产学研合作教育是培养工程应用型人才的有效途径——以江南大学生物工程专业为例 被引量：17

1

作者 黄敏 邱建平 +3 位作者 张影陆 堵国成 陆健 徐岩 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2004年第2期111-114,共4页

江南大学生物工程学院产学研合作教育实施五年来 ,提高了学生的思想政治素质、工程意识和工程能力、综合业务能力、创新意识和创新能力及创业能力 ,从而提高了就业和发展的竞争力。初步实现了培养工程应用型人才的目标 。

关键词 产学研合作教育 工程应用型人才 创新能力 创业能力

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应用型本科人才素质培养初探 被引量：10

2

作者 左健民 郑峰 《广东白云学院学刊》 2005年第2期11-15,共5页

随着我国经济和社会的快速发展，产业结构调整的步伐也不断加快，这需要大量满足现代工程发展需要的高等工程本科应用型人才。本文从论述高等工程本科应用型教育的特征以及培养高等工程本科应用型人才的必要性和紧迫性出发，提出了现代... 随着我国经济和社会的快速发展，产业结构调整的步伐也不断加快，这需要大量满足现代工程发展需要的高等工程本科应用型人才。本文从论述高等工程本科应用型教育的特征以及培养高等工程本科应用型人才的必要性和紧迫性出发，提出了现代高等工程本科应用型人才所需具备的素质及其培齐途径。 展开更多

关键词 工程应用 人才素质 培养

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以工程应用为导向的“材料力学”教改探索 被引量：8

3

作者 李玮洁 《教育教学论坛》 2023年第22期49-53,共5页

“材料力学”是航空航天、土木工程、机械工程以及相关专业大学生的必修课程,是研究材料在不同载荷作用下所产生的应力和应变问题以及刚度和强度问题的学科。在当前国家重大需求的工程背景下,传统的教学内容、教学手段和考核模式难以发... “材料力学”是航空航天、土木工程、机械工程以及相关专业大学生的必修课程,是研究材料在不同载荷作用下所产生的应力和应变问题以及刚度和强度问题的学科。在当前国家重大需求的工程背景下,传统的教学内容、教学手段和考核模式难以发挥材料力学在工程应用领域的实用价值,亟须探索以工程应用为导向的“材料力学”教学改革策略。通过提出以工程应用为导向引出材料力学背景、以先进材料为导向关联材料力学要点、以工程软件为辅助再现材料力学问题、以理论结合实际的方式调整考核评价模式四项教学改革措施,激发大学生的科学探索兴趣和学术研究能力,大幅提升大学生的创新与实践水平,满足新时代创新型人才和应用型人才的培养需求。 展开更多

关键词 材料力学 工程应用 创新型人才 应用型人才

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基于工程应用型人才培养目标的科研与教学相结合的探索与实践 被引量：7

4

作者 刘虹 郭景海 +3 位作者 吴春英 翦英红 付净 葛及 《吉林化工学院学报》 CAS 2018年第2期21-23,共3页

教学与科研是高校的两大基本职能和重要任务,对于两者之间互相制约、互相促进的关系,一直以来人们关注和谈论得较多。该研究基于工程应用型人才培养目标,以工科专业教师的科研项目为基础,着眼于提高学生的实践能力和创新精神,将教师科... 教学与科研是高校的两大基本职能和重要任务,对于两者之间互相制约、互相促进的关系,一直以来人们关注和谈论得较多。该研究基于工程应用型人才培养目标,以工科专业教师的科研项目为基础,着眼于提高学生的实践能力和创新精神,将教师科研项目与给排水科学与工程专业教学的各环节紧密结合,进行了探索与实践。 展开更多

关键词 科研 教学 结合 工程应用型人才

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地方高校工程应用创新型人才培养途径探究 被引量：6

5

作者 郭士清 庄宇 +1 位作者 颜兵兵 李小海 《创新创业理论研究与实践》 2022年第3期106-109,共4页

在分析工程应用创新型人才培养现状的基础上,对工程应用创新型人才的特征和培养目标进行了探究,针对地方高校有效培养适应社会发展需求的工程应用创新型人才、缩短学用落差的实际需要,从革新人才培养理念、课程体系、教学模式、教学方式... 在分析工程应用创新型人才培养现状的基础上,对工程应用创新型人才的特征和培养目标进行了探究,针对地方高校有效培养适应社会发展需求的工程应用创新型人才、缩短学用落差的实际需要,从革新人才培养理念、课程体系、教学模式、教学方式;强化产学研平台建设、资源保障;完善激励机制、管理制度、质量监测与评价体系;持续改进人才培养体系各环节等方面,提出了地方高校培养应用创新型人才的途径。 展开更多

关键词 地方高校 工程应用型 创新人才 培养途径

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工程应用型人才的培养模式 被引量：5

6

作者 韩彬 雷毅 李美艳 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2014年第5期95-99,共5页

培养合格的工程应用型人才是中国经济、社会发展的迫切需要,应立足于中国国情,深入分析中国高等工程教育存在的问题,借鉴欧美高等工程教育的成功经验。构建具有中国特色的以工程素质培养为基础、以提高工程实践能力为核心的工程应用型... 培养合格的工程应用型人才是中国经济、社会发展的迫切需要,应立足于中国国情,深入分析中国高等工程教育存在的问题,借鉴欧美高等工程教育的成功经验。构建具有中国特色的以工程素质培养为基础、以提高工程实践能力为核心的工程应用型人才培养模式,要从高等工程教育理念转变、课程体系建设、教学内容及方法改革、师资队伍建设、实践教学平台建设、职业教育及认证等方面进行教育教学改革,以培养合格的工程应用型人才。 展开更多

关键词 工程应用型人才 工程素质 工程实践能力 培养模式

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以现代设计方法课程体系群为主线的车辆工程专业工程应用型人才培养模式探讨 被引量：5

7

作者 陈克 张宏远 +1 位作者 岳峰丽 吴净 《中国现代教育装备》 2017年第9期29-31,共3页

根据教育部卓越工程师和创新创业能力培养的要求,以本科工程应用型人才培养为目标,建立以现代设计方法课程体系群为主线,突出工程教育及工程训练,强调专业知识的应用和实际工程能力的车辆工程专业培养模式;从能力培养途径、实施细则以... 根据教育部卓越工程师和创新创业能力培养的要求,以本科工程应用型人才培养为目标,建立以现代设计方法课程体系群为主线,突出工程教育及工程训练,强调专业知识的应用和实际工程能力的车辆工程专业培养模式;从能力培养途径、实施细则以及保障措施等方面进行了车辆工程专业工程应用型人才培养模式改革的探讨。 展开更多

关键词 车辆工程 工程应用型人才 培养模式 现代设计方法

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新工科背景下地方高校工程应用人才创新能力提升探索 被引量：3

8

作者 倪妍 《豫章师范学院学报》 2023年第5期40-43,80,共5页

在国家经济快速发展和新工科的背景下,地方高校工程教育中大学生创新应用能力的培养存在诸多问题。现对地方高校工科专业实践教育现状进行剖析,以提升工程应用人才创新实践能力为目标,从优化重构专业课程教学体系、多层次构建实践培养... 在国家经济快速发展和新工科的背景下,地方高校工程教育中大学生创新应用能力的培养存在诸多问题。现对地方高校工科专业实践教育现状进行剖析,以提升工程应用人才创新实践能力为目标,从优化重构专业课程教学体系、多层次构建实践培养体系和改革考核评价机制三个方面开展教学改革,以期为其他地方高校工科大学生的工程实践教育提供参考。 展开更多

关键词 地方高校 工程应用人才 创新实践能力 新工科 教学改革

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基于工程应用人才培养的高校专业课程考核方式改革 被引量：4

9

作者 艾立旺 王姣阳 +2 位作者 李娜 许孝卓 高彩霞 《科技风》 2022年第8期37-39,共3页

为了实现高素质创新型工程应用人才的培养目标,从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究。提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考... 为了实现高素质创新型工程应用人才的培养目标,从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究。提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考核理念,构建“全程化、动态化、开放化、多元化”的课程考核体系,设计实现知识、素质和能力全面考核的考核内容,建立同行专家、教师、同学、学生本人共同参与的多方化的评价主体,建立科学化、规范化的课程考核监控体系。 展开更多

关键词 课程考核 工程应用人才 考核理念 考核体系 监控体系

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工程应用型软件人才专业导论课程教学的改革实践 被引量：3

10

作者 李翠霞 张淑艳 《教育教学论坛》 2019年第8期121-123,共3页

针对目前存在的对专业导论类课程重视程度不够,对人才培养目标的实现贡献度分析不到位,教学效果不理想等问题,提出结合人才培养目标,多方联动对该类课程进行改革的措施,并结合实际人才培养过程进行了实践,效果较好。

关键词 工程应用型 人才培养 专业导论

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工程应用型人才培养研究热点主题与趋势——基于2009~2019年文献的Citespace可视化分析 被引量：2

11

作者 周晓红 《现代教育科学》 2021年第3期149-156,共8页

工程应用型人才作为国家经济转轨进程中技术创新的第一执行主体,是未来知识竞争中确立人才优势的重要组成部分。如何提升工程应用型人才培养质量,厘清未来工程人才培养的基本需求与必然趋势,已成为当前中国工程教育改革不可回避的问题... 工程应用型人才作为国家经济转轨进程中技术创新的第一执行主体,是未来知识竞争中确立人才优势的重要组成部分。如何提升工程应用型人才培养质量,厘清未来工程人才培养的基本需求与必然趋势,已成为当前中国工程教育改革不可回避的问题。借助Citespace可视化软件对文献数据进行计量分析,梳理挖掘近10年我国工程应用型人才领域的研究热点、研究前沿与未来趋势,旨在为后续研究提供一定参考。研究发现,近10年我国工程应用型人才领域的研究数量呈现平稳增长,中间略有波动;发文机构主力因人才特性主要集中于工程院系、高等教育研究所和理工科类高校;工程实践训练、工程教育改革政策、工程教育教学模式,以及工程人才培养评估等关键词是工程应用型人才领域的研究热点。 展开更多

关键词 工程应用型人才 理工科类高校 工程实践训练 工程学科交叉

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面向工程创新人才培养的水声工程专业综合实验设计 被引量：1

12

作者 张淑娟 杨友福 +2 位作者 李磊 朱建军 田野 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第1期171-175,共5页

以工程应用型创新人才培养为目标,通过改革现有实验教学模式,整合实验教学资源,将部分科研成果进行微缩,凝练出适合为本科生开展的“低功耗值班电路设计”综合实验教学项目。该项目以水声工程领域常用的低功耗值班电路为原型,实验过程... 以工程应用型创新人才培养为目标,通过改革现有实验教学模式,整合实验教学资源,将部分科研成果进行微缩,凝练出适合为本科生开展的“低功耗值班电路设计”综合实验教学项目。该项目以水声工程领域常用的低功耗值班电路为原型,实验过程包括文献查阅、总体方案设计、理论计算、硬件电路设计、程序开发以及综合调试等环节。通过综合实验的锻炼,学生能够更好地理解专业理论知识,掌握软、硬件设计步骤与方法,培育创新意识和科研兴趣,提高自主探究与分析问题的能力,为培养高素质工程应用型创新人才奠定坚实基础。 展开更多

关键词 工程应用 综合实验教学 创新人才

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工程应用型人才培养课程体系的构建 被引量：2

13

作者 廖亮 《价值工程》 2011年第29期169-170,共2页

基于工程应用型人才培养目标,提出了以能力培养为主线的课程体系设计思想,构建了理论实践并重的课程体系,充分体现了知识、能力、素质协调发展的工程应用型人才培养的目标。

关键词 工程应用型 人才培养 课程体系

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材料类专业“转型期”人才培养模式创新研究与实践 被引量：1

14

作者 刘立柱 汤卉 董立敏 《高教学刊》 2018年第19期30-32,共3页

以哈尔滨理工大学"材料类"专业为例,阐述高等院校材料类专业开展"研究型"向"应用型"转型的"转型期"人才培养模式创新研究与实践。分析"材料类"专业创新创业工程应用型人才培养指导... 以哈尔滨理工大学"材料类"专业为例,阐述高等院校材料类专业开展"研究型"向"应用型"转型的"转型期"人才培养模式创新研究与实践。分析"材料类"专业创新创业工程应用型人才培养指导思想与基本原则,论述"材料类"专业工程应用型人才特色培养模式的建立、实施、成效及推广价值。 展开更多

关键词 工程应用型人才 培养模式创新 高等教育

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ICT类专业“研产教”三融通人才培养体系构建与实践——以陕西国际商贸学院为例

15

作者 王希娟 叶林 +1 位作者 郑鹏怡 马文苹 《科教文汇》 2023年第23期73-76,共4页

以提升应用型高校ICT类专业工程应用型人才的市场适应度、创新力和职业长效性为目标,探索切实可行的培养方法,构建“研产教”融通的“123456”工程应用型人才培养体系,以在工程项目和应用型科技项目中培养学生实践能力和科技创新能力为... 以提升应用型高校ICT类专业工程应用型人才的市场适应度、创新力和职业长效性为目标,探索切实可行的培养方法,构建“研产教”融通的“123456”工程应用型人才培养体系,以在工程项目和应用型科技项目中培养学生实践能力和科技创新能力为落脚点,开展多维度的第一课堂和第二课堂教学改革活动。实践证明,构建的人才培养体系能够解决专业课程碎片化、学生自我定位不准、实践和创新力不足等问题,实现了人才培养水平和科创能力双提升。 展开更多

关键词 ICT类专业 “研产教”三融通 工程应用型人才 项目实践 科技创新

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面向工程应用的国际化焊接技术人才培养模式

16

作者 周好斌 李霄 +2 位作者 周勇 徐学利 徐向前 《教育教学论坛》 2020年第34期236-237,共2页

以西安石油大学焊接技术与工程专业为研究对象,针对目前焊接专业人才培养需求多元化问题,建立了“2+1+1+X”面向工程应用的国际化焊接技术创新人才培养模式,优化了培养方案及课程体系,尝试学历培育和国际焊接工程师认证的新型人才培养模... 以西安石油大学焊接技术与工程专业为研究对象,针对目前焊接专业人才培养需求多元化问题,建立了“2+1+1+X”面向工程应用的国际化焊接技术创新人才培养模式,优化了培养方案及课程体系,尝试学历培育和国际焊接工程师认证的新型人才培养模式,展开面向工程运用的焊接技术人才培养模式创造实践。结果证明此模式培养的学生具有一定的创新意识、动手能力、国际视野和综合竞争能力,满足了社会的一定需求。 展开更多

关键词 焊接技术 工程应用 国际化 创新人才

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改革电气技术实践课程 探索学生创新能力培养

17

作者 于文兵 吕品 +1 位作者 陆春雨 王哲健 《教育教学论坛》 2019年第32期101-102,共2页

针对现有电气技术实践课程对学生认知探究能力、工程应用能力以及创新能力培养不足的问题,分析学生认知探究能力和工程应用能力对培养学生的创新能力的重要作用。以能力与知识的关系为切入点,提出以知识到能力的迁移方法为主线,围绕电... 针对现有电气技术实践课程对学生认知探究能力、工程应用能力以及创新能力培养不足的问题,分析学生认知探究能力和工程应用能力对培养学生的创新能力的重要作用。以能力与知识的关系为切入点,提出以知识到能力的迁移方法为主线,围绕电气技术实践课程改革,探讨如何通过不同类型的实践项目培养具有创新能力的应用型人才培养模式。 展开更多

关键词 电气技术实践 创新能力 认知探究能力 工程应用能力 应用型人才

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师范院校工程应用型创新人才培养模式探索

18

作者 曹凤红 邓迟 《乐山师范学院学报》 2018年第8期93-97,共5页

文章根据乐山师范学院工科人才培养的实际情况,分析了师范院校在工科专业人才培养方面存在的弊端,指出师范院校工科人才培养的关键在于工程应用型创新人才的培养;针对本校工科人才培养特点初步提出了课程改革和优化课堂教学模式的思路... 文章根据乐山师范学院工科人才培养的实际情况,分析了师范院校在工科专业人才培养方面存在的弊端,指出师范院校工科人才培养的关键在于工程应用型创新人才的培养;针对本校工科人才培养特点初步提出了课程改革和优化课堂教学模式的思路、完善并加强实验实践教学体系,采用校校合作或校企合作的模式,弥补由于经费不足导致的实验建设受限的问题,创造创新环境与氛围,建立完善的学生评价体系。 展开更多

关键词 师范院校 工程应用 创新人才 培养模式

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“零适应期”教育模式下制图教学改革的探讨

19

作者 巴彤 《山东电力高等专科学校学报》 2007年第1期57-59,62,共4页

高等教育的“零适应期”教育模式,目标是培养具有较强综合素质的工程应用型人才,使受教育者步入社会后,能在尽量短的时期内适应社会要求,并能跟随社会持续发展。根据“零适应期”教育模式的要求,从教学思想、教学理念的更新,以及具体教... 高等教育的“零适应期”教育模式,目标是培养具有较强综合素质的工程应用型人才,使受教育者步入社会后,能在尽量短的时期内适应社会要求,并能跟随社会持续发展。根据“零适应期”教育模式的要求,从教学思想、教学理念的更新,以及具体教学内容的取舍、教学方法、教学手段等方面,对工程制图课程的教学改革进行研究和探讨。 展开更多

关键词 零适应期 工程应用型人才 图学教育

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工科应用型人才培养质量标准研究 被引量：12

20

作者 黄彬 邹晓平 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期48-56,114,共9页

工科应用型人才培养是以技术为导向,以培养"专家"为目标,着重培养学生用新材料、新技术、新工艺和新流程解决工程技术、生产管理等实际问题的能力。工科应用型人才培养质量标准具有人本性、系统性和适应性的内在价值意蕴。能... 工科应用型人才培养是以技术为导向,以培养"专家"为目标,着重培养学生用新材料、新技术、新工艺和新流程解决工程技术、生产管理等实际问题的能力。工科应用型人才培养质量标准具有人本性、系统性和适应性的内在价值意蕴。能力目标是工科应用型人才培养质量标准的核心和关键,因此质量标准的建构逻辑就是围绕着能力目标,发现和搭建能力目标与课程、教学过程之间内在匹配和支持关系。 展开更多

关键词 工科应用型人才 人才培养 质量标准 教育评估

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