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教学模式创新发展的核心要素——以十大名师名家为例 被引量：18
1
作者 程岭 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期93-97,共5页
创新教学模式是当前教育改革的一大亮点。激发学生是创新发展的鹄的,厘定原则是创新发展的魂灵,巧设形式是创新发展的骨骼,适配要素是创新发展的生命,组建机制是创新发展的摇篮,塑成习惯是创新发展的食粮,共画愿景是创新发展的动力,培... 创新教学模式是当前教育改革的一大亮点。激发学生是创新发展的鹄的,厘定原则是创新发展的魂灵,巧设形式是创新发展的骨骼,适配要素是创新发展的生命,组建机制是创新发展的摇篮,塑成习惯是创新发展的食粮,共画愿景是创新发展的动力,培育文化是创新发展的营养,积极反思是创新发展的保障,这些构成了名师名家教学模式成功创新的核心要素体系。 展开更多
关键词 教学模式 教育创新 核心要素
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高校学生社团教育功能的优化路径 被引量：13
2
作者 杨帆 夏之晨 许庆豫 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期71-79,共9页
在个体层面,学生的个性特征、社团经历会显著影响高校学生社团的教育功能;在社团层面,社团的部门设置、换届方式、管理风格、荣誉与奖励、外界支持会显著影响高校学生社团的教育功能;在学校层面,学校的硬件条件、学科与教师、社会声誉... 在个体层面,学生的个性特征、社团经历会显著影响高校学生社团的教育功能;在社团层面,社团的部门设置、换届方式、管理风格、荣誉与奖励、外界支持会显著影响高校学生社团的教育功能;在学校层面,学校的硬件条件、学科与教师、社会声誉会显著影响高校学生社团的教育功能。高校学生社团教育功能的优化应通过调动学生参与社团的积极性、明确社团建设的基本标准、督促高校学生社团完善管理制度、提供资源支持、推进学生社团教育功能的均衡发展等路径实现。 展开更多
关键词 高校学生社团 教育功能 组织要素
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普通物理实验育人探索 被引量：9
3
作者 李晓文 《物理实验》 2020年第3期31-33,共3页
介绍了在普通物理实验课程加入育人元素,对学生进行价值引领的经验.普通物理实验的育人元素包括科学精神、科学思想和方法及物理学对社会的作用.在课程中进行价值引领的方式为:课堂讲授或讨论,利用课程网络平台传播及讨论,利用课后作业... 介绍了在普通物理实验课程加入育人元素,对学生进行价值引领的经验.普通物理实验的育人元素包括科学精神、科学思想和方法及物理学对社会的作用.在课程中进行价值引领的方式为:课堂讲授或讨论,利用课程网络平台传播及讨论,利用课后作业开展调研,制作展板. 展开更多
关键词 普通物理实验 课程育人 育人元素 价值引领
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教育要素的矛盾视角分析 被引量：9
4
作者 马前 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2008年第6期213-217,共5页
反思目前教育要素中存在的问题,认为教育的形成从根本上是教育各要素矛盾双方运动的结果,是矛盾得以解决的需要,并以此为据讨论教育的各个要素。提出教育的四个要素为学习者、教育目的、教育者和教育影响,以期通过对教育要素的重新审视... 反思目前教育要素中存在的问题,认为教育的形成从根本上是教育各要素矛盾双方运动的结果,是矛盾得以解决的需要,并以此为据讨论教育的各个要素。提出教育的四个要素为学习者、教育目的、教育者和教育影响,以期通过对教育要素的重新审视来引起教育学界关注教育本质的研究和教育学学科体系的建设。 展开更多
关键词 教育要素 学习者 教育目的 教育者 教育影响
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五育融合式学科教学何以可能——教育元素分类解析与整合利用视角 被引量：3
5
作者 刘长海 孙伟 《当代教育科学》 北大核心 2023年第2期27-34,共8页
对学科内容和教学过程进行教育元素分类解析可以发现,每一门学科、每一堂课蕴含着以一育为主、融合其他各育的丰富可能。五育融合式学科教学是以促进学生德智体美劳全面融合发展为旨归的学科教学范式。教师要全面把握学科内容和教学过... 对学科内容和教学过程进行教育元素分类解析可以发现,每一门学科、每一堂课蕴含着以一育为主、融合其他各育的丰富可能。五育融合式学科教学是以促进学生德智体美劳全面融合发展为旨归的学科教学范式。教师要全面把握学科内容和教学过程中的五育元素,整合利用五育元素进行教学设计;以落实分科教学中的五育融合为主,以积极拓展跨学科教学与真实情境中的问题解决为辅,立足校情开展脚踏实地的五育融合式学科教学。要将五育融合式学科教学落细落实,教师要明确育人使命,学校要落实组织支持,教师教育机构要主动参与。 展开更多
关键词 五育融合式学科教学 教育元素 教材内容 教学过程 常态课堂
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教育机器人的设计与关键问题分析 被引量：7
6
作者 李艳燕 李新 王君秀 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第1期12-17,共6页
教育机器人作为人工智能的研究热点之一,如何加强其本体构建、进行智能要素界定、实现关键技术突破等核心问题,已成为其在教育教学领域应用落地面临的新挑战。为此,文章从需求出发,提出教育机器人的本体包括形态、硬件和软件,智能要素... 教育机器人作为人工智能的研究热点之一,如何加强其本体构建、进行智能要素界定、实现关键技术突破等核心问题,已成为其在教育教学领域应用落地面临的新挑战。为此,文章从需求出发,提出教育机器人的本体包括形态、硬件和软件,智能要素包括智能架构、感知与交互、教育适用性,关键技术则包括人机交互技术、机器视觉技术和情境感知技术。在此基础上,文章分析了教育机器人设计的关键问题,以期为教育机器人的研发提供参考,并推动教育机器人在教育教学中的落地应用。 展开更多
关键词 教育机器人 本体 智能要素 关键技术 关键问题
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高校创新创业教育与劳动教育融合机制及路径研究 被引量：2
7
作者 李德丽 于秋叶 于兴业 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第9期20-22,共3页
创新创业教育与劳动教育具备融合的共治机制,即教育要素渗透机制、教育资源共享机制、教育功能互馈机制。因此,可以建立“创劳”融合的理念共识、形成“创劳”融合的课程体系、优化“创劳”融合的师资队伍,来促进高校创新创业教育与劳... 创新创业教育与劳动教育具备融合的共治机制,即教育要素渗透机制、教育资源共享机制、教育功能互馈机制。因此,可以建立“创劳”融合的理念共识、形成“创劳”融合的课程体系、优化“创劳”融合的师资队伍,来促进高校创新创业教育与劳动教育的深度融合,继而培养敢闯会创、具备匠人精神的全面自由发展的人,以劳动托起创新创业中国梦。 展开更多
关键词 创新创业教育 劳动教育 教育要素 融合机制 融合路径
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行政管理学课程思政教学方法的实践与探索
8
作者 吉红立 《高教学刊》 2024年第S01期188-191,196,共5页
该文以行政管理学课程思政的实践和探索作为案例来思考和认识课程思政价值实现问题。我国是社会主义国家,我们所干的事业是中国特色社会主义事业,这一国家性质和使命担当,决定我国的行政管理内容所具有的特殊规定性。对于行政管理学课... 该文以行政管理学课程思政的实践和探索作为案例来思考和认识课程思政价值实现问题。我国是社会主义国家,我们所干的事业是中国特色社会主义事业,这一国家性质和使命担当,决定我国的行政管理内容所具有的特殊规定性。对于行政管理学课程思政来说,就是要在中国特色社会主义这一主题、旗帜和语境下来实施行政管理学课程思政。行政管理学是关于行政管理的学问,其任务就在于弄清楚行政管理究竟是怎么一回事。行政管理学课程思政的基本内涵是,要扎根中国大地搞思政,要善于从干中国特色社会主义事业这一政治价值取向和价值评价标准来认识和把握各种各样的具体行政管理事物和现象,从而对行政管理相关内容作出正确的价值评价和价值选择。该文所呈现的行政管理学课程思政的实践与探索的过程和结果是对课程思政价值普遍实现的一个尝试和探索。 展开更多
关键词 课程思政 行政管理学 教学方法 教学实践 教育元素
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国外“核心素养”理念中体育元素的解析及其启示 被引量：5
9
作者 覃立 《体育研究与教育》 2019年第2期28-31,共4页
运用文献研究法和逻辑分析法,梳理了目前国外各个组织和经济体,以及各个国家有关发展学生"核心素养"理念的研究成果和实践经验,对其中蕴含的"体育元素"进行了归纳、总结和分析。研究认为:发展学生"核心素养&qu... 运用文献研究法和逻辑分析法,梳理了目前国外各个组织和经济体,以及各个国家有关发展学生"核心素养"理念的研究成果和实践经验,对其中蕴含的"体育元素"进行了归纳、总结和分析。研究认为:发展学生"核心素养"理念已被当前世界普遍接受和重视,这也是我国教育改革的重点和方向之一。国外的研究成果和实践经验启示:我国学校体育领域在践行发展学生"核心素养"理念时,一是要围绕"立德树人"发展学生的核心素养;二是要充分考虑和适应国情,形成具有本土文化特征的体育学科"核心素养"体系;三是要树立"整体体育教育观"。 展开更多
关键词 核心素养 学校体育 教育改革 体育元素
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有机化学课程人物思政元素教学融入方法探索——以邮票上的“吉森学派”为例
10
作者 张大伟 刘美含 +4 位作者 任书乐 王川琪 程一伦 黄小仙 宋栩豪 《大学化学》 CAS 2023年第11期256-266,共11页
化学人物的教学融入是有机化学课程思政教学过程中的重要组成部分和必不可少的环节。化学主题邮票作为一类特色的教学资源和载体,蕴含着丰富的思政育人内容。本文针对农学类有机化学课程开展了以“吉森学派”化学人物主题邮票为主线之... 化学人物的教学融入是有机化学课程思政教学过程中的重要组成部分和必不可少的环节。化学主题邮票作为一类特色的教学资源和载体,蕴含着丰富的思政育人内容。本文针对农学类有机化学课程开展了以“吉森学派”化学人物主题邮票为主线之一的大学化学教学实践。对化学主题邮票应用于教学的简要历史、可行性和意义加以分析,并对化学人物主题邮票这一特色载体融入教学的方法、效果和反思进行总结,旨在为此类教学开展提供参考。 展开更多
关键词 有机化学 化学家 课程思政 育人元素 邮票 吉森学派
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从交往的视角看教育过程:要素分析 被引量：2
11
作者 曹俊军 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第1期34-37,共4页
从社会学层面看 ,教育过程是一个社会过程。从交往的视角来考察 ,教育过程是一种特殊的交往 ,是以生成和发展人格为旨归的个人与社会文化之间的变换过程。交往的教育过程的基本要素是 :教育交往的主体 ,包括交往的双方即教师与学生 ;教... 从社会学层面看 ,教育过程是一个社会过程。从交往的视角来考察 ,教育过程是一种特殊的交往 ,是以生成和发展人格为旨归的个人与社会文化之间的变换过程。交往的教育过程的基本要素是 :教育交往的主体 ,包括交往的双方即教师与学生 ;教育交往的中介化客体 ,包括交往手段和信息以及信息的载体 ;教育交往的情境。 展开更多
关键词 交往 教育过程 要素
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浅谈教学网页设计 被引量：1
12
作者 许思贵 《曲靖师范学院学报》 2003年第3期58-60,共3页
以计算机网络为基础的网络学习中 ,学习者直接面对的是计算机 ,而计算机呈现给学习者的学习界面多以网页的方式 ,因此 ,教学网页设计的恰当与否将直接关系到学习者最终的学习效果 。
关键词 教学网页设计 平面设计 远程教学系统 平面要素
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竞技运动教育的价值结构与价值要素——竞技运动教育价值体系构建及其解析 被引量：2
13
作者 钟永锋 胡亦海 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第12期79-82,89,共5页
主要采用问卷调查法、主成分分析法,研究现阶段中国竞技运动教育价值及其核心要素;采用克伦巴赫(Cronbach)系数分析,对竞技运动教育价值结构的内部一致性进行检验。研究认为:竞技运动教育价值主要由思想教育、行为教育和文化教育三类价... 主要采用问卷调查法、主成分分析法,研究现阶段中国竞技运动教育价值及其核心要素;采用克伦巴赫(Cronbach)系数分析,对竞技运动教育价值结构的内部一致性进行检验。研究认为:竞技运动教育价值主要由思想教育、行为教育和文化教育三类价值组成;竞技运动教育价值核心要素为意志教育价值要素(C1-2)、竞争教育价值要素(C2-3)和技能教育价值要素(C3-2)。实现竞技运动教育价值的基本设想是:通过充分挖掘和展示竞技运动的教育价值,提升整个民族的意志品质;通过公平竞赛净化社会竞争环境;通过技能教育提升公民的体育文化素养。 展开更多
关键词 竞技运动 教育价值 意志教育 竞技教育 技能教育 价值要素
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教育游戏对青少年非理性因素发展的作用研究 被引量：2
14
作者 李宇佳 杨雪 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期185-188,共4页
教育游戏是游戏的有机结合物。非理性因素作为主体认识中必不可少的组成部分,发挥着重要的控制和调节作用。在分析教育游戏和非理性因素特征的基础上,阐述了教育游戏对青少年非理性因素发展的作用,以期发现教育游戏更多的教育价值和潜力。
关键词 教育游戏 青少年 非理性因素
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我国公民意识培养的反思与建构——以教育学为视角 被引量：2
15
作者 宋庆侠 陈绪新 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2016年第1期140-144,共5页
党的十八届四中全会首次以依法治国作为主题,把法治中国提高到一个前所未有的高度。公民意识具有法治价值,是法治国家制度的思想基础和心理基础,培养公民意识是建设社会主义法治国家的必要条件。教育作为公民意识培养的重要手段,对公民... 党的十八届四中全会首次以依法治国作为主题,把法治中国提高到一个前所未有的高度。公民意识具有法治价值,是法治国家制度的思想基础和心理基础,培养公民意识是建设社会主义法治国家的必要条件。教育作为公民意识培养的重要手段,对公民意识的培养具有重要的意义。文章针对我国公民意识培养的现状,分别从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面通过对具体教育要素的分析,提出系统完善的公民意识培养方法,以期为我国公民意识的培养提供可供操作的方式、方法。 展开更多
关键词 教育学 教育要素 公民意识教育 系统工程
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论学习手段作为教育要素的合理性
16
作者 李海芳 李德显 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第2期57-60,共4页
目前,学界关于教育要素的各种典型分类中,鲜有将学习手段列入教育要素的。学习手段是教育过程中教育主体内化教育客体时所必须使用的工具、手段和方法。学习手段作为沟通教育主客体对象化活动和教育主体间交往的枢纽,在教育活动展开的... 目前,学界关于教育要素的各种典型分类中,鲜有将学习手段列入教育要素的。学习手段是教育过程中教育主体内化教育客体时所必须使用的工具、手段和方法。学习手段作为沟通教育主客体对象化活动和教育主体间交往的枢纽,在教育活动展开的每一个阶段都不可或缺。学习手段作为教育要素是合理性与合目的性的统一,对教育理论研究和教育实践创新具有一定的意义。 展开更多
关键词 学习手段 教育要素 教育主客体对象化活动 教育主体间交往
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新时代金陵中学教育生态的系统建构 被引量：1
17
作者 孙夕礼 《江苏教育研究》 2019年第17期14-18,2,共5页
在回应时代要求并对学校文化理念系统进行再思考和再建构的基础上,南京市金陵中学提出了“开放办学、科学管理、内涵发展、张弛有度、自由成长”的新时代金陵中学教育生态。学校以学生发展目标为中心,建设了基于“生命-生活-生机-生态... 在回应时代要求并对学校文化理念系统进行再思考和再建构的基础上,南京市金陵中学提出了“开放办学、科学管理、内涵发展、张弛有度、自由成长”的新时代金陵中学教育生态。学校以学生发展目标为中心,建设了基于“生命-生活-生机-生态”的多维立体共生的“一体八维”工程,进行了金陵中学教育生态的整体架构。 展开更多
关键词 教育生态 生态要素 学校发展
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高等职业教育绩效责任报告要素分析 被引量：1
18
作者 赵平 付永生 《辽宁高职学报》 2007年第5期3-4,20,共3页
教育绩效责任是社会公众对学校和政府的对教育信息披露的要求。目前我国的高等职业教育在此方面还存在很多欠缺。教育绩效责任的基本内涵是对涉及学校教育教学质量的要素指标予以公开化,以满足众多人群对教育现状、教育质量、教育经费... 教育绩效责任是社会公众对学校和政府的对教育信息披露的要求。目前我国的高等职业教育在此方面还存在很多欠缺。教育绩效责任的基本内涵是对涉及学校教育教学质量的要素指标予以公开化,以满足众多人群对教育现状、教育质量、教育经费等的关注和决策要求。高等职业教育应根据自身特点,制定出符合社会公众要求的教育绩效责任履行情况公示制度。 展开更多
关键词 教育质量 绩效责任 绩效要素
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现代远程教育的要素解读及实践诉求——基于图像中心范式的转向 被引量：1
19
作者 蒋文昭 《现代远距离教育》 CSSCI 2013年第2期27-32,共6页
随着文化从"语言中心范式"向"图像中心范式"的转向,现代远程教育的基本教育要素(教育者、受教育者和教育影响)发生了多方面的变化。在视觉文化背景下,对现代远程教育各要素的新要求、新特点进行解读,并在此基础上,... 随着文化从"语言中心范式"向"图像中心范式"的转向,现代远程教育的基本教育要素(教育者、受教育者和教育影响)发生了多方面的变化。在视觉文化背景下,对现代远程教育各要素的新要求、新特点进行解读,并在此基础上,探讨视觉化时代远程教育的实践诉求,以提高远程教育的实效性。 展开更多
关键词 教育要素 图像 视觉文化 现代远程教育
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教育成本增长趋势的经济分析 被引量：1
20
作者 黄彬 王德清 《高校教育管理》 2008年第2期42-46,共5页
树立教育成本观念,进行教育投入决策的成本效益分析,是当前教育管理改革的重要方向和必然选择。基于鲍莫尔"非进步部门"单位成本增长模型考察可知,教育部门的成本增长很大程度上是社会经济效率提高的结果。在公共支出增长模... 树立教育成本观念,进行教育投入决策的成本效益分析,是当前教育管理改革的重要方向和必然选择。基于鲍莫尔"非进步部门"单位成本增长模型考察可知,教育部门的成本增长很大程度上是社会经济效率提高的结果。在公共支出增长模型的分析框架中,教育投入成本增长因素归结为教育供给与需求状况、学校间激烈竞争的压力、宏观经济环境的影响以及教育成本增长的制度因素。基于教育成本逐渐增长的趋势,应采取有效措施以优化学校教育资源配置,提升学校运营效率。 展开更多
关键词 教育成本 因素分析 资源配置策略
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