中小学教师信息技术应用能力的现状评估——基于《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的分析 被引量：58

1

作者 张屹 刘美娟 +1 位作者 周平红 马静思 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期2-7,共6页

随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。教师信息技术能力标准用来评价、衡量中小学教师的信息技术应用能力的发展,在一定程度上能够促进教师信息技术能力培训的合理性、可靠性... 随着教育信息化的进一步发展,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。教师信息技术能力标准用来评价、衡量中小学教师的信息技术应用能力的发展,在一定程度上能够促进教师信息技术能力培训的合理性、可靠性和针对性。该文对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》进行了解读,论述了其内容框架,并结合X省中小学教师信息技术应用能力发展的状况进行分析,描述X省中小学教师信息技术应用能力发展在每一维度上的达标程度,从而发现中小学教师信息技术应用能力存在的问题,进而提出相应的对策与合理的建议,以期为中小学教师信息技术培训的发展提供实证依据。 展开更多

关键词 中小学 教师信息技术应用能力 能力标准 教师教育 教师专业发展

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美、澳、欧盟职业教育教师专业能力标准比较研究 被引量：46

2

作者 付雪凌 石伟平 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期81-85,共5页

本文全面介绍了美国、澳大利亚、欧盟职业教育教师专业能力标准的主要内容,从专业能力标准开发、能力框架、专业能力3个角度对3份能力标准进行比较分析,提出了对我国建立职业教育教师专业能力标准的启示。

关键词 职业教育教师 能力标准 美国 澳大利亚 欧盟

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最佳组队方案及模型 被引量：23

3

作者 韩中庚 《数学的实践与认识》 CSCD 1997年第2期133-140,共8页

本文以选择队员参加大学生数学建模竞赛的组队问题为背景,利用层次分析和动态规划等方法给出了一个最佳组队方案及模型。

关键词 最佳组队方案 数学模型 层次分析 动态规划

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资历框架的设计与运行:香港的经验启示及建议 被引量：23

4

作者 黄健 刘雅婷 +1 位作者 江丽 郑慧仪 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第6期111-120,共10页

资历框架是以能力标准为本对各类资历进行分类、认定、衔接的新型资历制度,它对沟通各类教育、串联各种资历、联结教育与劳动力市场等发挥了立交桥作用。目前不少国家已建立或正在尝试推行资历框架制度,我国也将之提至政策层面,然而如... 资历框架是以能力标准为本对各类资历进行分类、认定、衔接的新型资历制度,它对沟通各类教育、串联各种资历、联结教育与劳动力市场等发挥了立交桥作用。目前不少国家已建立或正在尝试推行资历框架制度,我国也将之提至政策层面,然而如何构建适合我国国情的资历框架尚未在学界和教育行政部门达成共识。本文系统梳理了我国香港地区资历框架体系的构建经验,指出香港资历框架七个层级的设计密切结合了普通教育的体系架构,资历学分发挥了沟通或衔接不同资历的基准作用;在通用能力标准基础上已由22个行业咨询委员会制定了各行业能力标准,据此开发的能力本位教育培训课程在经质量评审机构认可后可登记在资历名册上供市民查阅。同时,香港还通过成立评审局、出台评审条例等措施保障资历框架的推广与运行。本文进一步对建立国家资历框架提出建议:如可依循普通教育学业阶梯和社会需求设定资历层级,通过知识、技能及其应用等多维度界定基准能力标准,依据行业需求开发行业能力标准等。 展开更多

关键词 资历框架 资历层级 能力标准 学分累积与转移 先前学习 质量保障

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工程教育专业认证背景下工程管理专业建设的构想 被引量：10

5

作者 黄山 鲍学英 《高等建筑教育》 2016年第1期16-22,共7页

文章研究了国内外工程教育专业认证的现状,指出国内专业认证存在的问题与挑战,并分析了国内专业评估和国际专业认证存在的差距;并以亚太地区工料测量师能力标准体系、《华盛顿协议》关于毕业生基本要求为依据,提出工程教育专业认证背景... 文章研究了国内外工程教育专业认证的现状,指出国内专业认证存在的问题与挑战,并分析了国内专业评估和国际专业认证存在的差距;并以亚太地区工料测量师能力标准体系、《华盛顿协议》关于毕业生基本要求为依据,提出工程教育专业认证背景下工程管理专业建设构想,即在高等教育与注册工程师执业资格一体化的教育理念下,建立响应能力标准的课程体系,构建符合注册工程师执业能力的专业人才培养模式,以期为实现专业认证国际互认提供一定的参考。 展开更多

关键词 工程教育 专业认证 能力标准 毕业生基本要求

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美国资历框架的发展范式和特征解析 被引量：9

6

作者 谢青松 《成人教育》 北大核心 2019年第12期82-88,共7页

建立资历框架以应对知识经济社会发展和教育全球化挑战已经成为世界各国的普遍战略选择。传统的资历框架建设一般采用“自上而下”的教育政策议程设置模式,由国家政府主导通过立法推动资历框架的建设与实施,但作为联邦制的美国则另辟蹊... 建立资历框架以应对知识经济社会发展和教育全球化挑战已经成为世界各国的普遍战略选择。传统的资历框架建设一般采用“自上而下”的教育政策议程设置模式,由国家政府主导通过立法推动资历框架的建设与实施,但作为联邦制的美国则另辟蹊径,采取“自下而上”的方式由私立基金会推动美国资历框架(CF)的建设。美国资历框架基于成效为本理念,充分吸纳和借鉴了国内外资历框架的发展经验,兼具国际化主体共性和本土差异化特色,被称为第四代资历框架的典型代表,其发展模式对正在建设资历框架的国家提供了新的路径参考和发展启示。 展开更多

关键词 资历框架 能力标准 成效为本 学习成果认证 教育全球化

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菲律宾职业技术教育与培训的特色及启示 被引量：8

7

作者 鞠慧敏 王文槿 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期81-88,共8页

菲律宾拥有亚洲最有竞争力的熟练劳动力,这在一定程度上得益于其对职业技术教育的重视。菲律宾职业技术教育在发展中形成了一些特色,如以能力标准为基础的模块式课程设置、职业教育实施主体的多样性、学生学习的灵活性、质量保证机制的... 菲律宾拥有亚洲最有竞争力的熟练劳动力,这在一定程度上得益于其对职业技术教育的重视。菲律宾职业技术教育在发展中形成了一些特色,如以能力标准为基础的模块式课程设置、职业教育实施主体的多样性、学生学习的灵活性、质量保证机制的有效性等,这对我国职业技术教育改革与发展也存在借鉴意义。 展开更多

关键词 菲律宾 职业技术教育与培训 能力标准

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美国课后服务工作人员能力标准研究

8

作者 周展锋 彭虹斌 《外国教育研究》 北大核心 2023年第12期58-74,共17页

制定课后服务工作人员的能力标准是美国保证课后服务质量的关键举措之一。美国制定课后服务工作人员能力标准的原因包括:社会对提升课后服务质量的需求;提供法律规定的高质量课后服务需要合格的工作人员;落实课后服务工作人员准入管理... 制定课后服务工作人员的能力标准是美国保证课后服务质量的关键举措之一。美国制定课后服务工作人员能力标准的原因包括:社会对提升课后服务质量的需求;提供法律规定的高质量课后服务需要合格的工作人员;落实课后服务工作人员准入管理的需要。在多元化、公平与包容的价值观及学习与发展科学理论的影响下,美国课外活动协会制定了10项课后服务工作人员的能力标准供各州参考使用;各州在能力标准的基础上开发量表对课后服务工作人员的能力水平开展自测与他测;能力标准与测评结果有助于能力提升培训的开展。美国课后服务工作人员的能力标准呈现出发展性、多样性及实用性三个特征。美国的经验对我国课后服务的发展启示:在制定课后服务工作人员能力标准的基础上推动准入机制建设;开发课后服务能力量表并测评工作人员的能力水平;借助培训等措施有针对性地提升工作人员的能力水平。 展开更多

关键词 美国 课后服务 工作人员 能力标准 能力测评 能力提升

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“一带一路”沿线国家资历框架建设的经验及启示 被引量：4

9

作者 杨信 《成人教育》 北大核心 2020年第6期82-88,共7页

通过对"一带一路"沿线国家典型资历框架构建案例及经验的分析,总结我国资历框架建设存在的问题,包括教育系统内部分立、缺少统一的标准体系、资历认证管理机构不统一、资历认证方式较为单一、行业企业缺乏积极性、运行体系和... 通过对"一带一路"沿线国家典型资历框架构建案例及经验的分析,总结我国资历框架建设存在的问题,包括教育系统内部分立、缺少统一的标准体系、资历认证管理机构不统一、资历认证方式较为单一、行业企业缺乏积极性、运行体系和质量保障机制不健全以及国际对接存在困难等。在"一带一路"背景下我国应加快建立国家层级的资历框架,重视与沿线国家资历框架的对接,构建自上而下的国家资历框架质量保证体系,完善实施国家资历框架的系列支撑制度,丰富学习成果评审认证的维度,鼓励多元主体共同参与资历框架建设,为国家资历框架的推广和实施营造良好的社会氛围。 展开更多

关键词 国家资历框架 一带一路 能力标准 资历认证

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以能力为本位的课程创新体系的实践 被引量：3

10

作者 赵计平 徐益 +1 位作者 Allen Medley 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期133-136,共4页

灵活、创新、技能传授、再培训、就业导向是高职教育的特点,合理的课程创新体系是实现高职特点的保证。我国高职教育课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面明显存在缺陷,为此我们结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传... 灵活、创新、技能传授、再培训、就业导向是高职教育的特点,合理的课程创新体系是实现高职特点的保证。我国高职教育课程模式在培养人才职业综合素质和职业道德方面明显存在缺陷,为此我们结合中澳职业教育与培训国家项目的实践,打破传统学科体系框架,依照行业的能力标准,对课程设置、教学设计和授课方式等进行全方位的改革,得到学生、行业的认同,值得推广。 展开更多

关键词 能力标准 能力本位 课程改革 行业导向

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美国临床药师胜任力标准及评价模板研究 被引量：3

11

作者 张雪艳 何江江 +5 位作者 万和平 唐密 秦彦 孙欣然 苏丽娜 杨燕 《卫生经济研究》 北大核心 2021年第6期56-59,共4页

介绍美国临床药师培养模式和2017年版临床药师胜任力标准及评价模板,总结值得我国借鉴的经验:我国临床药师培养需更加注重临床药学实践,制定统一的人才培养标准和灵活的临床药师考核评价体系,为临床药师提供多样化认证。

关键词 临床药师 培养模式 胜任力标准 评价模板

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基于能力本位的反向课程设计方法应用研究 被引量：3

12

作者 王姝 苏志东 《微型电脑应用》 2020年第9期77-78,82,共3页

围绕高等职业教育技能型人才培养的办学定位,以提高毕业生职业能力为目的,对基于能力本位的反向课程设计方法进行了研究。从反向课程设计理念、实施步骤、设计过程等方面进行了介绍,以计算机网络技术专业的“网页设计与制作”课程为例,... 围绕高等职业教育技能型人才培养的办学定位,以提高毕业生职业能力为目的,对基于能力本位的反向课程设计方法进行了研究。从反向课程设计理念、实施步骤、设计过程等方面进行了介绍,以计算机网络技术专业的“网页设计与制作”课程为例,阐述了上述方法的具体应用。教学实践证明,这种反向设计的方法对教与学的双方均有很好的指引作用,对于促进学生主动性学习和创造性思维有很好的效果,有利于提高人才培养质量,为更好地开展教学工作提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 高等职业教育 人才培养 能力本位 反向设计

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湖北省血吸虫病预防控制机构能力建设标准研究Ⅱ机构人力状况调查分析 被引量：2

13

作者 刘汉成 廖斯琪 +1 位作者 钟晨晖 何汇 《中国血吸虫病防治杂志》 CAS CSCD 2014年第6期681-683,共3页

目的了解湖北省基层血吸虫病预防控制机构（血防机构）人力资源状况,为制定机构能力建设标准提供依据。方法采用定量与定性相结合的方法,对2004年体制改革以来湖北省血防机构人员结构层次、人力技术结构特征和职工相关待遇落实情况进行... 目的了解湖北省基层血吸虫病预防控制机构（血防机构）人力资源状况,为制定机构能力建设标准提供依据。方法采用定量与定性相结合的方法,对2004年体制改革以来湖北省血防机构人员结构层次、人力技术结构特征和职工相关待遇落实情况进行分析研究。结果湖北省血防机构人员中,〈30、30-45岁和〉45岁年龄段的构成比分别为6.81%、64.00%和29.19%,平均年龄为43.1岁;学历构成中61.35%的人员分布在中专或高中层面;市、县两级卫生技术人员的职称结构比例分别为1.4∶5.6∶3.0和0.5∶6.1∶3.4;乡镇血防机构年人均发放金额为1.42万元,福利兑现率为63.76%。结论结论湖北省血防机构人力结构不合理,技术力量较薄弱,年龄构成偏大,工作报酬低下。 展开更多

关键词 血吸虫病 人力资源 能力标准 现况调查 湖北省

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师范生教师职业能力标准的文本计量与分析比较 被引量：1

14

作者 陈国明 《宁波教育学院学报》 2021年第3期23-27,共5页

教育部发布《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个师范生教师职业能力标准,对师范生教师职业基本能力提出规范性要求。对上述文件进行文本计量和比较分析发现,5个《标准》篇幅、结构基本一致,高频词相似度较高,三级标题及... 教育部发布《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个师范生教师职业能力标准,对师范生教师职业基本能力提出规范性要求。对上述文件进行文本计量和比较分析发现,5个《标准》篇幅、结构基本一致,高频词相似度较高,三级标题及部分正文内容重复,显示对各专业师范生的总体要求和能力结构要求基本一致。5个《标准》不同的高频词、标题及段落文字,反映了对中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育不同领域师范生教师职业能力的特有要求。《标准》的实施将推动师范类专业建设和师范生培养质量的提高。 展开更多

关键词 师范生 教师职业能力结构 能力标准 教育专业 培养目标 文本计量

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湖北省血吸虫病预防控制机构能力建设标准研究Ⅰ机构管理现况调查 被引量：1

15

作者 刘汉成 钟晨晖 +1 位作者 廖斯琪 何汇 《中国血吸虫病防治杂志》 CAS CSCD 2014年第4期439-441,共3页

目的：调查分析湖北省血吸虫病预防控制（血防）机构管理现状，探讨适合县、乡两级血防机构的能力建设标准。方法以县、乡两级血防机构为研究对象，采用定量与定性相结合的方法，对2004年体制改革以来的机构设置、人员编制和职能履行情... 目的：调查分析湖北省血吸虫病预防控制（血防）机构管理现状，探讨适合县、乡两级血防机构的能力建设标准。方法以县、乡两级血防机构为研究对象，采用定量与定性相结合的方法，对2004年体制改革以来的机构设置、人员编制和职能履行情况进行分析。结果湖北省63个流行区县（市、区）中，血防机构为独立机构的占41.27%（26/63），归并为疾病预防控制中心的占38.10%（24/63），未设机构的占20.63%（13/63）；518个流行乡（镇）的机构配置覆盖率为57.72%（299/518）；人员编制总数为1932人，实际在职在岗的有1586人，空编率为17.91%；6项职能工作的平均开展率为91.48%～71.19%，其中参与辖区血防综合治理项目与效果评估仅为19.23%。结论现有体制下的血防功能管理模式需要制定严谨的行业标准，以约束、指导不同历史时期机构规范管理与能力建设。 展开更多

关键词 血吸虫病 机构管理 能力标准 现况调查 湖北省

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基于“能力本位”的汽车专业项目化教学模式探索 被引量：1

16

作者 赵岩 《内燃机与配件》 2021年第20期225-226,共2页

汽车已经成为当代社会最重要的交通工具之一,而人们对于汽车运行的性能要求也在不断提升,尤其对于汽车的故障检测与维修,必须由专业人才进行检测其故障原因,进而采用科学的方法予以修复,从而降低汽车的安全隐患,提高其出行安全水平。在... 汽车已经成为当代社会最重要的交通工具之一,而人们对于汽车运行的性能要求也在不断提升,尤其对于汽车的故障检测与维修,必须由专业人才进行检测其故障原因,进而采用科学的方法予以修复,从而降低汽车的安全隐患,提高其出行安全水平。在此背景下,汽车专业的人才培养就必须突出“能力本位”的重要性,因此需要建立以项目化教学为基本模式的能力培养体系,以全面提升学生的故障诊断与维修技能。 展开更多

关键词 能力本位 汽车专业 项目化教学

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船舶电焊技术人员关键能力之职能基准分析

17

作者 方瑀绅 《装备制造与教育》 2020年第2期70-76,共7页

本研究主要目的在了解船舶制造产业内电焊技术人员的职能条件与各项职关系的专业职能。研究以国内一家颇具代表性的船舶制造公司的电焊员工及基层干部人员为对象,应用DACUM-AMOD专家会议和问卷调查,重新审视电焊技术人员应该所具备之相... 本研究主要目的在了解船舶制造产业内电焊技术人员的职能条件与各项职关系的专业职能。研究以国内一家颇具代表性的船舶制造公司的电焊员工及基层干部人员为对象,应用DACUM-AMOD专家会议和问卷调查,重新审视电焊技术人员应该所具备之相关基本知识、专业技能、职业态度与素养。研究结果确认出所需职能,包括4项职责,13项任务和30项行为指标,其中关键核心任务有5项以“1.3能判断焊接时金属受热变形的影响”重要性最高。行为指标有11项以“1.2.3能了解板(管)焊接之各种焊接位置之区分”重要性最高。研究结果可作为相关人才选、训、考、用和后续研究之参考,和弥补相关文献及实务信息之不足,研究结果有助于各产业有电焊领域工作相关业者酌参。 展开更多

关键词 电焊工作 职业素养 职能分析 职能基准 需求评估

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二元取向下的管理类人才培养体系改革探究

18

作者 代春萍 张娜 +2 位作者 许起鹏 袁学青 胡贤满 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2019年第2期72-75,共4页

高等职业教育已进入内涵发展的新阶段,人才培养目标呈现“能力本位”与“人本导向”的二元取向。“能力本位”是高等职业教育人才培养实践的主导理念,“人本导向”则是高等职业教育人才培养的价值取向,高等职业教育应该实现能力和素质... 高等职业教育已进入内涵发展的新阶段,人才培养目标呈现“能力本位”与“人本导向”的二元取向。“能力本位”是高等职业教育人才培养实践的主导理念,“人本导向”则是高等职业教育人才培养的价值取向,高等职业教育应该实现能力和素质教育的统一。 展开更多

关键词 能力本位 人本导向 人才培养

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国外信息素养研究的发展轨迹及主要成果 被引量：31

19

作者 吴正荆 孙成江 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2006年第4期60-63,共4页

在全面考察国外信息素养研究发展轨迹的基础上,介绍信息素养研究三个发展阶段取得的主要成果。认为经过上世纪70年代和80年代的概念与内涵研究及90年代末信息素养标准及评价研究之后,近年来信息素养研究已与建立学习型社会和高等教育改... 在全面考察国外信息素养研究发展轨迹的基础上,介绍信息素养研究三个发展阶段取得的主要成果。认为经过上世纪70年代和80年代的概念与内涵研究及90年代末信息素养标准及评价研究之后,近年来信息素养研究已与建立学习型社会和高等教育改革联系起来进行。 展开更多

关键词 信息素养 学习型社会 信息素养标准 终生学习 教育改革

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高校图书馆学科馆员能力标准与资质认证规范研究 被引量：28

20

作者 郭晶 兰小媛 +3 位作者 宋海艳 高协 汤莉华 谷肇骞 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2014年第11期48-53,共6页

伴随着高校图书馆学科馆员工作的日益深化,需要制定出一套具有普适性的学科馆员能力标准与资质认证规范,以指导学科馆员的培训与业务发展。借鉴国外图书馆经验,依据我国职业认证制度的现状以及学科馆员工作的业务实践与能力要求,提出一... 伴随着高校图书馆学科馆员工作的日益深化,需要制定出一套具有普适性的学科馆员能力标准与资质认证规范,以指导学科馆员的培训与业务发展。借鉴国外图书馆经验,依据我国职业认证制度的现状以及学科馆员工作的业务实践与能力要求,提出一套"中国高校图书馆学科馆员能力标准体系",并构建与之相适应的资质认证规范,论述设计的思路、指标、框架和主要内容,同时,提出资质认证的操作方法。 展开更多

关键词 学科馆员 学科服务 能力标准 资质认证

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