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加强医院药学人才建设建设适应医改需求的临床药师培训体系 被引量：45
1
作者 甄健存 吴永佩 +12 位作者 颜青 李宏建 王长连 高申 蒋学华 梅丹 卢晓阳 钟明康 缪丽燕 姜玲 杜光 李喜西 陆进 《中国医院》 2020年第5期65-67,共3页
2005年,中国医院协会药事管理专业委员会受原卫生部委托开展临床药师培训试点工作。14年来,已构建了完整的临床药师培训体系,建立了245家临床药师培训基地、878个临床药师培训带教组和17家师资培训基地,培养了11404名临床药师和1833名... 2005年,中国医院协会药事管理专业委员会受原卫生部委托开展临床药师培训试点工作。14年来,已构建了完整的临床药师培训体系,建立了245家临床药师培训基地、878个临床药师培训带教组和17家师资培训基地,培养了11404名临床药师和1833名临床药师师资,并不断规范和增加临床药师培训要求和内容。临床药师培训是院校教育的有效补充和重要衔接,为满足新医改对医疗机构药学人才的需求起到决定性作用,极大地提升了医院绩效管理和合理用药水平,提升了药师的合理用药实践能力。 展开更多
关键词 临床药师 培训体系 培训基地 带教师资 人力资源
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加强临床药师培训基地建设与提升临床药师培训质量 被引量：41
2
作者 吴永佩 颜青 +1 位作者 李喜西 张瑞华 《中国临床药学杂志》 CAS 2014年第5期265-269,共5页
目的在临床药师培训基地试点工作的基础上,通过岗位培训模式培养具有参与临床药物治疗能力的临床药师。方法调动医院药学界的积极性,开展临床药师培训基地建设,制定临床药师培训基地认定管理规定,明确遴选临床药师培训基地的基本条件。... 目的在临床药师培训基地试点工作的基础上,通过岗位培训模式培养具有参与临床药物治疗能力的临床药师。方法调动医院药学界的积极性,开展临床药师培训基地建设,制定临床药师培训基地认定管理规定,明确遴选临床药师培训基地的基本条件。结果通过多次各医院申报、专家评审,建立了150余家临床药师培训基地和13家带教临床药师师资培训基地,培养了一批临床药师和带教师资。结论实践证明在有条件的三级医院建立临床药师培训基地,通过岗位培训模式培养应用型药学专业人才的办法是可行的。 展开更多
关键词 临床药师 培训基地 岗位培训模式 培训基地管理
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临床医学专业课程思政教学案例库建设的思考 被引量：34
3
作者 隆娟 温臣婷 王茜 《中华医学教育杂志》 2022年第1期16-19,共4页
医学专业课程思政教学案例库的建设,有助于专业课程教师提高课程思政教学的实效性,推动医学教育改革。针对临床医学专业课程思政的育人目标,遵循科学性、实用性和系统性的原则,案例库分为医学史类案例、医学人物类案例、临床诊疗类案例... 医学专业课程思政教学案例库的建设,有助于专业课程教师提高课程思政教学的实效性,推动医学教育改革。针对临床医学专业课程思政的育人目标,遵循科学性、实用性和系统性的原则,案例库分为医学史类案例、医学人物类案例、临床诊疗类案例和医患关系类案例4个板块,将临床医学生理想信念、敬业奉献精神、科学精神的塑造和辩证、批判性思维能力、医学人文素养、团队合作精神的培养有机结合起来,形成一个相互关联和补充的整体。高质量案例库的建设,需要专业课程教师和思政理论课程教师、医学人文课程教师的合作;学校也应该采取有效措施保障案例库的建设和使用。 展开更多
关键词 临床医学专业 课程建设 课程思政 案例库 思考
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临床药师培训基地带教模式和方法的探索与思考 被引量：27
4
作者 朱曼 郭代红 +7 位作者 孙艳 柴栋 裴斐 王东晓 徐元杰 王伟兰 汤智慧 蔡乐 《中国药物应用与监测》 CAS 2015年第1期53-56,共4页
目的:探讨临床药师培训基地的带教经验、体会和存在问题,规范和完善临床药师培养带教模式。方法:基于卫计委临床药师培训基地的系列文件要求,回顾性总结我院临床药师培训情况、带教模式、带教方法、经验和体会,分析存在问题并加以完善... 目的:探讨临床药师培训基地的带教经验、体会和存在问题,规范和完善临床药师培养带教模式。方法:基于卫计委临床药师培训基地的系列文件要求,回顾性总结我院临床药师培训情况、带教模式、带教方法、经验和体会,分析存在问题并加以完善。结果:我院作为临床药师与师资培训双基地,5个专业的带教培训定位明确,形成了以临床用药实践为重点的带教模式。培训中注重各个环节,规范培训计划,落实培训指标的细化管理,强化互动教学以及对学员的阶段性评估反馈,保证了临床药师培训的质量。结论:不断完善临床药师的培训带教模式,能够培养更多高水平的临床药师与师资,保障临床用药安全有效。 展开更多
关键词 临床药师 培训基地 带教模式
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河北省高等医学院校临床教学基地现状与建设对策研究 被引量：16
5
作者 乔艳华 张增学 《中国医院管理》 北大核心 2005年第6期47-49,共3页
结合本省高等医学院校教学基地评审工作,对临床教学工作存在的问题进行了剖析,其问题主要表现在:(1)院校双方缺乏必要的联系和沟通,临床教学中出现的问题不能及时得到解决。(2)盲目扩大临床教学基地,良莠兼收,临床教学质量无法保证。(3... 结合本省高等医学院校教学基地评审工作,对临床教学工作存在的问题进行了剖析,其问题主要表现在:(1)院校双方缺乏必要的联系和沟通,临床教学中出现的问题不能及时得到解决。(2)盲目扩大临床教学基地,良莠兼收,临床教学质量无法保证。(3)一些教学医院承担教学任务不堪重负,临床教学在低水平状态下惰性运转。(4)带教教师素质不高,无法完成正常的临床教学任务。(5)受多种因素制约,学生的临床实践能力得不到锻炼。针对存在问题,提出以下对策和建议:(1)行政主管部门科学合理地规划高校临床教学基地。(2)建立临床带教教师培训基地,提高带教水平,优化临床带教队伍。(3)统一临床实习教学计划和大纲,规范临床教学和管理工作。(4)加强临床教学工作和管理经验的交流。 展开更多
关键词 高等医学院校 临床教学 教学基地
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基于“研教医管”的健康医疗大数据平台创新实践 被引量：13
6
作者 周虎 彭韬 +3 位作者 张正宇 冉超 于跃 赵文龙 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第3期161-163,218,共4页
健康医疗大数据平台在"医教研管"的实践是对医院管理、科学研究、医学教育等方面的创新应用,是"互联网+医疗+教育+科研"等方面的具体体现。本文以重庆医科大学医渡云数据研究院为例,探索健康医疗大数据平台在临床... 健康医疗大数据平台在"医教研管"的实践是对医院管理、科学研究、医学教育等方面的创新应用,是"互联网+医疗+教育+科研"等方面的具体体现。本文以重庆医科大学医渡云数据研究院为例,探索健康医疗大数据平台在临床应用、知识库构建、通用科研、医院精细化管理四个方面的价值应用。 展开更多
关键词 健康医疗大数据 医院管理 临床应用 知识库
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优化临床教学基地 提高临床教学质量 被引量：11
7
作者 闻德亮 徐洪斌 郭启勇 《医学教育》 2005年第4期75-77,共3页
为保证临床教学质量,优化临床教学基地,我院端正办学指导思想,在加强教学基地建设、深化教学改革、规范教学管理等方面进行了有益的探索,形成了一定的特色和优势。
关键词 临床医学 教学基地 教学质量
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重庆市全科医学临床培训基地评估分析 被引量：12
8
作者 何坪 李曼霞 +2 位作者 罗森林 董蜀荣 陈祖禹 《中国全科医学》 CAS CSCD 2008年第13期1134-1136,共3页
目的评估分析我市全科医学临床培训基地建设现状。方法自制全科医学临床培训基地评估体系和评估标准,对我市7所医院采取专家现场评估认定和分组访谈等方法收集资料。结果7所医院在基本条件、师资队伍、组织管理及社区培训基地方面平均... 目的评估分析我市全科医学临床培训基地建设现状。方法自制全科医学临床培训基地评估体系和评估标准,对我市7所医院采取专家现场评估认定和分组访谈等方法收集资料。结果7所医院在基本条件、师资队伍、组织管理及社区培训基地方面平均达标率为83.80%、83.33%、81.35%和67.90%;医院领导者、培训管理者和带教师资全科医学知识学习平均达标率为14.20%、16.13%和28.50%。结论加强管理层和带教师资全科医学知识学习,建立稳定的社区基地和基地长效考核制度,是当前我市全科医学临床培训基地的建设重点。 展开更多
关键词 全科医学 临床基地 评估 重庆
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临床药学实习基地带教师资队伍建设刍议 被引量：12
9
作者 杨庆 张永泽 邵明立 《中国药房》 CAS 北大核心 2017年第27期3875-3878,共4页
目的:提高临床药学专业人才培养质量。方法:总结临床药学实习基地带教师资队伍的现状、剖析存在的问题,并根据问题从思想、能力、制度三个层面进行改革。结果与结论:通过强化临床药学带教师资的教育意识、明确临床药学带教师资的工作职... 目的:提高临床药学专业人才培养质量。方法:总结临床药学实习基地带教师资队伍的现状、剖析存在的问题,并根据问题从思想、能力、制度三个层面进行改革。结果与结论:通过强化临床药学带教师资的教育意识、明确临床药学带教师资的工作职责、完善带教课程工作体系来强化临床药学带教师资的岗位认知;通过更新临床药学带教师资的专业知识结构、提升教学教育理论水平和能力、加强师德建设来提高临床药学带教师资的综合能力和水平;并构建了高校与医院相结合的协同联动的激励竞争机制,以提升临床药学实习基地带教师资的水平。这既能保障教学质量和教学效果,也能适应高等药学教育和公立医院的改革发展,提升医疗服务水平。 展开更多
关键词 临床药师 实习基地 带教师资
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5+3专业学位医学研究生实验室科研能力培养模式探讨 被引量：11
10
作者 陈晓东 王正 +2 位作者 叶晓宪 葛昕 潘华峰 《西北医学教育》 2016年第4期559-562,共4页
综合型临床人才需兼有临床能力与科研能力,但目前对专业学位研究生科研能力培养模式仍未明确。本文总结医师规范化培训下专业学位研究生临床、科研能力培养的变化,分析美国、日本、德国在培养医学研究生科研能力上的先进经验,提出优化... 综合型临床人才需兼有临床能力与科研能力,但目前对专业学位研究生科研能力培养模式仍未明确。本文总结医师规范化培训下专业学位研究生临床、科研能力培养的变化,分析美国、日本、德国在培养医学研究生科研能力上的先进经验,提出优化院校一体化、依托重点学科、试点临床移动实验数据的医学实验室科研能力培养模式,以优化实验室与临床基地建设,推动临床研究生临床科研能力提高。 展开更多
关键词 实验室 临床基地 规范化培训 临床科研能力
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临床教学基地医学生科研认知现状调查分析与对策 被引量：10
11
作者 陈芸 杨玉红 +1 位作者 管玉婷 钟炜 《中国继续医学教育》 2022年第13期104-108,共5页
目的了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况,提出教学模式改进对策。方法采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查,调查内容包括学生的基本信息,科研认知、对科研实践活动的参与意愿等。结果回收电子问卷175份。... 目的了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况,提出教学模式改进对策。方法采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查,调查内容包括学生的基本信息,科研认知、对科研实践活动的参与意愿等。结果回收电子问卷175份。91%的学生认为科研与医疗业务发展相互促进,93%的学生认为科研对个人未来职业发展起着重要作用,59%的学生认为科研教学很有必要开展,38.86%的学生表示非常愿意参与科研实践活动,仅有9%的学生认为临床带教中经常有科研知识教学。学生对国家科研相关制度文件、科研定义、活动及主要产出形式的知晓率均不足20%。对如何查阅文献资源、科研诚信的概念以及学术不端表现形式的知晓率均不足40%。结论医学生对科研的重要性有正确认识,参与科研实践活动的意愿较强,但对科研相关知识知晓率较低,医院应加强对医学生的早期科研能力培养。 展开更多
关键词 临床教学 基地 医学生 科研认知 问卷调查 教学模式 科研能力 培养 教育
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我院临床药师培训基地带教模式浅析 被引量：9
12
作者 张婧 李丹露 +2 位作者 胡宝荣 赵文婷 刘璐 《中国药房》 CAS 北大核心 2015年第12期1721-1723,共3页
目的:为建立规范化的临床药师带教模式提供参考。方法:结合原卫生部发布的关于临床药师培训基地的培训要求,回顾分析我院临床药师培训的带教过程,总结经验心得。结果与结论:我院在严格执行原卫生部关于临床药师培训基地培训要求的基础上... 目的:为建立规范化的临床药师带教模式提供参考。方法:结合原卫生部发布的关于临床药师培训基地的培训要求,回顾分析我院临床药师培训的带教过程,总结经验心得。结果与结论:我院在严格执行原卫生部关于临床药师培训基地培训要求的基础上,进一步规范组织管理、细化培训流程,制订了详细的理论与实践的教学计划,初步形成了较为规范的临床药师带教模式。该模式不仅培养了学生理论与实践的衔接能力,还能做到"教学相长"。 展开更多
关键词 临床药师 培训基地 带教模式
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临床决策支持知识库研究 被引量：9
13
作者 徐金耀 《中国医院管理》 2011年第9期50-52,共3页
目的运用知识管理的理念和方法,探讨切合实际应用的临床决策支持知识库概念模型,使医院能够通过知识管理提升其核心竞争力。方法收集国内外相关资料,系统化研究及分析具有人工智能的临床决策支持知识库的框架。结果实施医院知识管理的... 目的运用知识管理的理念和方法,探讨切合实际应用的临床决策支持知识库概念模型,使医院能够通过知识管理提升其核心竞争力。方法收集国内外相关资料,系统化研究及分析具有人工智能的临床决策支持知识库的框架。结果实施医院知识管理的关键就是必须建立一个动态的,并具有自我学习能力的临床决策支持知识库,该知识库不仅需要通过医院信息系统收集传统的医学知识,而且需要建立用于临床指南等的标准医学知识收集的引擎和隐性知识转化模型,并嵌入智能化工具,通过知识库的自我学习功能,保证其动态更新和智能化的临床决策支持能力。结论医院知识库创建过程实质也是医院价值的创造过程,智能化的临床决策支持知识库开发不仅涉及知识的收集和处理,还包括知识的表达,人工智能技术的嵌入和各种规则、条件及分类方法等的应用,有待进一步研究。 展开更多
关键词 临床决策 知识库 知识管理 人工智能 医院管理
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我院临床药师管理实践模式的思考 被引量：7
14
作者 刘晓东 郭善斌 +1 位作者 菅凌燕 肇丽梅 《中国现代应用药学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期553-556,共4页
目的探索适合我国国情的临床药师人才培养模式。方法按照卫生部要求,结合本院临床药师培训工作经验总结、分析。结果我院已建立系统的组织管理模式,制定了一系列完善的培训措施。结论通过培训工作,不仅教授了学员专业知识和开展临床药... 目的探索适合我国国情的临床药师人才培养模式。方法按照卫生部要求,结合本院临床药师培训工作经验总结、分析。结果我院已建立系统的组织管理模式,制定了一系列完善的培训措施。结论通过培训工作,不仅教授了学员专业知识和开展临床药学工作的方法,也使我院的临床药学工作得到了长足发展。 展开更多
关键词 临床药学 培训基地 培养模式
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浅谈重症监护病房在临床教学中的作用 被引量：7
15
作者 黄健 周健 杨文群 《医学教育探索》 2008年第1期31-32,共2页
重症监护病房(ICU)的特点使其成为临床教学的理想基地,在临床教学中具有重要作用。通过在ICU的学习,能加深学生对基础医学课程的理解、形成整体观念、养成良好的临床思维习惯、提高急救工作能力、培养创新意识和能力,并树立起以敬畏生... 重症监护病房(ICU)的特点使其成为临床教学的理想基地,在临床教学中具有重要作用。通过在ICU的学习,能加深学生对基础医学课程的理解、形成整体观念、养成良好的临床思维习惯、提高急救工作能力、培养创新意识和能力,并树立起以敬畏生命为中心的医学伦理观念。如何加强ICU的建设,合理利用ICU的教学资源,值得各级教学主管部门重视。 展开更多
关键词 重症监护病房 临床教学 教学基地
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基于本体的智能临床路径知识库构建研究 被引量：7
16
作者 冯贞贞 郑西川 《中国数字医学》 2012年第1期78-82,86,共6页
目的:利用语义逻辑的优点,构建基于本体的可推理临床路径知识库,进一步优化临床路径电子化,智能化实现患者的个性化诊疗。方法:首先结合临床路径的数据源,研究临床路径的知识表达,然后采用Protege小体编辑工具进行本体构建,再利用SWRL... 目的:利用语义逻辑的优点,构建基于本体的可推理临床路径知识库,进一步优化临床路径电子化,智能化实现患者的个性化诊疗。方法:首先结合临床路径的数据源,研究临床路径的知识表达,然后采用Protege小体编辑工具进行本体构建,再利用SWRL规则语言编写相关规则,最后进行实验性推理实现。结论:临床路径知识库建设是临床路径电子化应用的核心,通过构建临床路径知识库可以提高患者的诊疗质量和临床数据的利用率。 展开更多
关键词 临床路径 知识库 本体 PROTEGE SWRL
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建立国际临床培训体系 促进中医教育国际发展 被引量：7
17
作者 王红梅 张立平 赵翠芳 《中医教育》 2014年第5期13-15,共3页
当前国际中医教育呈现出本土化、正规化、主流化的发展态势,主要面临着临床教育不足及尚未建立被国际普遍认可的标准规范等问题。为了保持中国主导地位、保证高层次中医药教育质量,我们应利用自身优势,抓住发展机遇,建立标准化国际临床... 当前国际中医教育呈现出本土化、正规化、主流化的发展态势,主要面临着临床教育不足及尚未建立被国际普遍认可的标准规范等问题。为了保持中国主导地位、保证高层次中医药教育质量,我们应利用自身优势,抓住发展机遇,建立标准化国际临床培训体系以促进中医教育的国际发展。该体系的建设主要包括标准化和基地建设两方面。基地建设宜加强行政主管部门的统筹协调作用、注重师资队伍建设以及重视品牌建设和公关宣传,以提高竞争力和增加影响力。标准化建设则以临床教育为突破口,带动国际中医教育标准化全面发展。 展开更多
关键词 国际中医教育 临床培训 教学基地
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全科住院医师规范化培训基地一体化管理模式探索与实践
18
作者 吴丽红 戴红蕾 +3 位作者 陈丽英 张佳 裘力锋 方力争 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期154-158,共5页
全科住院医师规范化培训(以下简称住培)依托于设置在综合医院的临床基地和设置在社区医疗机构的基层实践基地(H-C)。两者教学活动的连续性和同质化对于培养高质量全科医学人才具有重要意义。浙江大学医学院附属邵逸夫医院自1999年建立... 全科住院医师规范化培训(以下简称住培)依托于设置在综合医院的临床基地和设置在社区医疗机构的基层实践基地(H-C)。两者教学活动的连续性和同质化对于培养高质量全科医学人才具有重要意义。浙江大学医学院附属邵逸夫医院自1999年建立全科医学科以来, 逐步探索建立了由全科医学科牵头, 从教学组织架构、教学管理、师资管理、教学模式和考核评估方面实施一体化管理的全科住培H-C一体化管理, 该模式的应用有效推动了全科住培工作的高质量开展, 可为进一步提升全科住培工作质量提供参考。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师 规范化培训 管理模式 一体化管理 临床基地 基层实践基地
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医教协同背景下高职专科临床医学专业教学基地建设现状分析
19
作者 白玲 《中国继续医学教育》 2024年第17期18-23,共6页
目的 分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法 采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专... 目的 分析医教协同背景下高职专科临床医学专业实践教学基地建设现状,为提升医学人才培养质量提供参考和建议。方法 采用系统抽样法选取东中西部地区6个省份41所高职院校为研究对象,自编调研表,调查2020年9月-2022年9月院校临床医学专业招生情况、临床实践教学基地现状和实习生的分布情况。结果高职专科临床医学专业的招生人数整体呈逐年下降趋势,2022年比2020年下降了21.1%,其中山东省最为显著,下降了37.5%。各院校的临床实践教学基地建设水平不均衡,三级医院作为教学基地的数量相对较高,占比51.8%;实习医院作为主要的临床教学基地,承载了61.7%实习生的临床实习任务。29所院校拥有直属附属医院,但只有5所附属医院的人事、物资、财务完全由学校管理。结论 高职专科临床医学实践教学基地建设中存在的主要问题包括人才供需平衡机制不完善、附属医院配置缺失、临床实践教学不足等,未来临床实践教学改革应强调医教协同与行业需求相结合,并重视规范临床教学基地建设的重要性。 展开更多
关键词 医教协同 高职专科 临床医学 临床实践 教学基地 培养质量
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再生复血汤治疗慢性再生障碍性贫血80例临床观察 被引量：6
20
作者 江劲波 袁通春 +1 位作者 赵复锦 王跃 《湖南中医药大学学报》 CAS 2008年第3期51-53,共3页
目的观察再生复血汤治疗慢性再生障碍性贫血的临床疗效。方法将140例慢性再生障碍性贫血患者随机分为2组,治疗组80例采用中药再生复血汤治疗,对照组60例以安雄、左旋咪唑治疗,观察患者综合疗效、骨髓增生活跃程度、骨髓细胞分类及外周... 目的观察再生复血汤治疗慢性再生障碍性贫血的临床疗效。方法将140例慢性再生障碍性贫血患者随机分为2组,治疗组80例采用中药再生复血汤治疗,对照组60例以安雄、左旋咪唑治疗,观察患者综合疗效、骨髓增生活跃程度、骨髓细胞分类及外周血象变化,评价两组疗效。结果综合疗效总有效率治疗组为77.5%,对照组为61.6%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);两组治疗前后骨髓增生程度变化差异均有统计学意义(P<0.01),治疗组骨髓增生活跃程度改善率显著高于对照组(P<0.01);骨髓造血细胞比率升高,非造血细胞比率下降,与治疗前比较差异有统计学意义(P<0.01);两组间治疗前后骨髓细胞分类比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后HBG、RBC、WBC、Plt、Ret、GR均有显著升高(P<0.05),而LYM比率显著下降(P<0.05),治疗后HBG、Plt变化比较,治疗组显著优于对照组(P<0.05)。结论再生复血汤治疗慢性再障具有较好的临床疗效。 展开更多
关键词 慢性再生障碍性贫血 再生复血汤 紫河车 黄芪 太子参
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