗位培训模式,为管理者完善岗位培训方案提供参考。方法 选取参加宿迁市基层感控专职人员两期岗位培训班的109名学员为研究对象,采用以胜任力为导向的岗位培训模式,即传统培训(2~3 d理论授课)的基础上增加全景式案例教学、临床感染防控操作技能培训、临床实践等多元化培训形式,分别在培训前、培训后进行理论、技能等考核,并采用医院感染管理专职人员核心能力量表进行自评。结果 109名学员分别来自31所乡镇卫生院和10所社区卫生保健服务中心。专职或兼职从事医院感染管理工作年限≥6个月。采用以胜任力为导向的基层感控人员培训后,感控专职人员的岗位核心能力、理论成绩、应急综合能力成绩均高于培训前,差异均有统计学意义(均P<0.001);感控专职人员培训后核心能力总分较培训前高(11.16±4.96)分。基层感控人员的培训效果总满意度为94.50%(103/109)。结论 以胜任力为导向的基层感控专职人员岗位培训模式,实现了按岗位需求抓好培训,按岗位胜任落实考核准入,可提高基层感控专职人员岗位工作能力。 展开更多

关键词 基层岗位胜任力 感控专职人员 岗位培训 全景式案例教学

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高校专职心理教师职业倦怠与离职倾向的关系研究 被引量：18

13

作者 赵崇莲 郑涌 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期20-23,共4页

以随机抽取的国内7个城市25所高校的68名高校专职心理教师为对象,以Maslach的教师职业倦怠问卷(MBI)、Meyer和Allen的离职意向问卷为工具进行测查。结果表明:高校专职心理教师的离职倾向相当严重;性别、婚姻状况和参加工作年数等人口统... 以随机抽取的国内7个城市25所高校的68名高校专职心理教师为对象,以Maslach的教师职业倦怠问卷(MBI)、Meyer和Allen的离职意向问卷为工具进行测查。结果表明:高校专职心理教师的离职倾向相当严重;性别、婚姻状况和参加工作年数等人口统计学变量对其职业倦怠和离职倾向有影响;职业倦怠的情绪衰竭、去人性化、低个人成就感等全部三个因子均对离职倾向有显著回归效应,情绪衰竭和去人性化两个因子对离开组织倾向也具有显著回归效应。 展开更多

关键词 专职心理教师 职业倦怠 离职倾向

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我国专科护士培训教育和使用管理的现状与展望 被引量：12

14

作者 夏艺萍 蒋穗斌 雷强 《中国继续医学教育》 2021年第31期145-148,共4页

西方国家专科护士发展较早,我们国家直到20世纪90年代才逐渐开始进行专科护士培训和使用的实践和探索。目前我国专科护士培训和使用存在一些问题,包括:专科护士教育体系未能形成、教育内容尚未规范、师资力量较为薄弱;与此同时,专科护... 西方国家专科护士发展较早,我们国家直到20世纪90年代才逐渐开始进行专科护士培训和使用的实践和探索。目前我国专科护士培训和使用存在一些问题,包括:专科护士教育体系未能形成、教育内容尚未规范、师资力量较为薄弱;与此同时,专科护士使用不够合理、认证制度尚未完善、岗位职责未能明确。应该结合我国临床护理发展需要以及借鉴西方发达国家经验,建议发展专科护士多元培养模式、完善专科护士培训内容以及根据临床需要设立专科护士岗位、实施专科护士专职岗位管理。 展开更多

关键词 专科护士 护理管理 护理教育 继续教育 专职岗位管理 岗位认证

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公立医院专职科研人员工作压力现状研究

15

作者 周金花 徐倍 李悦 《职业卫生与应急救援》 2024年第5期574-579,共6页

目的了解公立医院专职科研人员工作压力现状,分析科研管理中存在的问题,进而提出针对性的对策建议。方法2022年8月,采用目的抽样方式,设计《医院专职科研人员工作压力源量表》,对上海市6家公立医院的专职科研人员进行问卷调查,分析不同... 目的了解公立医院专职科研人员工作压力现状,分析科研管理中存在的问题,进而提出针对性的对策建议。方法2022年8月,采用目的抽样方式,设计《医院专职科研人员工作压力源量表》,对上海市6家公立医院的专职科研人员进行问卷调查,分析不同特征人员工作压力现状及差异,并对量表各维度得分进行相关性分析。结果发放问卷231份,获得有效问卷212份,有效回收率91.8%。医院专职科研人员在量表中各维度上的得分如下:工作负荷维度的评分最高,为(4.02±0.81)分,其余依次为工作难度维度的(4.01±0.70)分,考核压力维度的(3.70±0.81)分,角色模糊维度的(3.46±0.86)分,岗位认同维度的(3.42±0.94)分。工作压力总体得分为(3.72±0.62)分,在工作压力总体得分上,承担过省部级以上科研项目人员的压力评分更高(P<0.01);学历越高,工作负荷维度和工作难度维度得分越高(均P<0.01)。不同岗位的医院专职科研人员在工作负荷、工作难度维度得分上差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),其中研究岗科研人员的压力水平最高;职称越高,工作负荷维度得分越高(P<0.05)。隶属于不同科室的专职科研人员在角色模糊维度得分上差异有统计学意义(P<0.05),其中临床科室专职科研人员得分最高,其次是中心实验室科研人员,均高于研究所/科研园区的专职科研人员;承担过省部级以上科研项目的科研人员在工作负荷、工作难度、岗位认同维度得分更高(均P<0.01)。量表各维度得分之间均存在正相关关系(r=0.348~0.613,均P<0.01)。结论医院专职科研人员工作压力较大。医院相关部门应积极采取措施减轻科研人员的工作负荷,合理分配工作难度,提高科研人员岗位认同,化解其角色模糊的压力。 展开更多

关键词 公立医院 专职科研人员 工作压力 工作负荷 工作难度 岗位认同 角色模糊

原文传递

高校高学历专职教学管理人员职业倦怠成因及人文关照 被引量：4

16

作者 王云波 《河北软件职业技术学院学报》 2009年第2期8-10,16,共4页

高校高学历专职教学管理人员往往容易产生职业倦怠,究其原因主要有职业认同感低,晋升机会少,待遇偏低,考核机制不健全以及繁琐的日常事务和过大的工作压力。根据这些问题,提出人尽其才,合理安排工作岗位,建立科学合理的评价体系,提高待... 高校高学历专职教学管理人员往往容易产生职业倦怠,究其原因主要有职业认同感低,晋升机会少,待遇偏低,考核机制不健全以及繁琐的日常事务和过大的工作压力。根据这些问题,提出人尽其才,合理安排工作岗位,建立科学合理的评价体系,提高待遇,创造有助于发挥潜能的培训机会以及营造和谐的工作氛围等人文关照策略,以期转变其职业倦怠的情绪,保证高校教学管理工作的高效运转。 展开更多

关键词 高学历专职教学管理人员 职业倦怠 人文关照

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农民工兼职与全职创业意向:工作安全感与核心自我评价的作用 被引量：2

17

作者 田晓明 段锦云 李晨曦 《心理研究》 2016年第6期60-66,共7页

为更好地融入城市,许多农民工选择创业的方式来适应城市生活。为避免太大的风险,同时满足生活更高层次的需要,兼职创业成为一种新的选择。本研究基于EGR理论,通过对403名农民工进行问卷调查,采用层次回归等数据处理方法。结果发现:农民... 为更好地融入城市,许多农民工选择创业的方式来适应城市生活。为避免太大的风险,同时满足生活更高层次的需要,兼职创业成为一种新的选择。本研究基于EGR理论,通过对403名农民工进行问卷调查,采用层次回归等数据处理方法。结果发现:农民工工作安全感对其兼职创业意向具有显著的正向影响;农民工工作安全感对其全职创业意向具有显著的负向影响;农民工核心自我评价负向调节其工作安全感与兼职创业意向之间的关系,当核心自我评价低时,二者之间的正向关系更明显;农民工核心自我评价负向调节其工作安全感与全职创业意向之间的关系,当核心自我评价高时,二者之间的负向关系更明显。 展开更多

关键词 兼职创业意向 全职创业意向 工作安全感 核心自我评价

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护理专职教师职业心理模型的人格及社会因素 被引量：1

18

作者 李丹琳 张秀芬 +1 位作者 张珺 安云霞 《西部中医药》 2015年第7期47-49,共3页

目的:为预防和缓解护理专职教师职业倦怠而构建有效心理模型。方法:对甘肃省216名护理专职教师进行职业倦怠及人格、社会支持的调查,分析人格及社会支持各因子与职业倦怠各维度的相关性。结果:职业倦怠的"情绪衰竭"和"... 目的:为预防和缓解护理专职教师职业倦怠而构建有效心理模型。方法:对甘肃省216名护理专职教师进行职业倦怠及人格、社会支持的调查,分析人格及社会支持各因子与职业倦怠各维度的相关性。结果:职业倦怠的"情绪衰竭"和"个人成就感"2维度较为突出;人格的"神经质""外向"因子与"情绪衰竭"和"个人成就感"有相关性、"掩饰"因子与"个人成就感"有相关性,以及社会支持总分等4因子与"情绪衰竭"和"个人成就感"有相关性。结论:需统合综效护理专职教师的人格及社会支持因素,以构建有效心理模型。 展开更多

关键词 护理专职教师 职业倦怠 人格 社会支持 心理模型

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社区教育专职工作者工作压力及倦怠影响因素研究--以上海市社区教育调研为例 被引量：1

19

作者 徐群 徐旭 祝剑锋 《成人教育》 北大核心 2022年第8期43-51,共9页

采用Maslach工作倦怠量表、Motowidlo工作压力量表对上海市社区教育专职工作者的工作倦怠与工作压力进行了问卷调研,获得100份有效问卷,通过统计分析可知月均收入、职称、编制情况是影响社区教育专职工作者工作压力大小的主要因素;工作... 采用Maslach工作倦怠量表、Motowidlo工作压力量表对上海市社区教育专职工作者的工作倦怠与工作压力进行了问卷调研,获得100份有效问卷,通过统计分析可知月均收入、职称、编制情况是影响社区教育专职工作者工作压力大小的主要因素;工作负荷、职业发展是造成社区教育专职工作者工作热情枯竭的主要预测因素;人际关系是造成社区教育专职工作者人格解体的主要预测因素;工作负荷、工作压力是造成社区教育专职工作者工作厌倦的主要预测因素。通过影响因素研究提出减少社区教育专职工作者工作倦怠相应的建议及对策。 展开更多

关键词 社区教育专职工作者 工作压力 工作倦怠 影响因素

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高校专职辅导员职业倦怠的成因与调适对策

20

作者 骆德云 邱白 《价值工程》 2014年第4期251-252,共2页

高校专职辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,同时也是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,对学生的身心健康成长有着直接的影响。当前,职业倦怠已成为高校辅导员队伍中不容忽视的问题。本文探... 高校专职辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,同时也是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,对学生的身心健康成长有着直接的影响。当前,职业倦怠已成为高校辅导员队伍中不容忽视的问题。本文探讨了辅导员职业倦怠的表现及成因,并在此基础上提出了消除辅导员职业倦怠的对策。 展开更多

关键词 高校专职辅导员 职业倦怠 表现 成因 对策

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