改革化学反应工程实践教学模式,培养创新人才——大化工类人才培养创新实验区的实践与探索 被引量：19

1

作者 丁一刚 刘生鹏 +3 位作者 吴元欣 程健 包传平 戢俊 《化工高等教育》 2009年第4期47-49,80,共4页

本文围绕建设人才培养模式创新实验区这个主题,结合化学反应工程课程的工程应用特点,探讨了人才培养模式创新实验区对化学反应工程课程改革的要求和定位,分析了该课程实践教学存在的不足,提出了一种适用创新教育的化学反应工程实践教学... 本文围绕建设人才培养模式创新实验区这个主题,结合化学反应工程课程的工程应用特点,探讨了人才培养模式创新实验区对化学反应工程课程改革的要求和定位,分析了该课程实践教学存在的不足,提出了一种适用创新教育的化学反应工程实践教学模式。 展开更多

关键词 化学反应工程 创新实验区 教学改革 创新人才

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新工科背景下电气工程及其自动化专业拔尖人才培养方案 被引量：9

2

作者 王淑红 韩肖清 +1 位作者 马春燕 秦文萍 《教育教学论坛》 2020年第22期102-104,共3页

在新工科背景下,有必要对电气工程及其自动化专业创新实验班制定拔尖人才培养方案。太原理工大学电气工程及其自动化专业坚持"宽口径、厚基础、重创新、个性化、国际化"的原则,对电气工程及其自动化专业创新实验班培养方案进... 在新工科背景下,有必要对电气工程及其自动化专业创新实验班制定拔尖人才培养方案。太原理工大学电气工程及其自动化专业坚持"宽口径、厚基础、重创新、个性化、国际化"的原则,对电气工程及其自动化专业创新实验班培养方案进行了积极的探索与改革。 展开更多

关键词 电气工程及其自动化专业 创新实验班 拔尖人才 培养方案

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微电子制造工程人才培养模式创新实验区建设探索 被引量：8

3

作者 黄春跃 《桂林电子科技大学学报》 2008年第2期160-162,共3页

电子制造业飞速发展,对微电子制造工程人才培养模式,提出了培养具有创新精神和实践能力的毕业生的新要求,为适应这一要求,对微电子制造工程人才培养模式创新实验区建设进行了探索。通过提出和确定人才培养模式改革的思路和定位、设计人... 电子制造业飞速发展,对微电子制造工程人才培养模式,提出了培养具有创新精神和实践能力的毕业生的新要求,为适应这一要求,对微电子制造工程人才培养模式创新实验区建设进行了探索。通过提出和确定人才培养模式改革的思路和定位、设计人才培养模式创新实验区方案、建立人才培养模式创新实验区管理与运行机制,最终形成了有利于多样化创新人才成长的培养体系,该体系的建立构建了新的人才培养模式,有利于培养创新人才,为满足电子制造业对微电子制造工程人才的需要奠定了坚实基础。 展开更多

关键词 微电子制造工程 人才培养模式 创新实验区

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电子信息工程专业实验实践体系的创新与实践 被引量：3

4

作者 宋跃 杨雷 +1 位作者 杨杰 张志坚 《东莞理工学院学报》 2014年第1期95-98,共4页

为提高电子信息工程专业学生的实验实践能力,紧密围绕学生使用集成电路的能力、系统设计能力、外围综合能力这一核心专业能力的培养,构建"理论教学、实践教学、科研创新"三位一体的教育模式,建设"基础实验+实训提高+课... 为提高电子信息工程专业学生的实验实践能力,紧密围绕学生使用集成电路的能力、系统设计能力、外围综合能力这一核心专业能力的培养,构建"理论教学、实践教学、科研创新"三位一体的教育模式,建设"基础实验+实训提高+课外创新+工程应用"实验教学体系,制定分层次分阶段立体化的实践创新人才培养机制,从而构建较完善的理论教学、实验实践、科技创新三大平台为支撑的应用型人才培养方案,实践证明该建设是行之有效的,文中在讲述改革目标设计、实施方法、实践情况的同时,重点介绍实验实践教学改革的思想、方法及实践过程。 展开更多

关键词 实验教学体系 培养方案 应用型人才 电子信息工程

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人工智能创新实验班人才培养方案整体设计与实践——以高速列车智能运维专业为例 被引量：1

5

作者 刘开茗 赵慧 《郑州铁路职业技术学院学报》 2023年第1期66-69,共4页

在国家级职业教育创新团队建设过程中,郑州铁路职业技术学院开设了人工智能创新实验班。融合人工智能和高速动车组检修两个专业技术技能培养要素,开发高速列车智能运维专业人才培养方案,在人才培养的方向、目标、模式、课程体系、课程... 在国家级职业教育创新团队建设过程中,郑州铁路职业技术学院开设了人工智能创新实验班。融合人工智能和高速动车组检修两个专业技术技能培养要素,开发高速列车智能运维专业人才培养方案,在人才培养的方向、目标、模式、课程体系、课程思政等方面进行了整体设计和探索实践,取得了明显成效。 展开更多

关键词 创新实验班 高速列车智能运维 人才培养方案 探索实践

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“以学科内容为依托”的英语人才实验班建设研究

6

作者 温柔新 王晶 《海外英语》 2015年第10期87-89,共3页

针对学院缺少具有国际文化素养及思辨能力、随时能派出去参加各种英语竞赛和涉外任务的外语精英人才;在课程内容设置、教学实施、学习环境及教学评估等方面也存在制约外语精英人才发展等问题,该文"以学科内容为依托",对海军... 针对学院缺少具有国际文化素养及思辨能力、随时能派出去参加各种英语竞赛和涉外任务的外语精英人才;在课程内容设置、教学实施、学习环境及教学评估等方面也存在制约外语精英人才发展等问题,该文"以学科内容为依托",对海军院校英语人才实验班建设进行研究,并探讨与之相适应的教学评估体系。 展开更多

关键词 以学科内容为依托 实验班 培养方案 教学评估

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公安试点专业人才培养方案构建思考

7

作者 傅新斌 《云南警官学院学报》 2012年第1期20-23,共4页

人才培养方案是人才培养思想、目标、模式的集中体现和总体设计,是组织教学活动、规范教学内容、安排教学任务的基本依据。科学制定公安试点专业人才培养方案是一项基础性和关键性工作。在公安试点专业人才培养方案的制定中,要充分考虑... 人才培养方案是人才培养思想、目标、模式的集中体现和总体设计,是组织教学活动、规范教学内容、安排教学任务的基本依据。科学制定公安试点专业人才培养方案是一项基础性和关键性工作。在公安试点专业人才培养方案的制定中,要充分考虑知识传授、技能训练与能力培养的协调性,注重整合与创新,设置合理的课程体系,积极发挥公安机关优势,强化实践教学,创新考核模式,引导教学过程和提高教学质量,确保公安招录培养体制改革顺利进行,实现预期效果。 展开更多

关键词 公安教育改革 试点专业 培养方案

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以大学生创新创业训练计划项目为依托的材料成形及控制工程专业实验教学实践 被引量：12

8

作者 贾征 喻兵 +2 位作者 王心彤 赵伟博 邵一川 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第2期168-171,共4页

以物理场对合金熔体影响教学实验为例,采用“课程教学—创新实验—探索分析—创新能力培养”的教学方法,将大学生创新创业训练计划项目与材料成形专业实验进行深度融合。教学结果表明,深度融合不仅将优秀教学资源高效整合,使教学更生动... 以物理场对合金熔体影响教学实验为例,采用“课程教学—创新实验—探索分析—创新能力培养”的教学方法,将大学生创新创业训练计划项目与材料成形专业实验进行深度融合。教学结果表明,深度融合不仅将优秀教学资源高效整合,使教学更生动,而且可让学生深入理解材料成形相关对应知识点,了解液态成形的金属材料性能,增强学生的创新能力和科学探索能力。 展开更多

关键词 材料成形 实验教学 创新创业训练计划项目 深度融合 应用型人才

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以“大学生创新创业训练计划”为导向的物理专业实验教学改革与实践 被引量：10

9

作者 张莹莹 冯铎 +2 位作者 李志豪 陈晶 毕宛毓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第11期180-182,237,共4页

以光催化技术物理专业实验教学为例,采用"课堂教学-内容延伸-探索研究-创新能力培养"的教学模式,将大学生创新创业训练计划有机融合到专业实验教学过程中。实践表明,以大学生创新创业训练计划为导向的实验教学,不仅能有效整... 以光催化技术物理专业实验教学为例,采用"课堂教学-内容延伸-探索研究-创新能力培养"的教学模式,将大学生创新创业训练计划有机融合到专业实验教学过程中。实践表明,以大学生创新创业训练计划为导向的实验教学,不仅能有效整合优质的教学资源,改革传统的实验教学模式,更能培养学生严谨的思维能力和科学的创新能力,切实提高专业实验教学质量。 展开更多

关键词 物理专业实验教学 创新创业训练计划 光催化技术

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金相实验教学标准试样的研制与应用 被引量：6

10

作者 黄鹏 孙建林 +1 位作者 刘亚东 唐志君 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第9期171-174,共4页

为推广优质教学资源、提高实验教学水平,北京科技大学材料国家级实验教学示范中心整合自身优质教学资源和实验资源,通过真空冶炼等技术手段实践研制了系列金相标准试样。使用直读光谱仪和激光共聚焦扫描显微镜进行成分、组织检测。已广... 为推广优质教学资源、提高实验教学水平,北京科技大学材料国家级实验教学示范中心整合自身优质教学资源和实验资源,通过真空冶炼等技术手段实践研制了系列金相标准试样。使用直读光谱仪和激光共聚焦扫描显微镜进行成分、组织检测。已广泛应用于材料、机械等专业实验教学,大学生科研训练计划(SRTP),大学生专业竞赛和科研活动,充分发挥了国家级实验教学示范中心的示范作用。为推广优质教学资源、提升实验教学质量、推动大学生竞赛开展构建了平台并发挥重要作用。 展开更多

关键词 实验教学 金相实验教学标准试样 实验教学示范中心 大学生科研训练计划

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指导大学生创新实验训练计划项目的经验与思考 被引量：5

11

作者 姚瑰玮 李娟 +1 位作者 艾朝晖 罗喻超 《广东化工》 CAS 2018年第18期219-220,共2页

提高大学生的科研能力,倡导创新文化,是创新创业人才培养的基础,亦是目的。本文分析了海南医学院大学生创新实验训练计划项目的管理办法,阐述了大学生参加创新实验训练计划项目,提高大学生科研能力的重要性,并提出了作为指导老师在培养... 提高大学生的科研能力,倡导创新文化,是创新创业人才培养的基础,亦是目的。本文分析了海南医学院大学生创新实验训练计划项目的管理办法,阐述了大学生参加创新实验训练计划项目,提高大学生科研能力的重要性,并提出了作为指导老师在培养大学生科研与创新能力过程中的经验与思考方法。 展开更多

关键词 科研 创新创业 创新实验训练计划项目

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基于大学生创新创业训练计划项目实践探讨实验诊断学教学改革思路

12

作者 潘运宝 母雯婷 +2 位作者 毛哲 黄晶 虎祥 《医学新知》 CAS 2024年第12期1430-1440,共11页

实验诊断学是医学教育的关键组成部分,对学生的理论素养和实践技能提出了较高要求。然而,传统的教学模式已难以适应现代教育的发展需求。本研究通过深入分析实验诊断学教学现状,发现传统教学模式存在教学方法单一、实习环节重视不够、... 实验诊断学是医学教育的关键组成部分,对学生的理论素养和实践技能提出了较高要求。然而,传统的教学模式已难以适应现代教育的发展需求。本研究通过深入分析实验诊断学教学现状,发现传统教学模式存在教学方法单一、实习环节重视不够、实验操作技能培养不足等问题。大创项目的引入为教学改革提供了新的思路,通过项目驱动的实践教学,学生在实践能力、科研思维和团队协作等方面均有显著提高。基于本教学团队实践经验,本文提出了一系列教学改革建议,包括实施基于项目的教学模式、整合多学科教学内容、加强自主学习能力的培养等,旨在有效推动实验诊断学的教学改革,培养学生的创新精神和实践能力,为培养新时代的高端创新型医学人才提供有效途径。 展开更多

关键词 实验诊断学 大学生创新创业训练计划项目 教学改革 自主学习 科研创新

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基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例

13

作者 郑林锋 张新征 周曙 《教育教学论坛》 2024年第8期34-37,共4页

实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学... 实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。 展开更多

关键词 创新实践型人才培养 全周期实验教学模式 模拟电子技术实验 卓越工程师教育培养计划2.0

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本科生视域下大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛的实践与感悟 被引量：1

14

作者 吴璞洁 朱珈毅 +2 位作者 杨慧慧 周勇 管茶香 《创新创业理论研究与实践》 2021年第9期144-146,共3页

基础医学是医学生学习临床医学课程的重要基础,也是培养科研创新思维的关键时期。该文以参赛者视域回顾和总结作为本科生从层层选拔到参加第六届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛并夺得一等奖的全过程,在科研选题、科学实验以... 基础医学是医学生学习临床医学课程的重要基础,也是培养科研创新思维的关键时期。该文以参赛者视域回顾和总结作为本科生从层层选拔到参加第六届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛并夺得一等奖的全过程,在科研选题、科学实验以及表达能力等诸多方面收获颇丰。 展开更多

关键词 基础医学 大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛 大学生创新训练项目 实践与感悟

原文传递

建筑材料实验预习系统的建设与效果 被引量：5

15

作者 李福海 李锐 叶跃忠 《实验科学与技术》 2007年第6期117-118,共2页

建筑材料实验是提高土木工程专业实践动手能力的重要环节,在教学过程中开发的建筑材料预习系统,在对实验预习、在线测评、师生交流等方面作了探索,取得了比较好的效果。

关键词 实验预习系统 323项目 科研训练计划 在线测评

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PBL教学模式在大学物理实验中探索与实践 被引量：1

16

作者 冯军勤 林锡浩 +1 位作者 许树强 刘汇源 《大众科技》 2016年第5期125-126,共2页

文章以创新训练计划为依托,采用PBL教学模式在大学物理实验中尝试与探索;通过多路智能LED照明系统设计与制作实验,培养了学生实践动手能力、解决问题能力、协作能力以及自主学习能力;为高等院校大学物理实验课程的改革提供了一定的理论... 文章以创新训练计划为依托,采用PBL教学模式在大学物理实验中尝试与探索;通过多路智能LED照明系统设计与制作实验,培养了学生实践动手能力、解决问题能力、协作能力以及自主学习能力;为高等院校大学物理实验课程的改革提供了一定的理论和实践参考。 展开更多

关键词 PBL教学模式 大学物理实验 创新训练计划

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以本科生科技创新和物理实验竞赛促进创新型人才培养的探索 被引量：8

17

作者 张师平 吴平 +1 位作者 赵雪丹 陈森 《物理与工程》 2016年第S1期213-215,共3页

本文尝试通过物理实验课程、物理实验竞赛与本科生科技创新活动相结合,寻求一个能够使得大学物理实验课程在高校创新型人才培养中发挥更大作用的途径.我校在三者结合方面进行了多年的尝试,并取得了一定的效果.教师可以通过物理实验竞赛... 本文尝试通过物理实验课程、物理实验竞赛与本科生科技创新活动相结合,寻求一个能够使得大学物理实验课程在高校创新型人才培养中发挥更大作用的途径.我校在三者结合方面进行了多年的尝试,并取得了一定的效果.教师可以通过物理实验竞赛和本科生科技创新促进物理实验课程的改革,学生也可以通过三者的结合掌握科学研究的方法,进而达到高校创新型人才的培养要求. 展开更多

关键词 物理实验课程 本科生科技创新项目 物理实验竞赛 创新型人才

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氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究——暑期科研训练实验实例 被引量：7

18

作者 朱宝林 马露露 +1 位作者 王雪 邱晓航 《大学化学》 CAS 2017年第12期60-68,共9页

在南开大学化学学院本科生的暑期科研训练中,开展"氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究"综合实验,以水热法制备的钛酸纳米管为前驱体,通过含氟化铵的钛溶胶对纳米管进行浸渍修饰,制备氮氟双掺杂的TiO_2纳米管... 在南开大学化学学院本科生的暑期科研训练中,开展"氮氟双掺杂TiO_2纳米管的制备、表征和光催化性能研究"综合实验,以水热法制备的钛酸纳米管为前驱体,通过含氟化铵的钛溶胶对纳米管进行浸渍修饰,制备氮氟双掺杂的TiO_2纳米管,采用透射电镜、X射线衍射、TG-DTA、XPS、紫外漫反射等手段表征所得材料,以甲基橙溶液模拟有机废水,研究催化剂在紫外及模拟日光下的催化降解性能。通过贴近科研前沿的实验内容,对学生进行系统的初步科研培训,培养学生的综合科研能力。 展开更多

关键词 氮氟双掺杂 TIO2纳米管 光催化 暑期科研训练实验

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教师对手持技术实验的态度探析——基于对“国培计划(2018)”H大学化学研修班参训教师的问卷调查 被引量：5

19

作者 麦裕华 钱扬义 +2 位作者 杜慧鸣 朱庆 石光 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期80-86,共7页

为探析教师对手持技术实验的态度,文章首先分析了手持技术实验及其教师态度的研究需求。随后,文章基于科技接受模型,以“国培计划(2018)”H大学化学研修班的参训教师为研究对象进行了问卷调查,并随机选取其中的7名教师进行访谈。最后,... 为探析教师对手持技术实验的态度,文章首先分析了手持技术实验及其教师态度的研究需求。随后,文章基于科技接受模型,以“国培计划(2018)”H大学化学研修班的参训教师为研究对象进行了问卷调查,并随机选取其中的7名教师进行访谈。最后,文章得出结论:参训教师对手持技术实验各方面(尤其是感知有用性和行为意向)均抱有积极的态度;东部、中部的教育支撑机构参训教师对系统设计、感知易用性和感知有用性的态度与西部存在显著差异;参训教师对应用手持技术实验的动机多元,反映出不同的内在需求和外部驱动。研究教师对手持技术实验的态度,有助于手持技术实验的应用和推广,并促进信息技术与化学教育教学的融合。 展开更多

关键词 手持技术实验 国培计划(2018) 科技接受模型 化学教学

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课堂实验衔接大创项目延伸式教学模式的探索 被引量：1

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作者 方伟光 方磊 +1 位作者 陈欣宇 漆文静 《安徽化工》 CAS 2021年第6期211-213,共3页

在理工科传统课堂实验教学模式中,学生创新能力的训练不足,不利于应用型本科人才的培养。以药剂学实验与大学生创新训练项目"以花粉作为骨架材料用于药物缓释研究"为例,构建了一种课堂实验衔接大创训练项目延伸式教学模式。... 在理工科传统课堂实验教学模式中,学生创新能力的训练不足,不利于应用型本科人才的培养。以药剂学实验与大学生创新训练项目"以花粉作为骨架材料用于药物缓释研究"为例,构建了一种课堂实验衔接大创训练项目延伸式教学模式。介绍了这一教学模式的组织形式和考核方式,并对这一教学模式对学生能力培养的特点进行了分析。 展开更多

关键词 课堂实验 大创训练项目 教学模式改革 创新能力训练

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