当代大学生语言文字应用能力现状及其对策 被引量：31

1

作者 俞允海 《湖州师范学院学报》 2006年第6期24-26,共3页

目前高等院校学生的语言文字应用能力面临着下降的趋势,主要原因是英语热、网络语言的冲击、语文教育、政策的偏颇及社会环境的影响。高校教师要认识到问题的严重性与迫切性,抓住机遇,采取有力措施,提高学生的语言文字应用能力。

关键词 语言文字 应用能力 规范

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提高中学生英语阅读理解能力的方法及措施设计 被引量：25

2

作者 王俊凯 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2006年第6期43-44,共2页

本文针对阅读理解在英语教学中的重要性,着重提出培养学生的阅读理解能力的方法和技巧,以及如何培养学生良好的阅读习惯,以便从根本上提高学生的英语阅读能力和英语应用能力。

关键词 阅读理解能力 应用能力 阅读技巧 快速阅读

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高等数学应用能力研究的现状综观 被引量：21

3

作者 耿秀荣 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2006年第3期32-35,共4页

目前,人们从许多维度对高等数学应用能力进行研究,它们主要是:指导思想、内部机制、课程设置、教材选编、教学的过程、方法及手段、考核评价办法、师资培训等。大力研究高等数学的应用能力,将启发教育工作者重新思考高等数学应用能力的... 目前,人们从许多维度对高等数学应用能力进行研究,它们主要是:指导思想、内部机制、课程设置、教材选编、教学的过程、方法及手段、考核评价办法、师资培训等。大力研究高等数学的应用能力,将启发教育工作者重新思考高等数学应用能力的培养方法和途径,进而会促进大学生高等数学应用能力的大幅度提高。 展开更多

关键词 高等数学 应用能力 研究现状 培养

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以提升语文应用能力为核心的中职语文教学改革实践 被引量：7

4

作者 Chinese Teaching Research Team(Changsha Financial Secondary Vocational School,Changsha Hu’nan 410000,China) 《职业技术教育》 北大核心 2011年第8期45-47,共3页

长沙市财经职业中专学校在语文教学改革实践中,根据财经类学生专业发展的需要,以培养学生阅读欣赏、表达交流等语文应用能力为核心,以语文实践活动为载体,推进语文教学内容模块化、组织教学情境化、能力训练项目化、评价方式开放化,为... 长沙市财经职业中专学校在语文教学改革实践中,根据财经类学生专业发展的需要,以培养学生阅读欣赏、表达交流等语文应用能力为核心,以语文实践活动为载体,推进语文教学内容模块化、组织教学情境化、能力训练项目化、评价方式开放化,为提升学生的综合能力和职业素养奠定了基础。 展开更多

关键词 中等职业学校 语文教学 应用能力 模块 情境 项目

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深化运筹学教学改革,促进应用能力培养 被引量：6

5

作者 凡震彬 唐志强 《阜阳师范学院学报（自然科学版）》 2010年第4期79-81,共3页

针对目前本科院校运筹学教学中普遍存在的问题,分析了运筹学课程特点以及深化课程教学改革的重要性,并从培养学生应用能力出发,对教师自身改革、课堂教学模式、辅助教学、考核方式等方面进行了探讨,提出了运筹学课程教学改革的具体思路... 针对目前本科院校运筹学教学中普遍存在的问题,分析了运筹学课程特点以及深化课程教学改革的重要性,并从培养学生应用能力出发,对教师自身改革、课堂教学模式、辅助教学、考核方式等方面进行了探讨,提出了运筹学课程教学改革的具体思路和方法。 展开更多

关键词 运筹学 教学改革 教学方法 应用能力

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高职院校数学评价体系现状及建议 被引量：4

6

作者 李映红 关丽红 韩海燕 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期66-68,共3页

当前高职院校数学评价体系存在评价功能片面化、方法单一、内容片面、管理体系不规范等问题,使得评价结果无法达到促进和改善教学的目的。为此,要重新定位数学评价功能,使数学评价体现出联系实际、注重应用、重视创新和提高素质的职业... 当前高职院校数学评价体系存在评价功能片面化、方法单一、内容片面、管理体系不规范等问题,使得评价结果无法达到促进和改善教学的目的。为此,要重新定位数学评价功能,使数学评价体现出联系实际、注重应用、重视创新和提高素质的职业特色。其关键是改革评价方法与模式,采取课堂测验、分层教学、"一页开卷"等形式,强调基础知识,重视数学思想,淡化计算技巧,引导学生注重提升自身数学应用能力,同时规范评价管理体系,做好评价反馈工作。 展开更多

关键词 高职院校 高等数学 评价体系 应用能力

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浅谈中职学生语文应用能力的培养 被引量：3

7

作者 段金焕 《临沧师范高等专科学校学报》 2012年第2期117-122,共6页

由于受学生语文基础薄弱、学习习惯差、职业教育功利化、学生对语文课程认识不足等因素的影响,边疆少数民族地区中等职业学校学生的语文应用能力普遍较差,这给学生参与就业竞争和进入职业岗位后可持续发展造成许多困难,因此,积极探讨少... 由于受学生语文基础薄弱、学习习惯差、职业教育功利化、学生对语文课程认识不足等因素的影响,边疆少数民族地区中等职业学校学生的语文应用能力普遍较差,这给学生参与就业竞争和进入职业岗位后可持续发展造成许多困难,因此,积极探讨少数民族地区中职学生语文应用能力培养的有效途径,成为广大中职语文教师和中职语文教育研究者亟待解决的课题。 展开更多

关键词 中职 语文教学 应用能力培养

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以培养应用型人才为目的的《动物解剖学》教学探索与实践 被引量：3

8

作者 段德勇 屠迪 +2 位作者 刘自逵 曹迎春 陈海涛 《家畜生态学报》 北大核心 2020年第1期91-93,共3页

在课时严重压缩、教学内容繁多、畜牧业快速发展、宠物行业兴起等的新形势下,动物解剖学如何进行课程改革和建设、提高教学质量,是目前所面临的新课题。文章从动物解剖学课程特点出发,在调整教学内容、改善实验室条件、采取不同教学方... 在课时严重压缩、教学内容繁多、畜牧业快速发展、宠物行业兴起等的新形势下,动物解剖学如何进行课程改革和建设、提高教学质量,是目前所面临的新课题。文章从动物解剖学课程特点出发,在调整教学内容、改善实验室条件、采取不同教学方法、充分利用多媒体等方面做了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 动物解剖学 教学改革 应用能力

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《可编程控制器》课程教学改革的探索 被引量：3

9

作者 王三秀 《台州学院学报》 2010年第3期84-86,共3页

针对《可编程控制器》原有教学模式侧重理论,实验教学环节薄弱,难以适应应用型课程教学目标的情况,对课程进行了一系列的教学改革。新的教学模式包括引入组态监控软件模拟生产现场、调整实验项目、增加综合性实验、开放实验室、开设课... 针对《可编程控制器》原有教学模式侧重理论,实验教学环节薄弱,难以适应应用型课程教学目标的情况,对课程进行了一系列的教学改革。新的教学模式包括引入组态监控软件模拟生产现场、调整实验项目、增加综合性实验、开放实验室、开设课程设计及加强实践环节的考核。课程教学改革促进了学生工程实践能力和创新技术能力的提高,增强了学生在择业时的竞争实力。 展开更多

关键词 PLC 实践教学 应用能力

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如何提升高职学生英语听说应用能力 被引量：1

10

作者 周蕊 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第3期133-135,共3页

高职院校英语教学中,要全面提高英语综合应用能力,除了注重英语阅读写作能力的提升,还应特别注重学生听说能力的培养。本文基于英语教学过程中学生应用能力现状的分析,提出了提升英语听说能力的相应对策及办法。

关键词 高职院校 应用能力 听说能力

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公安院校计算机专业学生应用能力培养目标研究 被引量：1

11

作者 曾志峰 《云南警官学院学报》 2006年第4期10-12,共3页

针对公安系统信息化建设的人才需要和“金盾信息化工程”的实施,我们在对全国公安院校开设计算机专业情况调查的基础上,参照公安部出台的有关公安系统信息化建设的要求,对一般公安院校如何办好计算机专业进行研究,探索新的培养模式。

关键词 公安院校 计算机教学 应用能力 培养目标 评价指标

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亟须加强法学类专业学生应用能力的培养 被引量：1

12

作者 王延东 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2009年第4期144-146,共3页

法学类专业是应用性很强的专业。以往在培养法学类学生时普遍存在着重视专业知识讲授而轻视应用能力培养的问题,结果导致法学类学生就业率、薪酬、求职成本等问题比较突出。因此,各个法学类专业在制定培养方案时必须突出学生应用能力的... 法学类专业是应用性很强的专业。以往在培养法学类学生时普遍存在着重视专业知识讲授而轻视应用能力培养的问题,结果导致法学类学生就业率、薪酬、求职成本等问题比较突出。因此,各个法学类专业在制定培养方案时必须突出学生应用能力的内容,设置系统配套的课程,并切实抓好实施。 展开更多

关键词 就业率 薪酬 应用能力 培养方案

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运用单词记忆技巧 提高英语应用能力 被引量：1

13

作者 李霄燕 夏润亭 《邢台职业技术学院学报》 2005年第4期26-27,共2页

本文介绍了深入浅出巧记单词、结合语境记忆单词等六种单词记忆技巧,旨在有限的时间内最有效地提高学习效率,掌握学习技能,从而提高英语应用能力。

关键词 单词记忆 技巧 应用能力

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我院五年一贯制学生公共英语学习状况调查

14

作者 姬文红 史中慧 《北京政法职业学院学报》 2011年第1期119-123,共5页

作者对我院2007级五年一贯制的243名学生进行了问卷调查,通过对问卷统计数字进行分析,对每位学生的英语学习情况、学习目的和动机、学习习惯、学习风格及策略、学生对教师课堂管理的态度及对未来英语学习的设想等方面进行了全面的了解... 作者对我院2007级五年一贯制的243名学生进行了问卷调查,通过对问卷统计数字进行分析,对每位学生的英语学习情况、学习目的和动机、学习习惯、学习风格及策略、学生对教师课堂管理的态度及对未来英语学习的设想等方面进行了全面的了解。文章针对存在问题进行分析,找出原因与解决问题方案,并从英语教学角度明确了努力的方向。 展开更多

关键词 五年一贯制 英语学习 应用能力

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素质拓展对高职学生英语应用能力的作用研究

15

作者 童成寿 《钦州学院学报》 2014年第6期30-34,共5页

为了进一步了解英语素质拓展对高职院校学生英语综合应用能力的影响,采用了量表法对289名高职院校商务英语专业的学生进行了研究。结果表明:英语素质拓展对英语应用能力的提高具有明显的促进作用,并直接或间接地影响英语综合应用能力的... 为了进一步了解英语素质拓展对高职院校学生英语综合应用能力的影响,采用了量表法对289名高职院校商务英语专业的学生进行了研究。结果表明:英语素质拓展对英语应用能力的提高具有明显的促进作用,并直接或间接地影响英语综合应用能力的提高。 展开更多

关键词 英语素质拓展 英语学习自我效能感 英语综合应用能力

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基于应用能力培养的微生物工程课程教学改革

16

作者 聂春雨 郎亚军 +3 位作者 殷亚杰 任国领 张志国 闫立地 《绿色科技》 2021年第3期199-201,共3页

指出了随着我国发酵行业的不断发展,培养出符合行业需求的应用型人才显得十分重要。在微生物工程课程教学过程中,通过引入CDIO教学模式,拓宽了实践锻炼环节和多元化考核体系,增强了学生学习的主动性、积极性和创新性,锻炼了学生的创新... 指出了随着我国发酵行业的不断发展,培养出符合行业需求的应用型人才显得十分重要。在微生物工程课程教学过程中,通过引入CDIO教学模式,拓宽了实践锻炼环节和多元化考核体系,增强了学生学习的主动性、积极性和创新性,锻炼了学生的创新能力和动手能力,使学生的应用能力得到了全面的提升。 展开更多

关键词 微生物工程 教学改革 CDIO模式 应用能力

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国际保险人才应用能力考核评价研究

17

作者 易彦池 《保险职业学院学报》 2012年第5期90-93,共4页

随着中国保险业的蓬勃发展及保险业务的日益国际化,急需大量既懂英语又懂保险的国际型保险人才,保险人才的应用能力培养迫在眉睫。为确保人才培养工作落到实处,急需一种科学合理的考核评价方式来指引、保证。本文主要探讨国际保险人才... 随着中国保险业的蓬勃发展及保险业务的日益国际化,急需大量既懂英语又懂保险的国际型保险人才,保险人才的应用能力培养迫在眉睫。为确保人才培养工作落到实处,急需一种科学合理的考核评价方式来指引、保证。本文主要探讨国际保险人才应用能力应有的考核项目:学生的英语技能、保险技能及综合素质与能力等,并从课堂表现、课后作业、参与活动及竞赛、考试成绩、进步情况等几个方面进行综合评价,使人才培养更能符合社会及保险行业的需要。 展开更多

关键词 国际保险人才 应用能力 考核内容 评价标准

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通信工程专业英语项目化教学

18

作者 吴静 《电子测试》 2019年第1期115-116,138,共3页

专业英语是通信工程专业一门专业必修课,针对学生学习兴趣低、难度大,提出了通信工程专业的专业英语课程基于创新教学理念、项目化教学和多样化教学手段,在开放的环境中激发学生的学习兴趣,并逐步培养学生专业英语应用能力。

关键词 创新教学理念 项目化教学 应用能力

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高职专业课程改革研究——以移动游戏制作为例

19

作者 赵国翔 刘芸裴 《张家口职业技术学院学报》 2019年第1期70-73,共4页

以改革促发展、以创新求进步。立足当前市场需求,结合高职院校自身特点,构建新的人才培养模式。有针对性地改革原有教学内容,弱化不同专业和学科边界,创建新的教育教学机制,突出学生创造性思维和实际应用能力的培养。以项目团队为单位... 以改革促发展、以创新求进步。立足当前市场需求,结合高职院校自身特点,构建新的人才培养模式。有针对性地改革原有教学内容,弱化不同专业和学科边界,创建新的教育教学机制,突出学生创造性思维和实际应用能力的培养。以项目团队为单位向企业输出人才,使学校和企业实现真正意义上的无缝对接,是高职专业课程改革的必由之路。 展开更多

关键词 高职教育 移动游戏开发 工作室制 团队输出 应用能力

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浅谈在专业课程教学中如何落实应用型人才的培养目标

20

作者 刘拥君 《广东化工》 CAS 2012年第5期329-330,共2页

围绕"有必要的理论知识,较强的实践技能和良好的职业素养"的应用型人才的培养目标,结合《高分子材料成型加工原理》课程教学实际情况,从课前准备、教学实施及课后评价三个环节论述了切实提高学生的应用能力的方法。

关键词 应用能力 课程教学 培养

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