农村社区“一村一法律顾问”法制教育调查分析 被引量：7

1

作者 周燕 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2016年第4期410-414,共5页

2016年的中央一号文件明确提出,加强农村法律服务和法律援助,增强农民的国家意识、法治意识和社会责任意识,以及提高农民文明素质和农村社会文明程度的重要观点,这表明中国农村社会良好秩序的构建,需要人们遵循一定的行为规范,从而协调... 2016年的中央一号文件明确提出,加强农村法律服务和法律援助,增强农民的国家意识、法治意识和社会责任意识,以及提高农民文明素质和农村社会文明程度的重要观点,这表明中国农村社会良好秩序的构建,需要人们遵循一定的行为规范,从而协调因城镇化和农业供给侧改革所带来的一系列利益关系,破除城乡二元结构,推进城乡发展一体化,把农村建设成农民幸福生活的美好家园。而"一村一法律顾问"实践填补了农村社区法制教育的空白,开辟了农村社区法制教育的新模式,也为属地化解农村矛盾提供了必要的法制教育和法律援助。 展开更多

关键词 农村社区 法制教育 “一村一法律顾问” 依法治国 农村发展

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法律职业共同体构建视域下的中国法学教育转型 被引量：6

2

作者 肖海军 傅利 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第2期59-62,共4页

2018年10月正式推行的国家统一法律职业资格制度和社会高度关注、期望的法律职业共同体构建,要求我们应把法学教育定位为以国家、社会和市场需求为基本导向的法律职业教育,从法律知识体系、法律价值伦理、法律思维方法、法律技能训练等... 2018年10月正式推行的国家统一法律职业资格制度和社会高度关注、期望的法律职业共同体构建,要求我们应把法学教育定位为以国家、社会和市场需求为基本导向的法律职业教育,从法律知识体系、法律价值伦理、法律思维方法、法律技能训练等多个方面进行改革,以回应、满足和适应国家、社会、市场对法学教育的热切期待。 展开更多

关键词 法律职业共同体 国家统一法律职业资格制度 法学教育 法律职业教育

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英国社区法律咨询服务概述 被引量：4

3

作者 朱昆 《河南省政法管理干部学院学报》 2009年第5期104-108,共5页

英国社区法律咨询服务,是英国法律援助制度之一的社区法律服务的重要组成部分,在英国法律服务委员会提供的专项资金支持下,社区法律咨询服务与独立的法律咨询组织和律师合作,为广大经济困难的英国居民提供丰富的、保密且独立的免费法律... 英国社区法律咨询服务,是英国法律援助制度之一的社区法律服务的重要组成部分,在英国法律服务委员会提供的专项资金支持下,社区法律咨询服务与独立的法律咨询组织和律师合作,为广大经济困难的英国居民提供丰富的、保密且独立的免费法律咨询服务。在我国加大法律援助宣传教育工作之际,十分值得我国借鉴。 展开更多

关键词 英国社区法律咨询服务 借鉴

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中国社区法律诊所实践教学模式运行的困境与出路 被引量：4

4

作者 秦勇 赵慧敏 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2016年第4期50-54,共5页

社区法律诊所实践教学模式能够有效地实现高校与社会资源的有机结合。作为一种新型的法学实践教学模式,它可以有力地促使法学教育与法律职业无缝衔接。目前中国社区法律诊所实践教学模式还处于摸索阶段,存在诸多阻碍其顺畅运行的困难。... 社区法律诊所实践教学模式能够有效地实现高校与社会资源的有机结合。作为一种新型的法学实践教学模式,它可以有力地促使法学教育与法律职业无缝衔接。目前中国社区法律诊所实践教学模式还处于摸索阶段,存在诸多阻碍其顺畅运行的困难。设立办公场所、丰富资金渠道、充实师资力量、优化课程配置、拓宽案件来源是解决社区法律诊所运行困境的出路。 展开更多

关键词 社区法律诊所 应用型法律人才 实践教学 法学教育

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关于提高社区法制教育有效性的对策与思考 被引量：3

5

作者 陈莺 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2012年第4期484-486,共3页

社区法制教育是我国民主法制建设的重要方面,但在开展的过程中,存在着内容和手段针对性不强、资源尚未形成体系、互动机制尚未形成等问题,影响了其有效性的发挥。因此,应当根据不同主体的学习需求,采用多元化的教学内容,使用多样化的形... 社区法制教育是我国民主法制建设的重要方面,但在开展的过程中,存在着内容和手段针对性不强、资源尚未形成体系、互动机制尚未形成等问题,影响了其有效性的发挥。因此,应当根据不同主体的学习需求,采用多元化的教学内容,使用多样化的形式和载体,加强互动与交流,以提高社区法制教育的有效性。 展开更多

关键词 社区法制教育 学习需求 有效性

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论法律教育在社区教育中的展开 被引量：2

6

作者 陈思 《成人教育》 北大核心 2016年第4期27-30,共4页

法律教育在社区教育体系中占据重要地位,但其从教育要求、课程内容和教学方式上都与社区教育不易融合。社区教育中的法律教育应以宪法中与居民生活密切相关的法律处理方法为教育内容,采取多样化的教学形式,注意教学语言和考核形式的运用... 法律教育在社区教育体系中占据重要地位,但其从教育要求、课程内容和教学方式上都与社区教育不易融合。社区教育中的法律教育应以宪法中与居民生活密切相关的法律处理方法为教育内容,采取多样化的教学形式,注意教学语言和考核形式的运用,推动社区居民法治素质的提高,为推动全面依法治国做出贡献。 展开更多

关键词 社区教育 法律教育 法治

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疫情防控视角下社区法治教育探析 被引量：1

7

作者 朱文玉 姜彬彬 《成人教育》 北大核心 2022年第7期33-37,共5页

新冠疫情的爆发对基层社会法治治理产生了深刻影响,社区法治教育如何在疫情防控下进行是当前亟须考虑的问题。社区法治教育的开展应以“因时而变,随事而制”原则为基础,加强公共卫生安全、突发事件应急管理等方面的法治宣传教育;构建多... 新冠疫情的爆发对基层社会法治治理产生了深刻影响,社区法治教育如何在疫情防控下进行是当前亟须考虑的问题。社区法治教育的开展应以“因时而变,随事而制”原则为基础,加强公共卫生安全、突发事件应急管理等方面的法治宣传教育;构建多主体参与机制,强化开展社区法治教育主体间的耦合关系;在人员及资金等资源上为社区法治教育开展提供充分保障,以完善基层法治建设,推动国家法治化进程。 展开更多

关键词 社区法治教育 疫情防控 法治化 资金分配

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法治人才培养共同体的培育研究

8

作者 霍艳梅 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2023年第2期123-128,共6页

法治人才的培养就是法律职业共同体成员的培养。结合高校所在区域实际,通过对法治人才培养共同体进行平台化、制度化的实质性培育,使协同育人机制得以落实,便于从法律职业共同体引出优质法律实务资源,支撑高校法学教育,从而培养出合格... 法治人才的培养就是法律职业共同体成员的培养。结合高校所在区域实际,通过对法治人才培养共同体进行平台化、制度化的实质性培育,使协同育人机制得以落实,便于从法律职业共同体引出优质法律实务资源,支撑高校法学教育,从而培养出合格乃至卓越的法治人才,进而反哺法律职业共同体,实现两大共同体衔接呼应、相辅相成、同质发展,有效提升法学教育的社会适应度。 展开更多

关键词 法治人才 共同体 法学教育

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法治职业共同体的内涵及其构建——中国法治建设人力资源问题初探 被引量：1

9

作者 李小红 《四川理工学院学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第5期42-56,共15页

推动法治建设,人的因素是关键因素。当前我国的法治工作从业者数量巨大、类型多样、素质良莠不齐。为落实中央关于"加强法治工作队伍建设"的政策,需对中国法治建设人力资源实行分类管理、精细化培养,而开展此项工作的前提是... 推动法治建设,人的因素是关键因素。当前我国的法治工作从业者数量巨大、类型多样、素质良莠不齐。为落实中央关于"加强法治工作队伍建设"的政策,需对中国法治建设人力资源实行分类管理、精细化培养,而开展此项工作的前提是对这一职业共同体的内在结构与群体价值有充分的把握。有机互动的职业共同体可有效实现社会整合。法治职业共同体是实现中国法治的核心人力资源。基于对"中国特色","统一战线"等的考量及法治社会整合的需要,应加强法治职业共同体的构建。与"法律职业共同体"标准法定,成员特定的封闭结构不同,"法治职业共同体"更是抽象开放的精神共同体。前者关注"法律职业"功能发挥,树立法律权威,后者关注法治价值社会整合,促成法治信仰。内嵌了"法律职业共同体"的"法治职业共同体",呈现出"团体格局为内核的差序格局"构造。构建法治职业共同体应秉持"法学院——用人单位"共构理念,坚持职业素养的持续提升,呈现理智仁爱的群体气质,追求与其他社会主体的融通整合。应围绕综合性推进、知识理念一体化、阶段相衔接等关键环节,以法学教育为源动力,职业资格考试为风向标,职业培训为跟踪器,打造互洽协同的中国特色法治人力资源建构模型。中国法治职业共同体对内应关注各职业群体的素质提升、互动协调,对外应致力于共同体价值理念的外渗融合。 展开更多

关键词 法律职业 共同体 社会整合 人力资源 法治人才 法学教育

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社区法律教育与社区治理法治化融合发展途径的思考--以娄底市娄星区为例 被引量：1

10

作者 陈凤贞 吕雪松 《科技资讯》 2021年第30期190-192,198,共4页

社区法律教育的开展在促进社区治理价值观重塑、推动社区治理制度创新、完善居民自治模式等方面发挥重要作用,社区法律教育是引导社区治理对象转变观念、融入城市、提升法律素质、实现善治的关键。社区法律教育能够与社区治理法治化有... 社区法律教育的开展在促进社区治理价值观重塑、推动社区治理制度创新、完善居民自治模式等方面发挥重要作用,社区法律教育是引导社区治理对象转变观念、融入城市、提升法律素质、实现善治的关键。社区法律教育能够与社区治理法治化有机契合,从多角度、多方面推进社区治理法治化的进程。新形势下推进社区法律教育与社区治理法治化融合发展,需要在基层党组织的领导下,依照社区的工作人员与居民的法律需求,各方联动,通过合理配置资源,提供法律服务等行为,共建共治,通过社区法律教育进行公众参与意识培养、制度优化等措施提高了公民参与有效性后,社区治理才有可能发挥真正效用,社区法律教育必须正视社区治理的实际、依据社区真正法律需求,与时俱进,才能真正融合发展。 展开更多

关键词 社区治理 法律教育 自治权 融合

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从司法考试制度看律师教育改革

11

作者 赵朝琴 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第5期118-121,共4页

国家司法考试制度的确立对中国律师教育必将产生深远的影响 ,律师教育在培养目标、学科建设、教学内容和教学方法等方面的改革 ,都应该符合司法考试的精神。同时 ,在适应司法考试的前提下 ,律师教育改革仍要保持自己的特色 ,兼顾素质教... 国家司法考试制度的确立对中国律师教育必将产生深远的影响 ,律师教育在培养目标、学科建设、教学内容和教学方法等方面的改革 ,都应该符合司法考试的精神。同时 ,在适应司法考试的前提下 ,律师教育改革仍要保持自己的特色 ,兼顾素质教育和职业教育两大方面 。 展开更多

关键词 司法考试制度 律师教育 学科建设 素质教育 职业教育

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南宁市社区法律服务管理创新的实践与研究

12

作者 蓝树源 朱玉清 《广西警官高等专科学校学报》 2012年第6期52-56,共5页

广西南宁市社区法律服务总体形势向好,但存在法律服务的力量结构不够稳定、经济保障不够到位、环境建设不够协调和功能发挥不够高效等发育缺陷。解决这些问题,必须强化"五种意识",提升社区法律服务社会地位,建强"五支队... 广西南宁市社区法律服务总体形势向好,但存在法律服务的力量结构不够稳定、经济保障不够到位、环境建设不够协调和功能发挥不够高效等发育缺陷。解决这些问题,必须强化"五种意识",提升社区法律服务社会地位,建强"五支队伍",夯实社区法律服务组织基础,坚实"五个阵地",营造社区法律服务强劲态势,整合"五种资源",增大社区法律服务工作效能,完善"五个机制",才能保障社区法律服务长足发展。 展开更多

关键词 社区 法律服务 普法教育 法制宣传

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论全民守法背景下的社区法制教育

13

作者 王柏荣 程晨 《兰州文理学院学报（社会科学版）》 2022年第6期102-107,共6页

新时代背景下,基层社区治理已被纳入国家治理体系和治理能力现代化建设中,成为衡量我国法治发展的重要指标。近年来,农村城镇化、社会老龄化、人员动态化、人口出生率下降等现象催生了一系列社会问题。针对这些问题,社区治理亟需作出回... 新时代背景下,基层社区治理已被纳入国家治理体系和治理能力现代化建设中,成为衡量我国法治发展的重要指标。近年来,农村城镇化、社会老龄化、人员动态化、人口出生率下降等现象催生了一系列社会问题。针对这些问题,社区治理亟需作出回应与改进。从全民守法的法治建设路径出发,社区治理需重新定位,转变思路,着力开展全过程人民民主法制宣传与教育,并最终将全面依法治国的基本方略落实到基层。 展开更多

关键词 全民守法 基层法治 社区治理 法制教育

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论城市社区法制教育的"三治一体"导向模式

14

作者 陈焱光 《当代继续教育》 2016年第5期46-50,共5页

城市社区是居民生活的主要场所,也是城市居民日常生活最主要的利益冲突场域,在当下迅速城市化的转型时期,层出不穷的权益纠纷带来了社区治理的困境和城市法治的难题,单纯事后救济的纠纷解决应对思维和方式难以取得理想的效果,而传统的... 城市社区是居民生活的主要场所,也是城市居民日常生活最主要的利益冲突场域,在当下迅速城市化的转型时期,层出不穷的权益纠纷带来了社区治理的困境和城市法治的难题,单纯事后救济的纠纷解决应对思维和方式难以取得理想的效果,而传统的社区法制教育模式面临诸多问题、效果不佳,必须创新社区法制教育理念,坚持自治、法治和善治"三治一体"为导向的法制教育模式,激发社区居民内在的学习动力,理解社区自治、国家法治和社会善治的关系,提高其运用法律知识和技能参与社区治理的能力,使居民成为法治社区、和谐社区和幸福社区建设的第一主体。 展开更多

关键词 城市社区 法制教育 模式

原文传递

中国法学教育国际化转型的困境与前景 被引量：12

15

作者 方桂荣 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期197-204,共8页

从人类命运共同体的角度来探讨中国法学教育国际化,总结中国法学教育国际化正发生的系列转型,分析其中所面临的困境并探索更为合理的应对策略,对推进中国法学教育国际化具有重要意义。自19世纪末20世纪初至今,在漫长的时间与巨大的空间... 从人类命运共同体的角度来探讨中国法学教育国际化,总结中国法学教育国际化正发生的系列转型,分析其中所面临的困境并探索更为合理的应对策略,对推进中国法学教育国际化具有重要意义。自19世纪末20世纪初至今,在漫长的时间与巨大的空间跨度中,中国法学教育国际化正悄然发生着转型,明显朝多极、双向、双元等方向发展。只有充分正视这一转变,才有助于实现新时期下的国际化目标。当前,政策支持不平衡、理念定位不准确、资源整合不充分等问题,严重阻碍了中国法学教育国际化的顺利转型,应全面推行统筹布局与特色发展、理念确立与多元推进、协同创新与机制优化等策略。 展开更多

关键词 人类命运共同体 法学教育国际化 协同创新

原文传递

“一站式”学生社区与法治教育融合的路径探索

16

作者 夏天 刘峥 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2024年第8期89-91,共3页

高校管理与发展中,“一站式”学生社区构建已成为备受瞩目的焦点和目标,它不仅承载着学生日常学习与生活的多重功能,还作为各高校工作的关键阵地,发挥着不可替代的作用。本文专注探讨“一站式”学生社区与法治教育的重要性和必要性。文... 高校管理与发展中,“一站式”学生社区构建已成为备受瞩目的焦点和目标,它不仅承载着学生日常学习与生活的多重功能,还作为各高校工作的关键阵地,发挥着不可替代的作用。本文专注探讨“一站式”学生社区与法治教育的重要性和必要性。文章首先探讨“一站式”学生社区建设与法治教育的关系,并分析高校在实际运行中存在的问题,最后探索出一条“一站式”学生社区与法治教育融合的可行性路径。 展开更多

关键词 “一站式”学生社区建设 法治教育 路径融合

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铸牢中华民族共同体意识的法学教育路径

17

作者 常安 毛荣 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期13-19,共7页

法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位,也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局,引导法科学生铸牢中华民族共同体意识,为在法治... 法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位,也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局,引导法科学生铸牢中华民族共同体意识,为在法治实践中加强中华民族共同体建设奠定法治人才基础。法治国家建设与铸牢中华民族共同体意识在价值层面存在高度契合,这为法学教育具有作为铸牢中华民族共同体意识的实践路径提供了宏观可能。在法学教育作为铸牢中华民族共同体意识实践路径的具体操作层面,可以以课程思政为载体,将铸牢中华民族共同体意识贯彻到法学教育和法治人才培养体系全过程,重点从把握好课程思政参与主体的二元性、在课程设置和授课内容中充分贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位、在实践教学中践行中华民族共同体意识三个方面着力。 展开更多

关键词 铸牢中华民族共同体意识 依法治理民族事务 法学教育 课程思政

原文传递

我国社区矫正法制教育的理论与实践探究 被引量：3

18

作者 梁栋 《未来与发展》 2015年第4期64-70,53,共8页

矫正教育在社区矫正过程中起到的作用无可替代。我国社区矫正教育常用的方法包括法制教育、道德教育、犯罪心理矫正教育等。但已有立法没有体现出对法制教育的重视,司法实践中也因认识不同和地区差异未能强化法制教育在社区矫正中的功效... 矫正教育在社区矫正过程中起到的作用无可替代。我国社区矫正教育常用的方法包括法制教育、道德教育、犯罪心理矫正教育等。但已有立法没有体现出对法制教育的重视,司法实践中也因认识不同和地区差异未能强化法制教育在社区矫正中的功效,特别是没有关注到经过法制教育的矫正对象在回归社会后的潜在影响。优化社区矫正法制教育的最佳路径是通过检视立法现状,厘清法制教育与道德教育、犯罪心理矫正教育在实践中的不同功效,特别是对法制教育的对象、内容和途径的研究应突破传统思维的限制,以凸显法制教育在我国社区矫正教育中的重要性,为该问题的理论研究和实践探索提供全新视角。 展开更多

关键词 社区矫正 法制教育 理论研究 实践探索

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人类命运共同体视域下涉外法治人才的培养

19

作者 向凌 《长沙大学学报》 2023年第1期101-107,共7页

构建人类命运共同体是时代赋予的历史使命,这对涉外法治人才培养提出了新的要求。法学教育改革主要可以从以下三个方面开展,一是紧扣人类命运共同体的价值内涵,更好地融入人类命运共同体理念,二是增加比较法类课程的设置,注重法学与其... 构建人类命运共同体是时代赋予的历史使命,这对涉外法治人才培养提出了新的要求。法学教育改革主要可以从以下三个方面开展,一是紧扣人类命运共同体的价值内涵,更好地融入人类命运共同体理念,二是增加比较法类课程的设置,注重法学与其他学科的交叉融合,三是重新定位涉外法治人才培养的思路,细化相关人才培养目标,在此基础上培养出现代社会需要的人才。 展开更多

关键词 人类命运共同体 法学教育 涉外法治人才

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