《尔雅》中的被释词语 被引量：1

1

作者 李煜 《广州大学学报（社会科学版）》 2008年第4期89-92,共4页

要确定《尔雅》中的被释词语,必须解决两个问题:一是字与词的关系问题,一是被释词语的位置问题。《尔雅》全书被释词语总计2877,以往学者们都说《尔雅》汇集了4000多个词语,是将训释词与被释词语混为一谈了。

关键词 尔雅 被释词 字词关系 被释词语位置 被释词语统计

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《说文解字》“异词同训”现象研究 被引量：2

2

作者 楼兰 《平顶山学院学报》 2007年第6期95-98,共4页

《说文解字》是中古一本重要的字典辞书。"异词同训"现象是该书中一种词义的训释方法,从其分布、被训词数量以及训词和被训词的意义关系等不同的角度出发,对《说文解字》中"异词同训"现象进行分类,并分析这种训释... 《说文解字》是中古一本重要的字典辞书。"异词同训"现象是该书中一种词义的训释方法,从其分布、被训词数量以及训词和被训词的意义关系等不同的角度出发,对《说文解字》中"异词同训"现象进行分类,并分析这种训释方法存在的原因。 展开更多

关键词 《说文解字》 异词同训 训词 被训词

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试谈《释名》被训词和主训词的关系 被引量：1

3

作者 罗庆云 《江汉大学学报（人文科学版）》 2003年第6期74-77,共4页

从语音、语法和语义三方面考察《释名》被训词和主训词的关系,可以看出《释名》在解释单音词时是以语音为线索来探求事物得名之由,释词时不管词性,只以语音为线索,声训时,贯穿了“因声求义”、“音近义通”的原则,即以声音为线索,以语... 从语音、语法和语义三方面考察《释名》被训词和主训词的关系,可以看出《释名》在解释单音词时是以语音为线索来探求事物得名之由,释词时不管词性,只以语音为线索,声训时,贯穿了“因声求义”、“音近义通”的原则,即以声音为线索,以语义为核心来探求事物的得名。 展开更多

关键词 《释名》 训诂 名称解释 语音 语法 语义

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《诗经》毛传“某,某;某,某也”形式之义隔相训初探

4

作者 王显勇 《黄石理工学院学报（人文社科版）》 2011年第1期60-62,67,共4页

后世对于《诗经》毛传的研究可谓非常细致了,对单音词的研究却不多,对单音词相训中的"某,某;某,某也"这种特定形式的研究则更少。这种单字相训的形式在毛传中是很普遍的,从意义远近的角度来讲,被训释词和训释词可以有义同相... 后世对于《诗经》毛传的研究可谓非常细致了,对单音词的研究却不多,对单音词相训中的"某,某;某,某也"这种特定形式的研究则更少。这种单字相训的形式在毛传中是很普遍的,从意义远近的角度来讲,被训释词和训释词可以有义同相训、义近相训、义隔相训及义反相训等不同的类型。文章从义隔相训入手,对训释词与被训释词从引申关系、假借关系的角度进行了分析。 展开更多

关键词 “某 某 某 某也” 被训释词 训释词 引申关系 假借关系

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《广雅疏证》以类比手法说明被释词与解释词音义关系情况浅析 被引量：1

5

作者 马景仑 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第5期70-74,共5页

《广雅疏证》以类比手法说明的被释词与解释词之间音义关系的情况,包括:被释词与解释词之间存在词义引申关系、一声之转关系、两个被释词音近则共用一个解释词的义同关系,以及类比词前后的被释词相同或属于同一义类则其解释词相同或义... 《广雅疏证》以类比手法说明的被释词与解释词之间音义关系的情况,包括:被释词与解释词之间存在词义引申关系、一声之转关系、两个被释词音近则共用一个解释词的义同关系,以及类比词前后的被释词相同或属于同一义类则其解释词相同或义同义近、被释词音同音近则其解释词义同义近关系。 展开更多

关键词 《广雅疏证》 类比手法 被释词与解释词 音义关系

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训诂的方法 被引量：12

6

作者 王彦坤 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期100-106,共7页

历代词义训诂的方法大体上可以归纳为9种,即:故训觅义,据形索义,因声求义,对文推义,异文知义,复语明义,方言证义,文中寻义和集例见义。这些方法大多于汉代甚至汉代以前即可觅其踪迹,而至清代已趋成熟。文章在对其应用情况进行回顾的同时... 历代词义训诂的方法大体上可以归纳为9种,即:故训觅义,据形索义,因声求义,对文推义,异文知义,复语明义,方言证义,文中寻义和集例见义。这些方法大多于汉代甚至汉代以前即可觅其踪迹,而至清代已趋成熟。文章在对其应用情况进行回顾的同时,也对其应用理据加以说明。 展开更多

关键词 训诂方法 释词 词义

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清代装叙结构公文中主要交代词的标点方法——以乾隆二十二年苏松太道行太湖同知牌文为例 被引量：5

7

作者 沈蕾 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2020年第6期74-82,共9页

以乾隆二十二年苏松太道行太湖同知牌文为例,参考既有研究和实践成果,对文中涉及当今争议较多的起首语、关界语、到达语等交代词的现代标点方法进行了讨论。并认为交代词的标点应尊重公文套语和程式化语句的原有形式,在方便现代人理解... 以乾隆二十二年苏松太道行太湖同知牌文为例,参考既有研究和实践成果,对文中涉及当今争议较多的起首语、关界语、到达语等交代词的现代标点方法进行了讨论。并认为交代词的标点应尊重公文套语和程式化语句的原有形式,在方便现代人理解的同时,尽量简化标点符号,减少对原文语气、形式的影响。 展开更多

关键词 清代文书 交代词 公文用语

原文传递

假借造字法探究 被引量：3

8

作者 闵爽 《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第1期33-35,共3页

针对古代汉语文字教学中的疑点 ,该文认为许慎所论“本无其字 ,依声托事”的假借为造字之法而非用字之法。从教学实践出发 ,兼及主要学者学派的观点 ,该文将“假借”概念分为广义假借与狭义假借。词义引申而假借和本有其字的假借应看作... 针对古代汉语文字教学中的疑点 ,该文认为许慎所论“本无其字 ,依声托事”的假借为造字之法而非用字之法。从教学实践出发 ,兼及主要学者学派的观点 ,该文将“假借”概念分为广义假借与狭义假借。词义引申而假借和本有其字的假借应看作广义假借 ;“本无其字 ,依声托事”的造字假借应看作狭义假借。它是古今字产生的基础之一 ,是表意字与形声字之间的桥梁 。 展开更多

关键词 许慎 《说文解字》 假借 古代汉语 文字

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《洗冤集录》词语札记 被引量：3

9

作者 曹小云 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 2006年第4期469-473,共5页

成书于南宋时期的《洗冤集录》,是一部口语性较强的法医学著作,其中不少词语,可以补正《汉语大词典》在释义、首见书证等方面的缺失。

关键词 近代汉语 词语考释 《汉语大词典》

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《通雅》训诂学价值述评 被引量：2

10

作者 李庆立 崔建利 《新乡师范高等专科学校学报》 2003年第6期94-96,共3页

《通雅》是明末方以智费数十年之力而著成的一部重要的训诂学著作。全书借鉴《尔雅》分目、释词之例，贯穿“因声知义”原则，考证名物、训诂、象数、音声，虽似类书，但主于折中音义，在内容、体例、释词方式及原则方面多有新创，成为... 《通雅》是明末方以智费数十年之力而著成的一部重要的训诂学著作。全书借鉴《尔雅》分目、释词之例，贯穿“因声知义”原则，考证名物、训诂、象数、音声，虽似类书，但主于折中音义，在内容、体例、释词方式及原则方面多有新创，成为雅学著作系列中较为重要的一部；更因其开清初朴学著述之风而呈现独具的训诂学史价值。 展开更多

关键词 《通雅》 体例 释词 因声求义 训诂学

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《说文解字》中的不等值训释

11

作者 解植永 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期139-141,共3页

《说文解字》训释的体例一般是先解释字义,再阐释字的构字理据。很多训释,训释词与被训释词貌似义合,实际在语义上是不等值的。这种不等值训释包括上下位关系、同位关系和整体与部分关系三类不等值训释。

关键词 《说文解字》 不等值训释 训释词 被训释词

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《说文》形声字“读若”注音条例考 被引量：1

12

作者 王卯根 《古籍整理研究学刊》 2003年第4期25-28,共4页

本文从分析声符丧失标音作用的具体原因入手,归纳出《说文解字》中形声字的“读若”注音条例:因声符字生僻而设;因形声字与其声符读音背离而设;因同一声符之形声字读音分化而设;因声符字多音而设。

关键词 形声字 声符 读若 被释字 声读同字

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训诂与诠释的同异——兼论《教要序论》释词与近代中西方语言文化的融异 被引量：1

13

作者 张玉梅 申雨喆 朴秀智 《海外华文教育》 2017年第4期455-475,共21页

传统训诂与古代诠释学之同:训诂与诠释是近义词,传统训诂与古代诠释学学科定位相似,二者发展阶段相类。两门学科之异:训诂与诠释内涵有异,两门学科的内容、任务、方法有异。明清时期比利时耶稣会士南怀仁的《教要序论》是中西方语言文... 传统训诂与古代诠释学之同:训诂与诠释是近义词,传统训诂与古代诠释学学科定位相似,二者发展阶段相类。两门学科之异:训诂与诠释内涵有异,两门学科的内容、任务、方法有异。明清时期比利时耶稣会士南怀仁的《教要序论》是中西方语言文化融异的代表作,它所代表的圣经诠释学与传统训诂学在解释词意方面的融合之处有:1.二者均释行文中的重点词、疑难词。2.二者均释外来词。3.二者均释专有名词或词组。融异之处有:1.训诂常用义界,《教要序论》喜用定义。2.诠释不用"因形释义"之法。3.训诂"重意",诠释"重理"。结论:1.圣经诠释学与传统训诂学相融的一个客观原因是它们的基本任务都是解释经典,二者天然有着近似的使命。一个主观原因是传教士采用了利玛窦"合儒"策略。2.相异的客观原因:圣经诠释学属于外来文化、后来文化,语言载体是拉丁文等西文,这使它无法直接套用汉语汉字的"因形释义"等方法。主观原因是圣经诠释学选用定义法以使自己概念清晰、逻辑缜密,具有征信力,以说服中国人皈依其教。3.训诂学的内容很丰富,西方诠释学"就是",或者"相当于"中国训诂学的说法失之片面,不够科学。一点启示:当今中华文化的世界传播应该借鉴西来文化的传播经验。 展开更多

关键词 语言文化 融异 《教要序论》 训诂 诠释 解释词语

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说“音曰”

14

作者 陈秀然 胡继明 《重庆三峡学院学报》 2009年第4期108-110,共3页

"音曰"这一训诂术语最早出现在东汉高诱的《吕氏春秋注》中,但历代注疏典籍用例甚少,古今辞书及训诂学著作均未提及。我们根据现有语料对"音曰"进行分析,认为它具有注音、释义、破通假、探同源、明连语等作用。通... "音曰"这一训诂术语最早出现在东汉高诱的《吕氏春秋注》中,但历代注疏典籍用例甚少,古今辞书及训诂学著作均未提及。我们根据现有语料对"音曰"进行分析,认为它具有注音、释义、破通假、探同源、明连语等作用。通过对这一术语的分析,以期对训诂学研究和辞书编撰工作有所裨益。 展开更多

关键词 音曰 注音 释义 通假字 同源词 连绵词

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《文选纪闻》的义界释义模式探微

15

作者 何韵楠 曹炜 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2018年第3期125-128,共4页

所谓"义界",指的是采用句子形式来阐明词义指称的范围,从而廓清词义界限的一种诠释词义的方法。《文选纪闻》中大量运用义界释义模式训释词义,主要分为三大类:定义式义界释义模式、比况式义界释义模式和嵌入式义界释义模式。... 所谓"义界",指的是采用句子形式来阐明词义指称的范围,从而廓清词义界限的一种诠释词义的方法。《文选纪闻》中大量运用义界释义模式训释词义,主要分为三大类:定义式义界释义模式、比况式义界释义模式和嵌入式义界释义模式。其中尤以定义式义界释义模式最为常见,构成类型也最为丰富,可分为"为"引导的、"谓之"引导的、"貌"引导的、"曰"引导的、"之…者"引导的、引导词为零形式的等六种形式。义界释义模式实为《文选纪闻》训诂实践增色。 展开更多

关键词 《文选纪闻》 训诂方法 义界释义模式 主训词 义值差

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训诂过程中在词义选择时应遵循的一些原则

16

作者 袁津琥 《绵阳师范学院学报》 2006年第3期77-80,共4页

古籍中有许多疑难字句,当时和后世就解说者众,如何对这些解说进行选择,古今来训诂学家各自提出了一些原则,本文谨对这些原则,进行归纳和引申。

关键词 训诂 词义选择 原则

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形的正反序与义的顺逆释--对另类复合词的另类思考 被引量：5

17

作者 周荐 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期12-18,95,共7页

本文所探讨的较为另类的复合词有两种:一种是字序相反而对照的"正序词"和"反序词",另一种是字义的解释相反而对照的"顺释词"和"逆释词"。字序相反而对照的"正序词""反序词&quo... 本文所探讨的较为另类的复合词有两种:一种是字序相反而对照的"正序词"和"反序词",另一种是字义的解释相反而对照的"顺释词"和"逆释词"。字序相反而对照的"正序词""反序词",已有不少研究成果,本文把研究的重点放在释义相反而对照的"顺释词",尤其是"逆释词"上。通过对"逆释词"解剖麻雀式的分析,庶几可见汉语的词迥异于其他语言的词的特点所在,可见汉语词法大异于句法的特点所在。 展开更多

关键词 正序词 反序词 顺释词 逆释词

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论徐锴《说文解字系传》中的引文 被引量：2

18

作者 张秋霞 刘黎 《河南纺织高等专科学校学报》 2005年第2期49-51,共3页

徐锴注释《说文解字》的特点之一是引古籍释古义,本文对此做一考察,认为他引用的古籍有注释说明许慎说解,补充说明字的引申义,指明古籍用字假借、古今异体等作用。同时,本文也指出了引文的一些不足。

关键词 引文 《说文解字》 古籍 注释

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《现代汉语词典》古词语释义商榷 被引量：2

19

作者 胡丽珍 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第1期157-160,共4页

作为我国使用最广的权威语文辞书《现代汉语词典》,其释义达到了较高的质量。通过研究发现,该书所涉古词语占全书相当比重,但其释义存在问题较多,浑释就是其中之一,浑释导致所释词义不别事物的区别特征,乃辞书释义之大忌,而《现汉》的... 作为我国使用最广的权威语文辞书《现代汉语词典》,其释义达到了较高的质量。通过研究发现,该书所涉古词语占全书相当比重,但其释义存在问题较多,浑释就是其中之一,浑释导致所释词义不别事物的区别特征,乃辞书释义之大忌,而《现汉》的古词语浑释条目所占比重不小。今选取其中较有代表性的部分条目,逐条进行辨析订正。 展开更多

关键词 《现代汉语词典》 古词语 浑释 释义 商榷

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试析刘淇《助字辨略》释词术语 被引量：2

20

作者 张鹏丽 《上饶师范学院学报》 2006年第2期90-93,106,共5页

清人刘淇所撰的《助字辨略》,是我国历史上第一部具有完整体例的虚词专著,对其后的虚词著作产生了深远的影响。其中,丰富而灵活的释词术语也是该书的一大特色。其释词术语包括诸“辞”训释术语和其他训释术语两个方面。

关键词 《助字辨略》 刘淇 释词术语

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