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大学的教学创新:MOOCs给我们的启示 被引量：22
1
作者 徐岚 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2014年第2期72-81,共10页
在市场化的冲击下,一流大学正在像公司管理一样追逐资本和声望,把知识生产和公共关系作为办学指南,忽略了最基本的人才培育功能。研究与教学厚此薄彼,创新和卓越便华而不实。本文分析了MOOCs的演进与发展,认为它虽然不会颠覆大学教育,... 在市场化的冲击下,一流大学正在像公司管理一样追逐资本和声望,把知识生产和公共关系作为办学指南,忽略了最基本的人才培育功能。研究与教学厚此薄彼,创新和卓越便华而不实。本文分析了MOOCs的演进与发展,认为它虽然不会颠覆大学教育,但却可能成为改变"重科研、轻教学"现象的契机;为应对MOOCs挑战,大学能做的是改变"一流"理念,帮助教师树立全面的学术责任观。本文据此提出了调整政府资源分配政策,改革大学评价考核体制,推动教师发展,重视教学改革等政策建议。 展开更多
关键词 一流大学 教学卓越 教师发展 MOOCs
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台湾地区有组织的大学教师发展策略及其经验借鉴 被引量：1
2
作者 徐岚 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期97-100,110,共5页
近十年来,台湾通过"奖励大学教学卓越计划"推动大学追求教学卓越,各校成立了大学教师发展的专责机构,整合校内外资源、持续改进发展策略。研究发现,教师发展机构的建制完整性与学校资源水平和对教师发展的重视程度有关,教师... 近十年来,台湾通过"奖励大学教学卓越计划"推动大学追求教学卓越,各校成立了大学教师发展的专责机构,整合校内外资源、持续改进发展策略。研究发现,教师发展机构的建制完整性与学校资源水平和对教师发展的重视程度有关,教师发展成效与学校文化氛围有关,各校发展模式与其自身特色有关,教师整体素质的提升和强烈的持续进修理念是推动其发展的有利条件。 展开更多
关键词 教学卓越 大学教师发展 台湾地区
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物联网课程教学创优探索与实践 被引量：2
3
作者 张策 吕为工 《软件导刊》 2022年第7期208-213,共6页
为提升研究生物联网课程的教学成效,探索以内容重构与教学方法创新变革为核心的多维度改革实践。以专题课的形式对教学内容进行系统性编排和规划,形成紧密联系的知识体系,并规划多条教学路线。以物联网的起源场景与表现形式等为例,阐述... 为提升研究生物联网课程的教学成效,探索以内容重构与教学方法创新变革为核心的多维度改革实践。以专题课的形式对教学内容进行系统性编排和规划,形成紧密联系的知识体系,并规划多条教学路线。以物联网的起源场景与表现形式等为例,阐述对比性教学方法的实际运用;通过启发式、案例式教学方法的创新性应用,论述教学方法创优对增强学生知识理解、促进能力养成的帮助;注重知识点之间的关联和教学线索规划,形成融合性教学体系。多维度改革促进了教学内容与教学路线的合理有效规划,融合性教学方法的运用对学生更好地理解、设计与开发特定形态的物联网系统有很大帮助。物联网课程教学要与时俱进地进行改革,注重新理论、新技术的及时更新。 展开更多
关键词 物联网 对比性教学 启发式教学 案例式教学 教学创优
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新时代职业本科思政课“教法创优”探讨 被引量：4
4
作者 李丽萍 曾学龙 《辽宁高职学报》 2019年第12期35-38,共4页
推进思政课“教法创优”,是新时代职业本科院校贯彻落实“三巡六创优”思政课改革方案、改善思政课教学现状、实现新时代人才培养目标以及促进大学生全面发展的根本要求。问题链教学法、案例教学法、情景教学法和实践教学法等为新时代... 推进思政课“教法创优”,是新时代职业本科院校贯彻落实“三巡六创优”思政课改革方案、改善思政课教学现状、实现新时代人才培养目标以及促进大学生全面发展的根本要求。问题链教学法、案例教学法、情景教学法和实践教学法等为新时代职业本科思政课“教法创优”提供了路径选择。 展开更多
关键词 职业本科教育 思政课 教法创优
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基于“卓越计划教学”的公共建筑设计原理课程的改革与实践 被引量：2
5
作者 张敏 陈冰俐 左云 《建筑与文化》 2017年第3期73-74,共2页
作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,内蒙古科技大学下设的建筑学专业在认真研读"卓越工程师教育培养计划"相关文件的基础上,结合《高等学校建筑学本科指导性专业规范(2013年版)》,对其公共建筑设计原理课程的教学体系、... 作为一门强调实践技能与艺术结合的专业,内蒙古科技大学下设的建筑学专业在认真研读"卓越工程师教育培养计划"相关文件的基础上,结合《高等学校建筑学本科指导性专业规范(2013年版)》,对其公共建筑设计原理课程的教学体系、教学内容、教学手段和考试方式等进行了一系列的研究与改革实践,探索出一套能有效增强学生工程技术、实践技能的教学模式,为培养具备人文艺术修养并具有广阔就业前景的复合型建筑设计人才做出了积极地教学探索。 展开更多
关键词 卓越计划教学 公共建筑设计原理 课程体系 教学改革
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《PLC原理与应用》课程教学研究与实践 被引量：1
6
作者 孙福佳 汪中厚 +1 位作者 张玉地 钱炜 《科技视界》 2014年第33期73-74,共2页
探讨《PLC原理与应用》课程的一种教学新模式,包括三个主要环节:采用系统案例教学、在自主研发的带PLC功能的触摸屏上动手实践、灵活考试机制。在总学时少的情况下,更好地保证了教学效果,让学生掌握了理论知识,并且让学生有较高的自学能... 探讨《PLC原理与应用》课程的一种教学新模式,包括三个主要环节:采用系统案例教学、在自主研发的带PLC功能的触摸屏上动手实践、灵活考试机制。在总学时少的情况下,更好地保证了教学效果,让学生掌握了理论知识,并且让学生有较高的自学能力;在国家关于"卓越工程师"计划的潮流中,采用此方法 ,又与企业联合,培养出了一批实际应用和创新能力高的学生。 展开更多
关键词 机械类专业课 PLC原理与应用 卓越工程师 教学研究
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发展电化教育 提高教学质量
7
作者 李文军 《锦州师范学院学报（自然科学版）》 2001年第1期50-51,共2页
论述了电化教育在高校教学中的重要地位和作用 ;如何运用电化教学手段提高教学质量和教学效率 ,达到教学过程的最优化 ;从实际出发论述了加强电化教学建设应注意加强电教管理 ;电教队伍建设 ;
关键词 电化教育 教学过程最优化 教育技术 高校 教学质量 电教管理
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美国高校教学发展中心述评与借鉴
8
作者 郭一杰 谢阿娜 王维民 《中华医学教育杂志》 2014年第2期312-316,共5页
本文综述了美国高校教学发展中心建设的经验.首先,概述了专业化、组织化的教学发展中心的发展背景和状况并介绍教学发展中心的宗旨与服务内容;其后,从组织结构、人员配置和资金支持三个方面论述教学发展中心的运行保障机制.在此基础上,... 本文综述了美国高校教学发展中心建设的经验.首先,概述了专业化、组织化的教学发展中心的发展背景和状况并介绍教学发展中心的宗旨与服务内容;其后,从组织结构、人员配置和资金支持三个方面论述教学发展中心的运行保障机制.在此基础上,对我国医学院校的教学发展中心的建设提出了建议：理念先行,树立促进教师全面发展的理念,顶层设计,构建教学发展中心运行的新机制,组织保障,促进教学发展中心的良好运行. 展开更多
关键词 教学发展中心 教师发展 美国
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国外优秀音乐教学法对我国音乐教育的启示 被引量：16
9
作者 伏源 《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 2005年第2期79-81,共3页
作者通过分析研究国外几种优秀音乐教学法,总结了适合我国的先进经验,同时分析我国目前在音乐教育方面的弊端及不足之处并提出建议性的解决方法,希望能从中得到一些启示,构建适合我国的音乐教学法。
关键词 学法 音乐教学 音乐教育 中国 优秀 启示 构建 先进经验 国外 弊端
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基于ITIAS的小学数学智慧课堂教学交互行为——以一节部级优课为例 被引量：9
10
作者 陈双敏 张燕 《教育测量与评价》 2021年第1期36-43,共8页
选取"一师一优课一课一名师"评估活动中的一节部级优课,利用基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS),对课堂教学行为做频数分析和矩阵分析,了解课堂氛围、课堂教学结构、教师言语、师生问答、技术使用及动态特征曲线等情况。... 选取"一师一优课一课一名师"评估活动中的一节部级优课,利用基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS),对课堂教学行为做频数分析和矩阵分析,了解课堂氛围、课堂教学结构、教师言语、师生问答、技术使用及动态特征曲线等情况。研究发现:在这一节部级优课中,信息技术与教学深度融合,教学效果良好;课堂教学气氛融洽,师生之间情感深厚;教师注重鼓励学生,学生自信心和成就感有所提升;教学方法灵活多样,学生的问题解决能力有了长足的发展。这启示教师在提升智慧课堂教学质量和信息化教学能力时,应灵活运用信息技术与数字化资源;合理安排教学设计,注重师生之间教学交互;把握课堂教学节奏,营造良好课堂氛围。 展开更多
关键词 基于信息技术的互动分析编码系统(ITIAS) 智慧课堂 教学交互行为 优课教学 信息技术与数字化教学
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谈加强医学生人文素质的培养 被引量：8
11
作者 申晓军 毕建威 +2 位作者 谢长勇 薛春雨 张冠鑫 《解放军医院管理杂志》 2012年第4期384-385,共2页
卓越医师不仅要求具有高超的医疗专业水平,还应有高尚的职业道德和良好的人文素质。在医学院校教育中,着重加强塑造和培养高尚的职业道德、严谨的批判性思维和高超的交流沟通技能,是选拔和培养医学生的必要条件,也是卓越医师教育培养计... 卓越医师不仅要求具有高超的医疗专业水平,还应有高尚的职业道德和良好的人文素质。在医学院校教育中,着重加强塑造和培养高尚的职业道德、严谨的批判性思维和高超的交流沟通技能,是选拔和培养医学生的必要条件,也是卓越医师教育培养计划的重要组成部分。 展开更多
关键词 卓越医学教育 医学人文教育 批判性思维 医患沟通
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基于电工技术精品示范课堂教学体系的改革与实践 被引量：6
12
作者 罗瑞琼 彭卫韶 朱利香 《中国现代教育装备》 2015年第17期96-99,共4页
针对开放式精品示范课堂的要求,本文从教材体系、课堂开设方式、考核体系、微课建设等方面对电工技术课程进行改革,形成理论-实践-项目渐进式培养模式,培养了卓越工程师应具备的创新能力、思维能力和工程意识。
关键词 精品示范课堂 微课 教学改革
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制造业转型升级背景下教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队建设研究 被引量：1
13
作者 耿哲 石皋莲 韩念梅 《高教学刊》 2023年第27期144-147,共4页
制造业转型升级背景下,建设教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队是职业教育适应社会和产业发展的关键环节,是深化“三教”改革的硬核举措,是高素质复合型技术技能人才培养的重要支撑,具有重要现实意义。目前,教学创新团队建设仍然... 制造业转型升级背景下,建设教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队是职业教育适应社会和产业发展的关键环节,是深化“三教”改革的硬核举措,是高素质复合型技术技能人才培养的重要支撑,具有重要现实意义。目前,教学创新团队建设仍然存在团队构建逻辑思路不清晰,团队成员教学科研能力提升举措不得力,团队管理水平不够高等问题。针对上述问题,探讨教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队内涵价值、目标定位,提出建设策略包括平台搭建、项目对接,跨界融合重组教学创新团队;项目研发、教研相长,团组融合培养人人竞相出彩;标准重塑、机制保障,放管融合提升团队管理水平。 展开更多
关键词 教学创新团队 “三教”改革 教研双馨 高职院校 人才培养
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实现创新教育,创建精品课程——高等数学精品课程建设的实践与思考 被引量：6
14
作者 颜文勇 《成都电子机械高等专科学校学报》 2007年第3期32-35,共4页
针对"高等数学"国家级精品课程的建设进行了认真地回顾和较全面地总结,希望能为其它课程的建设提供参考和借鉴。
关键词 精品课程 教学改革 数学应用 案例教学
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土木工程专业卓越全英工程测量课程教学探讨 被引量：4
15
作者 杨永红 王金岭 +1 位作者 赵泽亚 洪灏 《高等建筑教育》 2017年第4期67-71,共5页
工程测量课程是土木工程专业必修的专业基础课程。通过分析"卓越全英计划"背景下工程测量课程教与学现状,从教材使用情况、课件制作、授课方式和全英课程考评方式等方面,探讨全英专业课程教学中的问题,研究不同教学改革措施,... 工程测量课程是土木工程专业必修的专业基础课程。通过分析"卓越全英计划"背景下工程测量课程教与学现状,从教材使用情况、课件制作、授课方式和全英课程考评方式等方面,探讨全英专业课程教学中的问题,研究不同教学改革措施,提出在教学中采用研究性全英教学模式、编制重要专业词汇中英文对照表、改进全英教学方法、加强平时教学管理、培养学生学习能力、邀请海外教学名师进课堂以及改革课程考评方式等创新实践教学方法和手段全面提高教学质量,以期培养更多的具有国际的视野土木工程技术人才。 展开更多
关键词 教学改革 工程测量 卓越全英计划 教学质量
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住院医师规范化培训“三优教学团队”的建设与探索 被引量：3
16
作者 严香 侯丽 +3 位作者 郎海燕 孙慧怡 李潇 张雅月 《中医教育》 2022年第5期85-88,共4页
教学团队以高度的责任心、强烈的使命感努力做好三优教学团队建设工作,近年来通过开展住院医师规范化培训工作,加强规范化培训课程建设、标准研究,不断提升培训内涵,在建设“三优教学团队”道路中不断探索,总结经验。住院医师规范化培... 教学团队以高度的责任心、强烈的使命感努力做好三优教学团队建设工作,近年来通过开展住院医师规范化培训工作,加强规范化培训课程建设、标准研究,不断提升培训内涵,在建设“三优教学团队”道路中不断探索,总结经验。住院医师规范化培训应重视规范化管理、教学内容创新、注重效果反馈,收集建设性意见与建议,及时调整教学流程、教学内容,改进教学方法,力求打造特色突出且“管理优、教学优、效果优”的三优教学团队。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 教师队伍建设 三优教学团队
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练好内功 教好物理——2023年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东地区赛感想
17
作者 蒋最敏 《物理与工程》 2023年第5期9-10,共2页
作为评委作者参加了2023年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛华东地区赛活动。本文对这次比赛活动中教师的表现和比赛过程,包括提问环节作些评论,鼓励青年教师热爱教学、练好内功和教好物理。
关键词 大学物理 讲课比赛 选手表现 夯实教学功底 教好物理
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以优质课堂为导线的研究生教育实现路径研究——以《地下结构》课程为例 被引量：2
18
作者 王丽艳 周骏 《价值工程》 2017年第36期245-247,共3页
以"优质课堂教学实现"为导线,探讨地下工程方向专业课程的课堂教学创新方法,以快速衔接、与时俱进、实践应用、教研并举、教学互动为指导思想,通过建立《地下结构》课程与本科多门课程的快速衔接方法、实践性明确与时俱进的... 以"优质课堂教学实现"为导线,探讨地下工程方向专业课程的课堂教学创新方法,以快速衔接、与时俱进、实践应用、教研并举、教学互动为指导思想,通过建立《地下结构》课程与本科多门课程的快速衔接方法、实践性明确与时俱进的课程的教学素材、课程快速有效的答疑方式和课程课堂优质教学效果的检验方式来着力实现《地下结构》课程优质课堂教学,为国家培养出优质的从事地下工程方向的技术人员与科研人才提供参考。 展开更多
关键词 《地下结构》 优质课堂教学 快速衔接方法 教学素材 答疑方式 检验方式
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中小学卓越教师的培养机制及实践探索 被引量：3
19
作者 葛操 田峥 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2014年第8期42-44,共3页
从教学科研能力、人格等方面分析了卓越教师的特点及传统教育培养体系相对封闭、培养模式相对单一、教师专业化程度不高等弊端。为了加快新手型和熟手型教师向卓越型教师的转变,必须将"影子教师"制度化,进行学校间的合作;将... 从教学科研能力、人格等方面分析了卓越教师的特点及传统教育培养体系相对封闭、培养模式相对单一、教师专业化程度不高等弊端。为了加快新手型和熟手型教师向卓越型教师的转变,必须将"影子教师"制度化,进行学校间的合作;将教研交流常态化,着力提升教师队伍的教研素养;利用"国培计划"项目,加快教师成长步伐等措施。 展开更多
关键词 卓越教师 教学能力 人格 培养机制
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行业特色型高校创建一流本科教学的探索 被引量：2
20
作者 张薇 于伟 +2 位作者 阮怀宁 郝晶晶 鞠平 《高等农业教育》 2017年第3期38-41,共4页
本科教学是高校发展的基石,创建行业特色型高校一流本科教学,培育行业一流人才,对攸关国家战略需求的重点行业发展具有无可替代的支撑作用。立足于行业特色型高校"服务行业,彰显特色,引领发展"的长远目标,结合"特色+目标... 本科教学是高校发展的基石,创建行业特色型高校一流本科教学,培育行业一流人才,对攸关国家战略需求的重点行业发展具有无可替代的支撑作用。立足于行业特色型高校"服务行业,彰显特色,引领发展"的长远目标,结合"特色+目标""特色+内涵""特色+举措"三大方面,研究分析创建一流本科教学的努力方向、建设内涵,并以河海大学为例提出特色举措,共同探寻行业特色型高校如何创建一流本科教学。 展开更多
关键词 行业特色型高校 一流本科教学 特色一流
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