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民族院校少数民族大学生就业状况调查研究 被引量：26
1
作者 马钟范 郑喜淑 《民族教育研究》 CSSCI 2008年第4期36-41,共6页
大学生就业难已日渐引起人们和社会的关注,存在的问题不少,如大部分大学生缺乏"吃苦"精神;在择业观念上过于追求实利;考虑就业问题的时间较晚;在校期间未能为走向社会做必要的准备等等。笔者认为各民族院校应该对少数民族大... 大学生就业难已日渐引起人们和社会的关注,存在的问题不少,如大部分大学生缺乏"吃苦"精神;在择业观念上过于追求实利;考虑就业问题的时间较晚;在校期间未能为走向社会做必要的准备等等。笔者认为各民族院校应该对少数民族大学生择业价值观进行正确引导;加强对民族院校毕业生的公共就业服务;进一步开展自主创业教育并大力扶持大学生自主创业;加强对民族院校大学生的就业指导教育;建立大学生职业生涯规划服务机构,配备专业指导人员;建立健全毕业生的跟踪和反馈机制等。 展开更多
关键词 民族院校 少数民族大学生 就业 现状 问题 对策
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民族院校铸牢中华民族共同体意识的实践研究 被引量：18
2
作者 钟梅燕 贾学锋 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期156-163,共8页
铸牢中华民族共同体意识是新时代民族院校的使命和责任。北方民族大学将铸牢中华民族共同体意识作为落实立德树人根本任务的"纲"和"本",强化理论武装和实践探索,全面深入开展铸牢中华民族共同体意识工作,并使之与... 铸牢中华民族共同体意识是新时代民族院校的使命和责任。北方民族大学将铸牢中华民族共同体意识作为落实立德树人根本任务的"纲"和"本",强化理论武装和实践探索,全面深入开展铸牢中华民族共同体意识工作,并使之与思政工作同向同行,结合红色文化教育和党史学习教育,积极营造校园文化氛围等实践路径,对加强中华文化认同、各民族交往交流交融及民族团结进步教育等具有重要的时代价值。 展开更多
关键词 民族院校 中华民族共同体意识 时代价值
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铸牢中华民族共同体意识与民族高校课程体系改革 被引量：15
3
作者 徐爽 黄泰博 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期64-70,共7页
新时代民族高校现有课程体系的改革,应体现铸牢中华民族共同体意识的要求。首先,要解决“在哪讲”的问题,应在教学实践中将铸牢中华民族共同体意识贯穿于中国史、民族学等人文社科类基础课程,也可因势利导融入理工类课程,实现课程全覆... 新时代民族高校现有课程体系的改革,应体现铸牢中华民族共同体意识的要求。首先,要解决“在哪讲”的问题,应在教学实践中将铸牢中华民族共同体意识贯穿于中国史、民族学等人文社科类基础课程,也可因势利导融入理工类课程,实现课程全覆盖。其次,要解决“讲什么”的问题,无论在课程中如何进行铸牢中华民族共同体意识教育,其基础和前提都是要讲清楚中华民族共同体的历史,坚持正确的中华民族历史观。这又涉及“怎么讲”的问题,需融合多个学科多种方法将问题讲通讲透,以此来推动课程体系的自我更新与变革。最后,在现有基础上,顺应全面依法治国的趋势,积极探索“民族与民族事务治理法治化”专门化课程开发,将中华民族历史文化通识与法学专业结合起来,让学生在树立正确信念同时,学会运用民族工作法律法规政策去分析解决民族事务,从而在理念、知识和技能等各层面构筑各族学生共有的精神家园,完成培养担当民族复兴大任时代新人的重任。 展开更多
关键词 民族高校 铸牢中华民族共同体意识 六观教育 民族事务治理法治化
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试论民族院校的特殊使命 被引量：16
4
作者 杨胜才 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期11-15,共5页
文章从现代大学使命的内涵、实现大学使命的要素以及大学使命管理的理念出发,基于民族院校的特殊性,提出了民族院校负有服务党和国家民族工作大局,服务少数民族和民族地区经济社会发展,更好地推进民族地区的小康社会建设,促进民族团结... 文章从现代大学使命的内涵、实现大学使命的要素以及大学使命管理的理念出发,基于民族院校的特殊性,提出了民族院校负有服务党和国家民族工作大局,服务少数民族和民族地区经济社会发展,更好地推进民族地区的小康社会建设,促进民族团结、实现共同进步,构建社会主义和谐社会和实现中华民族的伟大复兴的特殊使命的命题,以及履行特殊使命的基本途径和努力方向。 展开更多
关键词 民族院校 使命 民族特色
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环境工程专业人才社会需求分析及人才培养应对策略 被引量：13
5
作者 汤迪勇 孙杰 +2 位作者 叶恒朋 占伟 陈绍华 《高教学刊》 2021年第14期131-135,共5页
随着经济社会的快速发展和环境污染问题的日益凸显,国家和地方对生态环境保护问题日渐重视,环境工程专业人才的社会需求逐渐增加,社会对人才的培养质量要求越来越高。环境工程是典型的工程应用学科,高校环境工程专业肩负着为祖国培养环... 随着经济社会的快速发展和环境污染问题的日益凸显,国家和地方对生态环境保护问题日渐重视,环境工程专业人才的社会需求逐渐增加,社会对人才的培养质量要求越来越高。环境工程是典型的工程应用学科,高校环境工程专业肩负着为祖国培养环境保护高级专门人才的重担。文章以中南民族大学为例,分析经济社会快速发展对环境工程专业人才的社会需求。同时,通过分析民族院校学生特点和现存教学过程存在的不足,探索专业人才培养的应对策略,完善应用型人才的培养机制,以期为国家和社会培养高质量环境工程专业技术人才。 展开更多
关键词 工程教育认证 环境工程 民族院校 教学改革
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民族高校“青马”工程的学生干部培养机制探索——以中央民族大学为例 被引量：13
6
作者 徐晓鹃 黄泰博 +1 位作者 黄基鑫 马宏 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期41-44,共4页
青年马克思主义者培养工程为民族高校学生干部的培养提供了平台,指明了方向,同时也指出了最高目标。根据团中央"青年马克思主义者培养工程"提出的要求,遵循民族高校思想政治教育发展规律,结合民族高校学生干部的特点和实际情... 青年马克思主义者培养工程为民族高校学生干部的培养提供了平台,指明了方向,同时也指出了最高目标。根据团中央"青年马克思主义者培养工程"提出的要求,遵循民族高校思想政治教育发展规律,结合民族高校学生干部的特点和实际情况,以中央民族大学为研究对象,总结民族高校"青马"工程建设中学生干部培养的经验和挑战,从而进一步探索切实可行的、可持续发展的民族高校学生干部培养机制。 展开更多
关键词 青年马克思主义者 民族高校 学生干部 培养
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民族高校参与民族地区农村精准扶贫过程中的问题及对策 被引量：11
7
作者 沈万根 马冀群 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期27-32,共6页
民族高校立足于民族地区,兼具高等教育和科学研究的功能,在精准扶贫中发挥着拓宽农村少数民族贫困学生的受教育渠道、培养民族地区的基层干部、为民族地区农村精准扶贫工作提供人才和智力支持等作用。但是,许多民族高校在参与农村精准... 民族高校立足于民族地区,兼具高等教育和科学研究的功能,在精准扶贫中发挥着拓宽农村少数民族贫困学生的受教育渠道、培养民族地区的基层干部、为民族地区农村精准扶贫工作提供人才和智力支持等作用。但是,许多民族高校在参与农村精准扶贫的过程中,还存在着对农村少数民族贫困生的培养缺乏针对性、对基层干部培养的重视不充分、对农村扶贫的科研支持能力较弱等问题。因此,民族高校要加强对农村少数民族贫困生的针对性教育,提高对民族地区基层干部的教育培训水平,提升对农村产业发展领域的科研支持能力,从而不断提高参与民族地区农村精准扶贫的能力,不断加快民族地区农村脱贫进程。 展开更多
关键词 民族高校 民族地区 农村精准扶贫 高等教育扶贫
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试论新形势下民族高校马克思主义民族观教育 被引量：11
8
作者 王伟 卫俊栋 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期32-37,共6页
当前国内外形势错综复杂,敌对势力利用民族、宗教问题不断对我国实施渗透,企图利用民族高校少数民族学生集中的特点,与我争夺青年。民族高校要进一步强化马克思主义民族观教育工作,丰富教育内容、创新教育形式,增强教育的针对性和实效性... 当前国内外形势错综复杂,敌对势力利用民族、宗教问题不断对我国实施渗透,企图利用民族高校少数民族学生集中的特点,与我争夺青年。民族高校要进一步强化马克思主义民族观教育工作,丰富教育内容、创新教育形式,增强教育的针对性和实效性,切实肩负起促进民族团结、维护国家统一和社会稳定的重任。 展开更多
关键词 民族高校 马克思主义民族观教育 民族团结
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民族高校管理类教师胜任力结构研究——基于扎根理论的分析 被引量：11
9
作者 赵伯格 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期150-156,共7页
民族高校管理专业教师的胜任能力对民族高校人才培养质量具有重要作用。本文以6所民族高校管理类教师为研究对象,运用扎根理论方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和饱和度检验流程,构建了民族高校管理类教师胜任力结构模型。研... 民族高校管理专业教师的胜任能力对民族高校人才培养质量具有重要作用。本文以6所民族高校管理类教师为研究对象,运用扎根理论方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和饱和度检验流程,构建了民族高校管理类教师胜任力结构模型。研究表明,职业信念、个人特质、专业知识与能力、社会服务与融合能力是民族高校管理类教师胜任能力结构的核心构成,在民族高校管理类教师胜任结构中包含自身独有的胜任特征,如与多民族学生的沟通能力、为民族地区区域经济发展的社会服务意识与能力、民族人才培养的强烈动机、对多民族学生个体的充分尊重等。本研究提炼并构建了民族高校管理类教师胜任力的金字塔结构模型,该模型以民族高校管理类教师的从教理念与动机为出发点,提出民族类高校管理类教师胜任其教职的基础为身心状态和个人魅力,而其专业知识、教学能力和科研能力是其胜任力的根本保障,最终其长远发展在于社会服务与融合能力。该研究为有针对性地提升民族高校管理类教师职业胜任力提供了理论依据与建议。 展开更多
关键词 民族高校 管理类教师 胜任力 扎根理论
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论我国民族院校的独特地位与新使命——以中央民族大学为分析个案 被引量：10
10
作者 苏德 常永才 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期5-11,共7页
基于中央民族大学发展的分析表明，民族院校是我国党和国家高度重视民族问题的鲜明体现和英明举措，在人才培养和科学研究等方面对我国民族工作决策和民族地区全面发展发挥了不可替代的作用，是对中华文化多样性之和而不同传统的创造性... 基于中央民族大学发展的分析表明，民族院校是我国党和国家高度重视民族问题的鲜明体现和英明举措，在人才培养和科学研究等方面对我国民族工作决策和民族地区全面发展发挥了不可替代的作用，是对中华文化多样性之和而不同传统的创造性运用。在民族地区全面建设和谐社会、中华民族进一步实现伟大复兴、展示引领人类文明未来的软实力等方面，民族院校依然不可替代。 展开更多
关键词 民族院校 地位 人才培养 科学研究 文化传承
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民族高校师资队伍结构特点及其发展策略研究 被引量：10
11
作者 闫建敏 宋海斌 孙晓天 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期65-72,共8页
民族高校师资队伍数量持续增长,结构不断优化,基本能满足教学需要;同时在学科与专业构成上具有鲜明的民族院校特色;与一般综合性和专科性院校相比,民族院校的师资队伍具备更丰富的素养结构。今后民族高校师资队伍的发展应以内涵建设为主... 民族高校师资队伍数量持续增长,结构不断优化,基本能满足教学需要;同时在学科与专业构成上具有鲜明的民族院校特色;与一般综合性和专科性院校相比,民族院校的师资队伍具备更丰富的素养结构。今后民族高校师资队伍的发展应以内涵建设为主,重点提高青年教师的教学能力,要设计实施多种有效的教师专业成长策略,探索民族高校师资队伍发展之路。 展开更多
关键词 民族高校 师资队伍 结构 特点 发展策略
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中华民族共同体教育特色课程思政的经验与启示——以北方民族大学为例 被引量：9
12
作者 马惠兰 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期164-169,共6页
民族院校课程思政的突出特色是加强中华民族共同体教育。近年来,北方民族大学在课程思政目标,学生的政治和学习态度、行为塑造,铸牢中华民族共同体意识等方面探索了一系列好的经验和做法。当然在课程思政的推行上也存在一些不足,即部分... 民族院校课程思政的突出特色是加强中华民族共同体教育。近年来,北方民族大学在课程思政目标,学生的政治和学习态度、行为塑造,铸牢中华民族共同体意识等方面探索了一系列好的经验和做法。当然在课程思政的推行上也存在一些不足,即部分教师的思想认识和驾驭能力不足,课程思政的元素挖掘角度和程度不足,相关指导和评价措施尚未出台,致使课程思政的体系和制度还未建立起来,等等。为此,应进一步凝练特色,加强对师生的中华民族共同体意识教育;提高教师的认识和能力,扩大课程思政的覆盖面;找准思政内容和目标与专业的融合点,提升课程思政的效度;营造课程思政的氛围,构建起教学、管理、环境和保障体系。 展开更多
关键词 民族院校 中华民族共同体教育 课程思政
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民族高校教师教学质量绩效评价及其影响因素研究 被引量：9
13
作者 张志莹 吴亮 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期72-78,共7页
近年来,随着高校扩招和高等教育进入大众化阶段,民族地区高校教育质量也暴露出许多问题。生源质量差异大、教育资源紧张,严重影响着民族高校的教育质量。影响教师教学质量的主要因素分别为教学方法、教学效果、教学态度、教学内容和教... 近年来,随着高校扩招和高等教育进入大众化阶段,民族地区高校教育质量也暴露出许多问题。生源质量差异大、教育资源紧张,严重影响着民族高校的教育质量。影响教师教学质量的主要因素分别为教学方法、教学效果、教学态度、教学内容和教师素质。依据影响民族地区高校教师教学质量因素高低及存在的问题,提出具有针对性的解决教师教学质量问题的对策建议。 展开更多
关键词 民族高校 教学质量 绩效评价
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民族高校强化“五个认同”思想政治教育工作的实践研究 被引量：8
14
作者 徐晓影 《长春大学学报》 2019年第8期54-57,共4页
民族高校作为对青年学生进行民族团结教育的主要机构,在促进民族文化交流、弘扬团结奋斗精神、强化民族国情教育方面具有十分重要的地位。党的十九大以来,我们党和国家致力于开展深化民族团结的教育改革,旨在加强各个民族之间的文化、... 民族高校作为对青年学生进行民族团结教育的主要机构,在促进民族文化交流、弘扬团结奋斗精神、强化民族国情教育方面具有十分重要的地位。党的十九大以来,我们党和国家致力于开展深化民族团结的教育改革,旨在加强各个民族之间的文化、信息交流,以“五个认同”的思想共识来强化大学生的政治思想教育工作,筑就中华民族共同体意识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。 展开更多
关键词 民族高校 五个认同 民族团结教育
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情感教育视角下民族院校大学生民族团结教育实施成效的影响因素与对策 被引量：8
15
作者 王叶红 王学荣 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期44-49,共6页
有效实施民族团结教育是当前我国民族院校思想政治教育工作中的一个重要任务。本文从情感教育的视角考察影响民族院校大学生民族团结教育实施成效的主要因素,并结合情感教育的原则和方法,提出强化民族团结教育工作中的情感教育理念等四... 有效实施民族团结教育是当前我国民族院校思想政治教育工作中的一个重要任务。本文从情感教育的视角考察影响民族院校大学生民族团结教育实施成效的主要因素,并结合情感教育的原则和方法,提出强化民族团结教育工作中的情感教育理念等四条对策。 展开更多
关键词 情感教育 民族院校 民族团结教育 实施成效
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铸牢中华民族共同体意识融入民族院校图书馆文化育人路径 被引量：8
16
作者 包海燕 李楠楠 王媛媛 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期171-176,共6页
文化育人是高校图书馆的核心理念和价值追求,民族院校图书馆是弘扬中华民族共同体文化底蕴、铸牢师生中华民族共同体意识的重要场域。民族院校图书馆应充分发挥自身优势,促进教育职能的发挥,从夯实育人基础、创新育人载体、优化育人环... 文化育人是高校图书馆的核心理念和价值追求,民族院校图书馆是弘扬中华民族共同体文化底蕴、铸牢师生中华民族共同体意识的重要场域。民族院校图书馆应充分发挥自身优势,促进教育职能的发挥,从夯实育人基础、创新育人载体、优化育人环境、拓展育人途径、搭建育人平台、完善育人机制等方面拓展文化育人功能,增进师生对中华民族共同体的认知、认同和归属,让中华民族共同体意识深深扎根在广大师生心中。 展开更多
关键词 中华民族共同体 民族院校 图书馆 文化育人
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民族高校中华优秀传统文化教学的实施路径——基于文化记忆理论 被引量：7
17
作者 袁梅 邓雅珺 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期91-98,共8页
文化记忆理论重点关注记忆、认同与文化延续之间的联系。民族高校中华优秀传统文化教学作为传承与创新文化记忆的重要组织形式,在文化记忆理论视域下,具备实现中华文化永续传承、强化教学铸魂育人功能的独特功效。然而,在实践中,民族高... 文化记忆理论重点关注记忆、认同与文化延续之间的联系。民族高校中华优秀传统文化教学作为传承与创新文化记忆的重要组织形式,在文化记忆理论视域下,具备实现中华文化永续传承、强化教学铸魂育人功能的独特功效。然而,在实践中,民族高校中华优秀传统文化教学呈现主体素养参差、内容分散零星、方法单一传统等问题。因此,为实现在教学中坚守中华优秀传统文化基因和精神命脉,助力培育富有中华文化气质、中华民族精神的新时代中国人,依循教学准备、实施、反思进程,基于文化记忆理论的内涵和作用,可以在民族高校中华优秀传统文化教学中采用树立前瞻性教育理念、创设共生型课程体系、运用组合式教学方法、构建多元化师资队伍与开展文化性教学评价等实践策略。 展开更多
关键词 文化记忆 民族高校 中华优秀传统文化 中华优秀传统文化教学
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对民族健身舞如何在民族高校体育教育中推广的思考 被引量：7
18
作者 余小平 李率文 《当代体育科技》 2011年第5期87-88,90,共3页
目前我国民族类高校中所开设体育项目以西方竞技体育项目为主,与民族地区大学生的体育需求相悖。文章阐述了我国民族高校体育教育中所存在的现实问题,并基于这些问题出发,对如何进一步确立民族健身舞在民族高校体育教育中的地位及作用... 目前我国民族类高校中所开设体育项目以西方竞技体育项目为主,与民族地区大学生的体育需求相悖。文章阐述了我国民族高校体育教育中所存在的现实问题,并基于这些问题出发,对如何进一步确立民族健身舞在民族高校体育教育中的地位及作用进行探讨和分析,提出建议和措施,为民族健身舞在民族高校的普及、开展献计献策。 展开更多
关键词 民族健身舞 民族高校 体育教育 建议
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民族院校转专业政策对学生学习的影响——以中央民族大学为个案 被引量：7
19
作者 钟志勇 李亚龙 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期54-58,共5页
本文以中央民族大学为个案,在分析转专业学生关于专业的情感与态度、学习策略以及学习效果的基础上,对民族院校学生转专业政策进行了反思。研究结果表明:转专业政策有利于提高学生对专业的兴趣和学习动力,有利于激发学生学习的自主性和... 本文以中央民族大学为个案,在分析转专业学生关于专业的情感与态度、学习策略以及学习效果的基础上,对民族院校学生转专业政策进行了反思。研究结果表明:转专业政策有利于提高学生对专业的兴趣和学习动力,有利于激发学生学习的自主性和能动性,调动学生进行深层次的专业学习;民族院校转专业学生民族分布欠均衡,学生在适应专业学习的过程中面临一系列问题,致使转专业学生在教育收获上并未因专业调整而有明显提升。应在充分考虑学校与学生实际的前提下,使这一政策更臻完善。 展开更多
关键词 民族院校 本科生 转专业 学生学习
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民族高校辅导员工作特点与多元创新实践空间 被引量：7
20
作者 麦麦提 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期54-57,共4页
与普通高校相比,民族高校在办学宗旨、教育内容、教育对象等方面具有特殊性。作为民族高校大学生日常管理和思想政治工作的辅导员,应当把握少数民族大学生的思想特点,掌握以少数民族大学生作为工作对象的辅导员工作规律,强化思想政治工... 与普通高校相比,民族高校在办学宗旨、教育内容、教育对象等方面具有特殊性。作为民族高校大学生日常管理和思想政治工作的辅导员,应当把握少数民族大学生的思想特点,掌握以少数民族大学生作为工作对象的辅导员工作规律,强化思想政治工作服务育人、管理育人的使命感,在新时期新形势下寻求创新性工作的拓展空间,维护高校民族团结局面乃至全社会的民族和谐与稳定。 展开更多
关键词 民族高校 思想政治教育 辅导员工作
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